Upload
others
View
5
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
31
PEMERINTAH KOTA BANDAR LAMPUNG
DINAS PENDIDIKAN KOTA BANDAR LAMPUNG
SEKOLAH DASAR NEGERI 5 PENENGAHAN JL. DR. SUTOMO NO. 18 PENENGAHAN
B A N D A R L A M P U N G
SURAT KETERANGAN IZIN PENELITIAN
Nomor :………………………………………..
Berdasarkan pengajuan surat izin penelitian yang diajukan kepada kami, maka selaku kepala SD
N 5 Penengahan Bandar Lampung memberikan izin kepada:
Nama : HENI YULIANA
NPM : 1013069181
Program Studi : S1 PGSD dalam Jabatan
Judul Skripsi : Peningkatan Hasil Belajar IPA Menggunakan Media Gambar pada Siswa
Kelas V SD N 5 Penengahan Bandar Lampung T.P 2011/2012
Jangka Waktu : 3 Bulan (Agustus-Oktober)
Bentuk Penelitian : Penelitian Tindakan Kelas
Demikianlah Surat Keterangan Izin Penelitian ini kami buat dengan sesungguhnya agar dapat
dipergunakan sebagaimana mestinya.
Bandar Lampung, Agustus 2011
Kepala SD N 5 Penengahan
Dra. ERDIANA
NIP. 196412251986032006
Tabel 9
DAFTAR SISWA KELAS V SDN 5 PENENGAHAN
BANDAR LAMPUNG
T.P 2011/2012
No Nama Siswa L/P
1 Aidil Permana L
2 Anom Bagus S L
3 Arman Syahril L
4 Aditia Marta D. L
5 Desta Akbar P. L
6 Diana Safitri P
7 Erlin Kusmita P
8 Ersa Safitri P
9 Elisa Purnomo P
10 Fahrah Okta P
11 Fatimah A. P
12 Febi Febriana P
13 Fariet Duta L
14 Fatur Dwi L
15 Ilham. L
16 Inaka Khafi. L
17 Iis Ayu P
18 Miranda Widia P
19 M. Farhan L
20 M. Adrian L
21 Nova Nurviah P
22 Nada P
23 Rahmad Sanjaya L
24 Rifki Tegar L
25 Rizki Ramadhan L
26 Riad Ramadhan L
27 Syendi Pratama L
28 Miranda Widia L
29 M. Farhan P
33
Tabel 10
NILAI HASIL EVALUASI PRA PENELITIAN
MATA PELAJARAN IPA KELAS V SDN 5 PENENGAHAN
No Nama Siswa L/P Nilai Keterangan
1 Aidil Permana L 50 Tuntas
2 Anom Bagus S L 50 Tuntas
3 Arman Syahril L 50 Tuntas
4 Aditia Marta D. L 50 Tuntas
5 Desta Akbar P. L 70 Tuntas
6 Diana Safitri P 80 Tuntas
7 Erlin Kusmita P 40 Tuntas
8 Ersa Safitri P 40 Tuntas
9 Elisa Purnomo P 50 Tuntas
10 Fahrah Okta P 70 Tuntas
11 Fatimah A. P 80 Tuntas
12 Febi Febriana P 50 Tuntas
13 Fariet Duta L 50 Tidak Tuntas
14 Fatur Dwi L 50 Tuntas
15 Ilham. L 70 Tuntas
16 Inaka Khafi. L 70 Tuntas
17 Iis Ayu P 60 Tuntas
18 Miranda Widia P 50 Tuntas
19 M. Farhan L 50 Tuntas
20 M. Adrian L 30 Tidak Tuntas
21 Nova Nurviah P 60 Tuntas
22 Nada P 70 Tuntas
23 Rahmad Sanjaya L 50 Tuntas
24 Rifki Tegar L 40 Tidak Tuntas
25 Rizki Ramadhan L 80 Tuntas
26 Riad Ramadhan L 60 Tuntas
27 Syendi Pratama L 70 Tuntas
28 Miranda Widia L 30 Tuntas
29 M. Farhan P 30 Tuntas
Jumlah 1600/29
Rata-rata 55,1
Jumlah siswa yang tuntas 12
Jumlah siswa yang tidak tuntas 17
SIKLUS 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SD N5 Penengahan
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : V/ 1
Alolkasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan
B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk
mempertahankan hidup
C. Indikator
Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk
memperoleh makanan
D. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat Mememahami penyesuaian diri hewan-hewan dalam memperoleh makanan
E. Materi Pelajaran
Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya
F. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya jawab, Pemberian tugas
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
b. Melakukan apersepsi untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa melalui tanya
jawab tentang hewan-hewan yang dikenal siswa di lingkungan rumahnya.
