Upload
nurul-atiqah
View
247
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/3/2019 sejarah peperisaan akhir tahun sbp 2011 Kertas 2 SKEMA
1/21
SULIT 1249/2(PP)
1249/2 (PP)
SejarahKertas 2
Peraturan
Pemarkahan
Okt2011
SEKOLAH BERASRAMA PENUH
BAHAGIAN PENGURUSAN
SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN KLUSTER
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
TINGKATAN EMPAT TAHUN 2011
SEJARAH
Kertas 2
PERATURAN PEMARKAHAN
UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA
Peraturan pemarkahan ini mengandungi 19 halaman bercetak
AMARAN
Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh.
Kegunaanya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalamperaturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan
pemarkahan ini tidak boleh dikeluarkan dalam apa juga bentuk penulisan dan percetakan.
1249/2(PP) 2011 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh [Lihat sebelah
SULIT
8/3/2019 sejarah peperisaan akhir tahun sbp 2011 Kertas 2 SKEMA
2/21
SULIT 1249/2(PP)
1249/2(PP) 2011 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh
SULIT
2
Soalan No. 1 :
Soalan Butiran Markah
1(a)
Mengapakah tamadun Mesir Purba dianggap sebagai anugerah
daripada sungai Nil?
11
1
111
1
[2M]
F1F2
F3
F4F5F6
F7
Menjadi tempat lahirnya tamadun Mesir PurbaMenjadi tempat manusia membina pertempatan kekal
Menyuburkan kawasan pertanian
Menukarkan padang pasir menjadi tanah pertanianMenjadi sumber pengairan untuk pertanianMembekalkan sumber makanan
Membekalkan sumber air untuk kegunaan harian
Mana-mana 2 x 1 m
1(b) Nyatakan kedudukan dan peranan firaun dalam pentadbiran MesirPurba
F1F2
F3
F4F5F6
F7F8
F9F10
F11F12
F13F14
Menjadi rajaKetua pemerintahan
Berkuasa mutlak
Dianggap suciDianggap jelmaan tuhan HorusDigelar Raja Matahari
Dipercayai anak Tuhan MatahariPemilik tanah
Menguasai hasil NegaraMenguasai rakyat
Ketua TenteraKetua Pendeta
Ketua HakimKetua pahlawan
Mana-mana 2 x 1 m
11
1
111
11
11
11
1
[2M]
1(c)Jelaskan struktur organisasi sosial masyarakat Mesir Purba.
1
11
11
11
1
111
11
111
[2M]
F1
F2F3
F4F5
F6F7
F8F9
F10F11
F12F13
F14F15
F16F17
Terbahagi kepada 2 golongan;
atasan dan bawahanLapisan paling atas ialah Firaun
Firaun menerajui sistem pemerintahanFiraun berkuasa mutlak dan dianggap suci
Lapisan kedua-golongan bangsawan/tuan tanah/rahib/jurutulisGolongan bangsawan menjalankan pentadbiran,
menjaga keamanan,mengurus /mengagihkan hasil makanan
Golongan bangsawan merupakan pembesarRahib menjalankan urusan keagamaan
Jurutulis menulis rekodGolongan bawahan terbahagi 2
Golongan rakyatGolongan hamba
Rakyat terdiri dari petani,pedagang dan artisanHamba terdiri daripada tawanan dan hamba berhutang
Mana-mana 2 x 1 m
8/3/2019 sejarah peperisaan akhir tahun sbp 2011 Kertas 2 SKEMA
3/21
SULIT 1249/2(PP)
1249/2(PP) 2011 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh
SULIT
3
1(d) Nyatakan kejayaan firaun Hapshetsut sebagai pemerintah wanita Mesir
Purba.1
11
11
[2M]
F1
F2F3
F4F5
Melaksanakan pembaharuan dalam pentadbiran
Membina terusanMenukarkan padang pasir kepada tanah pertanian
Menjalankan pemerintahan standing dengan firaun-firaun lainMembina empayar yang luas
Mana-mana 2 x 1 m
1 (e) Pada pendapat anda,nyatakan sumbangan pemimpin yang akan dikenangsepanjang zaman.
