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Centro de Ciencias Sociales y Humanidades
Segundo Informe de Actividades del Segundo Periodo
2015
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Centro de Ciencias Sociales y Humanidades
Segundo Informe de Actividades del Segundo Periodo
2015
PRESENTACIÓN M. en A. MARIO ANDRADE CERVANTES. RECTOR CONSEJEROS REPRESENTANTES, JEFES DE DEPARTAMENTO, SECRETARIOS DEL CENTRO. A nombre de la comunidad académica del Centro de Ciencias Sociales y Humanidades y
cumpliendo el mandato de la legislación de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, en
lo establecido por el artículo 18 fracción IV de la Ley Orgánica, y artículos 71 fracción V y 76
fracción II del Estatuto de la misma ley, y por los artículos 5 fracción X y 9 del Reglamento
Interno del Centro de Ciencias Sociales y Humanidades, presento a este Honorable Consejo
de Representantes y a las autoridades que nos acompañan, el 2° Informe de actividades del
Segundo Período del Decanato del Centro de Ciencias Sociales y Humanidades.
A continuación hacemos una reseña de las principales actividades desarrolladas durante el
año 2015 por la comunidad académica del Centro de Ciencias Sociales y Humanidades y que
por su naturaleza sobresalieron. No está de más señalar que las actividades ordinarias de
docencia, investigación, difusión, vinculación y gestión, se realizaron en orden y en su
mayoría, en tiempo y forma.
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DOCENCIA
Fortalecimiento de la calidad de los programas educativos
Pregrado
Durante el 2015 se recibieron las observaciones y recomendaciones de los CIEES a todas las
licenciaturas evaluadas durante 2014, y con base en estos insumos cada uno de los
departamentos académicos del centro establecieron un programa de trabajo para dar
respuesta lo más pronto posible a dichas sugerencias de mejora. De manera especial se ha
trabajado en la atención de las siguientes recomendaciones:
- La mejora de las prácticas estudiantiles con equipamiento de vanguardia,
especialmente de las carreras de Comunicación e Información, Comunicación
Organizacional, Asesoría Psicopedagógica y Trabajo Social.
- Aumentar los índices de eficiencia terminal.
- Promoción de programas educativos de pregrado con baja demanda estudiantil.
- Participar en el Programa Institucional de Tutorías, coordinado por el Departamento
de Orientación Educativa, que apoya a los estudiantes durante su incorporación,
permanencia y egreso para detectar de manera oportuna y apoyar a los estudiantes
en situación de riesgo académico (reprobación, deserción y cumplimiento de los
requisitos de egreso).
- Operar los programas de prácticas profesionales para vincular la formación
estudiantil con el mercado laboral.
- Amentar la capacidad de la planta académica en cuanto a la productividad y difusión
científica, y fortalecer la articulación entre docencia-investigación.
- Apoyo decidido a PTC próximos a la obtención del grado de doctor y su
incorporación al S.N.I.
En respuesta a las observaciones hechas en 2014 a la Licenciatura en Docencia del Idioma
Inglés por parte de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación
Superior (CIEES), durante el 2015 se trabajó en una segunda evaluación, la cual cerró con la
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evaluación in situ en el mes de noviembre, obteniendo buenos comentarios de los
evaluadores. Aún estamos en espera del dictamen correspondiente.
Cabe destacar que 10 de los 12 programas de pregrado que ofrece el Centro de Ciencias
Sociales y Humanidades se encuentran evaluados con Nivel 1 de parte de los CIEES. La
Licenciatura en Docencia del Francés y Español como Lenguas Extranjeras, como programa
de nueva creación, aún no tiene egresados, por lo que su evaluación por parte de los CIEES
se realizará hasta el 2018.
En 2015 se realizó la evaluación para reacreditar la Licenciatura en Psicología por parte del
Comité de Acreditación del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en
Psicología, A.C., organismo reconocido por el Consejo para la Acreditación de la Educación
Superior, A. C. (COPAES). En diciembre de 2015 recibimos la notificación de la acreditación
por cinco años de esta carrera.
Al igual que en años anteriores, seis de nuestros programas de licenciatura obtuvieron el
reconocimiento de Alto Rendimiento Académico del estándar de rendimiento IDAP,
manteniéndose en el Padrón de Programas de Licenciatura con Alto Rendimiento
Académico del CENEVAL. Todos los programas del centro que aplican el Examen General de
Egreso de Licenciatura (EGEL) obtuvieron este reconocimiento: Asesoría Psicopedagógica,
Comunicación e Información, Derecho, Psicología, Trabajo Social y Ciencias Políticas y
Administración Pública. Este reconocimiento se otorga gracias a que el 80% o más de
nuestros egresados obtienen puntuaciones satisfactorias o sobresalientes en el EGEL.
Otro aspecto importante para mantener la calidad educativa, es la revisión y actualización
permanente de planes y programas de estudio. En 2015 se aprobaron los planes de estudio
de la Licenciatura en Filosofía y de la Licenciatura en Trabajo Social. Se inició el trabajo de
rediseño del plan de estudios de la Licenciatura en Sociología y se concluyó el de la
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Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública, el cual será sometido para su
aprobación en la primera sesión de 2016 del Consejo Universitario.
Se ha puesto énfasis en la participación del centro en la Jornada de Orientación Vocacional,
para lograr una mayor demanda de estudiantes, especialmente en los programas
educativos menos solicitados, así como en aquellos con un mayor índice de deserción.
También, se han realizado visitas a las preparatorias para promover carreras, se elaboraron
videos promocionales de las carreras de baja demanda, se participó en Radio Universidad
para difundir las características de los 12 PE de pregrado.
Continuando con los trabajos de años anteriores, se definieron estrategias para atender los
problemas de reprobación y deserción al interior de cada programa educativo del centro,
tomando en cada caso las medidas más pertinentes, considerando la gran diversidad de
factores asociados a cada programa educativo. En este sentido, sigue siendo de vital
importancia destinar en la carga académica de los profesores de tiempo completo (PTC)
horas para tutorías: académicas, longitudinales, de servicio social y de prácticas
profesionales, con la finalidad de que los estudiantes reciban seguimiento para prevenir
posibles retrasos para su egreso.
Posgrado
El CCSyH tiene siete Programas Educativos de Posgrado, 5 propios y 2 interinstitucionales:
Doctorado en Estudios Socioculturales, Doctorado en Investigación Educativa, Maestría en
Investigación Educativa, Maestría en Investigaciones Sociales y Humanísticas, Maestría en
Investigación en Psicología, Doctorado Interinstitucional en Derecho y el Doctorado
Interinstitucional en Psicología. Seis de ellos pertenecen al Programa Nacional de Posgrados
de Calidad del CONACyT; el séptimo se encuentra en proceso de acreditación como
programa de reciente creación y hay razones fundadas de que también ingresará al padrón.
El cumplimiento de los parámetros de exigencia de las cuatro categorías de atención:
estudiantes, personal académico, resultados y cooperación con otros actores sociales y
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compromiso institucional, ha sido posible gracias a la atinada coordinación de los
Secretarios Académicos, a la responsabilidad y profesionalismos de los profesores que
conformar los núcleos académicos básicos y el compromiso de los estudiantes.
A finales del 2015 el Doctorado en Estudios Socioculturales fue evaluado por la Asociación
Universitaria Iberoamericana de Posgrado (AUIP), instancia que le otorgó el Premio AUIP a
la Calidad del Posgrado en Iberoamérica, obteniendo con ello acreditación internacional; a
principios de marzo el secretario técnico asistirá a una ceremonia a la ciudad de Sevilla,
España, para recibir esta distinción. Cabe señalar que la Maestría en Investigación Educativa
obtuvo este mismo galardón hace cuatro años.
Innovaciones educativas
Considerando que la innovación educativa es un fenómeno de amplio espectro (que abarca
el diseño curricular, las metodologías y estrategias de enseñanza, el uso de las tecnologías
de información y comunicación, los sistemas de evaluación, gestión educativa, entre otras),
el Centro de Ciencias Sociales y Humanidades continua impulsado la operación del Modelo
Educativo Institucional (MEI), incorporando estrategias para la enseñanza, aprendizaje y
evaluación, así como el uso de diversos medios didácticos que han incidido en la mejora de
la calidad educativa en sus programas educativos (PE) de pregrado y posgrado.
El aprendizaje centrado en el estudiante es el eje guía en el diseño y desarrollo de los
programas de materias al incorporar metodologías como es el método de proyectos, el
aprendizaje basado en problemas (ABP), el estudio de casos, el aprendizaje situado, el
trabajo colaborativo. Así también en los sistemas de evaluación, donde se va generalizando
el uso del portafolio, rúbricas, desarrollo de proyectos e intervenciones en contextos reales,
la diversificación de los tipos de evaluación (auto-evaluación, co-evaluación, diagnóstica,
formativa, sumativa, entre otros).
Otra innovación a destacar es el impulso de la enseñanza en ambientes combinados y la
educación a distancia en los programas educativos de pregrado y posgrado, donde algunas
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materias hacen uso de la plataforma educativa institucional para desarrollar actividades de
aprendizaje en aulas virtuales.
En lo que respecta a los programas educativos de Pregrado, los 12 cuentan con
componentes del currículo flexible; 11 de 12 cuentan con estudios de seguimiento de
egresados y estudio de empleadores, faltando la Licenciatura en Docencia del Francés y
Español como Lenguas Extranjeras que aún no cuenta con egresados. Así mismo, los 12 PE
de pregrado han incorporado el servicio social y las prácticas profesionales en el plan de
estudios. Asimismo, tanto el personal académico como los estudiantes han aumentado su
competitividad al tomar diversos cursos de actualización y/o presentar resultados de
investigación en distintos foros y eventos académicos, así como al realizar estancias
académicas de investigación en instituciones nacionales y extranjeras o bien recabando
información pertinente para sus investigaciones.
Cabe destacar que la dotación de mobiliario, equipos de cómputo y periféricos, renovación
de equipamiento en laboratorios mediante el PROFOCIE ha impulsado la innovación
educativa y mejorado el acceso y uso de las TIC para el trabajo independiente de los
estudiantes, acceso y aplicación del Internet, uso de bases de datos, software
especializados, realización de prácticas estudiantiles. Así mismo, los profesores
incrementan el uso de pantallas inteligentes en las aulas o el uso de videoconferencias.
En cuanto a equipamiento, y gracias a los apoyos PROFOCIE, se concluyó la actualización
del equipamiento del Centro de Atención y Autoaprendizaje Dirigido de Idiomas (CAADI),
del Centro Universitario de Desarrollo Comunitario (CUDECO), de la Unidad de Atención
Psicopedagógica (UAPSI) y la Unidad de Atención e Investigación en Psicología (UAIP), que
son espacios en donde los estudiantes de pregrado realizan diversas prácticas profesionales
y académicas.
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Es de resaltar la renovación del equipo de los laboratorios de Radio, Video y Fotografía del
Departamento de Comunicación, que son utilizados por los estudiantes de la Licenciatura
en Comunicación e Información y de la Licenciatura en Comunicación Organizacional,
también gracias a los recursos PROFOCIE. También es digna de mención la rehabilitación
del aula isóptica del edificio 16, que servirá para la realización de prácticas de televisión
para las carreras de comunicación, además de ser un espacio que puede ser utilizado por la
comunidad universitaria para la realización de diversos eventos académicos.
Movilidad e Intercambio académico
Fue notoria la respuesta de los alumnos a las convocatorias de los programas de movilidad:
65 estudiantes participaron en las estancias de carácter internacional y 6 en las nacionales,
dando un total de 71. Las carreras del Centro que realizaron mayor movilidad fueron
Derecho (19), Comunicación Organizacional (17) y Psicología (8). Entre los países de destino
se encuentran Alemania, Italia, Colombia, Brasil, Canadá y predominantemente España. Al
mismo tiempo, el Centro de Ciencias Sociales y Humanidades recibió a 7 estudiantes
provenientes de España, Argentina y Chile y 9 de Ciudad Juárez, Estado de México, Baja
California, Zacatecas, San Luis Potosí y Yucatán.
Este mismo año tuvimos un intercambio académico de dos profesores de la Licenciatura en
Trabajo Social, quienes realizaron una estancia corta en la Dominican University en Chicago
y una de nuestras alumnas de la Licenciatura en Trabajo Social se integró en actividades de
práctica institucional en esa universidad. También una profesora del Departamento de
Ciencias Políticas y Administración Pública realiza una estancia académica en dicha
universidad.