35
2. Kegiatan Inti
a. Siswa diminta untuk memperhatikan gambar hewan-hewan yang ada dipapan tulis.
b. Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru.
c. Salah satu siswa diminta untuk maju ke depan untuk menunjukkan dan menyebutkan
kembali tentang penyesuaian diri hewan-hewan dalam memperoleh makanan.
d. Melakukan tanya jawab tentang materi yang belum dipahami oleh siswa.
e. Siswa dapat memahami penyesuaian diri hewan-hewan dalam memperoleh makanan
seperti:
1. Kupu-kupu mempunyai alat penghisap nektar yang panjang (probosis).
2. Lebah mempunyai mempunyai bentuk mulut penjilat.
3. Nyamuk mempunyai mempunyai bentuk mulut penusuk .
4. Burung mempunyai mempunyai bentuk paruh dan kaki beraneka ragam.
5. Unta mempunyai mempunyai punuk.
f. Siswa diminta untuk mengerjakan latihan yang diberikan oleh guru.
3. Kegiatan Akhir
a. Bersama-sama siswa menyimpulkan materi.
b. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama
pembelajaran (evaluasi hasil belajar).
H. Alat/ Sumber Belajar
Alat: Berbagai macam gambar hewan
Sumber Belajar:
Hastuti, R.,dkk.2010.Buku Panduan Pendidik Ilmu Pengetahuan Alam.Klaten : Intan
Pariwara ( hal.55-59)
Kemala, Rosa.2006.Jelajah IPA.Jakarta: Yudhistira (37-42)
I. Penilaian
Teknik tes : tes tertulis
Bentuk tes : Pilihan ganda
Jumlah soal : 10 soal
Pedoman Penilaian
Jumlah skor benar x 100 = ...............
Jumlah total skor
Mengetahui Bandar Lampung, 03 Oktober 2011
Kepala Sekolah Peneliti
Dra. ERDIANA Heni Yuliana
NIP.196412251986032006 NPM.1013069181
37
SIKLUS 1
UJI KOMPETENSI
Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c, atau d di depan jawaban yang paling benar!
1. Menyesuaikan diri terhadap lingkungan-
nya disebut juga dengan nama….
a. Adaptasi c. komunitas
b. Revolusi d. Populasi
2. Bentuk kaki unggas pada itik
mempunyai fungsi yaitu untuk….
a. Bertengger c. Mengais makanan
b. Memanjat d. Berenang
3.
Kupu-kupu mempunyai bentuk mulut
pengisap berfungsi untuk mengisap
nektar yaitu….
a. Darah hewan c. Air
b. Sari madu d. Daging buah
4.
Punuk pada unta memiliki fungsi untuk
menyimpan….
a. Tenaga
b. Barang-barang
c. Cadangan makanan/air
d. Kekuatan
5. Mulut penghisap dimiliki oleh hewan….
a. c.
b. d.
6. Jenis makanan pada itik adalah….
a. Ayam c. Cacing
b. Biji-bijian d. Serangga
7. Bentuk paruh pendek dan kuat dimiliki
oleh burung….
a. Elang c. Kolibri
b. Bebek d. Pipit
8. Hewan di bawah ini yang memiliki
bentuk mulut penusuk adalah….
a. c.
b. d.
9. Jenis burung yang mempunyai kaki untuk
mencengkram mangsanya yaitu….
a. Pipit c. Kakatua
b. Elang d. Pelatuk
10.Burung pipit mempunyai paruh pendek
dan kuat. Bentuk paruh tersebut sesuai
dengan jenis makanan burung pipit
berupa….
