Secretaria Municipal de Educação...O relógio abaixo está indicando a hora em que Beatriz entrou na fila para esperar o ônibus. Ela entrou no ônibus após duas horas. Fonte: Novo

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”

ATIVIDADES DE VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 - MATEMÁTICA

ALUNO (A) _____________________________________________________________________3º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, nesta semana a atividade é de verificação de

aprendizagem. É um momento muito importante, pois conforme o rendimento que os alunos apresentarem através

dessa atividade, os professores farão o replanejamento e retomada de conteúdos importantes para o

desenvolvimento das aprendizagens. Solicitamos que acompanhem o aluno, mas não o ajudem na resolução das

questões. Expliquem para ele que neste momento, os professores precisam saber o que eles estão pensando e

aprenderam até o momento, por isso é importante que nessa semana, os senhores não ensinem à criança. Peçam

para que o aluno leia as comandas com atenção e que responda nos espaços indicados, da melhor forma possível.

Observação: Nesta semana de verificação de aprendizagem, as respostas das questões devem ser escritas nos

espaços indicados. Se o aluno estiver realizando as atividades pelo Portal da Educação, solicitamos que responda

numa folha à parte e que entregue na escola.

ATIVIDADE1. GEOMETRIA: SÓLIDOS GEOMÉTRICOS - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 - MATEMÁTICA

1. Relembrando os nossos conhecimentos sobre o assunto, assinale a resposta correta.

a) As partes obtidas por Bárbara ao desmontar a embalagem, lembra qual sólido geométrico?

Fonte: Novo Pitanguá Matemática, São Paulo: Editora Moderna,2017.3º ano. P.101

fonte: Novo Pitanguá Matemática, São Paulo: Editora Moderna,2017.3º ano. P.101.

(A) Cilindro.

(B) Cubo.

(C) Cone.

(D) Pirâmide.

(A) Triângulo.

(B) Cubo.

(C) Cone.

(D) Pirâmide.


ATIVIDADE 2- GRANDEZAS E MEDIDAS: TEMPO - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 - MATEMÁTICA

1. O relógio abaixo está indicando a hora em que Beatriz entrou na fila para esperar o ônibus. Ela entrou no ônibus

após duas horas.

Fonte: Novo Pitanguá Matemática, São Paulo: Editora Moderna,2017.3º ano. P.61.

Que horas ela entrou no ônibus?

(A) 7 horas.

(B) 8 horas.

(C) 9 horas. (D) 10 horas.

ATIVIDADE 3- PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA: ANÁLISE DE GRÁFICO - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A

31/10/2020 - MATEMÁTICA

A dengue é uma doença transmitida principalmente pela picada dos mosquitos Aedes aegypti e Aedes albopictus. Para

se reproduzir, esses mosquitos põem seus ovos em água parada.

O Centro de Vigilância Epidemiológica tem registrado nos últimos anos vários casos de dengue no Brasil. Veja no

gráfico a quantidade de casos registrados em alguns municípios do estado de São Paulo no período de janeiro.

Fonte: Novo Pitanguá Matemática, São Paulo: Editora Moderna,2017.3º ano. P.228.


A) Observe o gráfico e responda: Em qual dos municípios foi registrado o menor número de casos de dengue? ______________________________________________________________________________________

B) Quantos casos de dengue foram registrados no total, segundo o gráfico?

C) Coloque os números referentes à quantidade de casos de dengue em ordem crescente.

___________________________________________________________________________________________

D) Qual a diferença, em número de casos, entre o município com maior quantidade e o município com menor

quantidade de casos?

Opraç

E) Qual o município que chegou mais próximo de 1000 casos de dengue?

____________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 4- NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 –MATEMÁTICA .

1. Observe a figura do material dourado abaixo.

https://br.pinterest.com/pin/754915956275077987/

Operações:

Resposta._______________________________________________________________________________

Operações:

Resposta._______________________________________________________________________________


O número que está representado no material dourado acima é

(A) 354.

(B) 275.

(C) 573.

(D) 375.

2. Arme e efetue as operações:

a) 375 + 223= b) 436 + 283= c) 542 + 558=

d) 875 – 553= e) 647 – 495 = f) 983 – 755=


ATIVIDADE 5- NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA: SITUAÇÕES-PROBLEMA - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A

31/10/2020 –MATEMÁTICA .

