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Universidad Nacional Autónoma de México
Escuela Nacional de Trabajo Social
Seguimiento Proceso de Modificación del Plan de Estudios
Licenciatura en Trabajo Social
Mapa curricular Avances 2015
Objetivo de la reunión
Integrar la propuesta definitiva de malla curricular, con base en los aportes recibidos, la reflexión y el análisis de los profesores.
Organización logística
• Presentación de Guía ante CAACS y resumen ejecutivo de avances alcanzados
• Plan de estudios • Organización en mesas por niveles de formación de la Malla
curricular • Presentación en plenaria • Adecuaciones finales • Conclusiones y acuerdos
Contenido de la presentación
1.Antecedentes 2. Fundamentación 3. Metodología 4. Plan de estudios 4.1 Objetivo 4.2 Perfiles
4.8 Mapa curricular 5. Condiciones para la implantación del plan de estudios
Fuente: Guía operativa del RGEPAMPE (2014 ), Lineamientos del RGEU 2015
1. Antecedentes
• La modificación pretende un proyecto pedagógico que profundice las diferentes dimensiones de la formación de los trabajadores sociales.
• La sociedad demanda formar profesionistas capaces de desempeñarse en un mundo cambiante, globalizado, de incertidumbre, de riesgo y competencia, razones por las cuales los estudios de licenciatura deben ser de alta calidad y pertinentes, es decir, estar vinculados a las necesidades de la sociedad.
Fuente: Campo Institucional educativo (Trabajo colegiado ENTS 2008*),
Re-acreditación 2012**
Antecedentes
•Se aprueba el plan de estudios de la carrera de Trabajo Social a nivel técnico.
1940
•El H. Consejo Universitario aprobó el primer Plan de estudios de la licenciatura en Trabajo Social.
1969
•El H. Consejo Universitario aprobó la creación de la Escuela Nacional de Trabajo Social independiente de la Facultad de Derecho.
1973
•Primera modificación al plan de estudios. 1976
•Se modificó el plan de estudios, mismo que replanteó la intencionalidad de la formación de los estudiantes a la luz de nuevas exigencias sociales en las necesidades de las instituciones empleadoras.
1996
• Se reestructura el plan de estudios, se actualizan programas académicos y se crean tres nuevas asignaturas de prácticas
2002
Fuente: Campo Institucional educativo (Trabajo colegiado ENTS 2009) Re-acreditación 2012
2. Fundamentación Avances de la disciplina
• Trabajo social como disciplina está directamente relacionada con el estudio y análisis de las condiciones de vida de la población más vulnerable.
• Desde la construcción del conocimiento disciplinar el trabajo social ha acompañado las causas, necesidades y problemas sociales sentidas por la sociedad mexicana y sus organizaciones, desde lo comunitario, lo regional, lo local.
• El trabajo social ha contribuido a un mejor conocimiento del imaginario de los sujetos sociales y de sus necesidades, desde el campo .
• Los profesores de carrera de la ENTS han contribuido a la construcción de conocimiento sobre la problemática social que enfrentan los sectores mas de la población y de ello da cuenta la producción editorial que circula en la ENTS y que son instrumentos que apoyan en la formación de trabajadores sociales a nivel nacional y latinoamericano.
Fuente: Campo Profesional (Trabajo colegiado ENTS 2009),
Trabajos para la obtención de grado de maestría (Tesis grado, Coordinación de posgrado ENTS UNAM 2015)
Necesidades sociales que atiende el plan
Crisis del Estado y de los modelos de
bienestar social en todos los países
• Desigualdad social.
• Incremento de la pobreza.
• Disminución de la equidad.
• Inestabilidad social.
• Discriminación.
• Exclusión social de personas, familias, grupos, comunidades y regiones.
• Inseguridad, violencia e injusticia.
• Corrupción y crimen organizado.
• Reducción de los derechos sociales
• Fuerte ruptura del tejido social.
• Desempleo abierto.
• Crecimiento del empleo informal, sin cobertura institucional.
• Reducción en el poder adquisitivo.