a. Biji-bijian c. Tikus
b. Nektar bunga d. Ikan
Kunci Jawaban
1. a 6. c
2. d 7. d
3. b 8. d
4. c 9. b
5. a 10. a
Tabel 11
Daftar Nilai Formatif Mata Pelajaran IPA
Siklus I
No Siswa L/P Nilai Keterangan
1 Aidil Permana L 50 Tidak Tuntas
2 Anom Bagus S L 60 Tuntas
3 Arman Syahril L 70 Tuntas
4 Aditia Marta D. L 40 Tidak Tuntas
5 Desta Akbar P. L 80 Tuntas
6 Diana Safitri P 100 Tuntas
7 Erlin Kusmita P 50 Tidak Tuntas
8 Ersa Safitri P 50 Tidak Tuntas
9 Elisa Purnomo P 50 Tidak Tuntas
10 Fahrah Okta P 80 Tuntas
11 Fatimah A. P 80 Tuntas
12 Febi Febriana P 50 Tidak Tuntas
13 Fariet Duta L 50 Tidak Tuntas
14 Fatur Dwi L 70 Tuntas
15 Ilham. L 70 Tuntas
16 Inaka Khafi. L 70 Tuntas
17 Iis Ayu P 60 Tuntas
18 Miranda Widia P 50 Tidak Tuntas
19 M. Farhan L 50 Tidak Tuntas
20 M. Adrian L 30 Tidak Tuntas
21 Nova Nurviah P 90 Tuntas
22 Nada P 80 Tuntas
23 Rahmad Sanjaya L 70 Tuntas
24 Rifki Tegar L 40 Tidak Tuntas
25 Rizki Ramadhan L 90 Tuntas
26 Riad Ramadhan L 60 Tuntas
27 Syendi Pratama L 70 Tuntas
28 Miranda Widia L 40 Tidak Tuntas
29 M. Farhan P 40 Tidak Tuntas
Jumlah 1790/29
Rata-rata 61,7
Jumlah siswa yang tuntas 16
Jumlah siswa yang tidak tuntas 13
39
Tabel 12
Analisis Soal Siklus I
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : V/I
No Nama Jumlah Soal Jumlah
Skor
Nilai Ketuntasa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Tuntas Tidak
Tuntas
1 Aidil P. 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 5 50 √
2 Anom B. 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 6 60 √
3 Arman S. 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 7 70 √
4 Aditia M. 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 4 40 √
5 Desta Akbar 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 8 80 √
6 Diana Safitri 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100 √
7 Erlin K. 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 5 50 √
8 Ersa Safitri 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 5 50 √
9 Elisa P. 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 5 50 √
10 Fahrah Okta 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 8 80 √
11 Fatimah A. 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 8 80 √
12 Febi F. 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 5 50 √
13 Fariet Duta 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 5 50 √
14 Fatur Dwi 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 7 70 √
15 Ilham. 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 7 70 √
16 Inaka Khafi. 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 7 70 √
17 Iis Ayu 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 6 60 √
18 Miranda W. 1 1 10 1 1 0 0 0 0 0 5 50 √
19 M. Farhan 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 5 50 √
20 M. Adrian 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 3 30 √
21 Nova N. 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 9 90 √
22 Nada 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 8 80 √
23 Rahmad S. 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 7 70 √
24 Rifki Tegar 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 4 40 √
25 Rizki R. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 90 √
26 Riad R. 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 6 60 √
27 Syendi P. 1 1 1 2 1 1 1 0 0 1 7 70 √
28 Yogi WJ 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 4 40 √
29 Yuni Lestari 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 4 40 √
Jumlah Jawaban
Benar
24 14 19 24 24 9 25 13 16 12
Persentase (%) 82 48 65 82 82 31 86 44 55 41
Soal-soal yang perlu diperbaiki adalah nomor : 2,6,9,10
Bandar Lampung, 03 Oktober 2011
Peneliti
Heni Yuliana
NPM 1013069181
Tabel 13
Lembar Observasi Keaktifan Siswa
Siklus I
Nama Sekolah : SD N 5 Penengahan
Kelas/ Semester : V/I
Materi Pokok : Penyesuaian hewan terhadap lingkungannya
Siklus/Pertemuan : I/I
Hari/Tanggal : Senin/03 Oktober 2011
No Nama Siswa Aktivitas
Jumlah Persentase Kriteria 1 2 3 4 5