A) Joana convidou 23 pessoas para festa de aniversário de sua filha. Ela calculou que cada pessoa come 3 salgados.

Quantos salgados Joana encomendou para festa?

B) Miguel está lendo um livro de 261 páginas. Nesse momento ele está lendo a página 72, que é a última que ele vai

ler hoje. Quando Miguel terminar de ler essa página, quantas páginas estarão faltando para ele terminar de ler o

livro?

C) Gilmar tem 36 carrinhos e deseja distribuí-los igualmente em 3 caixas. Quantos carrinhos Gilmar vai colocar em

cada caixa?

OPERAÇÕES:

RESPOSTA._________________________________________________________________________

OPERAÇÕES:

RESPOSTA.___________________________________________________________________________

OPERAÇÕES:

RESPOSTA.___________________________________________________________________________


D) Em uma banca vendeu 157 jornais pela manhã e 99 à tarde. Quantos jornais foram vendidos ao todo nesse dia?

OPERAÇÕES.

RESPOSTA.________________________________________________________________________



ATIVIDADES DE VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

ALUNO (A) _____________________________________________________________________3º ANO_______






aprenderam até o momento, por isso é importante que nessa semana, os senhores não ensinem à criança. Peça para

que o aluno leia os comandos com atenção e que responda nos espaços indicados do jeito que ela souber.

Observação: Nessa semana de verificação de aprendizagem, as respostas das questões devem ser escritas nos



ATIVIDADES1. LEITURA E ENTENDIMENTO: CARTA - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

Leia o texto e responda as questões.

Indaiatuba, 26 de Outubro de 2020.

Querido amigo Paulo,

Estou escrevendo para contar minha aventura das últimas férias.

Acredita que eu fui visitar juntamente com os meus filhos o Zoológico de São Paulo? Ele é enorme, dá

para se perder. Valeu percorrer toda essa distância. As crianças amaram.

Vi muitos animais que eu conhecia, somente pela TV: zebras, o leão e a leoa, cobras de várias espécies,

girafas, pássaros de muitas cores, macacos, patos, elefantes...Mas o que achei lindo mesmo foram as girafas,

você precisa ver, têm pescoços grandessss!

Cada área tem vários funcionários para cuidar dos animais, tudo é muito organizado e limpo. Os animais

são bem cuidados. Também há muita segurança e avisos de proteção.

Valeu a pena o cansaço da viagem. Vou te esperar aqui em casa para mostrar as fotos e tomar um café

conosco.

Beijos!

Joana Maria


a) O texto que você acabou de ler refere-se a um (a).

( ) convite ( ) anúncio

( ) carta ( ) notícia

b) Quem está enviando a carta?

( ) as crianças ( ) o pai de Joana

( ) a mãe de Paulo ( ) Joana Maria

c) Quem receberá a carta?

( ) Paulinho ( ) Joana

( ) as crianças ( ) Paulo

d) Qual a data em que a carta foi escrita?

_____________________________________________________________________________________________

e) Qual é o assunto da carta?

( ) a despedida das férias de Joana.

( ) uma visita ao zoológico.

( ) uma viagem de trem.

( ) um passeio inesquecível.

f) Faça uma lista do que Joana e as crianças viram no zoológico.

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

g) De que Joana mais gostou no passeio? ______________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Fonte: texto e atividades adaptadas http://professordiorges.blogspot.com/2017/05/carta-pessoal-teoria-e-exercicios.html acesso 06/10/2020

http://professordiorges.blogspot.com/2017/05/carta-pessoal-teoria-e-exercicios.html%20acesso%2006/10/2020


ATIVIDADE 2 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO: TIRINHA - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

a) O que Charlie Brow está fazendo?

( ) Escrevendo um livro

( ) Escrevendo uma carta

( ) Falando com sua mãe

( ) Desenhando

b) Por que ele está se desculpando com o amigo?

______________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

c) Por que ele está com pressa de terminar de escrever?

( ) Porque sua mãe está chamando.

( ) Porque seu programa favorito vai começar.

( ) Porque ele quer ler um livro.

( ) Porque ele quer brincar.

d) Como Charlie Brown chama seu amigo?

