1

SEGUNDO DE ESO

2

TABLA DE CONTENIDOS

TALLER DE CUENTOS ................................................................................................................... 4

CONTENIDOS ........................................................................................................................................ 4 OBJETIVOS ............................................................................................................................................ 4 METODOLOGÍA .................................................................................................................................... 4 EVALUACIÓN ....................................................................................................................................... 4

EDUCACIÓN FÍSICA ..................................................................................................................... 5

CONTENIDOS ........................................................................................................................................ 5 OBJETIVOS ............................................................................................................................................ 5 METODOLOGÍA .................................................................................................................................... 5 ACTIVIDADES ...................................................................................................................................... 5 EVALUACIÓN ....................................................................................................................................... 5 RECUPERACIÓN ................................................................................................................................... 5

INGLÉS ............................................................................................................................................. 6

CONTENIDOS ........................................................................................................................................ 6 HABILIDADES COMUNICATIVAS .................................................................................................... 6 OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA .................................................................................................. 6 OBJETIVOS DE CURSO ........................................................................................................................ 7 METODOLOGÍA .................................................................................................................................... 7 ACTIVIDADES ...................................................................................................................................... 7 EVALUACIÓN ....................................................................................................................................... 8 RECUPERACIÓN ................................................................................................................................... 8

ALEMÁN ............................................................................................................................................. 9

CONTENIDOS ........................................................................................................................................ 9 OBJETIVOS ............................................................................................................................................ 9 ACTIVIDADES ...................................................................................................................................... 9 METODOLOGÍA .................................................................................................................................... 9 EVALUACIÓN ....................................................................................................................................... 9

TECNOLOGÍA ................................................................................................................................. 10

CONTENIDOS ............................................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. OBJETIVOS ................................................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. METODOLOGÍA ........................................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. ACTIVIDADES ............................................................................. ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. EVALUACIÓN .............................................................................. ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. RECUPERACIÓN .......................................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

MATEMÁTICAS ............................................................................................................................... 11

OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 11 CONCEPTOS ........................................................................................................................................ 11 PROCEDIMIENTOS ............................................................................................................................ 11 ACTITUDES ......................................................................................................................................... 11 METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 11 EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 11

FÍSICA Y QUÍMICA ................................................................................................................... 10

CONCEPTOS ................................................................................. ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. OBJETIVOS ................................................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. METODOLOGÍA ........................................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. EVALUACIÓN .............................................................................. ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. RECUPERACIÓN .......................................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

SEGUNDO DE ESO

3

MÚSICA ........................................................................................................................................... 13

CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 13 OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 13 ACTIVIDADES ............................................................................. ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 13 EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 13

ÉTICA ............................................................................................................................................. 14

TEMAS .................................................................................................................................................. 14 OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 14 METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 14 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 14 EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 14

CIENCIAS SOCIALES ................................................................................................................. 15

OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 15 CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 15 METODOLOGIA .................................................................................................................................. 15 EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 15

EUSKERA ........................................................................................................................................ 16

HELBURUAK................................................................................ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. EDUKIAK ...................................................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. METODOLOGIA .................................................................................................................................. 16 EBALUAKETA ............................................................................. ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA .................................................................................. 18

OBJETIVOS ................................................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. CONTENIDOS ............................................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. METODOLOGÍA ........................................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

INFORMÁTICA ............................................................................................................................... 19

CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 19 OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 19 METODOLOGIA .................................................................................................................................. 19 EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 19 RECUPERACIÓN ................................................................................................................................. 19

SEGUNDO DE ESO

4

TALLER DE CUENTOS

CONTENIDOS

1. Mitología vasca.

2. Léxico, ortografía y gramática vasca.

OBJETIVOS

1. Apreciar la riqueza de utilización de la lengua escrita en la literatura.

2. Analizar y valorar diferentes modos de expresión, con el fin de gozar del valor estético de

los cuentos.

