Sekolah Berenang Di Semarang3

8/17/2019 Sekolah Berenang Di Semarang3

1/9

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

Gedung E-3 dan E-4 Kampus Sekaan Gunungpa!"

PROPOSAL SINOPSIS TUGAS AK#IR

Nama $ Isna Pa!"%"

N"m $ &''(4''))'

P*d" $ Tekn"k As"!ek!u+ S'

', UDUL

SEKOLA# .ERENANG DI KOTA SEMARANG DENGAN

PENDEKATAN SUISTAINA.LE ARSITEKTUR

Olahraga adalah serangkaian gerak raga yang teratur dan terencana untuk

memelihara gerak (mempertahankan hidup) dan meningkatkan kemampuan

gerak (meningkatkan kualitas hidup). Seperti halnya makan, Olahraga

merupakan kebutuhan hidup yang sifatnya periodik; artinya Olahraga sebagai

alat untuk memelihara dan membina kesehatan, tidak dapat ditinggalkan.

Olahraga merupakan alat untuk merangsang pertumbuhan dan

perkembangan jasmani, rohani dan sosial. Struktur anatomis-anthropometris

dan fungsi fisiologisnya, stabilitas emosional dan kecerdasan intelektualnya

maupun kemampuannya bersosialisasi dengan lingkungannya nyata lebih

unggul pada siswa-siswa yang aktif mengikuti kegiatan enjas-Or dari pada

siswa-siswa yang tidak aktif mengikuti enjas-Or (!enstrom " !ou# $%&&,

dalam '.S.atson *hildren in Sport dalam +loomfield,, ricker .'. and

itch,./., $%%0).

Sekolah +erenang di kota Semarang yaitu menggali potensi yang ada dalam

diri manusia sebagai sarana berolahraga dan rekreasi, dengan berolahraga


2/9

2

maka tubuh akan menjadi sehat. +erenang jika dilakukan dengan pelatihan

tertentu dapat menyembuhkan suatu penyakit.

Suistainable 'rc atau 'rsitektur +erkelanjutan adalah sebuah konsep terapan

dalam bidang arsitektur untuk mendukung konsep berkelanjutan, yaitu konsep

mempertahankan sumber daya alam agar bertahan lebih lama, yang dikaitkan

dengan umur potensi 1ital sumber daya alam dan lingkungan ekologis

manusia, seperti sistem iklim planet, sistem pertanian, industri, kehutanan,

dan tentu saja arsitektur.

endidikan menurut 22 3o. 04 5ahun 0446 adalah usaha sadar dan

terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar

peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki

kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,

akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa

dan negara.

(, LATAR .ELAKANG

ota Semarang adalah salah satu /aerah emerintahan ota di 7ndonesia

yang merupakan bagian dari ro1insi awa 5engah yang sekaligus

merupakan ibu kota ro1insi. ota angkalpinang terbagi dalam $8

kecamatan dan $99 kelurahan. :emiliki wilayah seluas 696,89 km0 dan

jumlah penduduk berdasarkan Sensus enduduk 04$4 sebanyak $..%&<

jiwa dengan kepadatan 6.%0% jiwa=km0.

/engan bertambah banyaknya jumlah penduduk di kota Semarang, maka

menambah jumlah fasilitas yang dibutuhkan khususnya sekolah berenang.

Sekolah berenang dibutuhkan karena selain dapat digunakan untuk keperluanrekreasi dan kompetisi yang dilakukan di kolam renang. Olahraga

renang membuat tubuh sehat karena hampir semua otot tubuh dipakai

sewaktu berenang. /engan meningkatnya jumlah penduduk maka semakin

mempersempit lahan karena pembangunan rumah, kantor, gedung oleh pihak

tertentu. Oleh karena itu hanya perumahan tertentu saja yang dapat memiliki

fasilitas kolam renang didalam lingkungan rumah.

