Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Lampiran 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) TEMATIK
SIKLUS II
Mata Pelajaran : Bahasa Jndonesia, IPA,SBK
Kelas : II ( Dua )
Semester : 2 ( Dua )
Waktu : 3 x 35 menit
Disusun Oleh :
Nama : RR. SRI SUNARTI
NIM : 262012627
SEKOLAH DASAR NEGERI 2 KUTOSARI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN
UPT DINAS DIKPORA UNIT KECAMATAN KEBUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) TEMATIK
Sekolah : SD NEGERI 2 KUTOSARI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPA, SBK
Kelas : II ( Dua )
Semester : 2 (Dua)
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
Bahasa Indonesia : Mendengarkan
5. Memahami pesan pendek dan dongeng
yang dilisankan
IPA : Mengenal berbagai sumber energi yang sering
dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan
kegunaannya.
SBK : Memahami nilai berkarya dan menyajikan
proses pembuatan model benda yang terapung.
B. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia Mendengarkan. : 5.1.Menyampaikan pesan pendek
yang
didengarnya kepada orang lain
IPA : Mengidetifikasi sumber-sumber
energi panas,
Listrik, cahaya dan bunyi yang ada
disekitar.
SBK : Berkreasi dengan cat warna.
C. Indikator
Bahasa Indonesia Mendengarkan : 5.1.1 Mencatat isi pesan
5.1.2 Menulis pesan dalam beberapa
kalimat
5.1.3 Menyampaikan pesan kepada
orang lain
IPA
Siswa dapat mencari sumber energi alat yang dapat menghasilkan bunyi;
panas dan cahaya.
SBK
Siswa dapat menjelaskan cara pembuatan cat warna dari bahan alam serta
cara
Mendemonstrasikannya.
D. Tujuan Pembelajaran
Bahasa Indonesia Mendengarkan
Melalui pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Make A
Match, dan mendengarkan cerita guru, siswa dapat::
1. Mencatat isi pesan dalam cerita dengan benar.
2. Menulis pesan beberapa kalimat dalam kehidupan sehari-hari
3. Menyampaikan pesan kepada orang lain dengan benar.
E. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline ),
Tekun ( Diligence )
Tanggung Jawab ( Responsibility )
Ketelitian ( Carefulness )
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
F. Materi Ajar
Mendengarkan guru membacakan dongeng untuk pertemuan 1.
bimbi sejak kecil
bimbi susah sekali makan
setiap berangkat sekolah
bimbi tidak pernah makan
hari itu
pulang sekolah bimbi sakit
ibu menasehati bimbi
tubuh perlu energi
energi adalah tenaga
untuk bergerak melakukan kegiatan
seperti jalan menulis atau berpikir
sumber energi dari makanan
jadi makanlah makanan bergizi
bimbi juga harus minum obat
dan beristirahat tubuh juga perlu beristirahat
setelah lakukan kegiatan
setiap hari
bimbi harus ikut nasihat ibu
jika ingin sembuh
Mendengarkan guru membacakan dongeng untuk pertemuan 2
hemat energi setiap rumah gunakan listrik
listrik itu sumber energi
tahukah kamu
energi berkurang setiap hari
hematlah energi
untuk hidupmu nanti
matikan lampu selesai digunakan
matikan televisi selesai ditonton
matikan keran air
jika tidak digunakan
mulai sekarang
patuhilah pesan ini
Mendengarkan guru bercerita untuk pertemuan 3
kiko malas bangun pagi
setiap hari libur kiko malas bangun pagi
ayah bangunkan kiko
waktu sudah pukul 8 pagi
ayah pesan pada kiko
bangunlah pagi hari
sinar matahari pagi
baik untuk kesehatan tulang
lakukan pula olahraga pagi
bagi kesehatan badan
jika siang hari
sinar matahari tidak baik bagi tubuh
matahari sangat panas di siang hari
jadi kamu jangan bermain
di luar rumah siang hari
coba dengarkan pesan yang diucapkan guru
ucapkan kembali isi pokoknya dengan nyaring
contoh
besok bawa
alat kerja bakti
anak anak
besok kalian
harus membawa
alat kerja bakti
sebuah pesan harus diperhatikan
bahkan sebaiknya dicatat
agar kamu tidak mudah lupa
ayo belajar mendengarkan pesan
• jangan bermain di jalan supaya tidak tertabrak
• untuk menjaga kesehatan buang sampah di tempatnya
• sebelum makan cucilah tangan sampai bersih
• jangan lupa kerjakan pr halaman 5 dengan baik
• sebelum tidur jangan lupa siapkan buku untuk besok
Contoh pesan dalam kehidupan sehari-hari
• sampaikan kepada ayahmu
nanti malam pak rt akan menemui ayahmu
• sampaikan kepada orang tuamu
besok pengambilan rapor dimulai pukul sembilan
• sampaikan kepada ayah atau ibu
pembayaran seragam paling lambat 20 september
• sampaikan kepada ibumu
bibi sedang dirawat di rumah sakit
• katakan kepada kakakmu ya
dia ditunggu teman temannya di rumah farah
G. Model dan Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran Make a Match
H. Langkah- langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 1
Tahap Uraian Kegiatan Pembelajaran Alat dan Media
Pembelajaran
Alokasi
waktu
AWAL
1. Guru mengajak semua siswa
berdo’a bersama-sama.