3. Trabajar la creatividad, haciendo versiones o inventando finales para los cuentos.

4. Conocer los diferentes personajes mitológicos y utilizarlos para crear cuentos propios.

5. Influenciar de forma positiva para fomentar la afición a la literatura, bien sea para leer o

para escribir.

6. Aclarar varias normas dudosas de la gramática vasca con el fin de mejorar el nivel escrito.

Mejorar la ortografía y la expresión.

METODOLOGÍA

1. Exposición y explicación de la mitología vasca.

2. Utilizaremos el libro “Euskara eta Literatura 2, ariketa-koadernoa” para estudiar la

gramática, el léxico y la ortografía.

3. Utilizaremos el libro “Euskara eta Literatura 2, gaitasunak” para trabajar la comprensión, la

creatividad y la expresión.

4. Los alumnos realizaran exposiciones y trabajos en grupo.

EVALUACIÓN

Se tomaran en cuenta los controles de la teoría y compresión, proceso y producto final del trabajo en

grupo mediante evaluación del profesor y autoevaluación del propio alumno, examen de evaluación

y actitud.

Recuperación

Examen de recuperación

SEGUNDO DE ESO

5

EDUCACIÓN FÍSICA

CONTENIDOS

1. Condición física.

2. Juegos y deportes individuales.

3. Juegos y deportes colectivos.

4. Expresión corporal.

5. Actividades de adaptación al medio.

OBJETIVOS

1. Conocer y valorar los efectos que tiene la práctica habitual de la actividad física, en el desarrollo

personal, en la mejora de calidad de vida y en la salud.

2. Adquirir el hábito y el gusto por las diversas formas de actividades motrices.

3. Aumentar sus posibilidades de rendimiento motor mediante el acondicionamiento, mejora,

dominio y control corporal, desarrollando actitudes de auto exigencia y auto superación.

4. Estructurar de forma adecuada su imagen corporal.

5. Ser consecuente con el conocimiento del cuerpo, adoptando una actitud crítica ante las prácticas

que tienen efectos negativos para la salud individual y colectiva, respetando y favoreciendo la

conservación del medio ambiente.

6. Participar en actividades físicas y deportivas, desarrollando actitudes de cooperación y respeto.

7. Reconocer, valorar y utilizar la riqueza expresiva del cuerpo y el movimiento como medios de

comunicación y expresión creativa.

METODOLOGÍA

Se utilizará una metodología globalizadora. A veces, el profesor propondrá unos ejercicios

progresivos en dificultad para adquirir un modelo teórico, otras veces, se propondrán problemas para

que los alumnos busquen una solución dependiendo de sus características físicas.

ACTIVIDADES

1. Condición física: cualidades físicas (la fuerza ), respiración, visualización guiada, alimentación..

2. Juegos y deportes individuales: ejercicios gimnásticos, atletismo.

1. Juegos y deportes colectivos: fútbol, jockey, balonmano, bádminton, pelota vasca.

2. Expresión corporal: la música y el ritmo.

3. Actividades de adaptación al medio: Respetemos la naturaleza.

EVALUACIÓN

Se valoraran los conocimientos procedimentales, conceptuales y actitudinales.

La evaluación se dividirá en actitud (10%), conocimientos procedimentales (70%) y conocimientos

conceptuales (20%).

RECUPERACIÓN

Por medio de un examen o un trabajo.

SEGUNDO DE ESO

6

INGLÉS

CONTENIDOS

1. HABILIDADES COMUNICATIVAS

Saludar, intercambiar información, escuchar, leer y escribir conversaciones,

cartas y artículos con diversas finalidades.

