Upload
vuque
View
321
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
SEKOLAH RENDAH SHUQUN
Taklimat Format Peperiksaan Baharu PSLE 2017
2
Bahasa Melayu, Bahasa Melayu Asas & Bahasa Melayu Lanjutan PSLE
Format Peperiksaan 2017
• menekankan usaha untuk mengembangkan kemahiran interaksi lisan dan penulisan untuk melahirkan pengguna Bahasa Ibunda yang cekap
• menekankan pengajaran dan pembelajaran kemahiran dan pengetahuan bahasa yang lebih eksplisit
Semakan Bahasa Ibunda 2010
• Menggalakkan penggunaan bahasa dalam konteks yang autentik
• Mempertingkatkan penggunaan ICT dalam pengajaran dan pembelajaran
Pembelajaran berasaskan ICT
• ICT mengubah cara kita hidup, bekerja dan belajar
• Pembelajaran berasaskan ICT merupakan ciri umum dalam kurikulum ketiga-tiga Bahasa Ibunda
Penggunaan Video sebagai Rangsangan Lisan
• Klip video akan digunakan sebagai rangsangan bagi peperiksaan lisan
• Rangsangan video dapat menyediakan konteks yang lebih realistik dan menarik bagi perbualan
• Penggunaan video menjadikan pembelajaran dan peperiksaan lebih autentik dan menarik
1. Mengajarkan pengetahuan bahasa secara sistematik 2. Memperkukuh kemahiran interaksi lisan & penulisan
Kemahiran Kemahiran
Interaksi Interaksi
Interaksi Lisan
Kemahiran Reseptif
mendengar
bertutur menulis
membaca
Kemahiran Produktif
Interaksi Penulisan
Contoh Interaksi Lisan
Interaksi Lisan
Mendengar
Bertutur
• Perbualan • Perbincangan • Wawancara
Contoh Interaksi Penulisan
Interaksi Penulisan
Membaca
Menulis
Respons bertulis selepas membaca • e-mel • iklan dan lain-
lain
Format Peperiksaan Baharu 2017
• Sejajar dengan pengajaran dan pembelajaran berasaskan ICT di sekolah
• Akan menghasilkan tugasan autentik yang dekat dengan diri pelajar
PELAJAR AKTIF, PENGGUNA BAHASA IBUNDA YANG
CEKAP
BAHASA MELAYU Markah (%) Sekarang 2017
Kertas 1 : Karangan 40 (20%)
40 (20%)
Kertas 2 : Penggunaan Bahasa dan Kefahaman
90 (45%)
90 (45%)
Kertas 3
Lisan 50 (25%)
50 (25%)
Kefahaman Mendengar
20 (10%)
20 (10%)
Jumlah 200 (100%)
200 (100%)
Karangan
Kertas Kandungan Jumlah Soalan
Markah (%)
Kertas 1
Karangan • Karangan
berdasarkan topik ( 3-4 soalan rangsangan yang diberikan) • Karangan
berdasarkan gambar bersiri (6 petak termasuk 1 petak kosong; 8 perkataan/frasa diberikan)
1 (2) 40 (20%)
Jumlah 2 soalan, pilih 1
40 (20%)
Kertas Bahasa Melayu Kertas Kandungan Jumlah Soalan Markah (%)
Kertas 2
Penggunaan Bahasa dan Kefahaman
• Pengimbuhan
(MCQ) • Peribahasa
(MCQ) • Golongan Kata
(MCQ)
Buku A
Bahagian A
10
5
5
20 (10%)
10 (5%)
10 (5%)
Bahagian B • Kefahaman 1
(MCQ) 5 10 (5%)
Jumlah 20 50 (25%)
Kertas Bahasa Melayu
Kertas Kandungan Jumlah Soalan Markah (%)
Kertas 2 Penggunaan Bahasa dan Kefahaman
• Frasa (FIB )
Buku B
Bahagian C
4
8 (4%)
Bahagian D • Kefahaman 2 (2
Teks, MCQ & OE) 11 32 (16%)
Jumlah 15 40 (20%)
Kefahaman Mendengar
Kertas Kandungan Jumlah Soalan Markah (%)
Kertas 3
Kefahaman Mendengar
10 20 (10%) Kefahaman Mendengar
Jumlah 10 20 (10%)
Lisan
Kertas Kandungan Jumlah Soalan Markah (%)
Kertas 3
Bacaan Lantang 1 20 (10%) LISAN Bahagian A
Bahagian B Perbualan