Alumnos y profesores de la Universidad de Colima, Universidad Autónoma de Sinaloa y de
la Universidad Nacional Autónoma de México, realizaron visitas a nuestra institución para
conocer las experiencias de trabajo comunitario de la Licenciatura en Trabajo Social de
nuestra institución. En estos eventos, los estudiantes de las instituciones mencionadas,
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realizaron intercambio de experiencias comunitarias, obteniéndose importantes
aprendizajes de parte de todos los participantes. La comitiva de la Universidad de Colima
estuvo del 25 al 29 de mayo, y los alumnos y profesores de la Universidad Autónoma de
Sinaloa y UNAM del 26 al 30 de octubre. Adicionalmente, un grupo de 12 alumnas de la
Licenciatura de Trabajo Social de nuestro centro visitó la UNAM en noviembre, para
continuar con estos intercambios académicos.
En 2015 egresó la 11ava generación de la Maestría en Investigación Educativa, manteniendo
una tradición de movilidad nacional e internacional. Siete estudiantes de esta generación
tuvieron la oportunidad de realizar estancias internacionales: Université Montreal, Canadá;
Universidades de Valencia, Sevilla, Barcelona, Huelva y Granada.
Reconocimientos a estudiantes
Al igual que en años anteriores, nuestro centro fue el que obtuvo el mayor número de
alumnos acreedores al Premio CENVAL al Desempeño de Excelencia Académica,
obteniéndolo 16 estudiantes. Doce de la carrera de Derecho: Haydee Montserrat Abogado
Martínez, Jorge Humberto Cantú Pedroza, Víctor Miguel Dávila Leal, Fernando González
Femat, Claudia Sofía Gutiérrez Díaz, Felipe de Jesús Ibarra Torres, Alejandro Moreno
Romero, Mario Alberto Ortega Gutiérrez, Juan Manuel Rodríguez Picazo, Oscar Adrián
Zamudio García, Estefanía Aguayo Reyes y María Isabel Pedroza Pedroza. Cuatro de la
Licenciatura en Asesoría Psicopedagógica: Simón Alcalá Okayasu, Jessica Elizabeth Gómez
Díaz, Cristina Negrete Álvarez y Carolina del Rocío Robledo Romo.
En la VII Edición del Concurso Eticartel 2015 “Tú eres lo que lo valoras”, el estudiante Adrián
Manuel Esparza Saldivar, de la Licenciatura en Comunicación e Información, obtuvo el
primer lugar con el diseño Evita el exceso. Mientras que Aldo Barucq Muro Santoyo, obtuvo
el 3er lugar con el trabajo ¿Y tú sobre qué valores construyes tu profesión? Por su parte José
Armando Montoya Macías y Ramón Medina Morales se hicieron merecedores de una
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mención honorífica por el cartel Para llegar al conocimiento no existe discapacidad. Los tres
son alumnos de la carrera de Filosofía.
Daniel Gutiérrez Medrano, estudiante de la Licenciatura en Derecho, realizó prácticas
profesionales en el programa México Global: Rumbo Joven 2015, en la Misión permanente
de México ante la Oficina de las Naciones Unidas y otros organismos internacionales, con
sede en Ginebra, Suiza, del 2 de noviembre al 21 de diciembre.
Vida estudiantil
Mediante la realización del VI Congreso Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades
logramos, una vez más, que los jóvenes participaran activamente en cada etapa del proceso
de organización del evento académico más representativo del Centro. Como resultado de
ello los estudiantes han logrado visualizar a la institución desde otro ángulo, porque se
acercan a los procedimientos administrativos, realizan gestiones, tramitan permisos, invitan
y reciben a los conferencistas, en síntesis toman acuerdos y decisiones, y experimentan su
trascendencia, y además, fortalecen sus competencias para el trabajo en equipo.
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Es así que se logró integrar un programa con actividades deportivas, culturales y
académicas, contando con importantes expositores: la Dra. Coral Herrera Gómez, de la
Universidad de Coimbra, Costa Rica; Andrés Felipe Cardona González, de la ONG Territorios
Visibles, de Medellín, Colombia; El Dr. Rafael Santana Hernández, de la Universidad de las
Palma, Gran Canarias, España; El Dr. David Pavón Cuéllar, de la Universidad Michoacana de
San Nicolás de Hidalgo y el Mtro. Juan Carlos Canales Fernández, de la Benemérita
Universidad Autónoma de Puebla. Al Mtro. Juan Carlos Canales se le hizo un reconocimiento
por su distinguida presencia en la Universidad Autónoma de Aguascalientes y por su
participación como conferencista magistral, por tercer año consecutivo, en el Congreso
Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, convirtiéndose para nosotros en un
referente de esta celebración académica.
En el marco del VI Congreso de Ciencias Sociales y Humanidades, se realizó un torneo
deportivo, para las disciplinas de futbol, básquet-bol, voleibol, teniendo como sede las
instalaciones deportivas del campus universitario. Este año se tuvo un incremento de
participantes con respecto al año anterior.
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Apoyo a estudiantes
Los estudiantes, tanto de Pregrado como de Posgrado, vieron fortalecida su formación
integral, al tomar cursos especiales impartidos por académicos de otras instituciones de
reconocido prestigio nacional e internacional; al participar en programas de intercambio y
movilidad estudiantil, especialmente en universidades del extranjero; al involucrarse en
actividades deportivas, prevención de adicciones y la educación ambiental. Así mismo, al
presentar ponencias a título individual o en coautoría con su director de tesis (alumnos de
Posgrado); al realizar estancias académicas de investigación para la conclusión de sus tesis.
Los cursos y talleres impartidos en el Centro de Ciencias Sociales y Humanidades, por
académicos de universidades extranjeras también tienen un impacto directo en los
estudiantes de los distintos PE, tanto a nivel Pregrado como Posgrado. Por otro lado, su
participación en congresos nacionales e internacionales, la realización de estancias
académicas, participación en programas de movilidad e intercambio académico y el
involucrarse en actividades deportivas impacta de manera directa o indirecta en
indicadores asociados a su formación integral.
Para el caso de los estudiantes de posgrado, cada vez más los alumnos se involucran en
tareas de investigación, participan en el Congreso Internacional de Investigación y
Posgrados organizado por la UAA, e incluso pueden acumular créditos académicos
participando como docentes.
En el año que nos ocupa, atendimos a 20 estudiantes que solicitaron una cuarta
oportunidad especial, 3 casos más en relación al 2014. Las peticiones fueron aprobadas por
la Comisión Ejecutiva Universitaria. La causa más recurrente fue de índole laboral (12) en
ocasiones combinada con otras variables como la salud del estudiante, problemas
personales y familiares (10). Solamente 6 casos fundamentaron la petición por cuestiones
personales y/o de salud. Del total, 8 son hombres y 11 mujeres. Por programa educativo
fueron: Psicología con 6 casos, Derecho y Asesoría Psicopedagógica 4; Ciencias Políticas y
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Administración Pública 2; Sociología, Comunicación e Información, Docencia del Francés y
Español como Lengua Extranjera e Historia con un caso. De igual manera se gestionó la
petición de 3 egresados para autorización de titulación extemporánea: 2 de la Licenciatura
en Asesoría Psicopedagógica y 1 de la Licenciatura en Comunicación e Información.
Distinción a profesores
La Red Nacional de Instituciones de Educación Superior en Trabajo Social, RENIESTS,
entregó una medalla y un reconocimiento a la Mtra. Raquel Chávez Limón, en la ciudad de
Colima, por su destacada labor académica en la práctica escolar.
El Dr. Salvador Camacho Sandoval, profesor-investigador del Departamento de Educación,
fue nombrado presidente de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación, instancia
promotora de la investigación y difusión de la historia relativa al campo educativo.
En el marco de la reunión internacional de la Red de Organismos Defensores de los
Derechos Universitarios, REDDU, realizada en la Universidad Nacional Autónoma de
México, el Maestro en Filosofía José Acevedo Acosta, en su calidad de Defensor de los
Derechos Universitarios de nuestra institución, fue designado como presidente de la red
durante el periodo 2015-2017. El Mtro. Acevedo es profesor de tiempo completo del
Departamento de Filosofía.
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INVESTIGACIÓN
Proyectos de Investigación
Ha sido intensa la actividad en el rubro de desarrollo de proyectos de investigación. Los
investigadores del CCSyH iniciaron, continuaron o se vieron involucrados en el desarrollo de
51 proyectos de investigación a lo largo del 2015, de los cuales: 8 forman parte del Programa
de Investigaciones Educativas (PIE); 7 del Programa de Investigaciones Históricas (PIH); 12
del Programa de Investigaciones en Estudios Culturales (PIECu); 3 del Programa de
Investigaciones en Desarrollo Poblacional (PISIT); 1 del Programa de Investigación en
Desarrollo Poblacional (PIDP); 6 en Proyectos de Investigación en Filosofía (PIF); 4 en
Proyectos de Investigación en Derecho (PID); 9 en Proyectos de Investigación en Psicología
(PIPS); 1en Proyectos de Investigación en Estudios Políticos (PIEP). (Ver anexos)
Tres proyectos de investigación recibieron financiamiento a través de CONACyT-Ciencia
Básica; 3 contaron con apoyo del PRODEP; 1 obtuvo recursos del CONICyT (Ministerio de
Educación del Gobierno de Chile). Dos proyectos se desarrollan como producto del año
sabático de los profesores.
Cuerpos Académicos
Actualmente el CCSyH cuenta con 12 Cuerpos Académicos (CA): seis “Consolidados”, cinco
“En Consolidación” y uno “En Formación”. En este aspecto el año 2015 fue sobresaliente,
pues luego de ser evaluados por el PRODEP hubo cambios satisfactorios al ser promovidos
varios Cuerpos: Desarrollo Psicológico, Cultura y Salud, del Departamento de Psicología,
pasó a nivel de “Consolidado”, al igual que el CA Estudios de Género del Departamento de
Sociología, y el CA Instituciones y Actores de la Educación, del Departamento de Educación.
Asimismo pasaron a nivel de “En Consolidación”: Desarrollo Regional; Historia de la Cultura,
de la Sociedad y de las Instituciones en México; Competencias Intelectuales y Académicas
Básicas. Sólo un Cuerpo Académico está en el nivel “En Formación”: Conciencia, Lenguaje e
Intersubjetividad. Hace poco más de un año teníamos tres CA “Consolidados”, siete “En
Consolidación” y dos “En Formación”.
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El Cuerpo Académico Competencias Intelectuales y Académicas Básicas, fue aceptado para
formar parte de la Red Educativa para el Desarrollo y Evaluación Profesional Docente, en la
que también participan otras universidades nacionales e internacionales, tales como:
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla; Universidad Autónoma de Chihuahua;
Universidad Autónoma de Guerrero; Universidad Industrial de Santander, Colombia;
Universidad del Zulia, Venezuela; Universidad Rey Juan Carlos, España; Catholic University
Of Leuven (Kuleuven.Be), Bélgica. Actualmente desarrollan el proyecto denominado
Investigar la experiencia educativa en la formación y evaluación de profesores, con recursos
aprobados por el Programa para el Desarrollo del Personal Docente (PRODEP).
Otra actividad de este Cuerpo Académico consistió en las Reuniones de Trabajo con el Mtro.
Hugo Balbuena Corro, profesor-investigador de la Universidad Pedagógica Nacional-Ajusco,
consistentes en la conferencia magistral “Implicaciones de una práctica docente centrada
en el estudio y aprendizaje de las matemáticas” y los “Diálogos sobre la Reforma Educativa
en matemáticas en educación básica”, en coordinación con el Cuerpo Académico Prácticas
y Concepciones Educativas para la Mejora y la Innovación, de la UPN Aguascalientes.
La mayoría de los profesores que integran los Cuerpos Académicos también participan en
una gran cantidad de actividades vinculadas a la investigación y la formación de
investigadores: son parte de los Núcleos Académicos Básicos de los programas educativos
de posgrado; dirigen tesis; conforman comités tutorales; por el contacto formal e informal
que tienen con sus pares de otras instituciones, son invitados a evaluar proyectos, emitir
dictámenes, impartir cursos, talleres y seminarios. Su productividad también se traduce en
publicaciones editoriales, capítulos de libros, artículos en revistas arbitradas e indexadas y
la divulgación, según las líneas de generación y aplicación del conocimiento que cultivan.
El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología otorgó en 2015 al Centro de Ciencias Sociales y
Humanidades cuatro plazas del programa Cátedras CONACyT: tres para el Departamento
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de Educación y una para el Departamento de Psicología. Con estos apoyos se fortalecerán
los posgrados de dichos departamentos, así como las líneas de generación y aplicación de
conocimientos desarrolladas por los cuerpos académicos.
Reconocimiento a investigadores (SNI y Perfil PRODEP)
Luego de los resultados publicados en el mes de septiembre de 2015, el Centro de Ciencias
Sociales y Humanidades cuenta con 29 miembros en el Sistema Nacional de Investigadores
(tres más que el año pasado), de un total de 113 que hay en la UAA, lo que representa el
25.6%. De acuerdo a esta cifra nos ubicamos en seguida del Centro de Ciencias Básicas, que
tiene 56, es decir, 49.5% del total. Ambos centros (CCSyH y CCB), suman el 75.1% de
profesores pertenecientes al SNI, de toda la institución. El otro 24.9% se distribuye en el
resto de los centros académicos.