ebutuhan berenang sebagai olahraga masa kini sangat tepat apabila

dilakukan pada tempat dan tenaga pengajar yang profesional. Selain

http://id.wikipedia.org/wiki/Ibu_kotahttp://id.wikipedia.org/wiki/Ibu_kotahttp://id.wikipedia.org/wiki/Provinsihttp://id.wikipedia.org/wiki/Kolam_renanghttp://id.wikipedia.org/wiki/Renang_(olahraga)http://id.wikipedia.org/wiki/Renang_(olahraga)http://id.wikipedia.org/wiki/Otothttp://id.wikipedia.org/wiki/Provinsihttp://id.wikipedia.org/wiki/Kolam_renanghttp://id.wikipedia.org/wiki/Renang_(olahraga)http://id.wikipedia.org/wiki/Renang_(olahraga)http://id.wikipedia.org/wiki/Otothttp://id.wikipedia.org/wiki/Ibu_kota


3/9

3

berolahraga berenang juga dapat menjadi salah satu terapi penyembuhan

suatu penyakit seperti asma, sebagai sarana bermain yang baik di era modern

ini. 'danya tempat yang nyaman, aman serta indah sangat dibutuhkan dalam

desain sekolah.

/engan adanya Sekolah +erenang di ota Semarang diharapkan dapat

menjadi tempat yang nyaman dan aman bagi pengguna, kawasan sekolah

berenang ini juga dapat sebagai penyeimbang antara kebutuhan tempat

penggalian potensi diri dan sebagai tempat bermain.

3, PERMASALA#AN3,' PERMASALA#AN UMUM+agaimana merancang Sekolah +erenang di ota Semarang yang

menarik bagi pengunjung, dan dapat meningkatkan kemampuan = potensi

yang ada dalam diri masyarakat.

3,( PERMASALA#AN K#USUSermasalahan khusus yang ada pada Sekolah +erenang di ota

Semarang yaitu mendesain sekolah berenang dengan semenarik dan

senyaman mungkin sebagai sarana rekreasi dan menjadi sarana

menggali potensi berenang dalam diri setiap manusia.

4, MAKSUD DAN TUUAN4,'MAKSUD

:eningkatkan daya tarik masyarakat mengenai olahraga berenang

mengingat pentingnya berolahraga untuk menambah kebugaran dan

kesehatan jasmani manusia, sehingga selain sebagai sarana rekreasi

dapat pula menjadi pelatihan penggalian potensi yang ada dalam diri dan

sebagai sarana penyembuhan suatu penyakit.


4/9

4

4,(TUUAN(a) Sebagai sarana pembelajaran keolahragaan

(b) :emfasilitasi pelatihan penggalian potensi diri dengan olahragaberenang

(c) :eningkatkan daya tarik masyarakat untuk dapat selalu

berolahraga secara teratur (d) :enambah kesehatan jasmani bagi setiap masyarakat

&, MANFAATSekolah +erenang di ota Semarang diharapkan dapat menjadi sarana

rekreasi dan media penggalian potensi diri mengenai olahraga berenang,

sehingga dapat menambah kebugaran dan kesehatan jasmani.

/, LINGKUP PEM.A#ASAN6.1 RUANG LINGKUP SU.STANSIAL

>ingkup pembahasan meliputi segala sesuatu yang berkaitan dengan

Sekolah +erenang di ota Semarang dengan titik berat pada hal-hal

yang berkaitan dengan disiplin ilmu arsitektur, sedangkan hal-hal diluar

ke-arsitekturan yang mempengaruhi, melatar belakangi dan mendasari

faktor-faktor perencanaan akan di batasi, dipertimbangkan dan

diasumsikan tanpa dibahas secara mendalam.

/,( RUANG LINGKUP SPASIALerencanaan dan perancangan sekolah berenang di kota semarang

terletak di kawasan kota yang dapat dengan mudah diakses setiap

masyarakat.

0, METODE PEM.A#ASAN

:etode pembahasan yang digunakan dalam penyusunan program dasar

perencanaan dan konsep perancangan arsitektur dengan judul Sekolah

+erenang di ota Semarang adalah metode deskriptif. :etode ini

memaparkan, menguraikan, dan menjelaskan mengenai design requirement

(persyaratan desain) dan design determinant (ketentuan desain) terhadap

perencanaan dan perancangan Sekolah +erenang di ota Semarang.

+erdasarkan design requirement dan design determinant inilah nantinya

akan ditelusuri data yang diperlukan. /ata yang terkumpul kemudian akan

dianalisa lebih mendalam sesuai dengan kriteria yang akan dibahas. /ari

hasil penganalisaan inilah nantinya akan didapat suatu kesimpulan, batasan


5/9

5

dan juga anggapan secara jelas mengenai perencanaan dan perancangan

Sekolah +erenang di ota Semarang.