berdasarkan Rangsangan Video
1 30 (15%)
Jumlah 50 (25%)
Lisan Format PSLE 2017
• Penggunaan video sebagai rangsangan lisan diperkenalkan pada :
2014 Bahasa Ibunda B Peringkat Biasa dan Lanjutan
2015 Bahasa Ibunda H1 Peringkat Lanjutan
2016 Bahasa Ibunda dan Ibunda Lanjutan Peringkatan Biasa serta Bahasa Ibunda Peringkat Normal (Akademik & Teknikal)
2017 Bahasa Ibunda dan Bahasa Ibunda Asas Peringkat PSLE
Hasil Pembelajaran Utama Bagi Kemahiran Komunikasi Lisan
• berupaya untuk memberikan penerangan yang jelas dan konkrit tentang perkara yang dilihat dan didengar
• berupaya untuk melahirkan pendapat peribadi tentang isu harian
• berupaya untuk berinteraksi dan berbual dengan orang lain tentang isu harian
Objektif Penilaian
Calon harus berupaya untuk:
• memberikan respons peribadi terhadap rangsangan visual (klip video)
• mengembangkan idea dengan jelas dan koheren
• berbual dan melahirkan idea dengan jelas dengan menggunakan kosa kata yang sesuai dan pelbagai
Contoh Bacaan Lantang
Puan Halimah menjenguk ke dalam bilik Nora. Dia bimbang kerana Nora
kelihatan sugul sejak pulang dari sekolah tadi. Dia mendekati anaknya itu.
“Nora ada masalah? Boleh Ibu bantu?” tanya Puan Halimah lembut.
Nora mengesat air matanya.
“Liza akan bertukar sekolah, Ibu. Dia sekeluarga akan ke Jepun.
Ayahnya akan bertugas di sana selama dua tahun,” jelas Nora sambil teresak-
esak.
Puan Halimah memahami perasaan anaknya itu. Dia menasihati Nora
agar tabah dan berdoa semoga mereka dapat berjumpa semula.
“Jangan bersedih. Liza dan Nora masih dapat berhubungan melalui e-
mel, internet dan pelbagai cara lagi. Kamu berdua tidak akan terpisah terus,”
pujuk Puan Halimah.
Nora sedar akan kebenaran kata-kata ibunya. Liza akan ke sana selama
dua tahun sahaja. Sekembalinya Liza dari Jepun kelak, dia akan menyambung
pelajarannya di sekolah yang sama. Mereka akan berjumpa kembali.
Video
Contoh Perbualan
Bacaan Lantang https://www.youtube.com/watch?v=-hNkqoeRdNc
Contoh Rangsangan
• Bolehkah kamu menceritakan salah satu daripada perbuatan baik yang kamu saksikan dalam video tadi?
• Ceritakan salah satu perbuatan baik yang pernah dilakukan oleh seseorang terhadap kamu selain daripada yang terpapar dalam video tadi?
• Pada pendapat kamu, haruskah sekolah-sekolah
menganjurkan Minggu Baik Budi? Mengapa?
Tujuan Rangsangan
• Mencetuskan idea bagi perbualan yang berkisar pada satu tema atau konteks
• 3 soalan rangsangan; menyediakan peluang yang mencukupi bagi perbualan
• Menyediakan konteks perbualan dan tuntutan yang mempunyai tahap kepayahan yang berperingkat-peringkat
• Membolehkan kecekapan calon dalam interaksi lisan diserlahkan secara maksimum
Rangsangan
Rangsangan
Rangsangan 3: Memberikan pendapat atau saranan berserta sebab
Rangsangan 2: Memberikan respons peribadi tentang konteks lain atau isu yang berkaitan dengan tema
Rangsangan 1: Berkaitan dengan video, menerangkan / menceritakan sesuatu
Masa untuk kamu membuat persiapan sudah berakhir.
Kamu boleh menanggalkan fon kepala.
Kamu diminta untuk terus duduk sehingga arahan selanjutnya diberikan.
Selesai Ujian
Terima kasih