2. Menyiapkan alat dan media
pembelajaran yang digunakan.
3. Mengkondisikan kelas.
4. Mengecek kehadiran siswa.
5. Menuliskan tujuan pelajaran
6. Melakukan appersepsi yaitu
dengan menampilkan gambar di
depan kelas
7 menit
INTI
EKSPLORASI
1. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
2. Guru menjelaskan materi
pembelajaran dengan
menggunakan media yang telah
disiapkan guru berupa gambar.
3. Guru melakukan tanya jawab
dengan siswa.
4. Guru menyiapkan beberapa kartu
yang berisi beberapa konsep atau
topik yang cocok untuk sesi
review, satu bagian kartu soal dan
bagian lainnya kartu jawaban.
5. Setiap siswa mendapatkan sebuah
Gambar
45 menit
kartu yang bertuliskan
soal/jawaban.
6. Tiap siswa memikirkan
jawaban/soal dari kartu yang
dipegang.
7. Setiap siswa mencari pasangan
kartu yang cocok dengan kartunya
yang dipegangnya.
8. Setiap siswa yang dapat
mencocokkan kartunya sebelum
batas waktu diberi poin.
9. Jika siswa tidak dapat
mencocokkan kartunya dengan
kartu temannya (tidak dapat
menemukan kartu soal atau kartu
jawaban) akan mendapatkan
hukuman, yang telah disepakati
bersama.
10. Setelah satu babak, kartu dikocok
lagi agar tiap siswa mendapat kartu
yang berbeda dari sebelumnya,
demikian seterusnya.
11. Siswa juga bisa bergabung dengan
2 atau 3 siswa lainnya yang
memegang kartu yang cocok.
AKHIR
1. Guru melakukan kegiatan refleksi
2. Guru dan siswa menyimpulkan
pelajaran bersama-sama
3. Siswa mengerjakan soal evaluasi
Soal Evaluasi
yang diberikan guru, soal evaluasi
tersebut dikerjakan secara individu
4. Guru memberikan saran dan
nasihat
siswa
18 menit
PERTEMUAN 2
Tahap Uraian Kegiatan Pembelajaran Alat dan Media
Pembelajaran
Alokasi
waktu
AWAL
1. Guru mengajak semua siswa
berdo’a bersama-sama.
2. Menyiapkan alat dan media
pembelajaran yang digunakan.
3. Mengkondisikan kelas.
4. Mengecek kehadiran siswa.
5. Menuliskan tujuan pelajaran
6. Melakukan appersepsi yaitu
dengan menampilkan gambar di
depan kelas
7 menit
INTI
ELABORASI
1. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
2. Guru menjelaskan materi
pembelajarandengan menggunakan
media yang telah disiapkan guru
berupa gambar.
3. Guru melakukan tanya jawab
dengan siswa.
4. Guru menyiapkan beberapa kartu
yang berisi beberapa konsep atau
topik yang cocok untuk sesi
Gambar
45 menit
review, satu bagian kartu soal dan
bagian lainnya kartu jawaban.