Fuente: Campo Socioproductivo (Trabajo colegiado ENTS 2009), Trabajos para la obtención de grado de
maestría (Tesis grado, Coordinación de posgrado ENTS UNAM 2015)
Campo de trabajo actual y potencial
• Legalización de la subcontratación, los contratos de capacitación, de prueba,
por tiempo indeterminado, las jornadas laborales y los días de descanso flexibles.
• México con empleos e ingresos precarios, incremento significativo del empleo informal, el descenso significativo del salario y empleo de baja calidad.
• Condición laboral que genera desempleo: falta seguridad laboral, ausencia en: pago de prestaciones, salario digno, pagos extra o seguridad social.
• La ANUIES, en 2009 señala casi 260 mil egresados universitarios anuales, tendrán que enfrentarse al desempleo, al subempleo –trabajos mal pagados en áreas que no corresponden con la profesión que se estudió– y también a la informalidad. (Mendoza 2009, citado en Cárdenas 2014)
Situación y condición laboral de los egresados:
Fuente: Campo Profesional (Trabajo colegiado ENTS 2009*),
Seguimiento de egresados (CEC, UNAM 2014**)
Campo de trabajo actual y potencial
Fuente: Campo Profesional, (trabajo Colegiado 2009)
Sector %
Público 74.61
Privado 14.10
Social 11.29
Ubicación del puesto
%
Operativos 58
Mandos Medios
25
M. Superiores 16
Campo de trabajo actual y potencial
Fuente: Tesis grado, Coordinación de posgrado ENTS UNAM 2015)
63%
31%
6%
Situación laboral , generacioes 2008, 2009 y
2010
Empleados
Desempleado
Estudia Posgrado
De los egresados empleados la mayoría se encuentra en el sector público, destacando el área de la salud
Potencial
• Organizaciones y organismos internacionales.
• Consultoría
• Peritaje
Estudios similares en Trabajo Social Nacional e internacional
Fuente: “Revisión y análisis de los Planes de Estudio de la carrera de Trabajo social”, Realizado en la Secretaría académica de la ENTS, 2011. Matriz de información y cuadros de análisis, 2015.
• En México se identificaron un total de 69 Instituciones que imparten la carrera de Trabajo Social; para llevar a cabo el análisis se seleccionaron 28, de las cuales se identificaron 22 Escuelas de Trabajo Social y seis Facultades, entre las que se incorporan las que pertenecen a la; se encontró que 18 de las 28 Instituciones, pertenecen al sector público y representan el 64.3 %, mientras que 10 se inscriben en el sector privado y representan el 35.7%.
• Se retoma el análisis realizado de 52 planes de estudios de licenciatura en Trabajo
Social, 28 a nivel nacional que considera 22 estados de la República Mexicana y 24 planes de estudio a nivel internacional correspondientes a 11 países.
• Así mismo se identificaron diversos enfoques de organización curricular, diez y ocho Instituciones optan por el de asignaturas, ocho por competencias, uno por módulos y otro por departamentos. Respecto a los créditos que establecen las instituciones que imparten la licenciatura en Trabajo Social en México, estos cuentan con un rango de variación que va desde los 466 hasta los 317; la institución que mayor número de créditos establece es la Universidad del Estado de México, mientras que la institución que requiere el menor número de créditos es el Instituto Campechano.
3. Metodología
• Análisis interno y externo.
• Pertinencia social del currículo.
•Diagnósticos para la fundamentación, realizados en la gestión 2008-2012
Etapa 1. Evaluación del
plan de estudios
• Seminarios para la definición de los componentes del curriculum
Etapa 2. Trabajo Colegiado
• Tres niveles de formación: básica, disciplinar y profundización.
Etapa 3. Construcción de malla curricular
• Vinculación de manera activa
Etapa 4. Comunidad
escolar
4. Plan de Estudios
Objetivo General
• Formar profesionales en Trabajo Social con una visión humanista, ética y de compromiso social, que bajo una perspectiva multidisciplinar sea capaz de articular saberes teóricos, metodológicos y prácticos, para intervenir con sujetos sociales, individuales y colectivos, frente a sus necesidades y problemas, a través de la construcción de estrategias y modelos de intervención en realidades sociales complejas.