1 Aidil P. √ √ - √ √ 4 80 A
2 Anom B. √ √ √ √ √ 5 100 A
3 Arman S. √ √ √ - √ 4 80 A
4 Aditia M. - √ √ - - 2 40 TA
5 Desta Akbar √ √ √ √ √ 5 100 A
6 Diana Safitri √ √ √ √ √ 5 100 A
7 Erlin K. √ √ - √ √ 4 80 A
8 Ersa Safitri √ √ √ √ - 4 80 A
9 Elisa P. - √ √ - - 2 40 TA
10 Fahrah Okta √ - √ √ √ 4 80 A
11 Fatimah A. √ √ √ - √ 4 80 A
12 Febi F. - - √ √ - 2 40 TA
13 Fariet Duta √ - - √ - 2 40 TA
14 Fatur Dwi √ √ √ √ √ 5 100 A
15 Ilham. √ √ √ √ - 4 80 A
16 Inaka Khafi. √ √ - √ √ 4 80 A
17 Iis Ayu √ √ √ √ - 4 80 A
18 Miranda W. - √ - √ - 2 40 TA
19 M. Farhan √ √ - - - 2 40 TA
20 M. Adrian √ √ - - - 2 40 TA
21 Nova N. √ √ √ √ √ 5 100 A
22 Nada √ √ √ √ √ 5 100 A
23 Rahmad S. √ √ √ √ - 4 80 A
24 Rifki Tegar - √ - √ - 2 40 TA
25 Rizki R. √ √ √ √ - 4 80 A
26 Riad R. √ √ √ √ - 4 80 A
27 Syendi P. - √ √ √ √ 4 80 A
28 Yogi WJ √ √ - √ √ 2 40 TA
29 Yuni Lestari √ √ - √ √ 2 40 TA
Keterangan:
Aktivitas Belajar
1) Memperhatikan penjelasan guru
2) Mengerjakan tugas secara individu
3) Berdiskusi dalam kelompok
4) Bertanya dan menjawab pertanyaan
5) Memperhatikan siswa persentasi
Kriteria:
A = Aktif (Jika melakukan > 3 aktivitas
TA = Tidak Aktif (Jika melakukan < 3 aktivitas
41
Tabel 14
Lembar Observasi Guru dalam Pembelajaran
Siklus I
Nama SD : SD N5 Penengahan
Nama guru yang diobservasi : Heni Yuliana
Kelas/Semester : V/I
Hari/Tanggal : Senin/ 03 Oktober 2011
No Aspek yang diamati Siklus I
Ya Tidak
1 Pendahuluan
1) Persiapan sarana pembelajaran
2) Menyampaikan tujuan pembelajaran
3) Menggali pengetahuan awal siswa
4) Menghubungkan dengan pembelajaran yang lalu
5) Memotivasi minat siswa
√
√
√
√
√
2 Kegiatan Inti
1) Menguasai materi pelajaran
2) Kesesuaian materi dengan indikator
3) Berperan sebagai fasilitator
4) Mengajukan pertanyaan pada siswa dikelas
5) Memberi waktu tunggu pada siswa untuk menjawab
6) Memberi kesempatan siswa untuk bertanya
7) Memberi kesempatan siswa untuk menjawab pertanyaan
dan berdiskusi dengan tenang
8) Menggunakan media, alat dan bahan
9) Kejelasan dalam menyampaikan konsep
10) Menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-
hari
11) Mengkaitkan dengan pembelajaran lain
12) Memberikan penguatan positif bagi siswa
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
3 Penutup
1) Membimbing siswa dalam membuat kesimpulan
2) Memberi tugas kepada siswa
3) Mengelola waktu dengan baik
4) Tindak lanjut
√
√
√
√
Observer
Fatimah Ani Rosmini, S.Pd
NIP 196207231983032006
SIKLUS II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 5 Penengahan
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : V/ 1
Alolkasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan
B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk
mempertahankan hidup
C. Indikator
Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk
memperoleh makanan
D. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat Mememahami penyesuaian diri hewan-hewan dalam memperoleh makanan
E. Materi Pelajaran
Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya
F. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya jawab, Pemberian tugas
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
b. Melakukan apersepsi untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa melalui tanya
jawab tentang hewan-hewan yang dikenal siswa di lingkungan rumahnya.
43
2. Kegiatan Inti
a. Siswa diminta untuk memperhatikan gambar hewan-hewan yang ada dipapan tulis.
b. Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru.
c. Salah satu siswa diminta untuk maju ke depan untuk menunjukkan dan menyebutkan
kembali tentang penyesuaian diri hewan-hewan dalam memperoleh makanan.
d. Melakukan tanya jawab tentang materi yang belum dipahami oleh siswa.
e. Siswa dapat memahami penyesuaian diri hewan-hewan dalam memperoleh makanan
seperti:
1) Kupu-kupu mempunyai alat penghisap nektar yang panjang (probosis).
2) Lebah mempunyai bentuk mulut penjilat.
3) Nyamuk mempunyai bentuk mulut penusuk.