5. Setiap siswa mendapatkan sebuah
kartu yang bertuliskan
soal/jawaban.
6. Tiap siswa memikirkan
jawaban/soal dari kartu yang
dipegang.
7. Setiap siswa mencari pasangan
kartu yang cocok dengan kartunya
yang dipegangnya.
8. Setiap siswa yang dapat
mencocokkan kartunya sebelum
batas waktu diberi poin.
9. Jika siswa tidak dapat
mencocokkan kartunya dengan
kartu temannya (tidak dapat
menemukan kartu soal atau kartu
jawaban) akan mendapatkan
hukuman, yang telah disepakati
bersama.
10. Setelah satu babak, kartu dikocok
lagi agar tiap siswa mendapat kartu
yang berbeda dari sebelumnya,
demikian seterusnya.
11. Siswa juga bisa bergabung dengan
2 atau 3 siswa lainnya yang
memegang kartu yang cocok.
AKHIR 1. Guru melakukan kegiatan refleksi
2. Guru dan siswa menyimpulkan
pelajaran bersama-sama
3. Siswa mengerjakan soal evaluasi
yang diberikan guru, soal evaluasi
tersebut dikerjakan secara individu
4. Guru memberikan saran dan
nasihat
Soal Evaluasi
siswa
18 menit
PERTEMUAN 3
Tahap Uraian Kegiatan Pembelajaran Alat dan Media
Pembelajaran
Alokasi
waktu
AWAL
1. Guru mengajak semua siswa
berdo’a bersama-sama.
2. Menyiapkan alat dan media
pembelajaran yang digunakan.
3. Mengkondisikan kelas.
4. Mengecek kehadiran siswa.
5. Menuliskan tujuan pelajaran
6. Melakukan appersepsi yaitu
dengan menampilkan gambar di
depan kelas
7 menit
INTI
1. KONFERMASI
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
2. Guru menjelaskan materi
pembelajaran dengan
menggunakan media yang telah
disiapkan guru berupa gambar.
3. Guru melakukan tanya jawab
dengan siswa.
Gambar
45 menit
4. Guru menyiapkan beberapa kartu
yang berisi beberapa konsep atau
topik yang cocok untuk sesi
review, satu bagian kartu soal dan
bagian lainnya kartu jawaban.
5. Setiap siswa mendapatkan sebuah
kartu yang bertuliskan
soal/jawaban.
6. Tiap siswa memikirkan
jawaban/soal dari kartu yang
dipegang.
7. Setiap siswa mencari pasangan
kartu yang cocok dengan kartunya
yang dipegangnya.
8. Setiap siswa yang dapat
mencocokkan kartunya sebelum
batas waktu diberi poin.
9. Jika siswa tidak dapat
mencocokkan kartunya dengan
kartu temannya (tidak dapat
menemukan kartu soal atau kartu
jawaban) akan mendapatkan
hukuman, yang telah disepakati
bersama.
10. Setelah satu babak, kartu dikocok
lagi agar tiap siswa mendapat
kartu yang berbeda dari
sebelumnya, demikian seterusnya.
11. Siswa juga bisa bergabung dengan
2 atau 3 siswa lainnya yang
memegang kartu yang cocok.
AKHIR
1. Guru melakukan kegiatan refleksi
2. Guru dan siswa menyimpulkan
pelajaran bersama-sama
3. Siswa mengerjakan soal evaluasi
yang diberikan guru, soal evaluasi
tersebut dikerjakan secara
individu
4. Guru memberikan saran dan
nasihat
Soal Evaluasi
siswa
18
I. Alat Dan Sumber Belajar
1. Buku Sekolah Elektronik “ Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia ” untuk
kelas II SD/MI H. Suyatno, Ekarini Saraswati, T.Wibowo. Penerbit
Departemen Pendidikan Nasional
2. Buku Sekolah Elektronik “Cinta Berbahasa Indonesia Kelas 2” Untuk
Kelas II SD/MI Karangan Tri Novia Nelitayanti Penerbit Departemen
Pendidikan Nasional
3. Buku Sekolah Elektronik ^Bahasa Indonesia Kelas 2 ^ Untuk Kelas II
SD/MI Karangan
Umri Nur*aini, Indriyani.
