PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE CIRCUITOS ELECTRICOS I

PROFESOR: DEL: AL: PERIODO: SECUENCIA 2Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 1 TÉCNICA Y TECNOLOGÍA EJE Técnica y Tecnología TÉCNICA

TEMA La técnica en la vida cotidiana

SUBTEMAS

. La técnica en el diseño de circuitos eléctricos y sus implicaciones en la vida cotidiana para la satisfacción de necesidades e intereses.

CONCEPTOS RELACIONADOS

Técnica Intervención técnica Necesidades e intereses sociales

PROPOSITOS

1. Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología.

2. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.

3. Identificar a los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energía, las herramientas y las máquinas.

4. Demostrar la relación que existe entre las necesidades sociales y la creación

APRENDIZAJES ESPERADOS

Caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica.

Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses.

Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.

Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creación y el uso de técnicas en diferentes contextos sociales e históricos.

Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e intereses.

OBSERVACIONES:

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

Demostrar y reproducir las técnicas empleadas en la vida cotidiana.

Identificar los componentes de las técnicas por medio de un diagrama o red conceptual, en el que se caracterice a la técnica en función de sus componentes.

Identificar entre ellas a las técnicas empleadas en el diseño de circuitos eléctricos.

Se explicará que en función del número de componentes que forman el circuito integrado se habla de diferentes escalas de integración y que las fronteras entre las distintas escalas son difusas, pero se denominan SSI (Small Scale of Integration) los circuitos de baja complejidad (algunas docenas de componentes en un mismo chip), MSI (Medium Scale of Integration) y LSI (Large Scale Integration) los circuitos de media y alta complejidad, y finalmente VLSI (Very Large Scale Integration) para circuitos extraordinariamente complejos, hasta cientos de millones de transistores y se explicará que en esta última categoría entrarían los microprocesadores modernos.

Sobre el diseño de circuitos se explicará lo siguiente:

El diseño se realiza a distintos niveles. Por una parte tenemos la parte física, donde se diseña la estructura real de los componentes electrónicos que constituyen el circuito, sus dimensiones, materiales. Por encima podemos encontrar métodos de diseño de cada vez más alto nivel, hasta llegar a los llamados lenguajes de descripción de hardware. Éstos permiten introducir descripciones de los distintos bloques funcionales de un sistema para su simulación, verificación e incluso para la generación automática del circuito físico con la herramienta de síntesis apropiada. Algunos de los lenguajes de descripción de hardware más conocidos y empleados son VHDL y Verilog. En general los circuitos analógicos no permiten este grado de automatización y se requiere un diseño más artesano, donde la distribución física de los componentes desempeña un papel fundamental en el resultado final.

Realizar una investigación documental sobre la electricidad.

Se les sugerirán los siguientes link de Internet para su investigación:

http://www.edenorchicos.com.ar/edenorchicos/jsp/paginas/electricidad.jsp

http://www.ojocientifico.com/2010/10/29/como-se-produce-la-electricidad

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/la_energia/electricidad/electricidad.html

Con base en los resultados obtenidos, construir el concepto de electricidad e identificar el tipo de necesidades e intereses que satisface.

Recibe: Profesor (a) ________________________