4) Burung mempunyai bentuk paruh dan kaki beraneka ragam.
5) Unta mempunyai punuk.
f. Siswa diminta untuk mengerjakan latihan yang diberikan oleh guru.
3. Kegiatan Akhir
a. Bersama-sama siswa menyimpulkan materi.
b. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama
pembelajaran (evaluasi hasil belajar).
H. Alat/ Sumber Belajar
Alat: Berbagai macam gambar hewan
Sumber Belajar:
Hastuti, R.,dkk.2010.Buku Panduan Pendidik Ilmu Pengetahuan Alam.Klaten : Intan
Pariwara ( hal.55-59)
Kemala, Rosa.2006.Jelajah IPA.Jakarta: Yudhistira (37-42)
I. Penilaian
Teknik tes : tes tertulis
Bentuk tes : Pilihan ganda
Jumlah soal : 10 soal
Pedoman Penilaian
Jumlah skor benar x 100 = ...............
Jumlah total skor
Mengetahui Bandar Lampung, 05 Oktober 2011
Kepala Sekolah Peneliti
Dra. ERDIANA Heni Yuliana
NIP.196412251986032006 NPM.1013069181
45
SIKLUS II
UJI KOMPETENSI
Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c, atau d di depan jawaban yang paling benar!
3. Menyesuaikan diri terhadap lingkungan-
nya disebut juga dengan nama….
c. Adaptasi c. komunitas
d. Revolusi d. Populasi
4. Bentuk kaki unggas pada itik
mempunyai fungsi yaitu untuk….
c. Bertengger c. Mengais makanan
d. Memanjat d. Berenang
3.
Kupu-kupu mempunyai bentuk mulut
pengisap berfungsi untuk mengisap
nektar yaitu….
c. Darah hewan c. Air
d. Sari madu d. Daging buah
4.
Punuk pada unta memiliki fungsi untuk
menyimpan….
e. Tenaga
f. Barang-barang
g. Cadangan makanan/air
h. Kekuatan
5. Mulut penghisap dimiliki oleh hewan….
a. c.
b. d.
6. Jenis makanan pada itik adalah….
a. Ayam c. Cacing
b. Biji-bijian d. Serangga
7. Bentuk paruh pendek dan kuat dimiliki
oleh burung….
a. Elang c. Kolibri
b. Bebek d. Pipit
8. Hewan di bawah ini yang memiliki
bentuk mulut penusuk adalah….
a. c.
b. d.
9. Jenis burung yang mempunyai kaki untuk
mencengkram mangsanya yaitu….
a. Pipit c. Kakatua
b. Elang d. Pelatuk
10.Burung pipit mempunyai paruh pendek
dan kuat. Bentuk paruh tersebut sesuai
dengan jenis makanan burung pipit
berupa….
a. Biji-bijian c. Tikus
b. Nektar bunga d. Ikan
Kunci Jawaban
1. a 6. c
2. d 7. d
3. b 8. d
4. c 9. b
5. a 10. a
Tabel 15
Daftar Nilai Formatif Mata Pelajaran IPA
Siklus II
No Siswa L/P Nilai Keterangan
1 Aidil P. L 70 Tuntas
2 Aditia M. L 60 Tuntas
3 Erlin K. P 70 Tuntas
4 Ersa S. P 70 Tuntas
5 Elisa P. P 70 Tuntas
6 Febi F. P 70 Tuntas
7 Fariet Duta. L 50 Tidak Tuntas
8 Miranda w. P 70 Tuntas
9 M. Farhan L 70 Tuntas
10 M. Adrian L 40 Tidak Tuntas
11 Rifki Tegar L 50 Tidak Tuntas
12 Yogi WJ L 60 Tuntas
13 Yuni Lestari P 70 Tuntas
Jumlah 820/13
Rata-rata 63,0
Jumlah siswa yang tuntas 10
Jumlah siswa yang tidak tuntas 3
47
Tabel 16
Analisis Soal Siklus II
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : V/I
No Nama Jumlah Soal Jumlah
Skor
Nilai Ketuntasa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Tuntas Remedial
1 Aidil P. 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 7 70 √
2 Aditia M. 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 6 60 √
3 Erlin K. 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 7 70 √
4 Ersa S. 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 7 70 √
5 Elisa P. 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 7 70 √
6 Febi F. 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 7 70 √
7 Fariet Duta. 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 5 50 √