Los 29 profesores adscritos al SNI se ubican en los Departamentos Académicos de la
siguiente manera: 6 en Historia (20.6%); 5 en Psicología (17.2%); Educación, Comunicación
y Sociología y Antropología cuentan con cuatro cada uno (13.7% respectivamente); 2 en
Derecho (6.8%); 1 en Filosofía y otro más en Ciencias Políticas y Administración Pública
(3.4% en el mismo orden). Por niveles, de los 29 PTC en el SNI: 1 es nivel III; 6 son nivel II;
15 son nivel I; y 4 son Candidatos a Investigador. En los últimos años este indicador ha tenido
un comportamiento muy favorable: en 2005 había 13 investigadores en el Sistema Nacional;
en 2010 había 23; en 2011 había 24; en 2012 bajó a 21; en 2015 subió a 26; y en 2016 hay
29.
Esta tendencia se repite en cuanto a los PTC con perfil PRODEP, ya que inicialmente eran 21
en el año 2001 y aumentó a 68 en el año 2015. Es importante reconocer que esta cifra ha
tenido descensos en alguno de estos años, por ejemplo, en el año 2013 el CCSyH contaba
con 66 PTC con perfil PRODEP y en el año 2014 disminuyó la cifra a 65, por efecto de
jubilación de un PTC. El fenómeno de la jubilación hará pronunciados estragos en la
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composición de la planta académica del centro y de toda la Institución. Aspecto que debe
ser considerado como una amenaza latente a la capacidad académica lograda hasta el día
de hoy.
Capacidad académica
Los PTC con doctorado se ha triplicado con respecto al año 2001 (en el año 2001 se contaba
con 19 PTC con doctorado y actualmente son un total de 54) y por lo tanto tenemos una
subsecuente disminución de PTC con licenciatura e incluso con maestría. Esto ha impactado
favorablemente en el reconocimiento de los PE, en sus acreditaciones, evaluaciones de
CIEES, ingreso y permanencia al PNPC.
La política hacia la formación y actualización disciplinaria y pedagógica se mantiene y
fortalece al interior del centro, ya que es uno de los que presenta mayor número de
profesores que asisten a cursos, talleres, diplomados o seminarios. Así, la capacidad y
competitividad de los PE de pregrado y posgrado se mantiene en excelente nivel, en
especial por las experiencias de capacitación docente que se lleva a cabo con la intervención
de profesores e investigadores procedentes de instituciones de prestigio, provenientes de
otras partes de la República y del extranjero, que vienen a actualizar a nuestra planta
académica. Es importante resaltar que en temáticas pedagógicas, los profesores del centro
son los que más se capacitan, esto conforme a reportes proporcionados por el
Departamento de Formación y Actualización Académica.
Productividad de los investigadores
La productividad de los investigadores se mide de diferentes formas: número de
estudiantes asesorados en el posgrado, estudiantes de posgrado titulados oportunamente,
investigaciones realizadas, participación en eventos académicos, y especialmente, en
publicaciones, ya sean libros, capítulos de libros, artículos en revistas especializadas
arbitradas e indexadas, así como ponencias publicadas en memorias en extenso. Durante el
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año de 2015, fue notoria la productividad en cuanto a publicaciones de los profesores-
investigadores del CCSyH. Tenemos contabilizados un total de 12 libros publicados, la
mayoría con el sello editorial de la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Se publicaron
un total de 21 capítulos en libros colectivos, publicados por nuestra institución o por otras
universidades. En revistas arbitradas e indexadas, se publicaron un total de 17 artículos de
investigación especializados. En materia de divulgación de conocimientos científicos, se
publicaron 4 textos. En memorias en extenso se publicaron 17 artículos. Es gracias a esta
productividad, generada a partir de los proyectos de investigación realizados con el apoyo
de nuestra institución y de agencias externas, que se logran los avances en el
reconocimiento de un perfil PRODEP, en el ingreso y permanencia en el Sistema Nacional
de Investigación, y en los avances de Cuerpos Académicos. (Ver anexos)
Intercambio de profesores
Los PTC del Centro de Ciencias Sociales y Humanidades mantienen fructíferos intercambios
académicos, al realizar estancias de investigación en universidades y centros de
investigación de reconocido prestigio nacional e internacional. Esto permite formar redes
académicas temáticas de colaboración, que puede traducirse en colaboraciones conjuntas,
publicaciones en coautoría, dirección de tesis, etc.
Cinco profesores participaron en Programas de Movilidad: 1 nacional (Instituto Politécnico
Nacional), 4 internacional (Universidad de Valencia y Universidad Autónoma de Barcelona,
España; St. John’n University de Nueva York y Universidad de de San Paulo, Brasil).
Por nuestra parte recibimos al Dr. Rafael Santana Hernández, Director del Departamento
de Educación de la Universidad de las Palma de Gran Canaria, Islas Canarias, España, quien
realizó estancia académica por parte de las Becas de Excelencia del Gobierno de México
para Extranjeros 2015, Programa “Profesores Visitantes”, durante el mes de octubre en el
Departamento de Educación, con una apretada agenda de trabajo con la Licenciatura en
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Asesoría Psicopedagógica, los Posgrados en Educación y del Centro de Ciencias Sociales y
Humanidades, y los Cuerpos Académicos del área de educación.
Verano de la investigación científica
En el XXV Verano de la Investigación Científica participaron 9 estudiantes: 3 de la carrera de
Derecho; 2 de Filosofía; 2 de Psicología; 1 de Asesoría Psicopedagógica y 1 de Sociología.
Las instituciones en donde realizaron sus estancias de investigación fueron: la UNAM, el
IPN, el INAH, la UAM, la UPN, la U de G y el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de
Occidente. El Departamento de Sociología recibió a un estudiante de la Universidad de
Guadalajara. Además 7 alumnos asistieron al XVII Verano Regional 2015: 3 de la Lic. en
Psicología, y los otros cuatro de Sociología, Ciencias Políticas y Administración Pública,
Derecho y Asesoría Psicopedagógica.
Conferencias magistrales y congresos
Nuestra institución fue sede del IX Congreso Nacional de la Asociación Mexicana de Estudios
del Trabajo (AMET).
Se realizó el Coloquio Nacional Sobre Enseñanza de la Filosofía, con la asistencia de
profesores de filosofía de diferentes entidades del país. Las instituciones organizadoras
fueron la UAA, UNAM, Universidad Veracruzana, Círculo Mexicano de Profesores de
Filosofía A. C. y la Universidad Autónoma de Tlaxcala.
También fue el escenario de la XXI Asamblea Ordinaria y la V Extraordinaria para toma de
protesta del Consejo Directivo de la Asociación Nacional de Escuelas y Facultades de
Educación y Pedagogía (ANEFEP), en donde participaron 24 universidades públicas y
particulares del país y alrededor de 28 asistentes.
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Se celebró el 20° Aniversario de la Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración
Pública, con eventos académicos, entre los que destacan la conferencia magistral de la Dra.
Denisse Dresser y las conferencias y talleres del Dr. Gianfranco Pasquino, la conferencia de
“Las Patronas” y el II Coloquio sobre Historia y Balance de la Ciencia Política en México, con
la participación de ponentes de más de 15 universidades del país y del extranjero.
Durante el año se realizaron diversas actividades para la promoción de la Historia y de la
Investigación Histórica: VI semana de historia “Historia y Cultura” (13 y 14 de mayo);
conferencia del Dr. Octavio González, del Colegio de Michoacán, “Espacios transformados,
una historia de los usos sociales del agua en el occidente de México”; 2° Coloquio de
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Genealogía e Historia de la Familia (13 y 14 de agosto); IX Seminario de Historia Regional
“Historiografía regional sobre el Porfiriato: estado actual y perspectivas” (17 y 18 de
septiembre); Jornadas Académicas de Historia Económica del Centro-Occidente, en
colaboración con la Asociación Mexicana de Historia Económica (AMHE), el Centro de
Investigación y Docencia Economicas (CIDE) Región Centro y la Universidad de Guadalajara
(8 y 9 de octubre).
Se conmemoraron el Día Internacional de la Mujer, Día Nacional de la Familia, Día
Internacional de la Filosofía, Día del Trabajo Social, Día Internacional de la Lucha contra la
Homofobia y la Transfobia.
En los anexos se presenta una relación de los eventos realizados durante el año por los
distintos departamentos del Centro de Ciencias Sociales y Humanidades.
Visitantes distinguidos
La VII Cátedra Ezequiel A. Chávez “Representaciones científicas: qué son y cómo
representan al mundo”, del Departamento de Filosofía, fue dictada por el Dr. Andoni Ibarra,
de la Universidad del País Vasco (Euskal Herriko Unibertsitatea).
El 2nd Summer Seminar on Social Network Analysis, contó entre sus expositores, al Dr.
Markus Gamper (Institute of Comparative Education Research and Social Sciences,
University of Cologne, Germany). La conferencia “Medición de la reputación mediática” y el
seminario-taller “Branding Corporativo”, estuvieron a cargo del Dr. Paul Capriotti, profesor
en Universidad Rovira i Virgili (Tarragona, España). Estos eventos fueron realizados por el
Departamento de Comunicación.
El taller para instructores “School to Work”, coordinado por el Departamento de Psicología,
fue impartido por Mikko Nykanen, del Finnish Institute of Occupational Healt, de Finlandia.
22
El Dr. Thomas Tufte, de la Universidad de Roskilde, Dinamarca, impartió el taller regional
Comunicación para el Desarrollo y el Cambio Social, con la participación de investigadores
de la Universidad de Colima, Universidad Autónoma Metropolitana y de nuestro centro.
Este evento lo organizó el Departamento de Comunicación.
Ya se mencionaron a los conferencistas magistrales del VI Congreso Internacional de
Ciencias Sociales y Humanidades: Dra. Coral Herrera Gómez, Universidad de Coimbra, Costa
Rica; Andrés Felipe Cardona González, ONG Territorios Visibles, Medellín, Colombia; Dr.
Rafael Santana Hernández, Universidad de las Palma, Gran Canarias, España.
Otras actividades con expositores internacionales fueron: la conferencia y taller sobre
Apoyo Social y Educación del Dr. Gonzalo Musitu Ochoa, de la Universidad Diego de Olavide,
de Sevilla España; El VI Congreso Internacional de Prevención del Suicidio (organizado por
el Departamento de Psicología y el Instituto de Salud del Estado de Aguascalientes); el
taller “Estadística avanzada aplicada a la investigación educativa”, impartido por el Dr. Luis
Lizasoain Hernández (Universidad del País Vasco).
23
VINCULACIÓN
Unidades de servicio a la comunidad
Para el Centro de Ciencias Sociales y Humanidades es muy importante mantener un
contacto directo y permanente con la sociedad, con sus necesidades, dificultades y
posibilidades, pues esto permite a profesores y estudiantes orientar sus trabajos
académicos con una pertinencia social. Las problemáticas que nos rodean son
innumerables: la precarización del trabajo en todas sus dimensiones; la descomposición
social; el crecimiento urbano y sus múltiples implicaciones; la violencia familiar,
institucional y social; la inseguridad; el incremento galopante de la pérdida del sentido de
la vida manifestada en el imparable número de suicidios; la discriminación en todas sus
facetas; el fracaso escolar generalizado en sus múltiples dimensiones; la perdida de nuestra
identidad cultural e histórica; la corrupción que corroe el estado de derecho; la impunidad;
la pérdida de credibilidad de las instituciones sociales; por mencionar sólo lo que
diariamente nos recuerdan los periódicos locales y nacionales y que tal vez sin ver, vemos
a diario en calles y plazas.
Los estudiantes universitarios tienen que ser conscientes del mundo que les tocó vivir y en
el que se desarrollarán profesionalmente enfrentando algunas de estas situaciones desde
la trinchera profesional que haya elegido, en especial los estudiantes del Centro de Ciencias
Sociales y Humanidades. Es por eso que se privilegia el trabajo comunitario (del que la
Licenciatura en Trabajo Social es y será prototípico), y la vinculación con la realidad social
mediante el servicio social y las prácticas profesionales, en especial en los cuatro centros de
atención a la comunidad de nuestro centro: el Centro Universitario de Desarrollo
Comunitario (CUDECO), la Unidad de Atención Psicopedagógica, la Unidad de Atención e
Investigación en Psicología y el Despacho Jurídico Universitario. En estos espacios
formativos, los estudiantes tienen la posibilidad de conocer con detalle y con las
herramientas de su profesión, las situaciones que habrán de enfrentar en su futura vida
laboral, y poner en práctica algunas de las estrategias que les permitirán apoyar a las
personas y grupos que requieren de sus servicios. Les permite también, y esto es lo más
24
importante, sensibilizarlos y ayudarlos a desarrollar las actitudes de respeto y comprensión
necesarias para atender las necesidades de las personas a quienes servirán
profesionalmente.