F1F2
F3F4
F5
Pembaharuan yang dilakukanKeperibadiannya(berani,tegas,mahmudah)
Pembangunan yang dilakukan(ekonomi,sosial,politik)Berwawasan/visi yang jelas
Gagasan/idea
(Mana-mana jawapan munasabah)
Mana-mana 2 x 1 m
11
11
1
[2M]
8/3/2019 sejarah peperisaan akhir tahun sbp 2011 Kertas 2 SKEMA
4/21
SULIT 1249/2(PP)
1249/2(PP) 2011 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh
SULIT
4
Soalan No. 2
2(a) Apakah yang dimaksudkan dengan zaman Jahiliah?
11
11
11
11
11
11
1
[1M]
F1F2
F3F4
F5F6
F7F8
F9F10
F11F12
F13
Zaman kegelapanBerlaku selama 310 tahun / dari tahun 300 M. hingga 610M.
Tidak menyembah Allah Yang Maha EsaMenyembah berhala
Mempercayai animismeKehidupan masyarakat kucar-kacir
Tiada nabiTiada rasul
Tiada kitab suciBerakhlak rendah
Bersifat kejamAngkuh
Degil
Mana-mana 2 x 1 m
2(b) Nyatakan kedudukan wanita dalam masyarakat Arab Jahiliah.
1
11
11
[ 3M]
F1
F2F3
F4F5
Rendah
Tidak dapat mewarisi harta pusaka tinggalan ibu bapa merekaMenanam bayi perempuan hidup-hidup
Menjatuhkan maruah keluargaDalam perkahwinan, seorang lelaki boleh berkahwin dengan beberapa
wanita sekali gus
Mana-mana 3 x 1 m
2(c) Senaraikan dua bentuk kepercayaan masyarakat Arab Jahiliah.
1
11
1
11
[2M]
F1
F2F3
F4
F5F6
Wathani/ menyembah berhala
Animisme/memuja alamSamawi/Kristian/Yahudi
Kepercayaan memiliki nasib/sihir/percaya roh orang mati menjadiburung
Agama HanifKhurafat
Mana-mana 2 x 1 m
2 (d) Senaraikan syarat-syarat pelantikan Syeikh dalam sesebuah kabilah.
F1
F2F3
F4F5
F6
Disukai oleh kabilah
Dilantik atas persetujuan ramaiBerfikiran matang
GagahBerani
Pandai berpidato
Mana-mana 1 x 1 m
1
11
11
1
[2M]
8/3/2019 sejarah peperisaan akhir tahun sbp 2011 Kertas 2 SKEMA
5/21
SULIT 1249/2(PP)
1249/2(PP) 2011 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh
SULIT
5
2(e) Pada pandangan anda, apakah ciri-ciri kepimpinan yang perlu ada pada seorang
pemimpin hari ini?
F1
F2F3
F4F5
F6F7
Berwawasan
BijaksanaAdil
AmanahBerkeyakinan
Merendah diriPerancang strategi yang hebat
(Mana-mana jawapan munasabah)
Mana-mana 1 x 1 m
1
11
11
11
[2M]
8/3/2019 sejarah peperisaan akhir tahun sbp 2011 Kertas 2 SKEMA
6/21
SULIT 1249/2(PP)
1249/2(PP) 2011 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh
SULIT
6
Soalan No. 3 :
Soalan Butiran Markah
3(a) Namakan pengasas kerajaan tersebut1
1
[2M]
F1
F2
Muawiyah bin Abu Suffian
Abdul Rahman al-Dakhil
Mana-mana 2 x 1 m
3(b) Sistem pemerintahan Kerajaan bani Umaiyah dilaksanakan secarasistematik.
Nyatakan dua aspek utama sistem pentadbiran kerajaan Bani Umaiyah.
11
11
1
[2 M]
F1F2
F3F4
F5
Sistem khalifahSistem Wazarah/ Pelantikan wazir
Sistem Urus SetiaSistem Hijabah
Penubuhan empat buah jabatan/ Jabatan Cukai/jabatan Surat Menyurat/Jabatan urusan Am/Jabatan Urusan Cap Mohor pemerintah
Mana-mana 2 x 1 m
3(c) Bagaimanakah hakim pada zaman Umaiyah melaksanakan sesuatuUmaiyah?