Fuente: Reunión de trabajo colegiado (Consensuado el 20 de febrero de 2011), actualización con base en el Seminario de Curriculum y trabajo de claustros académicos 2014
Perfil de Ingreso
• El aspirante de ingreso a la Licenciatura de trabajo social deberá poseer nociones básicas sobre ciencias sociales, teoría social y de la problemática social actual, actitud para establecer relaciones sociales, capacidad creativa para el abordaje de lo social y de análisis, síntesis e interpretación de la información, además de habilidades para la comunicación oral y escrita.
• Deberá mostrar interés en el trabajo colaborativo, involucrarse activamente en la atención de problemas que afectan el bienestar social. Así como mostrar interés para la construcción de estrategias de intervención social.
Fuente: Elaboración propia con base en la Guía de carreras 2013-2014
Perfil de Egreso
El egresado de la licenciatura en trabajo social al término de la formación será un profesional preparado para comprender e intervenir en las problemáticas sociales para lo cual deberá contar con conocimientos, habilidades y actitudes.
Conocimientos en: •Epistemología, teorías sociales para interpretar y comprender la realidad compleja. •Metodologías para diagnosticar e intervenir en lo social •Construcción de estrategias integrales para incidir en cambios sociales.
Habilidades para: •Construir relaciones con los sujetos sociales. •Identificar demandas sociales y generación de respuestas. •Proponer metodologías innovadoras de intervención social. •Diseñar y construir modelos de intervención social. •Evaluación y diseño de indicadores de proyectos sociales.
Actitudes de: •Compromiso y responsabilidad social. •Respeto y tolerancia a la diversidad social y cultural. •Liderazgo para propiciar procesos de cambio. •Propositivo en la resolución de problemas sociales.
Fuente: Reunión de trabajo colegiado (Consensuado el 20 de febrero de 2011), actualización con base en el Seminario de Curriculum y trabajo de claustros académicos 2014
Niv
eles
de
Fo
rmac
ión
• Flexibilidad
• Seriación indicativa
• Prácticas de intervención
• Incorporación del idioma inglés
• Asignaturas optativas
• Ejes transversales
(GÉNERO, DERECHOS HUMANOS, USO DE TIC,
ÉTICA)
Formación
BÁSICA
Formación
DISCIPLINAR
Formación de
PROFUNDIZACIÓN
Estructura Curricular
Fuente: Guía operativa del RGEPAMPE (2014 ), Lineamientos del RGEU 2015
Formación Básica
BÁSICA Fuente: Guía operativa del RGEPAMPE (2014 ), Lineamientos del RGEU 2015
Integrar saberes que permitan reconocer los contextos históricos, contemporáneos del trabajo social en su relación con las problemáticas sociales, económicas y políticas en los ámbitos nacional e internacional, apoyada en los fundamentos de las teorías y las propuestas metodológicas de trabajo social y de las ciencias sociales, a fin de preparar al alumno para la intervención social.
Sem Asignaturas teóricas Asignaturas prácticas
1°
Que el alumno adquiera los saberes de las teorías sociales y los contextos históricos y contemporáneos del trabajo social, reconociendo el actuar profesional en el contexto nacional para identificar los anclajes de su formación profesional.
Que el alumno visualice, caracterice y analice la construcción social de las dinámicas y problemas sociales desde nuestra disciplina y reconozca los campos del actuar profesional.
2°
Que el alumno adquiera conocimientos sobre dinámicas y problemas sociales, teorías de acción social, metodologías de trabajo social e investigación social para fortalecer saberes y desarrollar habilidades en el abordaje de trabajo social.
Que el alumno aplique técnicas e instrumentos cuantitativos y cualitativos de investigación para desarrollar habilidades en el abordaje de trabajo social.
3°
Que el alumno adquiera conocimientos sobre los contextos sociales contemporáneos, nacionales e internacionales y adquiera saberes para realizar el diagnostico social y habilidades para construir relación con los sujetos sociales.
Que el alumno reconozca saberes y desarrolle habilidades necesarias para construir las relaciones e interacciones con los sujetos de intervención social.