______________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Fonte: https://acessaber.com.br/atividades/interpretacao-de-texto-tira-charlie-brown acesso dia 06/10/2020

https://acessaber.com.br/atividades/interpretacao-de-texto-tira-charlie-brown


ATIVIDADE 3 – CONHECIMENTOS GRAMATICAIS - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

a) De acordo a quantidade de sílabas que a palavra tem, elas são chamadas: Monossílabas, Dissílabas, Trissílabas e

Polissílabas.

Encontre, na tirinha acima, e escreva abaixo, palavras que são:

Monossílabas Dissílabas

Trissílabas Polissílabas

b) Assinale a alternativa onde as palavras estão escritas corretamente:

( ) pasarinho - sosego - assma - asinar

( ) passarinho - sosego - asma - asinar

( ) passarinho - sossego - asma - assinar

( ) pasarinho - sossego - assma - asinar


c) Maria mandou uma cartinha para seu irmão Pedro com a escrita de palavras com “S” e “SS” errada. Vamos

consertar? Reescreva a cartinha utilizando a escrita correta das palavras. Observe com atenção.

Indaiatuba, 30 de Setembro de 2020

Querido Pedro,

Ssabe aquele seu bicho de estimação preferido, o pasarinho Pita, ele esstá com saudadess de você. Desde que

foi viajar ele não para de cantar trisstonho.

Mamãe hoje fez aquele passtel que você adora, espero que volte logo para brincarmos juntoss.

Estamos morrendo de saudades.

Beijoss

Maria

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ATIVIDADE 4 – ESTRUTURANDO TEXTO: CARTA - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

O texto abaixo é uma carta que a professora escreveu para você, porém ficou um pouco bagunçada. Vamos colocá-la

em ordem? Organize a carta, escreva nas linhas abaixo, ordenando de forma que você possa entender o que a

professora escreveu para você.

Estou com muitas saudades de vocês, espero que essa pandemia passe logo para voltarmos à escola.

Até mais, um grande abraço.

Professora

Indaiatuba, 26 de Outubro de 2020.

Estou em minha casa com minha família me protegendo desse vírus, tenho elaborado as atividades semanais para

vocês, espero que estejam gostando e não achando muito difícil.

Gostaria de saber como vocês estão e o que fazem para passar o tempo em casa. Aproveito também para perguntar

se estão gostando das atividades e de qual matéria gostam mais.

Queridos Alunos,

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ATIVIDADE 5 – ESCRITA: CARTA - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

Agora que você já colocou a carta que a professora escreveu na ordem correta, que tal escrever para ela e responder

as perguntas que ela fez para você?

Lembre-se que toda carta deve conter:

Local e data

Saudação

Desenvolvimento (os acontecimentos contados para a outra pessoa)

Despedida

Assinatura

Fonte:http://amarelacriativa.blogspot.com/2014/10/papelaria-personalizada-papel-de-carta.html acesso 06/10/2020


EMEB “ PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”

ATIVIDADES DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – GEOGRAFIA

ALUNO (A) _______________________________________________________________________3º ANO_______







que o aluno leia os comandos com atenção e que responda nos espaços indicados.

Observação: Nessa semana de verificação de aprendizagem, as respostas das questões devem ser escritas nos espaços

indicados. Se o aluno estiver realizando as atividades do Portal da Educação no caderno, solicitamos que responda

numa folha à parte e que entregue na escola, é importante que a criança realize as atividades do seu jeito, sem

interferência.

Leia o texto com atenção e responda as questões.

Conhecendo a cidade

Na cidade há muitas casas, prédios, ruas, avenidas, escolas, lojas, bancos, hospitais, fábricas e outras

construções. Na cidade, as construções ficam bem próximas umas das outras. Por isso, dizemos que a

cidade é o espaço da aglomeração, da concentração de construções e de pessoas, de veículos e das mais

variadas atividades econômicas.

Responda:

A. Escreva as características da paisagem urbana.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

B. Marque com um X a alternativa correta sobre o ritmo de vida na cidade.

a) É mais agitado que no campo, pois as atividades de trabalho não dependem do ritmo da natureza.

b) É menos agitado que no campo, pois as atividades de trabalho dependem do ritmo da natureza.

c) É muito agitada, mas oferece poucas opções de atividades.

d) É pouco agitada, mas oferece muitas opções de atividades.


C. Compare as duas imagens abaixo e marque com um X a alternativa correta.

Imagem 1.