1
1
111
11
[2M]
F1
F2
F3F4F5
F6F7
A Quran
Sunnah
IjtihadIjmakTidak mempengaruhi mana-mana pihak
BebasAdil
Mana-mana 2 x 1 m
8/3/2019 sejarah peperisaan akhir tahun sbp 2011 Kertas 2 SKEMA
7/21
SULIT 1249/2(PP)
1249/2(PP) 2011 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh
SULIT
7
3(d) Beri dua sumber pendapatan kerajaan yang disimpan di baituulmal.
11
11
1
[3 M]
F1F2
F3F4
F5
Kharaj/ Cukai tanahJizyah/Cukai perlindungan
ZakatUsyur/ Cukai sebanyak 1/100 hasil pendapatan
Ghanimah/ Harta yang dirampas melalui peperangan
Mana-mana 3 x 1 m
3(e) Pada pendapat anda, bagaimanakah sesbuah kerajaan boleh mencapaikegemilangannya?
1
11
11
1
[2 M]
F1F2F3
F4F5
F6
Pemerintah yang berwibawaRakyat yang setiaRakyat yang berpengetahuan
Mempunyai teknologi terkiniKemajuan dalam bidang sains
Kemajuan dalam ICT
(Mana-mana jawapan munasabah)Mana-mana 2 x 1 m
8/3/2019 sejarah peperisaan akhir tahun sbp 2011 Kertas 2 SKEMA
8/21
SULIT 1249/2(PP)
1249/2(PP) 2011 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh
SULIT
8
Soalan Butiran Markah
4(a) Nyatakan dua sistem pemilikan tanah sebelum Revolusi Pertanian.11
[ 1 M ]
F1
F2
Sistem pemilikan tanah persendirian
Sistem pemilikan tanah awam
Mana-mana 1 x 1 m
4(b)Mengapakah Akta Pemagaran Tanah diperkenalkan?
11
11
11
[2 M ]
F1F2
F3F4
F5F6
Britain menghadapi pertambahan penduduk
Hasil pertanian perlu dipertingkatkan
Tuan-tuan tanah mahu memanfaatkan tanah awam
Pengeluaran pertanian secara besar-besaran
Harga gandum kian meningkat
Mana-mana 2 x 1 m
4(c) Nyatakan kesan Akta Pemagaran Tanah terhadap petani kecil
1
11
1
[2 M ]
F1
F2F3
F4
Petani kehilangan punca rezeki
Petani kecil menjadi sebahagian daripada buruh ladangPetani kecil berhijrah ke kawasan Bandar
Petani kecil menjadi buruh kilang
Mana-mana 2 x 1 m
4(d) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan faedah pengenalanAkta Pemagaran Tanah.
1
11
11
1
[3 M ]
F1
F2F3
F4F5
F6
Pertanian dapat dikendalikan secara besar-besaran
Dapat memaksimumkan keuntunganMengakibatkan perubahan sosial
Kepesatan industri perkilanganPertanian menjadi lebih efisyen
Menggalakkan tanaman komersial
(mana-mana jawapan munasabah)
Mana-mana 3 x 1 m
8/3/2019 sejarah peperisaan akhir tahun sbp 2011 Kertas 2 SKEMA
9/21
SULIT 1249/2(PP)
1249/2(PP) 2011 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh
SULIT
9
No. Huraian Markah
5 a) Nyatakan ciri-ciri kerajaan maritim.