Objetivos por semestre
Formación Disciplinar
DISCIPLINAR
Preparar al alumno para el abordaje de la realidad social con base en referentes teóricos, explicativos e interpretativos, y de metodologías de trabajo social, para generar estrategias integrales de intervención a partir de procesos de organización, participación y fortalecimiento de los sujetos sociales.
Fuente: Guía operativa del RGEPAMPE (2014 ), Lineamientos del RGEU 2015
Objetivos por Semestre
Sem Asignaturas teóricas Asignaturas prácticas
4°
Que el alumno comience la adquisición de referentes teóricos, explicativos, interpretativos y metodológicos de diagnósticos sociales para generar estrategias integrales a través de programas y proyectos de intervención en trabajo social.
Que el alumno desarrolle saberes en la realización de diagnósticos sociales y situaciones problema para concretar estrategias de intervención y fundamentar las intervenciones sociales.
5°
Que el alumno adquiera conocimientos y saberes para desarrollar estrategias integrales a través de procesos de organización, participación y fortalecimiento de los sujetos sociales.
Que el alumno construya y desarrolle la estrategia de intervención, evalúe, recupere y divulgue los saberes adquiridos en la intervención a partir de proyectos bajo una perspectiva multidimensional.
6°
Que el alumno adquiera conocimientos de modelos de intervención desde el trabajo social y saberes para evaluar, recuperar y divulgar los saberes adquiridos en la intervención desde la perspectiva integral y multidimensional.
Objetivos por semestre
Formación de Profundización
PROFUNDIZACIÓN
Articular saberes para el diseño de estrategias y modelos de intervención social específicos y especializados en las diferentes líneas temáticas, campos, áreas o sectores, que permita generar procesos en la atención de la situación-problema.
Fuente: Guía operativa del RGEPAMPE (2014 ), Lineamientos del RGEU 2015
Sem Asignaturas teóricas Asignaturas prácticas
7°
Que el alumno profundice en los campos de especialización del trabajo social y aplique saberes para la realización de diagnósticos sociales e institucionales, como fundamentos para el desarrollo de estrategias y modelos de intervención social innovadores.
Que el alumno diseñe estrategias de intervención social especializada basadas en diagnósticos sociales y formule procesos innovadores de abordaje social.
8°
Que el alumno profundice en los campos de especialización del trabajo social y aplique saberes para el desarrollo de estrategias y modelos de intervención social innovadores acordes a necesidades sociales y el mercado laboral.
Que el alumno construya, implemente y evalúe proyectos sociales a través de metodologías especializadas en líneas temáticas, campos, áreas o sectores de intervención del Trabajo Social. 9°
Que el alumno profundice en los campos de especialización del trabajo social y aplique saberes para la evaluación, recuperación y divulgación de los saberes adquiridos en la intervención a partir de una perspectiva de construcción de estrategias y modelos de intervención social innovadores.
Objetivos por semestre
4.8 Propuesta de
Mapa Curricular
Bás
ica
1 Genealogía del trabajo Social
Globalización y situación
social Internacional Teoría social I Teoría económica
Epistemología de las
ciencias sociales
Práctica de
Aproximación a los
Escenarios Sociales
desde Trabajo Social
Inglés I
2 Teorías de la Comunidad y
metodologías de Trabajo Social
Comunitario
Situación nacional y
definición de Problemas
sociales
Teoría social II Cultura, Identidad,
territorio y vida cotidiana
Investigación Social
Cualitativa
Práctica en
Metodologías de
Investigación
Cuantitativa y
Cualitativa
Inglés II
3 Planeación y Programación Social
Análisis del Estado
Mexicano y Políticas
Públicas
Estadística para la
investigación social
Diagnóstico Social para la
intervención
Investigación Social
Cuantitativa
Práctica de Acercamiento y
Construcción de la Relación
con Sujetos de Intervención
en Trabajo Social
Inglés III
Dis
cip
linar
4 Teorías para el trabajo social
individualizado y de grupos
Estrategias de
intervención para Trabajo
Social I
Intervenciones sociales,
individuales y colectivas
Psicología del
desarrollo humano
Optativa
Intermedia
Práctica de
Intervención en
Trabajo Social I
Inglés IV
5 Sustentabilidad y Trabajo
Social
Estrategias de
intervención para Trabajo
Social II:
Organización
participación y promoción
social
Psicología social
Optativa
Intermedia
Práctica de Intervención en Trabajo Social II
Inglés V
6 Evaluación y sistematización en
Trabajo Social
Estrategias de
intervención para Trabajo
Social III:
Educación Social
Comunicación social
Derechos
Humanos
Optativa
Intermedia
Práctica de Intervención en Trabajo Social III
Inglés VI
Pro
fun
diz
ació
n
7 Fundamentos jurídicos para la
atención social del individuo y la
familia
Estrategias de
intervención para Trabajo
Social III:
Evaluación
Modelos de intervención
Optativa de
Profundización
Práctica Especializante
en Trabajo Social I Inglés VII
8 Gerencia social
Optativa de
Profundización
Optativa de
Profundización
Práctica Especializante
en Trabajo Social II Inglés VIII
9 Gestión y Vinculación social
Optativa de
Profundización
Optativa de
Profundización
Práctica Especializante
en Trabajo Social III Inglés IX
M a p a C u r r i c u l a r
M a p a C u r r i c u l a r B
ásic
a
1
2
3
Genealogía del
trabajo Social
Globalización
y situación
social
Internacional
Teoría social
I
Teoría
económica
Epistemología
de las ciencias
sociales
Práctica de
Aproximación a los
Escenarios Sociales
desde Trabajo Social
Inglés I
Teorías de la
Comunidad y
metodologías de
Trabajo Social
Comunitario
Situación
nacional y
definición de
Problemas
sociales
Teoría social II
Cultura,
Identidad,
territorio y
vida cotidiana
Investigación
Social
Cualitativa
Práctica en
Metodologías de
Investigación
Cuantitativa y
Cualitativa
Inglés II
Planeación y
Programación Social
Análisis del
Estado
Mexicano y
Políticas
Públicas
Estadística
para la
investigación
social
Diagnóstico
Social para la
intervención
Investigación
Social
Cuantitativa
Práctica de
Acercamiento y
Construcción de la
Relación con Sujetos
de Intervención en
Trabajo Social
Inglés III
Dis
cip
linar
4
5
6
M a p a C u r r i c u l a r
Teorías para el trabajo
social individualizado y
de grupos
Estrategias de
intervención
para Trabajo
Social I
Intervenciones
sociales,
individuales y
colectivas
Psicología del
desarrollo
humano
Optativa Intermedia
Práctica de
Intervención en
Trabajo Social I
Inglés IV
Sustentabilidad y
Trabajo Social
Estrategias de
intervención
para Trabajo
Social II: Organización
participación y
promoción social
Psicología
social
Optativa Intermedia
Práctica de Intervención en Trabajo
Social II
Inglés V
Evaluación y
sistematización en
Trabajo Social
Estrategias de
intervención
para Trabajo
Social III:
Educación Social
Comunicación
social
Derechos
Humanos Optativa Intermedia
Práctica de Intervención en Trabajo
Social III
Inglés VI
Pro
fun
diz
ació
n
7
8
9
M a p a C u r r i c u l a r
Fundamentos
jurídicos para la
atención social del
individuo y la
familia
Estrategias de
intervención para
Trabajo Social III:
Evaluación
Modelos de
intervención
Optativa de
Profundización
Práctica
Especializante
en Trabajo
Social I
Inglés VII
Gerencia
social
Optativa de
Profundización
Optativa de
Profundización
Práctica
Especializante
en Trabajo
Social II
Inglés VIII
Gestión y
Vinculación
social
Optativa de
Profundización
Optativa de
Profundización
Práctica
Especializante
en Trabajo
Social III
Inglés IX
Asignaturas Optativas Nivel de formación Disciplinar
Desarrollo
social y
humano
Perspectiva
de Género
Grupos
socialmente
vulnerables
Relaciones
sociedad
naturaleza
Violencia e