2. REFLEXIONES SOBRE LA LENGUA

FUNCIONES GRAMATICALES

Presente simple y continuo, pasado simple y continuo, futuro (will, be going

to, presente continuo), condicionales( 1ª y 2ª,comparativos, adverbios, presente

perfecto, verbos modales (can, could, must, should ,have to),frases de relativos, pasiva

(presente y pasado)

VOCABULARIO

Oficios, adjetivos, ropa, preposiciones, alimentos, animales, transporte, tiempo

atmosférico, competiciones, escuela, tiempo libre, verbos, electrodomésticos,

instrumentos musicales, tipos de música, emociones, lugares dentro de una ciudad,

rutinas, familia, sucesos.

FONÉTICA

Reconocer, distinguir, repetir y utilizar sonidos de la lengua inglesa así como su

ritmo y acentuación.

ACTITUDINALES

Utilización de estrategias para establecer una comunicación, con rigor, respeto,

interés y otras actitudes positivas.

TEMAS TRANSVERSALES

Educación ambiental, moral y cívica, para la paz, para la salud, del consumidor, vial y

para la igualdad de oportunidades de ambos sexos.

3. OBJETIVOS GENERALES

En la Educación Secundaria Obligatoria la acción pedagógica se dirigirá a conseguir

una adquisición de una competencia oral como escrita, que garantice una mínima

SEGUNDO DE ESO

7

comunicación, así como una reflexión acerca de su aprendizaje como de la lengua

inglesa.

4. OBJETIVOS DE CURSO

Los objetivos se moverán en torno a las unidades didácticas anteriormente mencionadas

y comprenderán el ampliar vocabulario, comparar, valorar, expresar preferencias,

criticas, dar y pedir información, desarrollar actitudes, interesarse, distinguir, narrar etc.

5. METODOLOGÍA

Se utilizarán el Chromebook y el libro digital como soporte en las dinámicas del día a

día. Los alumnos trabajarán la comprensión y expresión escrita basándose en el método

Communicative Language Teaching y para ello contaremos con la ayuda de un profesor

nativo.

6. ACTIVIDADES

Comprensión oral

Comprender la idea general como información específica de diferentes

textos.

Reconocer acentuación, sonidos, palabras, frases, etc.

Expresión oral

Practicar con preguntas, respuestas, frases sencillas, historias cortas, role-

plays, diálogos, sonidos, pronunciación, etc

.Comprensión escrita

Comprender información específica como global de diferentes textos.

Leer y comprender un libro adecuado al nivel.

Efectuar diferentes asociaciones, contestar formularios, ordenar textos,

completar, etc.

Expresión escrita

Redactar desde palabras hasta trabajos sobre diferentes temas.

Realizar unos sencillos trabajos al ordenador.

Asociar, clasificar, utilizar diccionarios, buscar información y redactarla,

etc.

Contestar preguntas, cuestionarios, rellenar impresos, etc.

SEGUNDO DE ESO

8

7. EVALUACIÓN

La actitud en clase, el respeto hacia los profesores y compañeros y la

participación activa.( 10%)

Conceptos y procedimientos (controles, redacciones, trabajos, proyecto,

prueba escrita al final de la evaluación, expresion y comprension oral y

escrita…): 90%

8. RECUPERACIÓN

Examen de recuperación: ( 10 puntos)

*En esta prueba se evaluarán los contenidos mínimos de la asignatura, por lo que la

nota será un 5, en el caso de superar la misma.

SEGUNDO DE ESO

9

ALEMÁN

CONTENIDOS

1- Conocer la gramática alemana.

2- Aprender vocabulario, estructuras y sintaxis.

3- Fonética y fonología alemana.

4- Escritura: Trabajos escritos cortos.

5- Ejercicios gramaticales: traducciones, completar textos,...

OBJETIVOS

Aprender a utilizar el idioma alemán como medio de comunicación a nivel de comprensión oral,

escrita y de expresión oral y escrita.

ACTIVIDADES

1- Expresión oral: aprender a expresar ideas y opiniones.

2- Expresión escrita: aprender a expresar ideas y opiniones por escrito.