8 Miranda w. 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 7 70 √
9 M. Farhan 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 7 70 √
10 M. Adrian 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 4 40 √
11 Rifki Tegar 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 5 50 √
12 Yogi WJ 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 6 60 √
13 Yuni Lestari 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 7 70 √
Jumlah Jawaban
Benar
10 8 8 9 7 12 8 9 5 8
Persentase (%) 76 61 61 69 53 92 61 69 38 61
Soal-soal yang perlu diperbaiki adalah nomor : 5,9
Bandar Lampung, 05 Oktober 2011
Peneliti
Heni Yuliana
NPM 1013069181
Tabel 17
Lembar Observasi Keaktifan Siswa
Siklus II
Nama Sekolah : SD N 5 Penengahan
Kelas/ Semester : V/I
Materi Pokok : Penyesuaian hewan terhadap lingkungannya
Siklus/Pertemuan : II/I
Hari/Tanggal : Rabu/05 Oktober 2011
No Nama Siswa Aktivitas Jumlah Persentase Kriteria
1 2 3 4 5
1 Aditia M. √ √ - √ √ 4 80 A
2 Elisa P. √ √ √ √ √ 5 100 A
3 Febi Febriana √ - - - √ 2 40 TA
4 Fariet Duta - √ √ √ √ 4 80 A
5 Miranda Widia √ √ √ √ √ 5 100 A
6 M. Farhan √ √ √ √ √ 5 100 A
7 M. Adrian √ √ - √ √ 4 80 A
8 Rifki Tegar √ √ √ √ - 4 80 A
9 Yogi WJ - √ √ - - 2 40 TA
10 Yuni Lestari √ - - √ - 2 40 TA
Keterangan:
Aktivitas Belajar
1. Memperhatikan penjelasan guru
2. Mengerjakan tugas secara individu
3. Berdiskusi dalam kelompok
4. Bertanya dan menjawab pertanyaan
5. Memperhatikan siswa persentasi
Kriteria:
A = Aktif (Jika melakukan > 3 aktivitas
TA = Tidak Aktif (Jika melakukan < 3 aktivitas
49
Tabel 18
Lembar Observasi Guru dalam Pembelajaran
Siklus II
Nama SD : SD N 5 Penengahan
Nama guru yang diobservasi : Heni Yuliana
Kelas/Semester : V/I
Hari/Tanggal : Rabu/ 05 Oktober 2011
No Aspek yang diamati Siklus I
Ya Tidak
1 Pendahuluan
6) Persiapan sarana pembelajaran
7) Menyampaikan tujuan pembelajaran
8) Menggali pengetahuan awal siswa
9) Menghubungkan dengan pembelajaran yang lalu
10) Memotivasi minat siswa
√
√
√
√
√
2 Kegiatan Inti
13) Menguasai materi pelajaran
14) Kesesuaian materi dengan indikator
15) Berperan sebagai fasilitator
16) Mengajukan pertanyaan pada siswa dikelas
17) Memberi waktu tunggu pada siswa untuk menjawab
18) Memberi kesempatan siswa untuk bertanya
19) Memberi kesempatan siswa untuk menjawab pertanyaan
dan berdiskusi dengan tenang
20) Menggunakan media, alat dan bahan
21) Kejelasan dalam menyampaikan konsep
22) Menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-
hari
23) Mengkaitkan dengan pembelajaran lain
24) Memberikan penguatan positif bagi siswa
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
3 Penutup
5) Membimbing siswa dalam membuat kesimpulan
6) Memberi tugas kepada siswa
7) Mengelola waktu dengan baik
8) Tindak lanjut
√
√
√
√
Observer
Fatimah Ani Rosmini, S.Pd
NIP 196207231983032006
Gambar 3 Media Gambar
Kupu-kupu alat penghisap nektar yang
panjang (probosis)
Lebah mempunyai bentuk mulut penjilat
Nyamuk mempunyai bentuk mulut
penusuk
Burung mempunyai bentuk paruh dan
kaki yang beraneka ragam
Gambar 4. Foto Kegiatan PTK
Media Pembelajaran
Guru menjelaskan tentang cara hewan
menyesuaikan diri dengan lingkungannya
untuk memperoleh makanan
Salah satu siswa diminta untuk
menunjukkan dan menyebutkan cara hewan
menyesuaikan diri dengan lingkungannya
untuk memperoleh makanan
Siswa mengerjakan soal latihan yang
diberikan oleh guru