Paisagem no município de Santa Rita do Sapucaí, estado de Minas Gerais, em 2016.

Imagem 2.

Paisagem no município de Curitiba, estado do Paraná, em 2017.

a) A imagem 1 mostra uma paisagem urbana e a imagem 2 mostra uma paisagem rural.

b) A imagem 1 mostra uma paisagem rural e a imagem 2 mostra uma paisagem urbana.

c) As duas imagens mostram paisagens urbanas, porém uma tem maior concentração de elementos do que a outra.

d) As duas imagens mostram áreas rurais, porém uma é maior que a outra.

Leia com atenção!

A cidade é o espaço da aglomeração, da concentração de construções e de pessoas, de veículos e das

mais variadas atividades econômicas.


d. Descreva a imagem abaixo, identificando os elementos do espaço urbano ( cidade ):

Paisagem no município de Santos, estado de São Paulo, em 2017.

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Leia com atenção

As pessoas que vivem em uma cidade podem ter diferentes origens, isto é, elas podem ter vindo de outras cidades,

de outros estados e até de outros países. Essas pessoas são chamadas migrantes.

A influência de alguns grupos de migrantes que vivem na cidade pode ser percebida nas construções, nos hábitos

alimentares e nas festas culturais que acontecem na cidade.

E. Como podemos perceber a influência de migrantes na paisagem de algumas cidades? Escreva uma influência de

migrantes em Indaiatuba, se você já ouviu falar.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

Fonte: Buriti Mais Geografia, São Paulo: Editora Moderna,2017.3º ano. P. 62, 63, 66, 67, 68.



ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – HISTÓRIA

ALUNO (A) _______________________________________________________________________3º ANO_______







que o aluno leia os comandos com atenção e que responda nos espaços indicados.



numa folha à parte e que entregue na escola, é importante que a criança realize as atividades do seu jeito, sem

interferência.

ATIVIDADE 1 – OS BANDEIRANTES E A BUSCA POR RIQUEZAS.

Leia com atençao as informações abaixo e responda as questões.

OS BANDEIRANTES

Os bandeirantes eram homens, principalmente paulistas, que entre os séculos XVI e XVII atuaram na

captura de escravos fugitivos, aprisionamento de indígenas e outras tarefas relacionadas. Atuaram também na

procura de pedras e metais preciosos pelo interior do Brasil, andavam sempre armados e usavam a violência na

captura de índios e escravos fugitivos.

Foram responsáveis pelo desbravamento do território brasileiro e expandiram esse território para além

das fronteiras. Eles tinham geralmente como ponto de partida as cidades de São Vicente (litoral paulista) e São

Paulo, caminhavam seguindo o curso dos rios como, por exemplo, o rio Tietê. Os bandeirantes descobriram ao

longo dos anos várias minas de ouro, expandiram territórios da colônia, abriram caminhos e clareiras nas matas,

onde foram surgindo povoados, que mais tarde se tornaram vilas e cidades, como é o caso de Itu, Cabreúva.

Conteúdo adaptado de Buriti Mais História, São Paulo: Editora Moderna, 2017, P. 54 e 55. Acesso 4/10/20


A) Quais eram as intenções dos bandeirantes quando saíam em expedições?

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 2 – OS TROPEIROS

Leia o texto abaixo e responda as questões.

A) Coloque V (verdadeiro) ou F (falso) onde mostra quais eram as características das atividades do tropeiro.

( ) O comércio de alimentos, ouro, prata, sapatos, entre os indígenas da colônia e das minas.

( ) A venda de materiais de limpeza, roupas, alimentos, no lombo de bois entre as minas.

( ) A venda de mercadorias, materiais escolares, no lombo de mulas, da colônia até a região das minas.

( ) O comércio de mercadorias, alimentos, roupas, no lombo de mulas, da colônia até a região das minas.

OS TROPEIROS

https://www.portosmercados.com.br/os-tropeiros-encontraram-uma-atividade-lucrativa acesso13/10/20

Os tropeiros eram condutores de tropas de cavalo ou mulas, que atravessavam extensas áreas

transportando gado e mercadorias. Seus serviços eram necessários pois regiões onde as pessoas começaram a

descobrir minas de ouro e de pedras preciosas, não tinham produção de alimentos, roupas ou ferramentas de

trabalho que suprisse a necessidade daquele povo.