3- Comprensión escrita: trabajar con textos escritos y su comprensión.

4- Comprensión oral: con ayuda del CD, hacer ejercicios y completar canciones.

5- Aprender nuevas estructuras gramaticales y repasar las anteriormente vistas.

6- Los temas que aparecen en cada lección servirán para aprender la gramática y el

vocabulario.

7- Ejercicios de pronunciación.

METODOLOGÍA

Para conseguir estructuras y vocabulario propios del alemán utilizaremos textos, ejercicios

gramaticales, fotocopias,... del libro de texto. Para conseguir una buena pronunciación,

practicaremos con lecturas, dictados, canciones,... Todo esto con la ayuda del diccionario.

EVALUACIÓN

- Controles

- Se valorarán los conceptos, procedimientos y la actitud.

RECUPERACIÓN

Examen:10 puntos

SEGUNDO DE ESO

10

TECNOLOGÍA

CONTENIDOS

Metales.

Plásticos.

Electricidad.

Mecánica

OBJETIVOS

Reconocer los materiales que se utilizan en la industria y saber sus propiedades.

Conocer los principales conceptos de los circuitos eléctricos.

Conocer los principales conceptos de los sistemas mecánicos.

Aprender a resolver los problemas tecnológicos que surgen en la vida real.

Reconocer la evolución de la tecnología y ver la influencia que ha tenido en la sociedad.

Adquirir cierta habilidad y destreza en el manejo y uso de los materiales y herramientas utilizadas.

Normas básicas de seguridad que se deben tener en cuenta en el momento de manipular algunas

herramientas y materiales.

METODOLOGÍA

En esta asignatura, los alumnos utilizarán un libro multimedia. Toda la materia teórica y práctica lo

tienen en la red de Internet, pudiendo acceder a ella mediante un usuario y una clave que los

alumnos poseen.

Una vez explicada la teoría en clase se reforzarán estos conocimientos mediante ejercicios. En la

medida de lo posible se empleará el aula de tecnología para realizar diversas experiencias y se

realizaran diferentes simulaciones. En algunos contenidos se realizarán trabajos a nivel individual o

en grupo que posteriormente serán expuestos por los alumnos en el aula.

ACTIVIDADES

Con el libro multimedia se trabajarán los contenidos exponiendo los objetivos que se quieren

conseguir.

Ejercicios acerca de lo explicado en clase.

Trabajos individuales y en grupo.

Algunos temas se reforzarán con programas de simulación.

Experiencias de laboratorio.

EVALUACIÓN

Se tomarán en cuenta los siguientes aspectos:

1. La observación directa del comportamiento del alumno: 10%

. Actitudes de iniciativa e interés en el trabajo.

. Participación en el trabajo dentro y fuera del aula.

. Hábitos de trabajo.

. Habilidades y destrezas en el trabajo experimental.

. Avances conceptuales.

2. Pruebas escritas, como un elemento más en el proceso de evaluación: 10%

3. Se realizarán diferentes proyectos: %30-%40

4. El porcentaje restante se evaluará en la prueba escrita realizada al final de cada evaluación.

RECUPERACION

Prueba de suficiencia. Examen: 10 puntos

SEGUNDO DE ESO

11

MATEMÁTICAS

OBJETIVOS

1- Desarrollar y utilizar capacidades conceptuales y operatorias en las formas de expresión numérica.

2- Desarrollar la correcta utilización de los instrumentos y de las técnicas en aproximación y en la medición

precisa de magnitudes.

3- Identificar, hallar, dibujar, relacionar y clasificar formas y cuerpos geométricos para desarrollar la visión y

la representación espacial.

4- Utilizar técnicas sencillas de recogida de datos para obtener información sobre fenómenos y situaciones,

representarlas de forma gráfica y numérica y formarse un juicio sobre las mismas.

5- Desarrollar la intuición ante lo que no es seguro.