?asil kesimpulan keseluruhan nantinya merupakan konsep dasar yang

digunakan dalam perencanaan dan perancangan Sekolah +erenang di ota

Semarang sebagai landasan dalam desain grafis arsitektur.

/alam pengumpulan data, akan diperoleh data yang kemudian akan

dikelompokkan ke dalam 0 kategori yaitu

0,' Da!a P"me - Obser1asi >apangan

/ilakukan dengan cara pengamatan langsung di wilayah lokasi dan

tapak perencanaan dan perancangan Sekolah +erenang di ota

Semarang dan studi banding.

- awancara

awancara yang dilakukan dengan pihak pengelola serta berbagai

pihak-pihak yang terkait dalam perencanaan dan perancangan

Sekolah +erenang di ota Semarang.

0,( Da!a Sekunde

Studi literatur melalui buku dan sumber-sumber tertulis mengenai

perencanaan dan perancangan Sekolah +erenang di ota Semarang

serta peraturan-peraturan yang berkaitan dengan studi kasus

perencanaan dan perancangan Sekolah +erenang di ota Semarang.

+erikut ini akan dibahas design requirement dan design determinant

yang berkaitan dengan perencanaan dan perancangan Sekolah

+erenang di ota Semarang

', PEMILI#AN LOKASI DAN TAPAK

embahasan mengenai pemilihan lokasi dan tapak, dilakukandengan terlebih dahulu mengumpulkan data yang dibutuhkan dalam

penentuan suatu lokasi dan tapak yang layak sebagai perencanaan

dan perancangan Sekolah +erenang di ota Semarang, adapun

data yang dimaksud adalah sebagai berikut

a) /ata tata guna lahan=peruntukan lahan pada wilayah

perencanaan dan perancangan Sekolah +erenang di ota

Semarang.


6/9

6

b) /ata potensi fisik geografis, topografi, iklim, persyaratan

bangunan yang dimiliki oleh lokasi dan tapak itu sendiri dan juga

terhadap lingkungan sekitarnya yang menunjang terhadap

perencanaan dan perancangan sebuah Sekolah +erenang di

ota Semarang .

Setelah memperoleh data dari beberapa alternatif tapak, kemudian

dianalisa dengan menggunakan nilai bobot terhadap kriteria lokasi

dan tapak yang telah ditentukan untuk kemudian memberi scoring

terhadap kriteria # nilai bobot, dan tapak yang terpilih diambil dari

nilai yang terbesar.

(, PROGRAM RUANG

embahasan mengenai program ruang dilakukan dengan

mengumpulkan data yang berkaitan dengan perencanaan dan

perancangan Sekolah +erenang di ota Semarang, yaitu dilakukan

dengan pengumpulan data mengenai pelaku ruang itu sendiri

beserta kegiatannya, dilakukan dengan obser1asi lapangan baik

studi kasus maupun dengan studi banding, serta dengan standar

atau literatur perencanaan dan perancangan Sekolah +erenang diota Semarang.

ersyaratan ruang yang didapat melalui studi banding dengan

standar perencanaan dan perancangan Sekolah +erenang di ota

Semarang, sehingga dari hasil analisa terhadap kebutuhan dan

persyaratan ruang akan diperoleh program ruang yang akan

digunakan pada perencanaan dan perancangan Sekolah +erenang

di ota Semarang.

3. PENEKANAN DESAIN ARSITEKTUR

embahasan mengenai penekanan desain arsitektur dilakukan

dengan obser1asi lapangan melalui studi banding pada Sekolah

+erenang di ota Semarang lain serta dengan standar atau literatur

mengenai perencanaan dan perancangan yang kaitannya dengan

persyaratan bangunan di Sekolah +erenang di ota Semarang.

'dapun data yang dimaksud adalah sebagai berikut

a) 'spek konstektual pada lokasi dan tapak terpilih dengan

pertimbangan keberadaan bangunan disekitarnya.


7/9

7

b) >iteratur atau standar perencanaan dan perancangan Sekolah

+erenang di ota Semarang.