Para abastecer essas regiões, esses grupos desenvolviam o comércio, sendo que esse comércio nesses

povoados se desenvolvia naturalmente para atender as tropas, ao mesmo tempo em que os tropeiros levavam

e traziam mercadorias para esses povoados. Os tropeiros prestaram, assim, importante contribuição ao

desenvolvimento das regiões por onde passaram e foram responsáveis pela integração econômica e cultural

entre muitas regiões longínquas do Brasil Colônia, unificando assim o país e trabalhando para o seu

desenvolvimento. Muitas cidades nasceram em volta dos ranchos ou acampamentos, onde os homens

paravam para descansar seus animais, primeiro surgiram vilas, freguesias e depois tornaram-se cidades.

Conteúdo adaptado de Buriti Mais História, São Paulo: Editora Moderna, 2017, P. 56 acesso 4/10/20


B) Por que houve a necessidade de se criar o grupo dos tropeiros, explique com suas palavras.

_____________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

A) Explique com suas palavras de que forma os tropeiros e bandeirantes contribuíram na formação das

cidades brasileiras.

_____________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 3 – OS VAQUEIROS.

Leia com atençao as informações abaixo e responda as questões.

1. assinale a alternativa correta.

A) Quem eram os vaqueiros?

( ) Índios e escravos que levavam mercadorias no lombo de mulas e jumentos, a longas distâncias de uma região a outra.

( ) Condutores de bois, sempre montados em lombo de cavalos, que tiveram grande papel na formação das cidades.

( ) Condutores de mulas e jumentos que trocavam mercadorias e iam a longas distâncias, tendo participação na formação das cidades.

( ) Condutores de bois, sempre montados no lombo de jumentos e mulas, comercializando as mercadorias de uma cidade a outra.

VAQUEIROS

O vaqueiro é a figura central de uma fazenda. Seu trabalho é árduo e contínuo. Passa grande parte

do tempo montado a cavalo percorrendo a fazenda, fiscalizando as pastagens, as cercas e as aguadas (fonte,

rio, lagoa ou qualquer manancial existente numa propriedade agrícola). O maior problema enfrentado pelo

vaqueiro é o da água. Às vezes o gado tem que ser levado por dezenas de quilômetros até os bebedouros.

Na época da migração ele tem que conduzir o gado para lugares distantes na ida e na volta. No interior do

Brasil, a pecuária também foi uma importante atividade no povoamento. Os engenhos de cana-de-açúcar do

Nordeste necessitavam do gado para transporte, alimentação e obtenção do couro. Os animais também

eram usados para movimentar os equipamentos de produção do açúcar. Como o gado ficava solto, era

comum os bois entrarem nas plantações e as destruírem, logo, para mantê-los longe, foram levados ao

interior e, com o tempo, foram instaladas fazendas de gado.

Para comercializar os animais, os vaqueiros percorriam enormes distâncias, abrindo caminhos, rotas

entre o litoral e o sertão. Durante o trajeto, eles paravam para descansar e se alimentar, sendo que nesses

locais foram sendo construídas casas pequenas e ranchos, formando assim pequenos povoados, que mais

tarde deram origem a cidades.

Conteúdo adaptado de Buriti Mais História, São Paulo: Editora Moderna, 2017, P. 57. Acesso 4/10/20


B) Dos três grupos estudados, qual foi o que mais chamou a sua atenção? Por quê?

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

C) Qual destes grupos acima, tropeiros, bandeirantes e vaqueiros, ainda existem até hoje? E o que eles fazem?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

D) Circule a resposta correta de cada item a seguir.

1- Realizavam o transporte de mercadorias para a região das minas no lombo de mulas ou cavalos.

Indígena vaqueiro tropeiro

2- Realizavam expedições para capturar indígenas e encontrar pedras preciosas.

Tropeiros bandeirantes vaqueiros

3- Realizava o trabalho onde era responsável por conduzir a boiada para o interior das regiões.

Vaqueiro tropeiro indígena


EMEB “ PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”

ATIVIDADES DE VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10 /2020 - CIÊNCIAS

ALUNO (A) _____________________________________________________________________3º ANO_______

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: Caro responsável, nesta semana a atividade é de verificação de






que o aluno leia as comandas com atenção e que responda nos espaços indicados da melhor forma possível.