6- Desarrollar la capacidad de plantear problemas y de resolverlos mediante la utilización de normas

adecuadas a la actuación matemática.

7- Desarrollar diversos hábitos ante el trabajo propio. Saber organizar el ejercicio, cuidar el orden y la

limpieza en la realización y presentación de los trabajos.

8- Desarrollar las actitudes y hábitos generales para aprovechar el trabajo en equipo.

9- Desarrollar las aptitudes de identificación y análisis de relaciones funcionales simples desde distintas

formas de expresión matemática: verbal, numérica, gráfica, algebraica.

CONCEPTOS

1- Números enteros.

2- Fracciones, potencias, raices.

3- Escalas.

4- Expresiones algebraicas.

5- Ecuaciones de primer grado.

6- Ecuaciones de segundo grado.

7- Funciones (Geogebra).

8- Tales (Geogebra)

Problemas en todas las unidades

PROCEDIMIENTOS

Realización de actividades prácticas en el desarrollo de casa unidad didáctica:

1- Cálculo mental

2- Resolución de problemas

3- Construcción de representaciones gráficas estadísticas y funcionales.

4- Visualización y representación espaciales.

5- Realización de ejercicios relacionados con distintas magnitudes.

ACTITUDES

1- Hábito de llevar al día todo el trabajo.

2- Presentación limpia y ordenada de los trabajos.

3- Valoración crítica y autonomía en el trabajo.

4- Respeto por las normas en las actividades de clase.

5- Participación activa en los trabajos en equipo.

6- Interés y respeto al escuchar a los demás.

METODOLOGÍA

Cada unidad didáctica se fundamentará en el recuerdo de los conocimientos previos. A continuación, se

asimilarán los contenidos correspondientes a la unidad didáctica mediante diversos ejercicios. Se considera

básico que el alumno adquiera el hábito de leer con interés las explicaciones de un texto.

EVALUACIÓN

1- Se evaluarán los conceptos, los procedimientos y las actitudes.

2- Controles de las unidades didácticas.

3- Trabajos complementarios llevados a cabo por los alumnos.

SEGUNDO DE ESO

12

FÍSICA Y QUÍMICA

CONTENIDOS

1- La actividad científica.

2- La materia y sus estados.

3- La materia y su estructura.

4- Los cambios físicos y químicos.

5- Las fuerzas y sus efectos.

6- La energía.

OBJETIVOS

1- Utilizar el conocimiento científico

interpretando tanto algunos fenómenos

naturales como los producidos por la

actividad humana a fin de analizar

críticamente las interacciones de la ciencia y

la tecnología con la sociedad y el

medioambiente.

2- Identificar, plantear, resolver problemas y

realizar pequeñas investigaciones, aplicando

tanto de manera individual como cooperativa

estrategias coherentes con los procedimientos

de las ciencias tales como formular hipótesis

explicativas, obtener datos y extraer de ellos

resultados y conclusiones.

3- Obtener información sobre temas científicos,

utilizando distintas fuentes tanto analógicas

como digitales y emplear esa información.

4- Interpretar de manera activa y crítica los

mensajes que contienen información referida

a las ciencias y producir mensajes científicos.

5- Construir esquemas explicativos de la

realidad, utilizando los conceptos, principios,

estrategias, valores y actitudes científicas.

6- Utilizar el conocimiento de la naturaleza de la

Ciencia, su carácter tentativo y creativo,

apreciando los grandes debates superadores

de dogmatismos y las revoluciones científicas

a lo largo de la historia.

METODOLOGÍA

Se utilizarán los dos libros de física y química de la editorial Ibaizabal, uno por cada parte de la asignatura.

Asimismo, el profesor empleará el classroom y un blog que construirán entre todos donde se recogerá

informaciones adicionales de interés, siempre relacionadas con el tema a tratar. Otros recursos que se

emplearan serán: las metodologías TIC, esquemas, exposiciones, etc.