Setelah memperoleh data tersebut, kemudian menganalisa antara

data yang diperoleh dari studi banding dengan standar

perencanaan dan perancangan Sekolah +erenang di ota

Semarang sehingga akan diperoleh pendekatan arsitektural yang

akan digunakan pada perencanaan dan perancangan Sekolah

+erenang di ota Semarang.

1, SISTEMATIKA PEM.A#ASANSecara garis besar, sistematika dalam penyusunan >andasan rogram

erencanaan dan erancangan Sekolah +erenang di ota Semarang.

.A. I PENDA#ULUAN+ab ini menguraikan tentang latar belakang, tujuan dan sasaran,

manfaat, ruang lingkup, metode pembahasan, sistematika

pembahasan, serta alur bahasan dan alur pikir.

.A. II TINAUAN PUSTAKA:embahas tinjauan mengenai Sekolah +erenang di ota Semarang,

kaitannya dengan kegiatan berolahraga berenang, perkembangan,

pengertian, sistem pengelolaan, persyaratan teknis, dan studi banding.

.A. III TINAUAN LOKASI:embahas tentang gambaran umum pemilihan tapak berupa data fisik

dan non fisik, potensi dan kebijakan tata ruang pemilihan tapak,

gambaran khusus berupa data tentang batas wilayah dan karakteristik

tapak terpilih.

.A. IV PENDEKATAN KONSEP PEREN2ANAAN DAN

PERAN2ANGAN+ab ini menjelaskan tentang uraian dasar-dasar pendekatan konsep

perencanaan dan perancangan awal dan analisis mengenai

pendekatan fungsional, pelaku dan akti1itasnya, kebutuhan jenis

ruang, hubungan kelompok ruang, sirkulasi, pendekatan kebutuhan

Sekolah +erenang di ota Semarang pendekatan kontekstual,

optimaliasi lahan, pendekatan besaran ruang, serta analisa

pendekatan konsep perancangan secara kinerja, teknis dan

arsitektural.


8/9

8


9/9

9

, ALUR PIKIR

'),

'','(,'3,'4,'&,'/,'0,'1,

',

(),(',

Tuuan pem5a6asan

:engadakan penyusunan data dan menganalisa potensi-potensi lingkungan untuk dijadikanlandasan konseptual dan program dasar perencanaan dan Sekolah +erenang di ota Semarangdengan pendekatan desain Suistainable 'rsitektur untuk tetap mempertahankan sumber dayaalam yang ada.

Ana7"s"s

'nalisis antara tinjauan pustaka dan data untuk memperoleh pendekatan aspekfungsional ,kontekstual ,teknis dan kinerja program perencanaan dan citra (konsep)perancangan Sekolah +erenang di ota Semarang dengan endekatan Suistainable 'rsitektur.

K*nsep Dasa dan P*gam Peen8anaan danPean8angan Sek*7a6 .eenang d" K*!a

Semaang dengan Pendeka!an Su"s!a"na57eAs"!ek!u ,

La!a .e7akangAk!ua7"!a- Semarang banyak memiliki penduduk yang berbakat menjadi atlet berenang.- Seiring dengan berkembangnya @aman berenang menjadi salah satu mata pencaharian.- Sedikitnya peminat olahraga berenang di ota Semarang- egiatan berenang selain menjadi sarana olahraga juga dapat menjadi sarana

refreshing

Ugens"Saat ini peminat olahraga berenang sangat minim. 2ntuk itu diperlukan perbaikan pada metodepembelajaran yang menarik masyarakat untuk dapat mau berolahraga berenang yaitu denganmembuat tempat belajar menjadi semenarik mungkin sehingga dapat mengajak masyarakatmenggali potensi diri dengan senang dan nyaman.

O"g"na7"!aserencanaan Sekolah +erenang di ota Semarang dengan pendekatan desain Suistainable 'rsitektur, dengan fasilitas penunjang yang representatif yang ditekankan untuk kepentinganpenggalian potensi olahraga berenang yang ada di dalam diri dan sebagai tempat refresing.

S!ud" Lapangan

5injauan tapak

S!ud" Pus!aka $

- 5injauan sekolahberenang

- 5injaun greenarsitektur

S!ud" L"!ea!u

Documents

Sekolah Berenang Di Semarang3