4. Buku Sekolah Elektronik ” Aku Bangga Bahasa Indonesia Kelas 2 “
Untuk Kelas II
SD/MI Karangan Ismoyo dan Romiyatun.
5. Buku Panduan Pendidik Bahasa Indonesia Kelas 2 Untuk SD/MI Penerbit
Intan Pariwara
Karangan Wendi Widya Ratna Dewi dan Anton Suparyanto
6. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
7. Silabus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SD
8. Gambar / LCD /LKS / Kartu Kata dan Kartu Jawaban
9. Soal Evaluasi :
Soal evaluasi pertemuan 1
1. Apa judul bacaan di atas ?
2. Apa yang dirasakan bimbi sepulang sekolah ?
3. Mengapa bimbi sakit ?
4. Nasehat apa yang diberikan binbi dari ibunya ?
5. Tulislah 1 kalimat pesan dari gurumu !
Soal evaluasi pertemuan 2
1. Apa judul bacaan di atas ?
2. Sumber energi apa yang banyak digunakan di rumah-rumah ?
3. Pesan apa untuk menghemat listrik ?
4. Pesan apa untuk menghemat air ?
5. Apa keuntungan menghemat listrik ?
Soal evaluasi pertemuan 3
1. Apa judul bacaan diatas ?
2. Kapan kiko malas bangun pagi ?
3. Siapa yang membangunkan kiko ?
4. Pesan apa yang disampaikan ayah untuk kiko ?
5. Pesan apa bila matahari sangat panas ?
J. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT
1. Penilaian
a. Penilaian Proses
No N a m a Aspek yang dinilai Skor
Akhir Ket
Kerjasama Keaktifan Ketepatan
Skor Kuantitatif (angka skala 100)
Kriteria Penilaian
Kerjasama
Deskriptor Penilaian:
1. Menghargai pendapat orang lain
2. Bekerja sama dengan teman
3. Mampu menjelaskan kepada teman yang kurang paham
Skala Penilaian
Nilai Skala Penilaian
90 Jika ada tiga deskriptor yang tampak
80 Jika ada dua deskriptor yang tampak
70 Jika ada satu deskriptor yang tampak
60 Jika tidak ada deskriptor yang tampak
Keaktifan
Deskriptor Penilaian:
1. Aktif mencari pasangan
2. Aktif manjawab pertanyaan
3. Aktif mengerjakan tugas
Nilai Skala Penilaian
90 Jika ada tiga deskriptor yang tampak
80 Jika ada dua deskriptor yang tampak
70 Jika ada satu deskriptor yang tampak
60 Jika tidak ada deskriptor yang tampak
Ketepatan
Keskriptor Penilaian
1. Tepat menjawab pertanyaan
2. Tepat berpendapat
3. Tepat menjelaskan
Nilai Skala Penilaian
90 Jika ada tiga deskriptor yang tampak
80 Jika ada dua deskriptor yang tampak
70 Jika ada satu deskriptor yang tampak
60 Jika tidak ada deskriptor yang tampak
b. Penialian Hasil
1. Prasedur Penilaian : Penilaian Hasil
2. Jenis Tes : Tertulis
3. Bentuk Tes : Objektif
4. Instrumen, Kunci Jawaban, dan Teknik Penskoran
Teknik Penskoran
Skor maksimal I. 5 x 2 = 10
II 5 x 5 = 25
III 15
jumlah skor =50
Nilai Akhir (NA) = jumlah skor x 2
= 50 x 2 =100
1.Daftar Skor individu
No Nama Siswa Skor Keterangan
2.Tindak Lanjut
a. Kegiatan remidi dilaksanakan apabila nilai siswa kurang dari KKM yaitu
75
b. Kegiatan pengayaan dilaksanakan apabila nilai siswa lebih dari atau sama
dengan KKM yaitu 75
c. Analisis hasil dapat dilaksanakan pada waktu akhir pembelajaran atau
setelah pembelajaran selesai dilakukan oleh praktikan.