11
1
11
1
11
1
11
1
11
1
11
1
11
1
1
11
11
[4 M]
F1H1a
F2
H2aH2b
H2c
F3H3a
H3b
F4H4a
H4b
H4cH4d
F5H5a
H5b
F6H6a
H6b
F7H7a
F8
F9
F10
H10aH10b
H10c
Kegiatan ekonomi berasaskan perdaganganBerasaskan kelautan
Berfungsi sebagai pelabuhan
Pelabuhan pembekalPelabuhan kerajaan
Pelabuhan entreport
Kedudukan berhampiran kawasan di pesisir pantai/Lembah sungai
Kepulauan
Perdagangan memperdagangkan hasil bumi/Logam
Hasil hutan
Hasil lautHasil daripada kerajaan lain
Penduduk kerajaam maritim terdiri daripada orang tempatanOrang laut,
Pedagang luar
Orang Melayu menjadi pelautPedagang
Peneroka yang ulung
Menggunakan lebih daripada satu bahasaBahasa Melayu menjadi bahasa perhubungan/lingua franca
Pelabuhan lengkap dengan pelbagai kemudahan
Kedudukan yang strategik
Semangat masyarakat untuk meneroka
Hubungan perdagangan dengan masyarakat luarMempunyai kemahiran membuat perahu
Kapal layar
Maksimum 4 X 1m
8/3/2019 sejarah peperisaan akhir tahun sbp 2011 Kertas 2 SKEMA
10/21
SULIT 1249/2(PP)
1249/2(PP) 2011 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh
SULIT
10
b) Terangkan peranan pelabuhan-pelabuhan berikut :
i) Srivijaya1
1
11
11
1
1
1
[5M]
F1H1a
F2
H2a
F3
H3aH3b
F4
F5
Pelabuhan yang baikKedudukan strategik
Tempat persinggahan kapal berdagang
Di antara China dan India
Terdapat hasil /barangan untuk perdagangan antarabangsa
Dibekalkan oleh kawasan pemerintahanWilayah taklukan
Menjadi kuasa maritim utama Asia Tenggara
Mampu menghasilkan kapal besar
Maksimum 5 X 1m
ii) Kedah Tua
F6
H6aH6b
F7
H7aH7b
H7c
F8
H8a
F9
H9a
F10
F11
H11aH11b
H11c
Pelabuhan entereport sejak abad kelima Masihi
Pelabuhan tertuaTerletak di pantai barat Semenanjung Tanah Melayu
Perkembangan dipengaruhi oleh Gunung Jerai
Menjadi panduan kapal pedagang keluar masukMenjadi penanda terutamanya pada waktu malam
Melalui nyalaan api
Kedudukannya yang strategik
Di laluan Selat Melaka
Terlindung daripada tiupan angin
Monsun barat daya dan timur laut
Kemudahan menyimpan barang dagangan
Kekayaan hasil hutan/ damar/ rotan
Sumber bumi/timahBarang dagangan dari luar
Dagangan kain/kapas/sutera/teh/tembikar/kaca/manik
Maksimum 5 X 1m
1
11
1
11
11
11
11
1
11
11
[5 m]
8/3/2019 sejarah peperisaan akhir tahun sbp 2011 Kertas 2 SKEMA
11/21
SULIT 1249/2(PP)
1249/2(PP) 2011 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh
SULIT
11
c) Pada pandangan anda, bagaimanakah pelabuhan Malaysia boleh
menjadi pelabuhan bertaraf dunia?
11
11
1
111
11
1
[8 m]
F1F2
F3F4
F5F6
F7
F8F9
Meningkatkan keselamatan perairan/ pelabuhanMemodenkan pelabuhan
Kemudahan maritim bertaraf duniaMemperkembangkan industri pengangkutan maritim
Menjadi pengangkutan alternatif yang menarikMenjalinkan kerjasama dengan syarikat perkapalan dari negara
maritim besarMeningkatkan kemahiran dan kecekapan tenaga kerja pelabuhan
Memajukan penyelidikan dan pembangunan maritimPengurusan pelabuhan yang cekap dan pantas
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 8 X 1 m]
8/3/2019 sejarah peperisaan akhir tahun sbp 2011 Kertas 2 SKEMA
12/21
SULIT 1249/2(PP)
1249/2(PP) 2011 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh
SULIT
12
Soalan Butiran Markah
6(a) Jelaskan sebab-sebab yang membawa kepada pembukaan semulakota Makkah
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
F1
F2
F3
F4
F5H5a
H5b
H5c
F6
H6a
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13
F14
F15
F16
H16a
H16b
F17
Kota Makkah ialah tempat kelahiran Nabi Muhammad S.A.W
Merupakan tempat lahirnya agama Islam/wahyu/al-Quran
Tempat letaknya kaabah
Pusat ibadat orang Islam/umrah/haji
Orang Quraisy melanggar Perjanjian HudaibiyahSyarat gencatan senjata selama 10 tahun telah dicabuli oleh orang
QuraisyOrang Quraisy tidak menghormati hak kebebasan yang telah
dipersetujuiOrang Quraisy telah membunuh beberapa orang Bani Khuzaah
yang berpihak kepada Islam