Estos centros de formación y atención a la comunidad se ven con frecuencia superados en
cuanto al número de personas que requieren de sus servicios, pero se hace lo posible por
atender lo que está dentro de nuestras posibilidades. A manera de ejemplo, podemos
mencionar que la Unidad de Atención Psicopedagógica brindó atención a 41 usuarios, entre
los que se encuentran niños, adolescentes y padres de familia. En cuanto al número de
sesiones de trabajo al interior de la Unidad, se tuvo un total de 228 en el transcurso del año,
además de una cobertura a 356 personas que acudieron a solicitar información y/o
materiales de la testoteca. Adicionalmente se realizó un taller para apoyar a las mamás y
los papás de los menores que acuden a las asesorías. En todas las actividades participan
estudiantes de la Licenciatura en Asesoría Psicopedagógica.
El número de casos atendidos en la Unidad de Atención e Investigación en Psicología, fue
de 434, de los cuales: 337 consistieron en asesoría psicológica individual a personas adultas;
42 a niños; 37 a adolescentes; 6 asesorías en pareja; 4 en familia y 8 evaluaciones
psicológicas. De manera complementaria se impartió el curso de educación continua:
Diagnóstico y tratamiento de trastornos afectivos, psicóticos y de ansiedad II. Los talleres:
Juego me divierto y aprendo, y Estimulación temprana. Así como los cursos de extensión:
Estimulación para el desarrollo infantil, Padres facilitadores del desarrollo sin premios ni
castigos, Inteligencia emocional para mandos medios y Auto-desprogramación mental.
El Despacho Jurídico Universitario brindó 2,411 asesorías (1,470 a mujeres y 941 a
hombres). Los juicios que se llevaron fueron principalmente de naturaleza familiar,
mercantil y civil. En menor medida se atendieron casos laborales, agrarios y administrativos.
Otros procedimientos solicitados por los usuarios en la vía de jurisdicción voluntaria fueron:
anotaciones marginales, acreditaciones de propiedad, estados de interdicción,
25
declaraciones de ausencia y de beneficiarios, consignaciones de pago de créditos y de renta,
y escritos para posturas de remate. En el seguimiento de los juicios se contó con la asistencia
de 27 estudiantes de la carrera de Derecho: 24 que realizaron sus Prácticas Profesionales y
3 de Servicio Social.
Educación continua y extensión universitaria
Se ofrecieron por segunda ocasión los Diplomados en Peritaje Social, del Departamento de
Trabajo Social, y el Diplomado en Traducción e Interpretación, del Departamento de
Idiomas, y por primera ocasión, el Diplomado en Investigación Educativa, del Departamento
de Educación, dirigido a profesores de la Normal Superior y de otras normales del Estado
de Aguascalientes.
Se mantuvo la producción de los programas que se transmiten en Radio Universidad, gracias
a la colaboración de profesores y alumnos: “Hoy Filosofía”; “De mujer, símbolo y
pensamiento”; “Notas al margen”; “Estación política”; “Dilemas éticos”; “Lecturas
selectas”; “Luxiérnaga”; “La terca memoria”; “Trapitos de Clío”; “Análisis Político”; en la
radiorevista “Expresiones” se colabora con la sección “El mundo de Sofía”.
A través del Departamento Editorial de la institución se publicaron 9 libros, escritos por
profesores y egresados de los posgrados del Centro de Ciencias Sociales y Humanidades,
y/o de académicos de otras instituciones con las que se tiene colaboración:
- En el mismo barco. Reflexiones sobre la producción, el trabajo y las redes sociales:
el caso de Uriangato, Guanajuato.
- La revolución en tiempos democráticos. A propósito de On Revolution de Hannah
Arendt.
- Guadalajara ganadera. Estudio regional novohispano (1760-1805).
- La escritura de poetas mayas contemporáneas producida desde excéntricos espacios
identitarios.
- Mujeres en las literaturas indígenas y afrodescendientes en América Central.
26
- Autonomía y gobierno. Una relación en claroscuro.
- El alma de las marionetas. Un breve estudio sobre la libertad del ser humano.
- Revolución Mexicana. Una visión crítica.
- Procesos de escritura académica. Un acercamiento con estudiantes universitarios.
- Experiencias en evaluación de las tecnologías electrónicas en educación.
Se continúa publicando la revista de investigación Caleidoscopio: durante el 2015 se
publicaron dos números. También se continúa con la publicación de las revistas
estudiantiles Horizonte Histórico, Luxiernaga y Código Libre.
Actividades culturales
En la Galería Abierta Universitaria se presentó la exposición histórica Eticartel 2009-2015,
que logró reunir todos los carteles que han sido premiados en las diferentes ediciones del
certamen.
Se tuvieron dos puestas en escena: A puerta cerrada y El diablo y Dios, de Jean Paul Sartre,
con la participación de estudiantes de Filosofía.
En el marco del VI Congreso Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, se realizó
una tarde de talentos, con la participación de estudiantes del centro, quienes compartieron
su arte musical como solistas o grupos de rock y jazz.
Feria Universitaria.
Como todos los años, los profesores y estudiantes de los doce programas educativos de
pregrado participaron con diferentes actividades en la Feria Universitaria 2015, con una
amplia oferta de atractivas actividades lúdicas dirigidas a niños y jóvenes. Como ya es
tradición, con el “Biblio-performance” se obsequiaron a los asistentes numerosos
ejemplares de la producción editorial del centro y de la UAA.
27
Otras actividades de vinculación
Se realizó una importante colaboración del Departamento de Psicología con el Hospital de
Psiquiatría "Dr. Gustavo León Mojica García" para capacitar al personal de psiquiatría,
psicología, trabajo social y enfermería.
También hay que mencionar el convenio de colaboración con el Instituto de Educación de
Aguascalientes, para la realización de la Evaluación externa al impacto de un proyecto del
área de Educación Especial, que diseñó e implementó metodologías de intervención
educativa para estudiantes de secundaria con discapacidades visuales, auditivas,
intelectuales, autismo y para superdotados. Este proyecto estuvo a cargo del Departamento
de Educación.
28
GESTIÓN
En el año de 2015 se realizó la reprogramación y elaboración de reportes para la evaluación
del PIFI/ PROFOCIE. De igual forma, se tuvo una Visita In situ para el Seguimiento y
Evaluación del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional, PIFI 2012-2013 y del
Programa para el Fortalecimiento de la Calidad en Instituciones Educativas, PROFOCIE 2014-
2015. En esta evaluación participaron profesores, jefes de departamento, líderes de
cuerpos académicos, estudiantes de pregrado y posgrado.
Con el ejercicio presupuestal del PROFOCIE 2014, se mejoraron las condiciones de trabajo
de PTC al dotarles de equipo de cómputo y periféricos (impresora) y así fortalecer la calidad
de los programas educativos de pregrado y posgrado.
Es importante resaltar que gracias a PROFOCIE 2014 se elevó considerablemente la calidad
de los equipos de los laboratorios de televisión, radio y cine que son base para la formación
de los Licenciados en Comunicación e Información y de los Licenciados en Comunicación
Organizacional. Con ello, los estudiantes elevaran la calidad de sus prácticas estudiantiles y
los profesores fomentarán la innovación educativa en sus clases.
Respecto a la renovación de equipo y compra de test psicológicos destinados a la Unidad
de Atención Psicopedagógica, se observa, por un lado, espacio más digno y ergonómico
para ofrecer las asesorías a los niños, jóvenes y familias que acuden a asesoría y, por otro
lado, los estudiantes de Asesoría Psicopedagógica pueden realizar mejores diagnósticos e
intervenciones psicopedagógicas con el uso de una amplia gama de test.
29
La Cámara Gessel del Departamento de Educación es, por excelencia, un espacio de práctica
para la consultoría y el desarrollo de entrevistas. Por ello, la dotación de equipo de sonido,
cámara de video y grabadora permitirán a los estudiantes desarrollar habilidades propias
de un asesor al filmarse, escucharse y observarse para autoevaluación, co-evaluación y
hetero-evaluación de sus prácticas.
En el 2015 se realizó al CCSyH una auditoría externa de varios de los procesos del Sistema
de Gestión de Calidad, obteniendo pocas observaciones y oportunidades de mejora, por lo
que el centro refrenda su compromiso con la ejecución de procesos eficientes.
30
ASPECTOS A RESALTAR A MANERA DE CONCLUSIÓN
El Centro de Ciencias Sociales y Humanidades continua siendo un centro de alta
productividad académica, con puntual atención a las recomendaciones de organismos
externos como CIEES, COPAES, PNPC, CONACyT, con indicadores favorables en su calidad
educativa y con un significativo aprovechamiento de sus recursos técnicos, financieros y
humanos. Por ello, continua cerrando las brechas existentes entre la competitividad y
capacidad académicas.
Otra de sus fortalezas es que diez de doce programas educativos de pregrado tienen el Nivel
1, conforme a los CIEES. Además, seis de ellos tienen el reconocimiento del Padrón Nacional
de Alto Rendimiento del Centro Nacional de Evaluación de la Educación Superior (CENEVAL)
(en el nivel 1 se encuentran 4 y en el nivel 2 se encuentran 2).
Seis de siete programas educativos de posgrado pertenecen al Programa Nacional de
Posgrados de Calidad y dos de ellos tienen un reconocimiento internacional de parte de la
AUIP.
Es el segundo centro en la Institución que cuenta con el mayor número de PTC reconocidos
por el Sistema Nacional de Investigadores (29). Esta situación se refleja en el número de
Cuerpos Académicos, ya que el centro tiene el segundo lugar en Cuerpos Académicos
Consolidados.
A nivel institucional, es el centro que cuenta con el mayor número de PTC con el perfil
deseable del PROMEP (68). Es uno de los centros que ofrece mayor cobertura en la
demanda de educación superior que tiene la Institución. Es uno de los centros con mayor
productividad académica en cuanto al número de publicaciones que realizan sus profesores.
A nivel estatal es la dependencia educativa que cuenta con el mayor número de programas
educativos de pregrado y posgrado orientados a las ciencias sociales y humanidades con
reconocimiento CIEES y alta productividad científica.
31
El centro cuenta con un total de cuatro áreas destinadas a la vinculación educativa y oferta
de servicios hacia población vulnerable y marginada (CUDECO, Despacho Jurídico, Unidad
de Atención e Investigación en Psicología y la Unidad de Atención Psicopedagógica). Estas
áreas ofrecen sus servicios prácticamente todo el año.
Nuestras fortalezas nos obligan a mantener los estándares alcanzados y a avanzar aún más,
y nos comprometen a superar las brechas y limitantes aún existentes en varios de nuestros
programas. Esto será posible si mantenemos el trabajo colegiado responsable y
colaborativo que hemos impulsado en los últimos años, aprovechando la creatividad y
entusiasmo de profesores y estudiantes.
32
PALABRAS FINALES
Agradecemos el apoyo del Sr. Rector hacia toda la comunidad del Centro de Ciencias
Sociales y Humanidades, lo mismo que a mis colaboradores más cercanos, al Lic. Sergio
Armando Valdivia, Secretario Administrativo, a la Lic. María del Carmen Santacruz López,
Secretaria de Docencia de Pregrado, al Dr. Luciano Ramírez Hurtado, Secretario de
Investigación y Posgrado, a la Dra. Griselda Alicia Macías Ibarra, Jefa del Departamento de
Ciencias Políticas y Administración Pública, al Dr. Alejandro García Macías, Jefe del
Departamento de Comunicación, al Mtro. Alfredo Muñoz Delgado, Jefe del Departamento
de Derecho, a la Mtra. María Dolores Villalpando Calderón, Jefa del Departamento de
Educación, al Mtro. Juan José Lariz Durón, Jefe del Departamento de Filosofía, al Mtro.
Fernando Gómez Orenday, Jefe del Departamento de Idiomas, al Dr. Andrés Reyes
Rodríguez, Jefe del Departamento de Historia, a la Dra. Martha Leticia Salazar Garza, Jefa
del Departamento de Psicología, a la Dra. Evangelina Tapia Tovar, Jefa del Departamento
de Sociología, y a la Mtra. María Zapopan Tejeda Caldera, Jefa del Departamento de Trabajo
Social.
También mi agradecimiento a todo el personal administrativo, en particular a la Lic.