inseguridad
publica
Estado y
políticas
publicas y
sociales
Estructura
social
Enfoque
social de la
Salud
Metodologías de intervención
Construcción de protocolos para la intervención social
Atención a riesgos sociales
Estadística especializada
Estrategias para reconstrucción del tejido social
Construcción de redes sociales
Asignaturas Optativas Nivel de formación de Profundización
Desarrollo
social y
humano
Perspectiv
a de
Género
Grupos
socialmente
vulnerables
Relaciones
sociedad
naturaleza
Violencia e
insegurida
d publica
Estado y
políticas
publicas
y sociales
Estructura
social
Enfoque
social de la
Salud
Inequidades
sociales y
enfermedad
es de la
pobreza
Teoría y
epistemolog
ía de género
Personas con
discapacidad
Desarrollo
regional y
local
sustentable
Estudio de
las
violencias
Democraci
a y
participaci
ón social
Sistemas de
organizació
n social
Determinan
tes Sociales
de la salud
Dimensión
social de la
pobreza
Diversidad
sexual
Personas
adultas
mayores
Cambio
Climático,
prevención
de desastres
Estudio de
la trata de
personas
Derechos
sociales
humanos y
movimient
os sociales
Formación
de capital
social
Políticas y
programas
sociales en
la salud
Evaluación
de políticas
y programas
sociales
Equidad
Niñez
Jóvenes,
Mujeres,
Implicacione
s socio
ambientales
y políticas
publicas
Atención a
víctimas
Cultura
política y
construcci
ón de
ciudadanía
Redes
sociales y
aprendizajes
sociales
Intervención
en el
proceso de
salud -
enfermedad
Promoción
social
Políticas
públicas
con
perspectiva
de género
Migrantes
indígenas
Resilencia
social
Prevención
de
conductas
delictivas y
adictivas.
Medios de
comunicació
n social
Proceso de
salud,
enfermedad
y atención
TIC para
Trabajo
Social
Pueblos
indígenas
Investi
gación
TIC para la
inclusión
social
México
Nación
multicultural
Seminari
o de
tesis
Recursos
digitales
para la
intervención
Lengua
indígena
Uso
didáctico de
las redes
sociales
Vinculación
con pueblos
indígenas
Recuperación de aportes
Elementos del Proyecto Fuentes documentales de apoyo
1. Presentación
1.1 Antecedentes
Campo Institucional educativo (Trabajo colegiado
ENTS 2008*)
Re-acreditación 2012**
2. Fundamentación del plan Campo Socioproductivo (Trabajo colegiado ENTS
2008*)
Campo Profesional (Trabajo colegiado ENTS
2008*)
Campo Científico Disciplinar (Trabajo colegiado
ENTS 2008*)
Seguimiento de egresados (CEC, UNAM 2014**)
Trabajos para la obtención de grado de maestría
(Tesis grado, Coordinación de posgrado ENTS
UNAM 2015)
3. Metodología
Recuperación de aportes
Elementos del Proyecto Fuentes documentales de apoyo
4. Plan de estudios
4.1 Objetivo
Reunión de trabajo colegiado (Consensuado el 20 de febrero de 2011*)
•Seminario Taller, bases y elementos del curriculum universitario
2014
4.2 Perfiles Reunión de trabajo colegiado
4.2.1 De ingreso Guía de carreras (2014)
4.2.3 De egreso Reunión de trabajo colegiado (Consensuado el 20 de febrero de 2011*)
• Seminario Taller, bases y elementos del curriculum universitario 2014
4.4 Estructura de plan de
estudios
Guía operativa para la elaboración, presentación y aprobación de proyectos
de creación y modificación de planes y programas de estudio de licenciatura
(2006)
4.5 Mecanismos de
flexibilidad
• Guía operativa para la elaboración, presentación y aprobación de proyectos de creación y modificación de planes y programas de estudio de licenciatura (2006)
4.6 Seriación
4.7 Tablas de asignatura o
módulos por semestre o año
Guía para la elaboración de un proyecto de creación de modificación del Plan
de Estudios de Licenciatura
Seminario Taller, bases y elementos del curriculum universitario 2014
Comentarios recibidos de los profesores
4. Plan de estudios
4.1 Objetivo
Reunión de trabajo colegiado (Consensuado el 20 de febrero de 2011*)
Seminario Taller, bases y elementos del curriculum universitario 2014
4.2 Perfiles Reunión de trabajo colegiado