Pembukaan kota Makkah merupakan strategi jangka panjangmenyebarkan Islam
Kedudukan Kerajaan Islam Madinah akan menjadi lebih mantap
Baginda merancang memasuki kota Makkah secara aman
Berpegang kepada prinsip aman tanpa kekerasan
Pengislaman bapa saudara nabi al-Abas
Pengislaman ketua Arab Quraish Abu Sufian
Orang Quraisy takut dengan kekuatan tentera Islam
Orang Quraisy menyedari kepalsuan perjuangan mereka
Nabi menyediakan empat pasukan tentera
Terdiri dari 10000 orang
Dipimpin oleh Khalid bin Al-Walid/Abu Ubaidah Al-Jarrah/Saadbin Ubadah/zubair bin al-awwam
Tentera Islam memasuki Makkah melalui empat arah
Arah utara/selatan/barat/barat daya Makkah
Membuat kepungan rapi terhadap Quraisy
Jaminan keselamatan kepada mereka yang terkepung jugamembawa kejayaan
8/3/2019 sejarah peperisaan akhir tahun sbp 2011 Kertas 2 SKEMA
13/21
SULIT 1249/2(PP)
1249/2(PP) 2011 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh
SULIT
13
F18
F19H19a
Semangat ketakwaan tentera Islam
Sifat nabi Muhammad yang pemaaf
Tidak membalas dendam ditonjolkan merupakan faktor Islam
dapat disebarkan
[Mana-mana 7 X 1 m]
1
1
1
[7 m]
8/3/2019 sejarah peperisaan akhir tahun sbp 2011 Kertas 2 SKEMA
14/21
SULIT 1249/2(PP)
1249/2(PP) 2011 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh
SULIT
14
6(b) Huraikan kesan-kesan peristiwa pembukaan semula kota Makkah.
1
11
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
11
1
[7m]
F1
F2
H2a
F3
F4H4a
F5
F6
F7
H7a
F8
F9
H9a
F10
H10a
H10bF11
H11a
Nabi Muhammad s.a.w bertawaf sebanyak 7 kali mengelilingikaabah
Baginda dapat berpidato/khutbah kepada umat Islam
Dengan membaca ayat al-quran
Kaabah terpelihara daripada unsur-unsur jahiliah
Agama menyembah berhala dihapuskan selama-lamanyaDigantikan dengan agama Islam
Umat Islam mula mendalami ilmu pengetahuan Islam
Kota Makkah dijadikan kota suci umat Islam
Kaabah menjadi tumpuan umat Islam seluruh dunia
Untuk beribadat
Membuktikan kekuatan kerajaan Islam Madinah di bawahpimpinan Nabi Muhammad
Membuka jalan kepada penyebaran Islam ke seluruh tanah Arab
Secara aman/sukarela/tanpa paksaan
Membolehkan sebuah lagi pusat pemerintahan Islam yang kuatdiwujudkan
Madinah dikekalkan sebagai pusat pentadbiran Islam
Makkah dijadikan wilayah IslamIslam dapat dipraktikan dalam kehidupan harian secaramenyeluruh
Menjadi titik tolak pemerintahan Islam seterusnya
mana-mana 7 X 1 m
8/3/2019 sejarah peperisaan akhir tahun sbp 2011 Kertas 2 SKEMA
15/21
SULIT 1249/2(PP)
1249/2(PP) 2011 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh
SULIT
15
6(c) Sebagai generasi hari ini, apakah sifat-sifat kepimpinan NabiMuhammad S.A.W yang boleh kita contohi dalam peristiwa
pembukaan kota Makkah?
11
11
11
11
11
11
1
[6 m]
F1F2
F3
F4F5F6
F7F8
F9F10
F11F12
F13
Tidak terburu-buru dalam melakukan tindakanMelihat sesuatu secara menyeluruh
Sentiasa menekankan perpaduan
Bersifat baik sangkaSentiasa membantu demi mewujudkan/mengekalkan perpaduanSifat pemaaf
Tidak berdendamSifat kesabaran
Kebijaksanaan/fatanahBerprinsip
Menerapkan nilai-nilai murni dalam kehidupanBerwawasan
Berjiwa besar
(Mana-mana jawapan munasabah)
Mana-mana 6 X 1m
8/3/2019 sejarah peperisaan akhir tahun sbp 2011 Kertas 2 SKEMA
16/21
SULIT 1249/2(PP)
1249/2(PP) 2011 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh
SULIT
16
No. Huraian Markah
7 a) Huraikan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara melalui China
11
1
1
11
1
1
11
1
1
1
11
1
11
11
[7 m]
F1H1a
H1b
H1c
H1dH1e
F2
H2a
H2bH2c
H2d
F3
H3a
F4H4a
H4b
H4cH4d
H4eH4f
Teori dikemukakan oleh Emanuel Gadinho Eredia/S.Q FatimiMemberikan alasan bahawa Khan Fo atau Canton telah menjadi
pusat perniagaan terkenaldalam kalangan peniaga Arab yang beragama Islam sejak abad ke-
19 MasehiMewujudkan jalinan hubungan antra peniaga Islam
Islam Berkembang dalam kalangan peniaga Cina di Negara ChinaIslam disebarkan kepada masyarakat Asia Tenggara.