Guadalupe Gómez de Lira, a la Sra. Patricia Martínez Aguilar, a la Sra. Miriam Galván Estrada
y a la Srita. Laura Torres Romo, a la Lic. Adriana Bonilla Cabral, al Lic. Luis Armando Cuevas
Cuéllar, al Sr. Juan Antonio Santacruz Vázquez, a la Lic. María Elena Rangel Nieves y a la Lic.
Gabriela de Lucio Hernández, y a todas las secretarias y asistentes de los diez
departamentos académicos que de manera siempre atenta y eficiente nos brindan su apoyo
cuando así se requiere. Gracias al apoyo de todos ellos, el Centro de Ciencias Sociales y
Humanidades continúa siendo un espacio de trabajo y convivencia en donde día a día nos
esforzamos por hacer realidad los preceptos del Ideario institucional.
SE LUMEN PROFERRE
33
ANEXOS
ANEXO 1. Eventos Académicos, Culturales y Deportivos 2015
ANEXO 2. Proyectos de Investigación 2015
ANEXO 3. Publicaciones de Investigadores 2015
34
ANEXO 1
Centro de Ciencias Sociales y Humanidades
Eventos Académicos, Culturales y Deportivos 2015
CONGRESOS
VI Congreso Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades Conferencistas Magistrales: Dra. Coral Herrera Gómez. Universidad de Coimbra, Costa Rica Andrés Felipe Cardona González. ONG Territorios Visibles, Medellín, Colombia Dr. Rafael Santana Hernández. Universidad de las Palmas, Gran Canarias, España Dr. David Pavón Cuéllar. Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo Mtro. Juan Carlos Canales Fernández. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Congreso de Derecho 2015
IX Congreso Nacional de la Asociación Mexicana de Estudios del Trabajo “El trabajo que México necesita”
VI Congreso Internacional y I Foro Estatal de Estrategias de Prevención del Suicidio
SEMANAS
Semana de Asesoría Psicopedagógica 2015. “El asesor psicopedagógico hoy” Conferencista Magistral: Dr. Rafael Santana Hernández. Universidad de las Palmas, Gran Canarias, España
VI Semana de Historia 2015 Historia y Cultura. “Caminos que forjan identidades”
ELT Academic Week 2015 “Bringing learning to life”
Semana de Psicología 2015
35
SEMINARIOS
Seminario de Estudiantes de Filosofía
Seminario-Taller Branding Corporativo Con el Dr. Paul Capriotti
2nd. Summer Seminar on Social Network Analysis Talleristas y Conferencistas Magistrales: Dr. Markus Gamper. Institute of Comparative Education Research and Social Sciences. University of Cologne, Germany. Mtro. Alejandro A. Ruiz León. Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas (IMAAS-UNAM) Dra. Nina Inés Jung. Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE-UNAM) Dr. Carlos Contreras-Ibañez. Departamento de Sociología, División de Ciencias Sociales y Humanidades (UAM-I) Ing. Juan Machín Ramírez. Centro Cáritas de Formación para la Atención de las Farmacodependencias y Situaciones Críticas Asociadas A.C.
IX Seminario de Historia Regional. “Historiografía regional sobre el porfiriato: estado actual y perspectivas”
Seminario Permanente de Estudios Laborales México-Brasil: convergencias y divergencias
Comunicación para el Desarrollo y el Cambio Social Dr. Thomas Tufte. Universidad de Roskilde, Dinamarca
TALLERES
Taller para instructores “School to Work” Impartido por: Mikko Nykänen. Finnish Institute of Occupational Health
Taller para niños: juego, me divierto y aprendo
Taller de estimulación temprana
La importancia de las Prácticas de Campo en la formación de Promotores Comunitarios Universitarios: la experiencia de la EGDC-FCPyS-UAQ
36
Mtro. Gerardo Vázquez Piña. Universidad Autónoma de Querétaro
Alternativas desde el Configuracionismo de Construcción del objeto de investigación Dr. Enrique de la Garza Toledo. Universidad Autónoma Metropolitana
CONFERENCIAS
De la sumisión a la participación ciudadana Impartida por Denise Dresser
20 Años de ayuda al migrante con Las Patronas
¿Cómo hacer ciencia política? Conferencia magistral con Gianfranco Pasquino. Universidad de Bolonia, Italia
Medición de la reputación mediática Conferencia magistral con Paul Capriotti.
La corrupción en sistemas educativos Con el Dr. Sergio Cárdenas Denham
Espacios transformados. Una historia de los usos sociales del agua en el occidente de México Sustentante: Dr. Octavio Martín González Santana. Profesor-investigador del Colegio de Michoacán A.C.
Estudiando el interior de las políticas sociales en la educación con metodologías cuantitativas y cualitativas Dra. Oresta López Pérez. Investigadora del Colegio de San Luis A.C.
La Centralidad de la Comunicación para el Desarrollo y el Cambio Social Dr. Thomas Tufte. Universidad de Roskilde, Dinamarca
Naturaleza y proporción frente a la ley Mtro. Roberto Ochoa Gavaldón. Universidad Autónoma del Estado de Morelos
Evidencias en Materia Preventiva de Adicciones Sustentante: Dr. Ricardo Nanni Alvarado. Director General Adjunto de Políticas y Programas Contra las Adicciones.Centro Nacional para la Prevención y Control de Adicciones, CENADIC
37
Pensamiento jurídico contemporáneo en América Latina: teoría crítica y pluralismo Dr. Antonio Carlos Wolkmer. Universidad Federal de Santa Catarina. Brasil
Desarrollo humano en México. El caso de la región Centro-Bajío Dr. Juan Antonio Rodríguez González. Universidad de Guanajuato. C. León
CURSOS
Curso-Taller de Gastronomía Francesa
Curso de estimulación temprana
Cursos de Inducción a los Alumnos de Nuevo Ingreso
JORNADAS
Jornadas de Historia Económica del Centro Occidente En colaboración con la Asociación Mexicana de Historia Económica, el Centro de Investigación y Docencia Económicas Región Centro y la Universidad de Guadalajara
Jornada de acercamiento al Pensamiento Zapatista En colaboración con la Defensoría de los Derechos Universitarios - Conversatorio con estudiantes y docentes - Presentación del libro El pensamiento crítico frente a la hidra capitalista I Participación del Mtro. Sergio Rodríguez Lazcano y la Dra. Márgara Millán Moncayo
ENCUENTROS
Conversando con Javier Sicilia en la UAA En colaboración con la Defensoría de los Derechos Universitarios
38
FOROS
Foro Académico de Práctica Institucional de Trabajo Social
Foro Académico de Práctica Comunitaria de Trabajo Social
MUESTRAS
VIII Muestra Profesiográfica
DÍAS CONMEMORATIVOS
Día Internacional de la Mujer
Día Nacional de la Familia
Día Internacional de la Filosofía Puestas en escena: A puerta cerrada y El diablo y Dios de Jean Paul Sartre Rally: Ejercitando la mente. Cultura, Física y Deporte (CUFIDE) Foro de Egresados
Día del Trabajo Social
Día Internacional de la Lucha contra la Homofobia y la Transfobia
ANIVERSARIOS
XX Aniversario de la Lic. en Ciencias Políticas y Administración Pública
CHARLAS
Redes sociales, periodismo y violencia. Resultados de investigación Dra. Gabriela Gómez Rodríguez. Universidad de Guadalajara
Conversación sobre temas de Filosofía del Derecho
39
ASAMBLEAS
XXI Asamblea y Toma de Protesta de la Nueva Mesa Directiva de la Asociación Nacional de Escuelas y Facultades de Educación y Pedagogía
FERIAS
Feria Universitaria 2015
CONVOCATORIAS
Del número 33 de la revista semestral Caleidoscopio Número temático sobre: educación media superior
PRESENTACIONES EDITORIALES
Revista Caleidoscopio (Historias de Mujeres en México)
Los pilares de la aurora escolar en Aguascalientes: un estudio sobre la educación Autor: Víctor Moreno Ramos
Procesos de escritura académica. Un acercamiento con estudiantes universitarios Autora: Mónica del Rocío Cervantes Velázquez
Historia errática y hundimiento del mundo. Con Heidegger. Contra Heidegger. Autor: Jorge Juanes
Cielos de ciudadanía Experiencias de grupos ciudadanos conocidos como Organizaciones de la Sociedad Civil
Civilidad. Conceptos y elementos básicos Autora: María del Carmen Echeverría del Valle Participación: Jesús Eduardo Martín Jáuregui, José Alfredo Muñoz Delgado, Alejandro Bernal Ruvalcaba y la autora
40
COLOQUIOS
XXVII Coloquio Nacional sobre la Enseñanza de la Filosofía “El papel de la Filosofía en los nuevos escenarios sociales” & VII Coloquio del Cuerpo Académico: “Conciencia, Lenguaje e Intersubjetividad”
II Coloquio de Genealogía e Historia de la Familia
II Coloquio Historia y Balance de la Ciencia Política en México
CONCURSOS
VII Concurso Eticartel 2015. “Tú eres lo que valoras”
III Concurso de Altares Vivientes Organizado por la Sociedad de Alumnos de Psicología
CÁTEDRA
VII Cátedra Ezequiel A. Chávez “Representaciones científicas: qué son y cómo representan el mundo” Dictada por el Dr. Andoni Ibarra. Universidad del País Vasco (Euskal Herriko Unibertsitatea)
DIPLOMADOS
Diplomado en Peritaje Social
Diplomado en Traducción e Interpretación
Diplomado en Investigación Educativa
41
REUNIONES
Reuniones de Trabajo UAA-UPN Con el maestro Hugo Balbuena Corro, profesor-investigador UPN-Ajusco
INTERCAMBIOS
Planeación Académica de Intercambio de Experiencias Comunitarias de Trabajo Social, Sinaloa (UAS), México (UNAM), Aguascalientes (UAA)
COMPETENCIAS Y TORNEOS DEPORTIVOS
Competencia de Natación 4X50 metros libres
Torneos Deportivos Estudiantiles de Futbol, Basquetbol y Voleibol
42
ANEXO 2
Centro de Ciencias Sociales y Humanidades
Proyectos de Investigación 2015
No. Clave y Fecha
de Terminación PROYECTO
INVESTIGADORES PARTICIPANTES
TIPO DE INVESTIGACIÓN
Línea de Investigación
1 PIE 11-1
F.T. 15-2a
Bases jurídicas del desarrollo moral en la escuela: la formación de valores en la legislación educativa mexicana. (Financiamiento: CONACYT-Ciencia Básica)
Dr. José Bonifacio Barba Casillas (SNI)
Básica Formación de
valores y desarrollo moral
2 PIE 12-4n F.T. 15-2
Los estudiantes de bachillerato en Aguascalientes y su tránsito hacia la educación superior y otras avenidas inciertas. (Financiamiento: CONACYT-Ciencia Básica)
Dra. Laura Elena Padilla González (SNI) Dra. Alma Elena Figueroa Ruvalcaba
Básica Profesores de
Educación Superior
3 PIE 13-5n F.T. 15-2
La evaluación formativa en el aula: observación de prácticas docentes en primaria.
Lic. Felipe Martínez Rizo (SNI)
Básica Gestión y política
educativa
4 PIE 14-1 F.T. 15-2
Aprendizaje en química a través de un experimento de enseñanza.
Dra. Victoria Eugenia Gutiérrez Marfileño
Aplicada ACADÉMICOS Y
EDUCACIÓN SUPERIOR
5 PIE 14-2 F.T. 15-2
Usos de los resultados y prácticas en torno a la evaluación externa en secundaria.
Dra. Guadalupe Ruiz Cuéllar (SNI)
Básica Ninguna
6 PIE 14-3 F.T. 15-2
Seguimiento de egresados de la Maestría en Investigación Educativa.
Dra. Victoria Eugenia Gutiérrez Marfileño Dra. Laura Elena Padilla González (SNI)
Aplicada ACADÉMICOS Y
EDUCACIÓN
SUPERIOR
7 PIE 14-5n
F.T. 16-1
Reformas educativas en
México y libros escolares. Contenidos en debate.
Dr. Salvador Camacho Sandoval
Dra. Yolanda Padilla Rangel (SNI)
Básica GESTIÓN Y
POLÍTICA EDUCATIVA
43
8 PIE 15-1 F.T. 16-2
Tutoría y desarrollo de competencias académicas básicas. Percepciones y expectativas de estudiantes universitarios.
Dra. Ana Cecilia Macías Esparza Dr. Daniel Eudave Muñoz Mtra. Margarita Carvajal Ciprés
Básica
EVALUACIÓN Y
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS INTELECTUALES Y
ACADÉMICAS BÁSICAS
9 PIE 15-2n F.T. 17-1
Estudio del conocimiento, creencias y prácticas del formador de profesores de inglés como lengua extranjera en cuatro escenarios diferentes:
Estudio comparativo. (Financiamiento: PRODEP)
Mtra. Ma. Esther Lemus Hidalgo
Aplicada LENGUA,
LITERATURA E
INTERCULTURALIDAD
10 PIH 12-1
F.T. 16-2b
Microhistorias de la Villa de Aguascalientes, siglos XVII-XIX. (Proyecto de año sabático)
Dr. José de Jesús Gómez Serrano (SNI)
Básica Procesos históricos
regionales
11 PIH 13-1 F.T. 15-2
La fase tardía de las haciendas Aguascalentenses, 1914-1952.
Dr. Alfredo López Ferreira
Básica Historia de las
Instituciones en
México
12 PIH 14-1 F.T. 16-1
Cambio religioso y nuevas tendencias espirituales en el Aguascalientes Contemporáneo.
Dra. Yolanda Padilla Rangel (SNI)
Básica PROCESOS
HISTORICOS REGIONALES
13 PIH 14-2 F.T. 15-2
Hospitales y cofradías en el Aguascalientes virreinal.
Dr. José Antonio Gutiérrez Gutiérrez (SNI)
Básica HISTORIA DE LAS
INSTITUCIONES EN MÉXICO
14 PIH 14-3 F.T. 16-2
Historia de la enseñanza del dibujo en Aguascalientes, 1832-1925. Semillero de artesanos y artistas plásticos.
Dr. Luciano Ramírez Hurtado (SNI)
Básica
DESARROLLO
ECONOMICO, CONFORMACION SOCIAL Y
REPRESENTACIONES SIMBOLICAS
15 PIH 14-4 F.T. 15-2
Elite parlamentaria en Aguascalientes.
Dr. Andrés Reyes Rodríguez (SNI)
Básica PROCESOS
HISTORICOS
REGIONALES
16 PIH 15-2n F.T. 17-2
Generaciones mexicanas. Dr. Benjamín
Flores Hernández Básica
HISTORIA SOCIAL Y CULTURAL DE MÉXICO
17 PIECu 14-1 F.T. 16-2
El síndrome de quemado y la violencia en habitantes de la Colonia Pocitos, Jesús María, Ags.
Dra. Irma Carrillo Flores
Básica IDENTIDAD Y
CULTURA DE EQUIDAD
18 PIECu 14-2 F.T. 15-2
Procesos de adaptación de migrantes urbanos en México: una perspectiva autoetnográfica.
Dra. Silvia Marcela Bénard Calva (SNI)
Básica
HERMENÉUTICA,
HISTORICIDAD Y RACIONALIDAD PRÁCTICA
44
19 PIECu 14-3 F.T. 15-2
Conocimiento de los modelos de práctica escolar en Trabajo Social, para el diseño de un modelo propio en sus dos modalidades: comunitaria e institucional.
Dra. María Eugenia Perea Velázquez Mtra. Martha Ofelia Cortés Chávez Mtra. Ma. Teresa Ortiz Rodríguez Lic. Ana Helene Sandoval González
Básica Ninguna
20 PIECu 14-4
F.T. 15-2
Violencia y periodismo en México. Análisis sociocultural
de las acciones de las comunidades de periodistas.
Dr. Salvador de León Vázquez (SNI)
Básica ESCENARIOS DE LA
COMUNICACIÓN
21 PIECu 14-5 F.T. 17-2
Tecnologías de la información y la comunicación en organizaciones gubernamentales y civiles para el desarrollo de los jóvenes. (Financiamiento: CONACYT-Ciencia Básica)
Dra. Ma. Rebeca Padilla de la Torre (SNI) Mtra. Norma Isabel Medina Mayagoitia
Básica ESCENARIOS DE LA
COMUNICACIÓN
22 PIECu 14-6 F.T. 15-2
Evaluación de un programa de formación para la alfabetización tecnológica.
Mtra. Norma Isabel Medina Mayagoitia Dra. Ma. Rebeca
Padilla de la Torre (SNI)
Aplicada ESCENARIOS DE LA
COMUNICACIÓN
23 PIECu 15-1 F.T. 17-2
Análisis comparativo de la visión que sobre la corrupción tienen los estudiantes universitarios de Aguascalientes.
Dra. Evangelina Tapia Tovar Mtra. Brisa Campos Aceves Mtra. Olivia Sánchez García
Básica PROCESOS
SOCIOCULTURALES
24 PIECu 15-2 F.T. 15-2
Mujeres que escriben en Aguascalientes: Índice.
Dra. Consuelo Meza Márquez
Básica CRÍTICA SOCIAL Y
LITERARIA
FEMINISTA
25 PIECu 15-4 F.T. 18-1
El papel de las creencias y prácticas religiosas en las transiciones a la vida adulta.
Dra. Ma. Eugenia Patiño López (SNI) Dr. Genaro Zalpa Ramírez (SNI) Mtra. Maria Estela Esquivel Reyna
Básica CULTURA
RELIGIOSA
45
26 PIECu 15-5n
F.T. 17-2
Teorías de la acción social y estrategias de intervención social del trabajo social.
Dr. Genaro Zalpa Ramírez (SNI) Mtra. Ma. Teresa Ortiz Rodríguez Dra. María Eugenia Patiño López Dra. María Eugenia Perea Velázquez
Básica PROCESOS
SOCIOCULTURALES
27 PIECu 15-6n
F.T. 17-2
El ensayo de intelectuales y escritoras hispanoamericanas. Antología crítica, Tomo II: época contemporánea. (Financiamiento: CONICYT)
Dra. Consuelo Meza Márquez
Básica CRÍTICA SOCIAL Y
LITERARIA FEMINISTA
28 PISIT 13-1 F.T. 15-2
Política de relaciones industriales y desarrollo industrial en la región de Aguascalientes.
Dr. Pablo Gutiérrez Castorena Dr. Daniel Gutiérrez Castorena
Básica Política y procesos
urbanos
29 PISIT 15-1 F.T. 16-2
La experiencia del trabajo en la atipicidad.
Dr. Octavio Martín Maza Díaz Cortés (SNI) Dr. Francisco Javier Ruvalcaba Coyaso (SNI) Dr. Alejandro García Macías
Básica
TRABAJO, POBREZA, DESARROLLO,
CAPITAL SOCIAL Y REDES SOCIALES
30 PISIT 15-2 F.T. 16-1
Capital Social Relacional y embeddedness local en el emprendedurismo social mexicano y análisis comparado con el caso Español. (Financiamiento: PRODEP)
Dr. Alejandro García Macías Dr. Octavio Martín Maza Díaz Cortés (SNI) Dr. Francisco Javier Ruvalcaba Coyaso (SNI)
Básica
TRABAJO, POBREZA,
DESARROLLO, CAPITAL SOCIAL Y REDES SOCIALES
31 PIDP 14-1 F.T. 15-2
Globalización, desarrollo regional y segregación en Aguascalientes: territorios de privilegio y exclusión.
Dr. Fernando Padilla Lozano M. en C. Olivia Flores Castillo
Básica DESARROLLO
REGIONAL, URBANO E INDUSTRIAL
46
32 PIF 13-1 F.T. 15-2
Argentina, Chile y Uruguay: pasado/presente y construcción democrática.
Dra. Claudia Eugenia Galindo Lara (SNI) Dr. Mario Gensollen Mendoza (SNI)
Básica Hermenéutica,
historicidad y
racionalidad práctica
33 PIF 14-1 F.T. 15-2
La concepción del mal como determinación de la condición humana: una lectura de la configuración contemporánea del hombre y su mundo. (Proyecto de año sabático)
M. en F. Juan José Láriz Durón Mtro. Rodolfo Bernal Escalante Dr. Jorge Alfonso Chávez Gallo
Básica
HERMENÉUTICA,
HISTORICIDAD Y RACIONALIDAD PRÁCTICA
34 PIF 14-2 F.T. 16-2
Temporalidad, narración y política.
Dra. Claudia Eugenia Galindo Lara (SNI)
Aplicada
HERMENÉUTICA, HISTORICIDAD Y
RACIONALIDAD PRÁCTICA
35 PIF 14-3 F.T. 15-2
Epistemología social, argumentación y teoría de las virtudes.
Dr. Mario Gensollen Mendoza (SNI) Dr. José de Lira Bautista
Básica
CUESTIONES
EPISTEMOLÓGICAS EN FILOSOFÍA DE LA
CIENCIA Y FILOSOFÍA DE LA MENTE
36 PIF 14-4 F.T. 15-2
Pensamiento crítico en la
educación científica y tecnológica.
Dr. José de Lira Bautista
Dr. Mario Gensollen Mendoza (SNI)
Básica
CUESTIONES EPISTEMOLÓGICAS
EN FILOSOFÍA DE LA CIENCIA Y FILOSOFÍA
DE LA MENTE
37 PIF 15-1 F.T. 16-2
De la reflexión onto estética en la hermenéutica filosófica a las consideraciones pragmáticas del ‘significado encarnado’ de la obra de arte.
Dr. Enrique Luján Salazar Dr. José de Lira Bautista
Básica
HERMENÉUTICA, HISTORICIDAD Y
RACIONALIDAD PRÁCTICA
38 PID 14-1 F.T. 15-2
La declaración del imputado en el sistema de justicia penal acusatorio en México.
Mtro. José Luis Eloy Morales Brand
Básica Sistema penal y
Administración de
justicia
39 PID 15-1 F.T. 17-2
Pluralismo Jurídico y Derecho Insurgente en
América Latina: al amparo y al margen del Derecho Positivo.
Dr. Jesús
Antonio de la Torre Rangel (SNI)
Básica Historia social y del
derecho
40 PID 15-2 F.T. 16-2
Fuentes del derecho internacional de los Derechos Humanos y su recepción en el sistema jurídico mexicano.
Mtro. José Manuel López Libreros
Básica Sistema penal y
Administración de justicia
47
41 PID 15-3 F.T. 17-2
Mediación escolar.
Dra. María Guadalupe Márquez Algara (SNI)
Básica
METODOS ALTERNATIVOS PARA LA RESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS
42 PIPs 13-3 F.T. 15-1b
Patrones conductuales en combate de deportistas de taekwondo.
Dr. Francisco Javier Pedroza Cabrera (SNI) Dra. Kalina Isela Martínez Martínez (SNI)
Básica Adolescencia y
consumo de drogas
43 PIPs 14-1 F.T. 15-2
Desarrollo de estrategias para promover la búsqueda de ayuda en jóvenes universitarios que consumen alcohol en exceso.
Dra. Martha Leticia Salazar
Garza Dra. María de los Ángeles Vacio Muro (SNI)
Aplicada Intervenciones en
comportamientos adictivos
44 PIPs 14-3n F.T. 15-2
Modelo diagnóstico para la prevención del suicidio en adolescentes y jóvenes.
Dra. Alicia Edith Hermosillo de la Torre Dra Cecilia Méndez Sánchez Dr. Pedro Palacios Salas Dr. Miguel Ángel Sahagun Padilla (SNI) Dra. María de los Ángeles Vacio Muro (SNI)
Aplicada
DESARROLLO PSICOLÓGICO Y ESCENARIOS
CULTURALES
45 PIPs 14-4n F.T. 15-2a
Programa de intervención breve para adolescentes que abusan del alcohol y otras drogas. Transferencia y reinvención en los Centros Nueva Vida del estado de Aguascalientes.
Dra. Kalina Isela Martínez Martínez (SNI) Dr. Francisco Javier Pedroza Cabrera (SNI)
Aplicación de Tecnología
INTERVENCIONES EN
COMPORTAMIENTOS ADICTIVOS
46 PIPs 14-5n F.T. 15-2a
Contenido de los estereotipos hacia la gente mayor: un análisis contrastado de literatura científica, información en prensa y descriptores libres. (Financiamiento: PRODEP)
Dr. Miguel Ángel Sahagún Padilla (SNI) Dra. Cecilia Méndez Sánchez Dr. Pedro Palacios Salas
Básica
DESARROLLO PSICOLÓGICO Y
ESCENARIOS CULTURALES
48
47 PIPs 15-1 F.T. 17-2
Evolución de los usos simbólicos y la función del lenguaje.
Dr. Pedro Palacios Salas Dra. Alicia Edith Hermosillo de la Torre Dra. Cecilia Méndez Sánchez
Básica LOS SIGNIFICADOS
EN EL DESARROLLO PSICOLÓGICO
48 PIPs 15-2 F.T. 16-2
Trayectoria laboral en egresados universitarios: habilidades sociocognitivas y capital social en la inserción,
permanencia y separación del trabajo.
Dr. Francisco Javier Ruvalcaba Coyaso (SNI) Dr. Alejandro García Macías
Dr. Octavio Martín Maza Díaz Cortés (SNI)
Básica MODELOS DE
INTERVENCIÓN PARA EL DESEMPLEO
49 PIPs 15-3 F.T. 16-2
Desarrollo evolutivo de las atribuciones de causalidad.