Observação: Nessa semana de verificação de aprendizagem, as respostas das questões devem ser escritas nos espaços

indicados. Se o aluno estiver realizando as atividades pelo Portal da Educação, solicitamos que responda numa folha

à parte e que entregue na escola.

Estudamos que o som tem algumas propriedades que o caracterizam que são: INTENSIDADE, DURAÇÃO, ALTURA E

TIMBRE.

1) O que faz um som ser diferente de outro? _______________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

2) Alguns objetos que podem ser utilizados para produzir sons de diferentes intensidades, escreva o nome de

pelo menos 4 coisas que você conhece que pode variar a intensidade do som.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________


2) PREENCHA OS ESPAÇOS EM BRANCO COMA S PALAVRAS QUE ESTÃO NO QUADRO ABAIXO, SOBRE OS SONS.

a) Ao ouvir uma __________ podemos distinguir os ________________________, bem como a voz de quem

está cantando. Essas diferenças entre um ______________________e outro são chamadas de___________.

E também nos permite reconhecer a ______________ das pessoas.

INSTRUMENTOS, CANÇÃO, VOZ ,TIMBRE, SONS

Fonte: texto, atividades e imagens retirados e adaptados do Livro Buriti Mais Ciências, São Paulo: Editora Moderna, 2017. 3º Ano. P.69, 70, 71, 72, 78, 79

Poluição sonora é o excesso de ruídos em um ambiente e pode apresentar riscos a nossa audição, sendo mais

comum em cidades grandes, onde há muitas pessoas e veículos. Locais próximos a obras ou a aeroportos também

costumam ter um nível de ruídos elevado

1) Vocês acham que a poluição sonora é um problema comum na região onde vivemos? Escreva alguns

exemplos de poluição sonora no bairro em que você mora.

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

2. Escreva de que forma o excesso de barulho pode prejudicar a vida das pessoas.

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

3. Observe as cenas abaixo e responda as perguntas.

https://www.google.com/search?q=atividade+3+ano+fundamental+polui%C3%A7%C3%A3o+sonora&sxsr acesso em 06/10/2020

https://www.google.com/search?q=atividade+3+ano+fundamental+polui%C3%A7%C3%A3o+sonora&sxsr


a) Quais diferenças entre uma cena e outra?

______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

b) Qual dos lugares, das cenas mostradas na figura acima, é mais saudável para se viver? Por quê?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

c) Quais os tipos de poluição você identifica na cena 1?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

d) E na cena 2, você percebe que existe poluição? Como você descreve a cena?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4. Relacione o tipo de poluição a sua respectiva frase. Usando (PS) para poluição sonora e (PV) para poluição

visual.



ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO- REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – ARTE

ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______






aprenderam até o momento, por isso é importante que nessa semana, os senhores não ensinem à criança. Peça

para que o aluno leia os comandos com atenção e que responda nos espaços indicados.




ACESSE ESSE LINK E VEJA UM RECADINHO DA PROFESSORA MICHELE PARA VOCÊS.

https://drive.google.com/file/d/1Y4EjQl0GDuWqZJPzX2Re5FAjJSTq0_4U/view?usp=sharing

Nessa atividade vamos fazer uma verificação dos conteúdos que foram desenvolvidos ao longo dessas semanas nas aulas remotas.

1- Usamos várias técnicas para fazer arte. Ligue os materiais aos seus respectivos trabalhos:

https://www.google.com/search?q=TECNICAS+DE+ARTE&tbm

Pintura Recorte Colagem

https://drive.google.com/file/d/1Y4EjQl0GDuWqZJPzX2Re5FAjJSTq0_4U/view?usp=sharing

https://www.google.com/search?q=TECNICAS+DE+ARTE&tbm


A- Observe a imagem abaixo e responda:

https://www.muralzinhodeideias.com.br/brinquedos-e-brincadeiras-por-candido-portinari/

1. Nas atividades anteriores, estudamos sobre um artista que trata em suas pinturas temas de crianças em suas

rotinas de brincadeiras. O quadro acima é uma obra dele. Você se lembra qual é esse pintor? Quem é o artista que

fez esse quadro?

R: ___________________________________________________________________________________________

2. O que as crianças estão fazendo?

R: ___________________________________________________________________________________________

3. O que você sente ao observar a paisagem do quadro acima?

R.___________________________________________________________________________________________

Meninos Soltando Pipas, 1947, óleo

sobre tela, 60X74 cm

https://www.muralzinhodeideias.com.br/brinquedos-e-brincadeiras-por-candido-portinari/



ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO- REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – FILOSOFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______











MOMENTO: ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO.