Bukti daripada S.Q Fatimi
Perpindahan beramai-ramai pedagang Islam yang tinggal diCanton/Amoy
Berpindah ke Asia Tenggara sekitar tahun 876MDiperkukuh dengan penemuan Batu Bersurat Terengganu
Ditemui di Sungai Tersat, kuala Berang, Terengganu
Persamaan unsur seni bina di China dengan unsur seni bina padamasjid di Nusantara
Seperti di Kelantan/Melaka/Pulau Jawa
Islam berkembang dari China menerusi ChampaDi Melaka, unsur China dilihat pada bentuk bumbung masjid
Wujud persamaan dengan dengan bentuk bumbung rumah ibadatChina (pagoda)
bahagian hujung perabung atapnya kelihatan melentikWarna merah dan kuning
Pada kayu kepala pintu dan tingkap masjidterdapat juga pada jubin/lantai/dinding/tangga/kolam air di masjid.
Maksimum 7 X 1m
No. Huraian Markah
7 b) Bagaimanakah faktor perdagangan mempengaruhi penyebaran agama
Islam di Asia Tenggara.1
1
11
11
1
11
1
F1H1a
H1b
H1cH1d
F2
H2aH2b
H2c
Disebarkan oleh para pedagang Arab/China/IndiaSejak lama menjalin hubungan perdagangan dengan pelabuhan di
Asia TenggaraSeperti pelabuhan di Selat Melaka/Teluk Siam/Indo-China
Pelabuhan di Kepulauan RempahSeperti pelabuhan Maluku/Makassar/pelabuhan di Laut Jawa
Pelabuhan sebagai pusat kegiatan manusia
Kepercayaan/ amalan baru menjadi tajuk perbualanKemurnian sikap/tingkah laku menjadi ikutan penduduk setempat
Perkampungan pedagang Islam menjadi pusat perbincangan tentangagama Islam
8/3/2019 sejarah peperisaan akhir tahun sbp 2011 Kertas 2 SKEMA
17/21
SULIT 1249/2(PP)
1249/2(PP) 2011 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh
SULIT
17
F3H3a
H3bH3c
F4
H4aH4b
H4c
F5H5a
H5b
F6
H6a
H6b
Semangat dakwah Islamiah pedagang Arab/Cina/Indiamenarik minat masyarakat tempatan di Bandar pelabuhan
Ulama juga dibawa untuk menyebarkan Islamtinggal beberapa bulan/menetap di pelabuhan di Asia Tenggara
Sifat pedagang
Berhemah/lemah lembut semasa berdakwahSifat mahmudah
ramai penduduk tempatan memeluk Islam.
Hubungan baik antara pedagang Islam dengan pemerintah tempatanPedagang diberi keistimewaan tertentu
Pedagang Islam menggunakan peluang untuk berdakwah kepadamasyarakat setempat
Kejujuran dan sifat amanah para pedagang
pedagang dianugerahkan jawatan syahbandar di beberapa bandarpelabuhan.
Islam tersebar menerusi peranan syahbandar
Maksimum 7 X 1m
11
11
1
11
1
11
1
1
1
1
[7M]
No. Huraian Markah
7 c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan kesan pengaruh
China dalam sosiobudaya masyarakat Malaysia hari ini.