Dra. Cecilia Méndez Sánchez Dr. Miguel Ángel Sahagún Padilla (SNI)
Básica LOS SIGNIFICADOS
EN EL DESARROLLO PSICOLÓGICO
50 PIPs 15-4 F.T. 16-4
Relación persona-trabajo e imágenes de la vejez en personal de servicios para la Tercera Edad.
Dr. Miguel Ángel Sahagún Padilla (SNI) Dr. Pedro Palacios Salas Dr. Francisco Javier Ruvalcaba Coyaso (SNI)
Básica
DESARROLLO PSICOLÓGICO Y ESCENARIOS
CULTURALES
51 PIEP 14-1 F.T. 15-2
Rendimiento y productividad del grupo parlamentario del partido Acción Nacional, como gobierno y oposición, en las LXI y LXII Legislaturas de la Cámara de Diputados.
Dra. Griselda Alicia Macías Ibarra Dr. Adán Baca Morales
Básica POLÍTICA,
PROCESOS URBANOS Y DEL TRABAJO
49
ANEXO 3
Centro de Ciencias Sociales y Humanidades
Publicaciones de Investigadores 2015
IRMA CARRILLO FLORES “Presencia del Síndrome de Burnout en la Comunidad de Pocitos, Aguascalientes”, en Memoria del Congreso Internacional de Investigación Academia Journals en Tecnologías Estratégicas Colima 2015, ISSN 2380-503X on line; y en libro CDROM “Compendio de Investigación en Tecnologías Estratégicas Colima 2015, con ISBN 978-1-939982-17-9, pags. 247-251. Ponencia presentada en las instalaciones del Instituto Tecnológico de Colima, Villa de Álvarez, Colima, publicada en el portal de Internet AcademiaJournals.com
JESÚS ANTONIO DE LA TORRE RANGEL
Libros como único autor
- Apuntes para una Introducción Filosófica al Derecho, Ed. Jurídica Temis, segunda
edición boliviana, La Paz, 2015. ISBN: 978 99974 47 02 9
- Lecciones de Historia del Derecho Mexicano, Ed. Porrúa, Segunda Edición, 2015.
ISBN: 978 607 09 1998 5
Capítulos en libros colectivos
- Direitos em Conflito. Movimentos sociais, resistência e casos judicializados, Vol. 2,
con el artículo “El Derecho a la Autonomía, como Derecho Insurgente de Pueblos y
Comunidades”, Ed. Ford Foundation, Curitiba, 2015. ISBN: 978 85 63806 32 1
- Pensamiento Novohispano 16, titulado “El pensamiento novohispano el origen de
la Tradición Iberoamericana de Derechos Humanos”, Compilador Noé Héctor
Esquivel Estrada, Ed. Universidad Autónoma del Estado de México e Instituto de
Estudios sobre la Universidad, Toluca, 2015.ISBN: 978 6074226447
Artículos en revista
- “La Filosofía del Derecho de Oscar A. Romero: Pastor, Profeta y Padre de la Iglesia
Latinoamericana”. En Revista de Investigaciones Jurídicas 39. Escuela Libre de
Derecho. México, 2015. ISSN: 01851438.
- “Algunas reflexiones sobre la Filosofía del Derecho de Vasco de Quiroga”. En
Perspectiva Jurídica UP, Núm. 5. Facultad de Derecho de la Universidad
Panamericana, Campus Guadalajara. Guadalajara, Jalisco. 2015.
50
DANIEL EUDAVE MUÑOZ Y MARGARITA CARVAJAL CIPRES Libro colectivo
- Eudave, D. y Carvajal, M. (Coordinadores) Experiencias en evaluación de las tecnologías electrónicas en educación. Universidad Autónoma de Aguascalientes, 2015. ISBN: 978-607-8359-81-3
CLAUDIA EUGENIA GALINDO LARA
Libro
- Galindo Claudia, Gallegos Enrique (Coordinadores) La revolución en tiempos
democráticos: Hannah Arendt a 50 años de On revolution, México, Universidad
Autónoma de Aguascalientes, 2015.
Artículo
- “Hannah Arendt: Narrativa y procesos políticos, México”, Revista Enclaves, TEC de
Monterrey, 2015.
JOSÉ ANTONIO GUTIÉRREZ GUTIÉRREZ Libro publicado
- Aguascalientes en el siglo XVIII. De alcaldía mayor a subdelegación. Instituto
Municipal Aguascalentense para la Cultura (IMAC), págs.487. ISBN: 978-607-
95944-3-5.
Artículo
- “Las subdelegaciones novogalaicas en los gobiernos de los Intendentes Villaurrutia
y Ugarte y Loyola. Problemas solventados”. Nóesis, Revista de Ciencias Sociales y
Humanidades, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (Indexada), volumen 25,
número 49, págs. 123-160. ISSN: 0188-9834; ISSN Electrónico: 2395-8669.
ANA CECILIA MACÍAS ESPARZA
Ponencias en memorias en extenso
- “Escribir un resumen. Un estudio con alumnos normalistas”. Congreso Internacional
de Educación. Currículum 2015. Tlaxcala, Tlax. 24-26 de Septiembre 2015
- “La formación estadística en la educación normal: entre las competencias genéricas
y las profesionales”. Congreso Internacional de Educación. Currículum 2015.
Tlaxcala, Tlax. 24-26 de Septiembre 2015
- “Facebook, Twitter. E-mail, repositorios y plataformas de aprendizaje: ¿Cuál es el
más usado en la docencia superior?” Congreso Mexicano de Investigación Educativa
(COMIE 2015).Chihuahua, 16-20 de Noviembre 2015
51
GUADALUPE MÁRQUEZ ALGARA
Capítulo de libro
- “Coacción física legítima y coerción fiscal como fundamentos del Estado Moderno,
un enfoque sociológico y jurídico”. En Reflexiones Jurídicas contemporáneas,
Teresita Rendón Huerta Barrera y José Jesús Soriano Flores (Coord.), Guanajuato,
División de Derecho, Política y Gobierno-Universidad de Guanajuato, 2015, pp. 407-
429, [Libro Homenaje al Doctor Pedro López Ríos]. ISBN: 978-607-441-336-6.
KALINA ISELA MARTÍNEZ MARTÍNEZ
Artículos - Veliz, M. I., Martínez, K. I. (2015). Adaptación del cuestionario Actitudes del
psicólogo hacia los manuales de intervención para tratamiento de adicciones. Revista alternativas en Psicología. No. 33. Pp. 22-31. Revista Indexada. ISSN: 2007-5251.
Capítulos de libro - Pedroza, F. J., Aguilera, S. J. & Martínez, K. I. (2015). “Propuestas de intervención
para padres en el manejo del comportamiento agresivo en niños y adolescentes”. Capítulo para el libro: Alternativas psicológicas de intervención en problemas de salud. (pp. 53-70). México: Manual Moderno. ISBN: 978-607-448-494-6. Autores: Camacho, E. J. & Galán, S.
Memorias en extenso - Martínez, K. I., Pacheco, A. Medina-Mora, M. E. & Pedroza, F. J. (2015). “Barriers to
kwowledge translation: from controlled scenario to clinical scenario in addictions treatment”. Pp. 15, 16. Internacional Network on Brief Interventions for Alcohol & Other Drugs: INEBRIA. Atlanta, Estados Unidos.
CONSUELO MEZA MÁRQUEZ Libros
- La escritura de poetas mayas contemporáneas producida desde excéntricos espacios identitarios, en coautoría con la Dra. Aída Toledo Arévalo. Aguascalientes, Editorial UAA. ISBN 978-607-8359-67-7.
- Mujeres en las literaturas indígenas y afrodescendientes en América Central, (Compiladora junto con la Dra. Magda Zavala) ISBN: 978-607-8359-68-4.
Capítulo de libro - “Memoria, identidad y utopía en la poesía de las escritoras afrocentroamericanas:
relatos de vida”, en Mujeres en las literaturas indígenas y afrodescendientes en América Central, (Compiladora junto con la Dra. Magda Zavala). Editorail UAA. Págs. 119-185.
52
ELOY MORALES BRAND Libros
- “Derecho Penal, nuevo curso de la Parte General”, Séptima Edición Actualizada; Universidad Autónoma de San Luis Potosí; México, 2015. ISBN 9786078062553.
Capítulo de libro - “Reflexiones en torno a un código penal único en México”. En Hacia un código penal
único sustantivo nacional. Reflexiones, argumentos y sugerencias. Primera Edición. Editorial Porrúa. México, 2015, ISBN 9796070917141.
Artículos en revistas - “La víctima y sus derechos de acceso a la justicia”, en Revista Nuevo Sistema Penal
de la Secretaría Técnica para la implementación del nuevo sistema penal, de la Presidencia de la República, Año VI, N.9, Julio 2015 (Arbitrada). ISSN 20070861.
- “Escuchar al imputado en el proceso penal”, en Revista Quaestio Iuris, Vol. 8, N. 3 (Indexada y arbitrada), Universidad Estatal de Río de Janeiro (UERJ); Brasil, noviembre 2015. ISSN 15160351.
VÍCTOR MORENO RAMOS Libros publicados
- “L aniversario de la Escuela Preparatoria IACT/UAA: cinco décadas de formar a la juventud de Aguascalientes”, Universidad Autónoma de Aguascalientes, marzo 2015.
- “Los pilares de la aurora escolar en Aguascalientes, un estudio desde la educación”, Universidad Autónoma de Aguascalientes, 12 de marzo 2015.
Capítulos de libros electrónicos - Capítulo en libro digital: Conjunto habitacional, educativo y religioso del convento
de la Compañía de María O.deN. en Aguascalientes 1807, en Convergencias del diseño y de la construcción IV, UAA, 2015, ISBN 978-607-8359-66-0: publicado en 2015.
Publicaciones en revistas - Artículo: “El deporte nacional en Aguascalientes: la charrería”, Víctor Moreno
Ramos, Carlos Torres Carrillo y Ma. de Lourdes Gallegos Gallegos, Revista Gente buena, Archivo General del Municipio de Aguascalientes, 23 de octubre de 2015.
MARÍA REBECA PADILLA DE LA TORRE Artículos
- (Aceptado y en proceso de publicación). “Inequalities among young people using the
internet in Aguascalientes, Mexico. Ananalysis of statistically significant differences
between socioeconomic levels” (en coautoría con María de Jesús Ávila y Mónica
Cervantes). Latin American Journal of Communication Research, vol. 5, no. 2, 2015.
53
Publicaciones en memorias
- “Jóvenes y Desigualdad en la Red. Análisis de Diferencias Estadísticamente
Significativas entre Niveles Socioeconómicos” (en coautoría con María de Jesús Ávila
y Mónica Cervantes). Memoria de Resúmenes. XV Seminario de Investigación UAA,
Aguascalientes, México. ISSN 1870-4921.
Capítulos de libros
- (Aceptado y en proceso de publicación). “Formación en competencias digitales para
asesores y apoyos técnicos de las plazas comunitarias e-México. El caso de
Aguascalientes” (en coautoría con Norma Medina). Revista Investigación y Ciencia
de la Universidad Autónoma de Aguascalientes. ISSN 16654412.
- (Aceptado y en proceso de publicación). “El análisis de las prácticas en internet.
Prácticas políticas y lúdico-creativas en México y Argentina” (en coautoría con
Bianca Racioppe y Pula Porta). E-book Brújulas de sentido para abordar lo
tecnológico editado por el Instituto de Investigaciones en Comunicación.
Universidad Nacional de la Plata, Argentina.
- (Aceptado y en proceso de publicación). “La Figura del Tutor-Facilitador en el
Modelo "Enrédate. Tecnologías Comunitarias" (en coautoría con Cervantes, M. y
Guzmán, I.), Universidad de Colima.
- (Aceptado y en proceso de publicación). “Espacio biográfico y cotidianidad
tecnológica entre jóvenes”, Universidad de Colima.
LAURA ELENA PADILLA GONZÁLEZ Artículos
- Figueroa, A., Padilla, L., Guzmán, C. (2015). La aspiración educativa y la experiencia de ingreso a la educación superior de los estudiantes que egresan de bachillerato en Aguascalientes, México. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana 52(1) pp. 18-32 ISSN: 0719-0409.
- Padilla, L.E.; Espinoza, L. (2015). La práctica docente del profesor de inglés en secundaria. Un estudio de casos en escuelas públicas. Sinéctica, 44. Pp. 1-18. ISSN: 2007-7033.
Capítulos de libros - Padilla-González, L., Galaz-Fontes, J. F. (2015). Intention to Leave Academia and Job
Satisfaction Among Faculty Members: An Exploration Based on the International CAP Survey. Forming, Recruiting and Managing the Academic Profession. En Teichler, Ulrich. K. Cummings, William. (eds.) The Changing Academy- The Changing Academic Profession in International Comparative Perspective, Vol. 14(1), Springer P.p. 225-239 ISBN: 978-3-319-16079-5.
Memorias - Rodríguez, H.M. y Padilla, L.E. (2015). ¡Así nos llevamos! La violencia escolar en un
bachillerato tecnológico de Aguascalientes. En el XIII Congreso Nacional de
54
Investigación Educativa. Chihuahua, Chihuahua. Memoria Electrónica. pp. 1-11 ISSN: 2007-7246.
- Figueroa, A. E; Padilla, L. E y Guzmán C. (2015). Estudiantes de último semestre de bachillerato: su expectativa de transición y experiencia en este proceso. En el XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa. Chihuahua, Chihuahua. pp. 1-9 ISSN: 2007-7246.
- Padilla, L. E.; Figueroa, A. E. y García, A.M. (2015). La expectativa de transición a la educación superior entre los estudiantes de último grado de bachillerato. En el XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa. Chihuahua, Chihuahua. pp. 1-11 ISSN: 2007-7246.
- Moreno, D. L. y Padilla, L. E. (2015). Proceso de validación de la Escala de Bienestar Psicológico (BIEPS) con estudiantes de Bachillerato del estado de Aguascalientes. En el XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa. Chihuahua, Chihuahua. pp. 1-10 ISSN: 2007-7246.
MARÍA EUGENIA PATIÑO LÓPEZ Artículos
- Cruz M. y Patiño M. (2015) “Modelo de investigación etnográfico: la religión y la
economía de los menonitas” en Revista Contexto. Vol. 3. Pág. 76-85. Editado por
Universidad la Gran Colombia. ISSN. 2346-0784 http://contexto.ugca.edu.co
- Patiño, M. (2015) “Dall`attesaallesfide: I`impatto di papa Francesco in Messico” en
Revista Apunti di Cultura e política. Vol. 6. Pág. 29-36. Milano, Ed. Morcelliana. Italia.
- Esquivel, María Estela y María Eugenia Patiño. “La religiosidad en Aguascalientes:
comparación entre dos grupos de edad”. Revista Entreciencias: diálogos en la
sociedad del conocimiento. Editada por ENES unidad León/ UNAM. No.8, Año 3,
diciembre 2015. Páginas 377-391. ISSN: 2007-8064. www.
Entreciencias.enes.unam.mx
- Patiño, María Eugenia y María de Jesús Ávila. “Perfiles creyentes de jóvenes en
Aguascalientes: tres posibles tipologías”. En Revista Investigación y Ciencia. Ed. UAA.
ISSN: 16654412. (Tenemos oficio desde abril de aceptado)
Capítulos de libros
- Patiño, María Eugenia (2015) “En busca de la virgen milagrosa: el caso del grupo
Peregrinaciones Organizadas de Aguascalientes” en Alvarado, Patricia, Guzmán,
Efraín y Fierro. Olivia (coord.) Entre peregrinos, imágenes milagrosas y santuarios en
el Norte de México. Ed. El Colegio de San Luis. Páginas 131-151. ISBN: 978-607-9401-
16-3
MARIA EUGENIA PEREA VELÁZQUEZ Capítulo de libro
- "Migración y Pobreza en Calvillo, Aguascalientes" de María Eugenia Perea Velázquez, en el Libro Estudios sobre el trabajo de la región centro de México, que
55
coordinó el Dr. Octavio Martín Maza Cortés, que se presentó en la Reunión de la Asociación Mexicana de Estudios del Trabajo (AMET), evento realizado a principios del mes de agosto del 2015 en nuestra casa de estudios con ISBN 978-607-8359-63-9.
Ponencia - "Resignificando los métodos tradicionales de intervención en Trabajo Social y la
reconceptualización: el caso de la carrera de Trabajo Social en la UAA”. Presentada en el XXI, Seminario Latinoamericano de Escuelas de Trabajo Social. La formación profesional en Trabajo Social: avances y tensiones en el contexto de América Latina y el caribe. En coautoría con la Mtra. H. H. Ma. Teresa Ortiz Rodríguez, en el Eje 3 Proyectos académicos institucionales, Sub-eje 3b Estrategias de reinscripción del contexto en los proyectos académicos institucionales.
LUCIANO RAMÍREZ HURTADO Artículos
- “Verano de 1914: La ciudad de Aguascalientes previo a la realización de la Soberana Convención Revolucionaria”, en Horizonte Histórico. Revista Semestral de los Estudiantes de la Licenciatura en Historia, Aguascalientes, Ags., Centro de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, No. 9, enero-junio de 2014, pp. 8-23.
Capítulos de libro - “Pancho Villa se deja fotografiar en Aguascalientes. Reacciones en la Convención y
en la prensa capitalina carrancista”, pp. 211-228, en Tiempos de zozobra. Miradas, rostros y latitudes de la Revolución en Zacatecas, Coords., Xóxhitl del Carmen Marentes Esquivel y Limonar Soto Salazar, Zacatecas, Instituto Zacatecano de Cultura, 2015. ISBN 978 607 9092 4209.
- “Historia de la apertura de la Avenida de la Convención”, pp. 109-135, en La Convención Revolucionaria de Aguascalientes. Memorias, imágenes y documentos, Coord. Vicente Agustín Esparza Jiménez, Aguascalientes, Instituto Municipal Aguascalentense para la Cultura IMAC, 2015, pp. 109-135. ISBN 978 607 95944 5 9.
- “La capital de los ciudadanos armados de México, vista por la prensa metropolitana. Aguascalientes durante la Convención Revolucionaria”, pp. 139-169, en La Convención Revolucionaria de Aguascalientes. Memorias, imágenes y documentos, Coord. Vicente Agustín Esparza Jiménez, Aguascalientes, Instituto Municipal Aguascalentense para la Cultura IMAC, 2015, pp. 139-169. ISBN 978 607 95944 5 9.
- “El humor plasmado en la caricatura de la prensa obrera mexicana. El caso de José Guadalupe Posada”, pp. 257-271, en El humor en la historia de la comunicación en Europa y América, Coords. Antonio Laguna Platero y José Reig Cruañes, Cuenca, Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2015, 813 páginas, libro digital, (Colección Estudios 146), ISBN 978 84 9044 131 2.
Memorias - "El programa de gobierno del delegado David G. Berlanga ante la Convención, un
paquete de ideas del constitucionalismo radical triunfante", pp. 499-214, en Al
56
disparo de un cañón. En torno a la Batalla de Zacatecas de 1914: el tiempo, la sociedad, las instituciones, Mariana Terán Fuentes, Edgar Hurtado Hernández, José Enciso Contreras (Coords.), México, Instituto Zacatecano de Cultura "Ramón López Velarde" -Universidad Autónoma de Zacatecas, 2015, 642 pags. [Memoria del Coloquio La Marea Revolucionaria, Zacatecas, junio de 2014]. ISBN: 978 607 96374 5 3.
ANDRÉS REYES RODRÍGUEZ Libros
- Andrés Reyes Rodríguez (Coord.) Combates por la memoria. Fiesta, arte y patrimonio. UAA-Conaculta. Aguascalientes, Ags. 2015. ISBN. 978-607-8359-592.
Reseña - “La Soberana Convención de Aguascalientes, un teatro para la tormenta”. Revista
Parteaguas. Instituto Cultural de Aguascalientes, Año 4, No 33. pp-68-70. GUADALUPE RUIZ CUÉLLAR Libro
- Morfín, Catalina y Guadalupe Ruiz (coord) (2015). Diagnóstico del posgrado en México Región Centro Occidente. México: COMEPO-ITESO. ISBN: 978-607-9361-88-4.
Capítulos de libros - Las instituciones de educación superior que imparten posgrado en la Región Centro
Occidente (pp. 32-47).en Morfín, Catalina y Guadalupe Ruiz (coord) (2015). Diagnóstico del posgrado en México Región Centro Occidente. México: COMEPO-ITESO. ISBN: 978-607-9361-88-4.
- Los indicadores del posgrado en la Región Centro Occidente (pp. 134-138). En Morfín, Catalina y Guadalupe Ruiz (coord) (2015). Diagnóstico del posgrado en México Región Centro Occidente. México: COMEPO-ITESO. ISBN: 978-607-9361-88-4.
Cuadernos de investigación - Ruiz, Guadalupe, Ma. Guadalupe Pérez, Patricia Langford y Adán García
(2015). Atención a la diversidad en evaluaciones educativas externas. Muestra de prácticas internacionales. México: INEE. ISBN: 978-607-7675-71-6
EVANGELINA TAPIA TOVAR Artículos en coautoría
- “Trazado de una ruta metodológica para investigar la cultura de trabajo docente en
escuelas secundarias”, en Estudios sobre las Culturas Contemporáneas. Universidad
de Colima, No. 21, Vol. 41, pp. 41-66. ISSN: 14052210.
57
Capítulo en libro
- “Ciudadanía emergente: el caso de los estudiantes universitarios”, en Territorios en
Movimiento. Cambio y dinámicas sociales emergentes en América Latina:
Ciudadanía, Gobernabilidad y Desarrollo Local, Universidad de Guanajuato, pp. 126-
137, ISSN: 9786074413.
MA. DE LOS ÁNGELES VACIO MURO
Artículos
- “Sintomatología depresiva, desesperanza y recursos psicológicos: una relación con
la tentativa de suicidio en una muestra de adolescentes mexicanos”, Alicia Edith
Hermosillo de la Torre, Ma. de los Ángeles Vacio Muro, Cecilia Méndez Sánchez,
Pedro Palacios Salas y Miguel Ángel Sahagún Padilla, Acta Universitaria. ISSN: 0188-
6266.
Memorias en extenso
- “Factores de riesgo de comportamiento suicida: revisión sistemática en estudiantes
universitarios”, Alicia Edith Hermosillo de la Torre, Ma. de los Ángeles Vacio Muro,
Cecilia Méndez Sánchez, Pedro Palacios Salas y Miguel Ángel Sahagún Padilla,
Memorias del XXIII Congreso Mexicano de Psicología, octubre 2015, pág. 276-277.
ISSN: 2007-9222.
- “Comportamiento suicida y la psicología aplicada. Nuevas alternativas en la
investigación del comportamiento suicida”, Ma. de los Ángeles Vacio Muro y Alicia
Edith Hermosillo de la Torre, Memorias del XXIII Congreso Mexicano de Psicología,
octubre 2015, pág. 281-282. ISSN: 2007-9222.
- “El soporte social y la búsqueda de ayuda en estudiantes que consumen alcohol en
exceso”, Jessica Andrea Pantoja Valenciano, Martha Leticia Salazar Garza y Ma. de
los Ángeles Vacio Muro, Memorias del XXIII Congreso Mexicano de Psicología,
octubre 2015, pág. 1321-1323. ISSN: 2007-9222.
- “Barreras y recursos externos en la búsqueda de ayuda en estudiantes que
consumen alcohol en exceso”, Jessica Andrea Pantoja Valenciano, Martha Leticia
Salazar Garza y Ma. de los Ángeles Vacio Muro, Memorias del XXIII Congreso
Mexicano de Psicología, octubre 2015, pág. 1323-1324. ISSN: 2007-9222.
Otras publicaciones
- IXTAB. Anuario del comportamiento suicida en el Estado de Aguascalientes 2013,
Alicia Edith Hermosillo de la Torre, Ma. de los Ángeles Vacio Muro, Olivia Ponce de
León Arroyo y Gerardo Macías López, Electrónica,
www.uaa.mx/direcciones/dgdv/editorial/
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Centro de Ciencias Sociales y Humanidades
Segundo Informe de Actividades del Segundo Periodo 2015
Dr. Daniel Eudave Muñoz. Decano
Lic. Sergio Armando Valdivia Flores. Secretario Administrativo
Lic. María del Carmen Santacruz López. Secretaria de Docencia de Pregrado
Dr. Luciano Hurtado Ramírez. Secretario de Investigación y Posgrado
Dra. Griselda Alicia Macías Ibarra. Jefa del Departamento de Ciencias Políticas y
Administración Pública
Dr. Alejandro García Macías. Jefe del Departamento de Comunicación
M. en D. Alfredo Muñoz Delgado. Jefe del Departamento de Derecho
M. en O.E. María Dolores Villalpando Calderón. Jefa del Departamento de Educación
Mtro. Juan José Lariz Durón. Jefe del Departamento de Filosofía
Dr. Andrés Reyes Rodríguez. Jefe del Departamento de Historia
Mtro. Fernando Xavier Gómez Orenday. Jefe del Departamento de Idiomas
Dra. Martha Leticia Salazar Garza. Jefa del Departamento de Psicología
Dra. Evangelina Tapia Tovar. Jefa del Departamento de Sociología
Mtra. María Zapopan Tejeda Caldera. Jefa del Departamento de Trabajo Social