Los alumnos realizarán tanto trabajos grupales como trabajos individuales haciendo uso de los recursos

anteriormente citados.

EVALUACIÓN

Informes, trabajos, controles, exámenes y actitudes. La actitud será el 10% de la nota final y el 90% restante

variará dependiendo de cada evaluación (relacionado con la cantidad de controles y actividades realizadas).

RECUPERACIÓN

El examen tendrá un valor de 10 puntos.

SEGUNDO DE ESO

13

MÚSICA

CONTENIDOS

1.- Repaso de los contenidos del curso anterior (Sonido, Ritmo, Melodía, Armonía,

Voz).

2.- Instrumentos musicales.

3.- Movimiento y bailes.

4.- Historia de la música.

5.- Música de consumo.

6.- Música del País Vasco.

OBJETIVOS

1.- Conocer el lenguaje musical: sonido, ritmo, melodía, armonía.

2.- Saber clasificar e identificar instrumentos musicales.

3.- Conocer la música de consumo.

4.- Conocer las características musicales de las diferentes etapas de la historia.

5.- Conocer la música del País Vasco.

6.- Disfrutar de la música como enriquecedor cultural.

METODOLOGÍA

1.- El profesor desarrollará los contenidos mediante presentaciones con diapositivas.

2.- Se realizarán ejercicios y audiciones de piezas musicales.

3.- Se verá una película relacionada con los contenidos.

4.- Se realizarán trabajos en grupo.

5.- Los alumnos realizarán presentaciones grupales e individuales.

RECURSOS TIC

- Hardware: pizarra digital, proyector, ordenador.

- Software: Office, Navegadores internet, Youtube, Drive, Classroom…

EVALUACIÓN

Trabajos, controles, actitud y exámenes de evaluación.

RECUPERACIÓN

Examen de recuperación.

SEGUNDO DE ESO

14

VALORES ÉTICOS

TEMAS

1. Valores, adolescencia, personalidad, amigos, salud, nutrición ...

2. Mi entorno, medio ambiente, contaminación, reciclaje...

3. Mi tiempo, estudios, deporte, Internet...

OBJETIVOS

Contribuir al desarrollo de las capacidades del alumnado mediante la adquisición de valores

personales, como la integridad, dignidad, equilibrio, análisis y crítica (conformadores de la identidad

personal) que faciliten su formación integral, en coherencia con las definiciones de necesidades

educativas y sociales.

METODOLOGÍA

Debido al carácter práctico de la asignatura, la participación del alumnado dentro de la dinámica del

aula será fundamental para el correcto desarrollo de la misma, esta participación se llevará a cabo

tanto individualmente como en grupo.

ACTIVIDADES

- Exposiciones orales, trabajos, proyectos escritos a nivel individual o grupal.

- Lectura de artículos y ejercicios relacionados con los temas tratados.

- Debates sobre los temas que se están tratando en el aula.

- Análisis de material audiovisual.

Para realizar todas estas actividades se utilizará la lengua inglesa.

EVALUACIÓN

Se tendrá en cuenta la participación del alumno/a, tanto en las exposiciones como en reflexión

escrita. Dadas las características de la asignatura la nota se centrará en las actitudes que será el 40%

de la nota, la realización de las diferentes actividades será otro 40% y el 20% restante recaerá en una

prueba escrita al final de cada evaluación.

SEGUNDO DE ESO

15

CIENCIAS SOCIALES

OBJETIVOS

1. Conocer las distintas culturas que se han dado a lo largo de la Historia y concienciarse con la

labor historiográfica.

2. Valorar y respetar la diversidad cultural, lingüística, artística, histórica y social, rechazando los

prejuicios sexistas, racistas y clasistas de nuestra sociedad.

CONTENIDOS

Historia Geografia

- De la Antiguedad a la Edad Media. -La población.

- La Civilización islámica. -Los seres humanos en el mundo.

- La aparición del Feudalismo. -Las ciudades.

- Europa en la Edad Media.

- Kultura y arte de la Edad Media.

METODOLOGIA

Se empleará la siguiente metodología:

1. Indagación de las ideas previas de los alumnos.

2. Planteamiento de la información básica.

3. Estudio monográfico de un tema.

4. Aprendizaje de procedimientos.

5. Actividades sobre la unidad.

6. Proyección de películas relacionadas con los temas.

TIC

- Hardware: pizarra digital, Proyector, ordenador

- Software: Open office, Internet navegador. Firefox, Google Chrome, Internet Explorer

EVALUACIÓN

Se valorarán los siguientes aspectos.

1. Respuestas orales y controles escritos de las unidades didácticas.

2. Conceptos y procedimientos: el 20% de la nota final se valorará en inglés.

3. Trabajos complementarios llevados a cabo por el alumno: proyectos. trabajos cooperativos...

4. Se evaluará así mismo la actitud del alumno para con la asignatura: 10% de la nota final.

RECUPERACIÓN

Se realizará un examen de 10 puntos basado en mínimos.

SEGUNDO DE ESO

16

EUSKERA

OBJETIVOS

1. Entender e interpretar distintos tipos de textos.

2. Desarrollar una actitud reflexiva y crítica ante todo tipo de textos.

3. Ir creando textos cada vez más cohesionados, coherentes y adecuados

4. Aplicar correctamente los conocimientos sobre la lengua y sus reglas de uso

5. Utilizar correctamente el diccionario y otras fuentes de consulta, para el enriquecimiento léxico

y la autonomía a la hora de solucionar dudas y dificultades.

6. Identificar y utilizar correctamente los elementos que forman una oración para su uso apropiado

tanto a nivel oral como escrito.

7. Lectura de trabajos de literatura vasca como universal, desarrollando la afición lectora.

CONTENIDOS

1. Se examinarán y desarrollarán textos literarios y la tradición oral vasca.

2. En cada evaluación se leerá un libro de literatura.

3. Verbo, las tres formas del indicativo.

4. Gramática Vasca (adjetivos, adverbios, declinaciones, determinantes…) y léxico (uso correcto

de las palabras, ortografía, campos semánticos, familias léxicas, toponimia…).

5. Se desarrollará la creatividad a partir de textos escritos y presentaciones orales.

METODOLOGÍA

1. Se utilizará libro de texto digital y cuaderno.

2. Se realizarán ejercicios tanto orales como escritos para desarrollar y afianzar los conceptos

trabajados.

3. Se utilizará tanto internet como diccionarios para buscar información.

4. Se leerán y se resumirán distintos tipos de textos.

5. Se utilizarán videos y audios.

6. Se utilizará una hora lectiva a la semana para leer entre todos el libro de lectura obligatoria.

Desarrollando la capacidad de comprensión, lectura en alto y capacidad de resumir lo leído

oralmente.

7. El profesor impulsará la motivación del alumno, explicará los contenidos, integrará

los TIC y corregirá los ejercicios. Y observará los comportamientos del aula para

una convivencia respetuosa y cooperativa.

RECURSOS TIC

-Hardware: Pizarra digital, proyector, Chromebook.

-Software-a: libro de texto digital, navegadores, procesadores de texto, Google Drive, Google

Classroom...

SEGUNDO DE ESO

17

EVALUACIÓN

1. Controles de las distintas unidades didácticas.

2. Cuestionario sobre los libros a leer.

3. Trabajos complementarios.

4. Un examen escrito por evaluación.

5. Actitudes relacionadas con la materia.

6. Actitud del alumno.

RECUPERACIÓN

Se realizará un examen de 10 puntos basado en mínimos.

SEGUNDO DE ESO

18

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

OBJETIVOS

1. Comprender y producir mensajes orales y escritos, y saber interpretarlos con propiedad y

autonomía.

2. Utilizar la lengua como instrumento para la adquisición de nuevos aprendizajes.

CONTENIDOS

1. Lectura: Comprensión lectora. Leerán dos novelas durante el curso.

2. Comprensión y expresión: oral y escrita.

3. La lengua como objeto de conocimiento: Vocabulario, Reflexión sobre la lengua y ortografía.

METODOLOGÍA

La metodología a emplear será la siguiente:

1. La herramienta principal de trabajo será el libro digital “Lengua castellana y literatura” de la

editorial Edelvives.

2. Lectura de textos y comprensión de los mismos.

3. Debates, relatos, descripciones, entrevistas, noticias, etc. trabajando tanto la expresión oral como

la escrita.

4. Realizar ejercicio de: vocabulario, gramática y ortografía.

EVALUACIÓN

Se valorarán los siguientes aspectos.:

1. Controles escritos de las unidades didácticas, pruebas de expresión tanto oral como escrita,

proyectos, etc ( 1- 2 puntos).

2. Control del libro de lectura (1 punto).

3. También se valorará la actitud del alumno hacia la asignatura (trabajos complementarios

llevados a cabo por los alumnos, deberes, atención en clase, asimilación de los contenidos...).

(1punto).

3. Conceptos y procedimientos de la evaluación (lo que queda hasta 10).

4. Examen de Recuperación (10 puntos), se aprobará con 5 puntos.

SEGUNDO DE ESO

19

INFORMÁTICA

CONTENIDOS

- Google Drive y classroom. Organización de la información, uso compartido de archivos y

aplicaciones básicas Web 2.0 (GOOGLE APPS).

- Profundizar en las aplicaciones para realizar presentaciones.

- Gestión del sistema de archivos y la información.

- Procesador de textos. Formato de párrafos y tablas.

- Programación con Scratch. Creación de escenarios y programas simples.

OBJETIVOS

- Conocer y utilizar de manera fluida y adecuada Google Drive y Classroom.

- Conocer y saber gestionar el sistema de archivos de un ordenador.

- Asentar los conceptos adquiridos al utilizar los procesadores de textos y profundizar en

herramientas nuevas.

- Realizar presentaciones más complejas con soltura.

- Mediante el programa SCRATCH se realizarán programas y aventuras gráficas sencillas. Al

diseñar escenarios se trabajará la imaginación y la capacidad artística, y mediante los programas que

realizarán se adquirirán nociones básicas para realizar este tipo de programas.

METODOLOGIA

- Las prácticas se realizarán en los ordenadores del aula de informática o con los Chromebooks. Al

comenzar cada tema se dará una explicación inicial asistida por un proyector, después de o durante

dicha explicación lo/as alumno/as realizarán ejercicios que les permitan trabajar los contenidos.

- Los programas o entornos de trabajo que se trabajarán: GoogleDrive, Google Apps, Windows 7,

Office 2010 y SCRATCH (tratándose de una materia que evoluciona rápidamente, puede que

durante el curso se sustituya algún programa previsto inicialmente por otro).

EVALUACIÓN

- La nota se dividirá en dos partes: contenido-procedimientos y actitudes. El valor de contenido-

procedimientos será del 90% y el de la actitud del 10%.

- A la hora de evaluar se tendrá en cuenta si se han asimilado los contenidos. En principio los

exámenes se realizarán con los ordenadores.

- En algunos casos puede que los trabajos realizados en clase se tengan en cuenta para la nota.

También se tendrán en cuentas las tareas realizadas en los diferentes proyectos.

- En la actitud se tendrá en cuenta el trabajo realizado en el aula, el interés, la participación y la

relación de trabajo con los compañeros.

- Para aprobar la asignatura será necesario realizar las prácticas de clase.

RECUPERACIÓN

En caso de tener que recuperar los contenidos se haría una prueba similar a la evaluación con la

ayuda del profesor.