111
11
11
1
[5 m]
F1F2F3
F4F5
F6F7
F8
Makanan (mi, kue teow, makanan berkukus, Kueh kapit)Pakaian ( Cheongsam, baju melayu bercirikan Cina)perayaan
Bahasa pertuturanKemahiran menggunakan sempoa
Alat muzikTarian
Tanglung
(Mana-mana jawapan munasabah)[5 X 1 m]
8/3/2019 sejarah peperisaan akhir tahun sbp 2011 Kertas 2 SKEMA
18/21
SULIT 1249/2(PP)
1249/2(PP) 2011 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh
SULIT
18
Soalan Butiran Markah
8(a) Maksud pendidikan formal
F1 Pendidikan tentang keagamaan secara langsung ataupunmelalui institusi tertentu
H1a Sebelum kedatangan Islam pendidikan formal adalah berasaskantradisi Hindu-Buddha
H1b Golongan istana dan atasan mendominasi bidang pendidikan.H1c Istana merupakan pusat pengajian terpenting.
H1d Golongan pendeta merupakan pengajar.F2 Pendidikan formal lebih maju selepas kedatangan Islam.
H2a Peluang mendapat pendidikan dibuka kepada semua golongan.H2b Wujud institusi pendidikan formal seperti istana/ masjid/ surau/
Madrasah/pondok
Maksud pendidikan tidak formal
F1 Pendidikan awal atau asuhanH1a berlaku dalam institusi keluarga secara tidak langsung
F2 Penekanan pengajaran nilai-nilai moralH2a Pembelajaran melalui pendengaran, penglihatan dan
pemerhatianF3 Kanak-kanak belajar tentang pertanian, perikanan dan kraf
tangan.
F4 Pendidikan oleh ibu bapa berkaitan agama,kelakuan dan adatresam, sikap sopan santun, cara berkawan dan menjaga maruah .
F5 Nilai budaya murni diterapkan melalui cerita lisan, cerita
binatang, cerita jenaka.
F6 Unsur pendidikan juga diterapkan melalui pantun/peribahasaH6a Amalan pantang larang juga diterapkan
Maksimum 8 X 1m
11
11
1
1
1
1
1
1
1
11
11
1
[8 m]
8(b) Huraikan perkembangan sistem pendidikan formal di TanahMelayu
F1 Pendidikan pondokH1a Sistem pendidikan formal yang lebih teraturH1b Menekankan ilmu keagamaan
H1c Menyediakan para pelajar untuk bertugas sebagai guru agamaH1d Berkhidmat untuk masyarakat.
F2 Meluas di Kedah/Kelantan/ Terengganu/ Perlis/ Pattani.
H2a Bermula sejak abad ke 12M lagi.H2b Wujud pondok terkenal
H2c Pondok Pulau Condong oleh Hj Abdul Samad b Abdullah/
1
111
1
1
11
1
8/3/2019 sejarah peperisaan akhir tahun sbp 2011 Kertas 2 SKEMA
19/21
SULIT 1249/2(PP)
1249/2(PP) 2011 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh
SULIT
19
Pondok Kutan oleh Hj Mohamad Salleh.
F3 Tidak mempunyai batasan waktu
H3a Mengambil masa panjang sehingga 10 tahun.
F4 Istana sebagai pusat pendidikanH4a Tempat menyimpan buku-buku hikayat penting
H4b Istana Melaka menjadi tempat menyimpan Hikayat AmirHamzah/ Hikayat Ali Hanafiah
H4c Pendidikan istana meliputi keagamaan/hal pentadbiran negara /sistem politik
F5 Pendidikan formal juga berkembang di masjid dan surau
H5a Tempat paling ideal mengembangkan ilmu-ilmu IslamH5b Kanak-kanak diajar ilmu fikah/ tajwid/cara bacaan sembahyang
H5c Waktu malam, orang dewasa belajar ilmu fekah/usuluddin/hadis dengan tahap yang lebih tinggi
F6 Pendidikan sistem madrasah berdasarkan sukatan pelajaran
H6a Pelaksanaan secara kelasH6b Pendidikan mengikut tahap
H6c Tahap permulaan/ pertengahan/ pengkhususanH6d Pendidikan madrasah diawasi oleh mudir iaitu guru besar
H6e Perjalanan madrasah diselia oleh lembaga/ jawatankuasakewangan
Maksimum 12 X 1m
1
1
1
11
1
1
1
11
1
1
11
11
1
[12 m]
8(c) Pada pendapat anda, apakah kepentingan ilmu dalam kehidupan
manusia?F1 Memajukan diri/taraf hidup tinggi
F2 Orang berilmu disanjung tinggi/mulia/dihormatiF3 Memajukan ekonomi
F4 Menjadi orang yang berjaya di dunia dan akhiratF5 Dapat menjadi pemimpin berwibawa
F6 Dapat memajukan bangsa, agama dan Negara
(mana-mana jawapan munasabah)Maksimum 4 X 1m
1
11
11
1
[4 m]
8/3/2019 sejarah peperisaan akhir tahun sbp 2011 Kertas 2 SKEMA
20/21
SULIT 1249/2(PP)
1249/2(PP) 2011 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh
SULIT
20
No. Huraian Markah
9 a) Apakah tujuan British memperkenalkan dasar baru berhubung
dengan sistem Pemilikan dan penggunaan tanah di Tanah Melayu?