1. Existem indagações que nos permitem refletir e perceber sobre a importância das coisas em nossa vida. Diante

disso, analise e responda. Por que você tem que ir para a escola? Em que a escola pode ajudar para sua vida?

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2. Em muitos momentos precisamos usar argumentos em nossas conversas e diálogos com outras pessoas. O que é

um argumento?

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3. Os sentimentos são formas de nos expressarmos diante de algumas situações que vivemos. Existem muitos tipos

de sentimentos, sejam bons ou ruins. E você, como se sente quando alguém maltrata um animal? O que gostaria

de dizer para essa pessoa?

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4. Qual a importância do pensamento em sua vida?

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5. Nesse momento em que você está ficando em casa, o que mais tem pensado?

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ATIVIDADES DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM – REFERENTE A SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – EDUCAÇÃO

FÍSICA

ALUNO (A) ______________________________________________________________________3º ANO_______

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: Caro responsável, nesta semana a atividade é de verificação de









numa folha à parte e que entregue na escola. “

Nesta semana trabalharemos com atividades de verificação de aprendizagem:

Eixo: GINÁSTICA

1. Observe agora as figuras abaixo e assinalem aquelas que correspondem a ginástica.

A) Ioga ( ) B) Futebol ( )

FIGURA 1 - IOGA FIGURA 2. FUTEBOL

C) Musculação ( ) D) Rodar piões ( )

Figura 2 - Musculação Figura 3 - Rodar Piões


2. A ginástica é um conceito que engloba modalidades competitivas e não competitivas e envolve a prática

de uma série de movimentos que exigem:

(a) força, velocidade e compreensão de regras dos esportes em geral.

(b) força, flexibilidade e coordenação motora para fins únicos de aperfeiçoamento tático para esportes.

(c) força, flexibilidade e coordenação motora para fins únicos de aperfeiçoamento físico e mental.

(d) Motivação, força e alimentação para competições.

3. A ioga, é também um tipo de ginástica que teve sua origem:

(a) no Brasil.

(b) na Índia.

(c) no Estados unidos.

(d) na França.

4. É hora da autoavaliação – OBS. SÓ PARA EDUCAÇÃO FÍSICA –

(marque com um “x” na figura correspondente):

= Nunca = Às vezes = Sempre

A) Você tem realizado as tarefas indicadas no site ou retiradas na escola:

https://pt.wikipedia.org/wiki/For%C3%A7a


https://pt.wikipedia.org/wiki/Coordena%C3%A7%C3%A3o_motora


https://pt.wikipedia.org/wiki/Coordena%C3%A7%C3%A3o_motora


B) Você tem tido dificuldades para realizar as tarefas:

C) Você entendeu os temas apresentados:

D) Você gostou das atividades apresentadas:

Referências da Figuras:

Figura 1 – Ioga .Disponível em: https://pixabay.com/pt/illustrations/yoga-desporto-lazer-gin%C3%A1stica-1027250/ . Acessado em: 05, ago.2020.

Figura 2 – Futebol. Disponível em: https://pixabay.com/pt/illustrations/desporto-futebol-movimento-bola-1019776/ . Acessado em: 05, ago.2020.

Figura 3 – Musculação. Disponível em: https://pixabay.com/pt/illustrations/fax-homem-branco-modelo-3d-isolado-1920894/ . Acessado em: 05, ago.2020.

Figura 4 – Rodar piões. Disponível em: https://sites.google.com/site/jogostradicionaisepopulares/ . Acessado em: 05, ago.2020.

https://pixabay.com/pt/illustrations/yoga-desporto-lazer-gin%C3%A1stica-1027250/

https://pixabay.com/pt/illustrations/desporto-futebol-movimento-bola-1019776/

https://pixabay.com/pt/illustrations/fax-homem-branco-modelo-3d-isolado-1920894/

https://sites.google.com/site/jogostradicionaisepopulares/

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Secretaria Municipal de Educação...O relógio abaixo está indicando a hora em que Beatriz entrou na fila para esperar o ônibus. Ela entrou no ônibus após duas horas. Fonte: Novo