1
11
1
111
1
11
1
1
[6 m]
F1
H1aH1b
H1c
F2H2d
F3
H3aH3b
H3c
F4
Merekod/mencatat pemilikan tanah
Bertujuan menjamin/mengesahkan pemilikan tanahMemudahkan urusan pentadbiran
Urusan cukai/pajakan/sewa beli/penjualan/pembeian
Pengenalan undang-undang tanah berkonsepkan baratPeraturan Tanah Perak 1879/Kanun Tanah Selangor 1891/PeraturanTanah Sungai Ujong 1887
Menggunakan tanah mengikut kegunaan/nilai komersial
Tanah ladangTanah peribumi
Tanah perlombongan
Kadar cukai tanah bergantung mengikut kegunaan tanah/nilaikomersial
[Maksimum 6 X 1 m]
9 b) Jelaskan undang-undang tanah simpanan yang diperkenalkan oleh
British di Tanah Melayu, Sarawak dan Sabah.
Tanah Melayu
11
11
11
1
11
11
11
11
11
11
1
11
1
11
F1H1a
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8H8a
F9F10
H10aF11
Akta Tanah Simpanan Melayu diadakan pada 25 november 1913Diluluskan oleh Majlis Persekutuan
Menjamin kelangsungan masa depan ekonomi/social/politik
orang MelayuBertujuan mengelakkan tanah milik orang melayu berpindah
kepada orang asingResiden berkuasa mengisytiharkan tanah milik orang Melayu
sebagai Tanah Simpanan Melayu(TSM)Menyelamatkan tanah tersebut daripada dijual/dipajak gadai /di
tukar milik kepada orang bukan melayuOrang melayu tidak dibenarkan menanam tanaman komersial di
kawasan TSMKebanyakan TSM tidak subur
Tidak sesuai digunakan untuk kegiatan ekonomi perladanganKawasan yang subur terlalu kecil
Sarawak
Land order 1931Land Settlement Order 1933
Memberi perlindungan kepada tanah milik masyarakat peribumiPemindahan hak milik tanah hanya boleh dilakukan melalui
pewarisan
8/3/2019 sejarah peperisaan akhir tahun sbp 2011 Kertas 2 SKEMA
21/21
SULIT 1249/2(PP)21
F12
F13H13a
H13bH13c
F14H14a
F15
F16
F17
Mengelakkan berlakunya pemajakan/pemecahan/penjualan tanahkepada orang luar
Land order 1948KawasanTanah Campuran
Kawasan Tanah SimpananKawasan Tanah Pedalaman
Sabah
Proklamasi 111Melindungi Hak peribumi seperti yang diwarta oleh British pada
1889Hak milik peribumi adalah bawah kuasa Pegawai Daerah
Urus niaga tanah perlu dimaklumkan kepada ketua peribumi
Penduduk peribumi berhak menuntut ganti rugi terhadap tanah
yang dijual kepada orang asing
[8 m]
Huraian Markah
9 c) Pada pendapat anda, bagaimanakah caranya untuk memanfaatkan
penggunaan tanah secara berkesan
11
11
11
11
11
11
[6 m]
F1 Meneroka tanah terbiar
F2 Menjalankan pertanian daganganF3 Membaik pulih tanahF4 Penggunaan baja organik
F5 Mempelbagaikan jenis tanamanF6 Menggunakan sistem penggiliran tanaman
F7 Penggunaan teknologi moden seperti traktorF8 Mengaplikasikan bioteknologi
F9 Membangunkan kawasan petempatanF10 Membangunkan kawasan pembandaran
F11 Membangunkan kawasan pelancongan
[mana-mana jawapan munasabah]
[maksimun 6 X 1 m]
PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT