1

Selvitys lasten- ja nuortenkulttuurista uudessa Oulussa Haukipudas, Kiiminki, Oulu, Oulunsalo ja Yli-Ii 18.12.2012 Työryhmä: Arja Huotari, pj, kulttuuritalo Valve Katri Tenetz, sihteeri, kulttuuritalo Valve Sanja Starck, kokousten sihteeri, kulttuuritalo Valve Anna-Riikka Hirvonen, Taidemuseo Jaana Potkonen, Kiiminkijoen opisto Leena Pälli, Oulu Sinfonia Mervi Vaara, Oulun kaupunginkirjasto Jussi Vilkuna, Oulun salon instituutti Päivi Mäki, opetustoimi Satu Jehkonen, opetustoimi Jarkko Halunen, nuorisotoimi Ulla Rissanen, päivähoito Sari Tanner, Oulun kaupunginteatteri

2

3

Sisällys Johdanto: Laadukas lastenkulttuuri luo hyvinvointia Mitä on laadukas lastenkulttuuri? 1. Lasten ja nuorten kulttuuritoiminta uudessa Oulussa

1.1 Lasten ja nuortenkulttuuri Oulun kulttuurilaitoksissa, Valveen lastenkulttuuri ja Taikalampputoiminta Museo- ja tiedekeskus: Oulun taidemuseo OMA, Tiedekeskus tietomaa ja Pohjois-Pohjanmaan museo, Turkansaaren ulkomuseo, merimiehen kotimuseo ja Kierikki Oulun kaupunginkirjasto Oulu sinfonia Oulun kaupunginteatteri Kulttuuritalo Valve

Lastenkulttuurin koordinointi ja tiedottaminen Taikalampun kehittämistyö: paikallinen osaamiskeskus ja osaamisen vaihto Valveen elokuvakoulu Valveen sanataidekoulu Valveen Konstila: Käsityö-, muotoilu ja arkkitehtuurikasvatus

1.2 Kiiminkijoen opisto Kiimingin ja Haukiputaan lastenkulttuurin tuottajana

1.3 Oulunsalon lastenkulttuuripalvelut 1.4 Yli-iin lastenkulttuuripalvelut 1.5 Festivaalit 1.6 Sopimuskumppanit 1.7 Kolmas sektori ja yksityiset toimijat

2. Yhteistyö koulujen, päiväkotien ja nuorisotoimen kanssa Oulussa

2.1 Kulttuuriopetus Oulun kouluissa 2.2 Kulttuurikasvatus varhaiskasvatuksessa 2.3 Kulttuurinen nuorisotyö

3. Visio uuden Oulun lasten- ja nuorten kulttuuritoiminnan tavoitteiksi uudessa Oulussa 4. Toimenpide-ehdotukset tavoitteiden saavuttamiseksi

Liitteet:

1. Luonnos kulttuuripolusta

2. Kaavio organisoitumisesta

4

Laadukas lastenkulttuuri luo hyvinvointia Kunnan kaikkien hallinnon alojen tehtävä on edistää sen asukkaiden hyvää elämää. Lasten ja nuorten kulttuuripalvelut ovat osa kunnan moniammatillisesti verkostoitunutta yhteistyötä, jonka tavoitteena on parantaa lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia. Tässä selvityksessä tarkastellaan lasten- ja nuortenkulttuuria kulttuuritoimijoiden, varhais-kasvatuksen, perusopetuksen sekä nuorisotyön näkökulmista osana uuden Oulun sivistys- ja kulttuuripalveluja. Esitys pitää sisällään nykytilan kuvauksen onnistumisineen ja haasteineen sekä konkreettisia toimenpide-ehdotuksia. Selvitys liittyy laajempaan uuden Oulun kulttuuripalvelujen järjestämisestä tehtävään suunnitelmaan. Lasten ja nuorten kulttuuripalveluihin oleellisesti kuuluvat myös taiteen perusopetus sekä vapaan sivistystyön piirissä tuotetut lastenkulttuuripalvelut. Nämä toiminnat on linjattu uuden Oulun organisaatiossa sivistys- ja kulttuuripalveluiden ohjaukseen kuululuviksi ja niiden käytännön järjestämisestä tehdään oma suunnitelma.

Mitä on laadukas lastenkulttuuri? Lastenkulttuuria voidaan lähestyä kolmesta näkökulmasta:

1. Lasten oma kulttuuri: lapsen vapaa leikki, pelaaminen ja oleminen.

2. Ammattilaisten lastenkulttuurituotanto: mm. esitykset, näytelmät, konsertit ja näyttelyt.

3. Lasten ja ammattilaisten yhdessä tekemä lastenkulttuuri: mm. taidekasvatus, lasten omat esitykset, työpajatoiminta, kerhot ja leirit

Lastenkulttuurin tärkeimmät arvot ovat lapsilähtöisyys, osallistavuus, saavutettavuus, tavoitteellisuus, tasapuolisuus sekä turvallinen ja kannustava ilmapiiri. Hyvä lastenkulttuuri viihdyttää, haastaa oppimaan, aktivoi omaa luovuutta ja opettaa tunteiden ilmaisua. Laadun perustana ovat ammattitaitoiset taiteilijat, taidekasvattajat ja ohjaajat sekä riittävä taiteenalakohtainen kehittämistyön resursointi. Lastenkulttuurilla parhaimmillaan on pysyviä hyvinvointivaikutuksia, jotka näkyvät suoraan elämänlaadun monipuolistumisena ja parantamisena. Yhteisöllinen lastenkulttuuri juurruttaa samanhenkiset kaverit ja turvalliset samanlaisista asioista kiinnostuneet aikuiset yhteen. Yksi laadun mittari onkin uskollisuus ja into viettää vapaa-aikaansa kulttuuriharrastuksena parissa vuodesta toiseen. Jatkuvuuden ja laadukkuuden takeena on, että kulttuuri- ja taidekasvatus on näkyvää, ammattimaisesti tuotettua, kohderyhmälle sisällöllisesti tarkoituksenmukaista ja mielekästä. Ammattilaiset ovat vuorovaikutuksessa keskenään sekä arvioivat omaa työtään säännöllisesti ja ottavat asiakkailta palautetta vastaan.

5

Kulttuuritapahtumien ja harrastuspaikkojen on oltava helposti saavutettavissa ja hinnaltaan edullisia, jotta osallistumispäätös on helppo tehdä, ja taiteenalaan voi aidosti sitoutua. Viestinnässä ja markkinoinnissa tulee ottaa huomioon lapsilähtöisyys, tasa-arvo eli viesti tulee viedä sinne missä lapset ovat. Laadukkaan lastenkulttuurin tehtävänä on myös kasvattaa lapsista ja nuorista kriittisiä kulttuurin ja taiteen kuluttajia tarjoamalla matalan kynnyksen palveluita. Hyvä lastenkulttuurin tulee olla tavoitteellista, suunnitelmallista ja pitkäjännitteistä. Tämän vuoksi kuntien ja kulttuuritoimijoiden tulee sitoutua huolehtimaan tiloista, työntekijöiden työsuhteista ja jatkuvuudesta. Taiteellinen toiminta tukee lasta kasvamaan omaksi itsekseen ja auttaa löytämään oman tapansa ilmaista itseään. Positiiviset itseilmaisun kokemukset luovat hyvää oloa, kehittävät itsetuntoa ja toimivat lapsen kehityksen kannalta arvokkaana tasapainon rakentajana. Parhaimmillaan taidekasvatus ja ammattilaisten tuottamat sisällöt siirtyvät osaksi lasten omaa leikkiä ja omaehtoista kulttuuria.

6

1. Lasten ja nuortenkulttuuri Oulun kulttuurilaitoksissa, Valveen lastenkulttuuri ja Taikalampputoiminta

Museo- ja tiedekeskus:

Oulun Taidemuseo, Pohjois-Pohjanmaan museo ja Tiedekeskus Tietomaa yhdistyvät vuoden 2013 yhdeksi organisaatioksi ja mahdollisesti tulevina vuosina myös tilat toiminta siirtyy yhteisiin tiloihin.

Taidemuseo

Oulun taidemuseossa on tarjolla ohjattua toimintaa lapsille ja nuorille pääasiassa päiväkotiryhmien ja koululuokkien taidenäyttelykäyntien yhteydessä. Taidemuseon pedagoginen toiminta pohjautuu siten pääasiallisesti kulloinkin esillä oleviin näyttelyihin. Koulujen eri luokka-asteilla perinteiset opastetut tutustumiskierrokset ovat eniten käytetty palvelu. Näyttelyistä on tarjolla opetusmateriaalia monisteina sekä verkossa ja näyttelyvieriluihin voidaan järjestää taiteilijatapaamisia. Päiväkotiryhmille tarkoitettuja näyttelykäyntejä ja pajoja toteutetaan yhteistyössä Alaköökin kanssa. Taidemuseo järjestää työpajatapahtumia ala – ja /tai yläluokille keskimäärin joka vuosi 1 – 3 kertaa. Usein ohjaajina ovat opetusharjoittelun puitteissa toimivat opiskelijat, mutta myös alan ammattilaiset ovat olleet toteuttamassa pajoja. Silloin tällöin pajatapahtumat huipentuvat näyttelyyn, joissa lasten teokset pääsevät esille museovieraiden nähtäviksi. Museo on mukana päiväkotien kulttuurikummi toiminnassa. Taidemuseon tuottaa pedagogisia ja toiminnallisia erityisnäyttelyitä Näihin näyttelyihin liittyy paljon ohjattuja työpajoja varsinkin lapsille sekä muuta oheismateriaalia. Nuorten yhteisötaidehankkeita on Oulun taidemuseo toteuttanut viisi kertaa vuodesta 2006 alkaen. Vuodesta 2005 Oulun taidemuseossa on järjestetty perheille Vauvojen värikylpypajoja. Vuodesta 2008 toimintaa on tuotettu yhteistyössä kulttuuritalo Valveen kanssa. Kohderyhmä on vuosien myötä laajentunut siten, että toimintaa on tarjolla vauvoista 4-vuotiaisiin. Perheille suunnattua toimintaa ovat lasten ja aikuisten yhteiset työpajat, jotka liittyvät museon näyttelyihin. Silloin tällöin on toteutettu taidemuseossa kaikille avoimia perhepäiviä.. Tapahtuman tarkoituksena on tarjota elämyksellinen museokäynti ja monenlaista puuhaa lapsille ja aikuisille yhdessä.

Haasteet ja kehittämistarpeet Keskeinen ongelma on työpajatyöskentelyyn ja opetukseen soveltuvan tilan puuttuminen. Pajatilana käytetään Satula – salia, joka on suunniteltu luentotilaksi. Nykyisellään tilan muuntaminen sopivaksi pajatoimintaan suojauksineen ja vesijärjestelyineen on työlästä. Mitään vesi- ja peitevärejä raskaampia materiaaleja ei voi hyödyntää toiminnassa. Lasten, nuorten ja perheiden näkökulmaa ei vielä huomioida riittävästi näyttelyiden suunnittelussa. Nykyään pedagoginen toiminta suunnitellaan vasta valmiiden näyttelyiden oheen. Toiminnan systemaattisuus puuttuu. Pedagogisen henkilökunnan vähäisyys on ongelma. Taidemuseon pedagogisen toiminnan – esim. pajojen, erityisopastusten, oheismateriaalien – kysyntä ja tarve on suurempi kuin mitä pystytään tarjoamaan.

Tiedekeskus tietomaa

Tiedekeskus Tietomaan tarjonta on suunnattu kaikenikäisille, mutta pääosa yleisöstä on lapsia ja nuoria. Tietomaan vaihtuvissa teemanäyttelyissä on yli 150 kohdetta ja siellä on myös jättielokuvateatteri. Toimintaa esittelevää opetusmateriaalia on saatavilla verkossa. Tietomaassa järjestetään teematapahtumia ja –päiviä, joiden aiheet liittyvät ajankohtaisiin ilmiöihin tai Tietomaassa esillä oleviin näyttelyihin. Teematapahtumien aikana järjestetään työpajoja ja luentoja sekä asiantuntijatapaamisia. Tietomaa on suosittu koulujen luokkaretkikohde ja se on mukana päivähoidon kulttuurikummitoiminnassa. Tiedekummi-projekti taas tarkoittaa yritysyhteistyötä, jonka turvin Tietomaahan järjestetään oppilasvierailuja ja niihin liittyvää työpajatoimintaa. Tietomaa järjestää kesäisin tiedeleirejä alakouluikäisille.

7

Haasteet ja kehittämistarpeet Tietomaan vilkkain toimintakausi on kevät, jolloin koulut tekevät sinne retkiä. Ruuhka-aikoihin tarvittaisiin nykyistä enemmän henkilökuntaa ja pedagogien lisähenkilökunnan tarve on ympäri vuoden. Tavoitteena on koululaisvierailujen tuotteistaminen niin, että vierailut saataisiin nykyistä sujuvammiksi myös ruuhka-aikoina, mm. varausjärjestelmiä on tarpeen kehittää. Opetus- ja työpajatilat samoin kuin verstastilat ovat riittämättömiä.

Pohjois-Pohjanmaan museo, Ainola

Pedagogisen toiminnan perustana on museon perusnäyttely. Museon perusnäyttelyn yhteyteen on tuotettu laaja multimediaohjelma museo-opetuksen tueksi sekä muuta opetusmateriaalia. Koiramäki-osasto on suunnattu päiväkodeille ja alaluokilla oleville lapsille. Museo on laatinut eri luokka-asteille suunnitellun museo-opetuksen suunnitelman, joka on julkaistu verkossa. Museon sivuilta löytyy myös opetusta tukevia verkkonäyttelyitä eri ikä-ryhmille. Keskeisin museo-opetuksen muoto ovat opastukset. Niiden sisältönä voi olla joko perusnäyttely tai erilaiset teemat kuten Merellisen Oulun historia tai Oulun linna. Vaihtuvien näyttelyiden yhteyteen tuotetaan – näyttelystä riippuen – tehtäviä, itseohjautuvia askartelutehtäviä, työpajoja tai nukketeatteriesityksiä. Näistä kaksi viimeistä ovat ostopalveluina hankittavia. Museolla on myös muutamia kouluille lainattavia ns. matkalaukkunäyttelyitä. Nämä olisivat päivityksen tarpeessa. Yhteistyö Alaköökin kanssa on vakiintunutta ja päiväkodeille järjestetään vuosittain museokierroksia eri teemoista. Yhteistyönä on tuotettu opetusmateriaalia päiväkotien käyttöön. Tähän yhteistyöhön liittyy myös museon kummipäiväkotitoiminta.

Haasteet ja kehittämistarpeet Ainolan museo rakennuksesta puuttuu kokonaan opetus- ja työpajatilat. Museolta puuttuu myös ns. käyttökokoelma, eli esineet joihin opetustilanteessa saa koskea. Museo-opetuksen sisältöjen kehittämiseen ja tuottamiseen tarvittaisiin lisää resursseja samoin verkkossa olevan materiaalin uudistamiseen.

Turkansaaren ulkomuseo

Museon perusnäyttelyyn tukeutuvat opastukset ja teemaviikot ovat tärkein osa Turkansaaren ulkomuseon kouluille ja päiväkodeille järjestämää pedagogista toimintaa. Lisäksi Turkansaaressa on omaa kummipäiväkoti ja -koulutoimintaa. Museon kummikoulu on Madekosken koulu, jonka oppilaat tutustuvat oman asuinalueensa historiaan ja keräämänsä aineiston perusteella tuottavat vuosittain näyttelyn Turkansaareen. Vuosittain toistuviin museon teematapahtumiin mm. maalaisjouluun, osallistuu paljon päiväkoti- ja kouluryhmiä. Kesäisin museossa järjestetään tapahtumia ja kesäteatteritoimintaa. ”Lukemista lapsille, -lasten oma Turkansaaren opas”, kierroksen aikana lapset vanhempineen voivat omatoimisesti tutustua museosaareen opaskirjan avulla. Kirjan yhteydessä on tehtävämoniste ja jokainen kierroksen käynyt lapsi saa kierroksen päätteeksi museodiplomin.

Merimiehenkotimuseo ja Pateniemen sahan museo

Merimiehenkotimuseossa on opastuksia ja teemaviikkoja koululaisille ja päiväkodeille. Tarjolla on myös museoon liittyvää opetusmateriaalia. Museon tavoitteena on kehittää yhteistyötä Pikisaaren asukkaiden ja toimijoiden sekä lähellä olevien kulttuurilaitosten kanssa. Pateniemen sahan museossa järjestetään tilauksesta opastuksia koulu- ja päiväkotiryhmille.

Kierikkikeskus Kierikkikeskus tarjoaa toiminnallisia opetus- ja ohjelmapaketteja koululaisille ja päiväkoti-ikäisille. Niiden tarkoituksena on tutustuttaa lapset ja nuoret esihistoriaan, kivikauteen ja arkeologiaan. Kierikkikeskus ympäristöineen toimii myös leirikoulupaikkana. Kivikauden kylä, ansapolku sekä päärakennuksen arkeologinen näyttely ja elokuvaesitys luovat ympäristön, jossa tuhansien vuosien takainen aika tulee lähelle

8

oman kokemisen kautta. Kierikin arkeologisella kaivauspaikalla ammattiarkeologi opastaa kaivaustekniikkaa, joka takaa löytöjen havaitsemisen ja tuloksellisen tutkimuksen. Kierikissä on aloitettu kivikausikerho Yli-Iin koulun 3-6-luokkalaisille kevätlukukaudella 2011. Kerho oli onnistunut, mutta resurssien puutteen vuoksi sitä ei ole järjestetty uudestaan.

Oulun kaupunginkirjasto

Kirjasto on lasten, nuorten, perheiden ja muiden asiakkaiden käytössä aamusta iltaan. Kirjastossa voi viettää aikaa lukien, satuja ja musiikkia kuunnellen, netissä surffaten, pelaten ja leikkien. Kirjastonhoitajat auttavat etsimään iän ja harrastuneisuuden mukaan luettavaa, kuunneltavaa ja katsottavaa. Nuorten palveluita on kehitetty hankkimalla lainattavia konsolipelejä ja mahdollistamalla konsolipelaaminen myös kirjastossa. Kirjastopalvelut ovat muihin kulttuuripalveluihin verrattuna hyvin saavutettavissa koko uuden Oulun alueella. Päiväkotiryhmät ovat tervetulleita avoimiin satutunteihin. Heille järjestetään pyynnöstä satutunteja myös muina ajankohtina. Kirjaston henkilökunta kerää päiväkodeille teemapaketteja eri aiheista. Päiväkodit voivat järjestää näyttelyitä kirjastoissa. Kirjasto on mukana kaupungin kulttuurikummitoiminnassa. Kirjasto tekee systemaattista yhteistyötä koulujen kanssa. Kirjastoreitti sisältää eri luokka-asteille suunnattuja kokonaisuuksia, mm. kirjavinkkausta ja tiedonhaun opetusta. Kirjastoreitti löytyy kirjaston verkkosivuilta. Koululuokille kerätään teema- ja pulpettikirjapakettaja toiveiden mukaan. Kirjastoon otetaan säännöllisesti koulujen oppilaita TET-harjoitteluun. Omppu-projektissa (2011 – 2012) kehitetään lasten ja nuorten kirjastopalveluita ja kokoelmaa tasavertaiseksi kaikille asiakkaille, kohteena ovat eritoten erityisasiakkaat ja maahanmuuttajat. Omppu-hylly avattiin pääkirjaston lasten ja nuorten osastolla tammikuussa 2012. Kirjasto tekee yhteistyötä kolmannen sektorin kanssa mm. tapahtumien, näyttelyiden ja erilaisten teemaviikkojen järjestämisessä. Hyvä lasten- ja nuortenkirjallisuuden tuntemus kuuluu lasten- ja nuortenkirjastotyöntekijän perusammattitaitoon. Oulussa kirjavinkkauksella on vahva perinne ja aineistontuntemus on ensiarvoisen tärkeää myös asiakaspalvelutilanteissa, jotta asiakkaille pystytään suosittelemaan lukemista, erilaista kirjallisuutta ja muuta aineistoa iän ja toiveiden mukaan. Lukuvinkkejä saa lisäksi kirjastonhoitajien tekemistä valikoimaluetteloista ja kirjaston kotisivuilta ja Kakaravaara-tietokannasta voi hakea lastenkirjoja aiheittain. Satutunnit ovat kirjastoissa suosittuja, samoin tänä keväänä pääkirjastossa aloitettu vauvojen lorutuokio. Nämä palvelut ovat kirjaston kannalta erittäin olennaisia, satutunti on useimmiten lapsen ensikosketus kirjastoon ja sen toimintaan. Haasteet ja kehittämistarpeet uudessa Oulussa: mahdollisen aluekirjastomallin käyttöönotto ja hyödyntäminen, organisoituminen on vielä kesken, lasten- ja nuortenkirjastotyöhön erikoistunutta henkilökuntaa on liian vähän. Nuortenkirjastotoiminnan kehittämiseen ei ole kirjastossa juuri resursoitu, nuorisotyön ammattilaisten kanssa yhteistyötä toivotaan nuorten palveluiden kehittämisessä. Tiedottamista kirjaston mahdollisuuksista pitää edelleen parantaa esimerkiksi kulttuuriopettajien ja kirjasto-opettajien sekä verkkopalvelujen avulla. Esimerkkejä työryhmistä:

- Koulukirjaston tuki- ja ohjausryhmä: kehittää koulukirjastoja ja koulun ja kirjaston yhteistyöt.

- Kirjastoreitti-työryhmä: kehittää Kirjastoreittiä.

- Oulun kaupungin lastenkulttuuritiimi: koordinoi kulttuurilaitosten toimintaa lapsille ja nuorille

- Oulun kaupungin kirjallisuustyöryhmä: kehittää kirjallisuuden opetusta ja innostaa harrastamaan kirjallisuutta

Oulu Sinfonia

Orkesteri on toiminut Oulussa vuodesta 1937 alkaen ja Oulu Sinfonia nimen se otti käyttöön vuonna 2005. Orkesterissa on 61 soittajaa ja sen konsertit järjestetään Madetojan salissa. Oulu Sinfonia johdattaa myös lapsia ja nuoria musiikkielämyksiin. Heille on tarjolla omat erikoiskonsertit kausittain. Orkesterin muusikkoja toimii

9

aktiivisesti musiikkiluokkien kummeina. He järjestävät yhdessä opettajien ja koululaisten kanssa musiikkitapahtumia ja -vierailuja puolin ja toisin. Opetus- ja kulttuuriministeriön tulella järjestetään osallistavia työpajoja 2.-luokkalaisille. Oulu Sinfonia Kids verkkosivut esittelevät orkesterin toimintaa ja soittimia lapsille.

Joka kevään suurtapahtuma on Tutti Juttu -konsertti, johon alttoviulisti Jari Välimäki harjoituttaa Oulun koulujen 6. musiikkiluokkien orkesterin. Se antaa yhdessä kaupunginorkesterin kanssa päiväkonsertteja koululaisille ja iltakonsertin yleisölle. Tutti Juttu sai Opetusministeriön Lasten päivä -palkinnon 2005

Haasteet ja kehittämistarpeet Yhteistyön kehittämistä päivähoidon ja koulujen kanssa rajoittaa sitä kehittävän ja tuotavan henkilökunnan puuttuminen. Lisäksi orkesterin muusikoiden työehtosopimukset vaikuttavat siihen, että pienten, helposti liikuteltavien, kokoonpanojen toiminta on haasteellista. Orkesterin oma rahoitus ei mahdollista säännöllistä yhteistyötä koulujen kanssa, vaan rahoitus on sattumanvaraisten avustusten varassa. Yhteistyötä koulujen kanssa toivotaan lisää.

Oulun kaupunginteatteri Oulun kaupunginteatterin tärkein lapsille ja nuorille suunnattu sisältö on Lasten ja nuorten teatterifestivaali, joka on järjestetty Oulussa keväisin jo 31 kertaa. Tapahtuma palkittiin vuonna 2012 valtakunnallisessa teatterialan Thalia gaalassa Lasten ja Nuorten Teatteriteko – palkinnolla. Teatteri on myös mukana nelivuotisessa PLATFORM 11+ EU-hankkeessa vuosina 2009–2013. Projektissa taiteen kohteena ja inspiraationa ovat 11–15-ikäiset lapset ja nuoret. Eri puolilta Eurooppaa kootaan kertomuksia nuorten todellisuudesta taide- ja tutkimusprojektien lähtökohdiksi, ja produktioita tuotetaan ammatillisella tasolla sekä nuorten omissa teatteri- ja visuaalisen taiteen työpajoissa prosessinomaisessa yhteistyössä. Yhteistyö päivähoidon ja koulujen sekä opiskelijoiden kanssa on monipuolista ja sillä on pitkät perinteet. Yhteistyömuotoja on useita: tutustumiskäynnit kulissien taakse, kummitoiminta (päiväkodit ja oppilaitokset), harjoittelujaksot teatterissa, koeyleisöt, tapahtumien järjestäminen teatterin tiloissa, keskustelutilaisuudet esim. äidinkielenopettajien kanssa sekä asiantuntija-avun antaminen. Opettajille suunnattujen valmiiden opetuspakettien tarjoaminen aloitettiin 2011. Lapsia ja nuoria pyritään ottamaan myös mukaan teatterin omiin produktioihin mahdollisuuksien mukaan. Nuori yleisö huomioidaan myös ohjelmistosuunnittelussa, ja teatteri pyrkii vuosittain tuottamaan ainakin yhden ensi-illan nuorelle yleisölle ohjelmistossaan. Haasteet ja kehittämistarpeet Teatterin tavoitteena on lisätä nuorten syrjäytymisen ehkäisemistä, teatterissa käymistä sekä jalkautuvaa ja osallistavaa toimintaa, jossa lapset ja nuoret toimivat itse teatterin ammattilaisten ohjauksessa. Teatterin palvelut keskittyvät tällä hetkellä teatteritaloon kaupungin keskustassa. Tulevaisuudessa lapsille ja nuorille tarjottavien palveluiden saavutettavuutta tullaan monimuodoistamaan ja lisäämään. Netin ja sosiaalisen median merkityksen kasvaessa, myös lapsille ja nuorille suunnattua verkkomateriaalia kehitetään.

Kulttuuritalo Valve

Lastenkulttuurin koordinointi ja tiedottaminen

Kulttuuritalo Valve tarjoaa ja kehittää monipuolisesti toimintaedellytyksiä erilaisille kulttuuritoimijoille. Elokuvan, tanssin ja valokuvan aluekeskukset toimivat talossa ja kymmenet muut toimijat järjestävät tapahtumia ja tuottavat kulttuuripalveluja, myös lapsille ja nuorille. Valveen lastenkulttuuri tekee yhteistyötä talon laajan yhteistoimintaverkoston kanssa. Tavoitteena on, että Oulussa kulttuurin toimijat huomioivat lapset ja nuoret laajasti ja monipuolisesti omassa tekemisessään ja että taiteen ja kulttuurin mahdollisuudet lasten ja nuorten kasvatuksessa tunnistetaan ja otetaan käyttöön. Erityislasten huomioiminen kulttuuripalveluissa koetaan tärkeäksi.

10

Valveen lastenkulttuuri kokoaa tietoa, tiedottaa, rakentaa ja ylläpitää yhteistyöverkostoja sekä tuottaa laaja-alaisesti kulttuuripalveluja lapsille ja nuorille ja heidän kanssaan työskenteleville aikuisille. Palveluita järjestetään talon lisäksi mm. kouluilla ja päiväkodeissa. Valveen lastenkulttuuri on verkostoitunut paikallisesti, alueellisesti, valtakunnallisesti ja kansainvälisesti. Verkostoitumisen tavoitteena on parantaa saavutettavuutta ja luoda yhteyksiä lapsiin ja nuoriin, perheisiin, opettajiin, taiteilijoihin, kulttuurialan toimijoihin ja taidekasvattajiin. Verkostot tarvitsevat toimiakseen ja kehittyäkseen aktiivista koordinoimista ja tiedottamista. Oulussa keskeiset toimijat Valveen lastenkulttuurituottajan lisäksi ovat opetustoimen kulttuuriyhdysopettaja ja päivähoidon kulttuuri- ja ympäristökasvatuksen yksikkö Alakööki. Oulun seudun lasten- ja nuortenkulttuuriverkostossa on mukana jo 230 toimijaa ja sitä ylläpitää Valveen lastenkulttuuri. Verkoston jäsenten kautta etsitään uusia malleja lastenkulttuurin kehittämiseen ja tuotantoihin. Tavoitteena on työllistää alueen taidekasvattajia, pedagogisesti suuntautuneita taiteilijoita ja muita toimijoita, joilla on valmiuksia toimia lastenkulttuurin parissa. Tavoitteena on myös aktivoida järjestöjä kouluyhteistyöhön ja kulttuuri- ja taidekasvatukseen. Verkoston kattavuus uuden Oulun alueella tulisi tarkistaa ja verkostosta tulisi tiedottaa edelleen. Oulun lastenkulttuuritiimiin kuuluvat edustajat kaupungin kulttuurilaitoksista (Oulun kaupunginteatteri, Oulun kaupunginkirjasto, Oulun taidemuseo, Pohjois-Pohjanmaan museo, Oulu Sinfonia, Tiedekeskus Tietomaa ja kulttuuritalo Valve), opetustoimesta, Oulun taidekoulusta, päivähoidosta ja nuorisotoimesta. Tavoitteena on lastenkulttuurin kehittäminen ja yhteistyön lisääminen Oulussa. Yhteistyötä koordinoi ja ylläpitää Valveen lastenkulttuurituottaja. Uuden Oulun alueelta mukaan on ilmoittautunut Kierikki, mutta muuten uuden Oulun tiimin kokoonpano ja tehtävät tulisi tarkistaa. Lasten- ja nuortenkulttuurin tiedottaminen on haasteellista. Tiedotusta kohdistetaan suoraan lapsille ja nuorille mutta lisäksi heidän huoltajilleen ja heidän kanssa työskenteleville aikuisille. Usein lasten palvelut, kuten kerhot tai tapahtumat on suunnattu muutaman ikävuoden tarkkuudella, jolloin on tärkeää löytää juuri oikeat tiedotuksen kanavat. Erityisesti nuorille tiedottaminen koetaan haasteelliseksi. Valveen ylläpitämällä Kulttuurikiikari.fi sivulla on perustietoa Oulun seudun lastenkulttuurista, mm. tekijäpankki, festivaalit ja taidekoulut sekä tapahtumakalenteri. Verkkosivun avulla toimitettiin aikaisemmin painettua Kulttuurikiikari kalenteria mutta palautteen vuoksi siitä on luovuttu. Kulttuuripassi on yhdeksäsluokkalaisille tarkoitettu alennuskortti Oulun kulttuuritapahtumiin ja tilaisuuksiin. Kulttuuripassi jaetaan myös oululaisille kulttuuriopettajille. Sen tavoitteena on edistää nuorille kohdistuvaa tiedotusta ja madaltaa kynnystä kulttuuripalveluiden pariin. Se myös kannustaa kulttuuriopettajia seuraamaan tarjontaa ja se toimii kulttuuriopettajan kannustimena. Kulttuuripassin laajentaminen uuden Oulun alueelle on kesken. Myös koko konseptin muuttaminen voi olla ajankohtainen.

Taikalampun kehittämistyö: paikallinen osaamiskeskus ja osaamisen vaihto

Valveen toimintaa lasten- ja nuorten kulttuurinkeskuksena on kehitetty osana Taikalamppuverkostoa, jonka jäsen se on ollut verkoston perustamisesta alkaen. Taikalamppu on lastenkulttuurikeskusten valtakunnallinen verkosto, joka kehittää ja välittää kulttuuripalveluita lapsille ja nuorille. Verkosto tukee jo olemassa olevien lastenkulttuurikeskusten toimintaa ja edistää palveluiden syntymistä sinne, missä niitä ei vielä ole. Taikalamppua tukee opetus- ja kulttuuriministeriö. Valtakunnallisten keskusten verkosto muodostuu 11 osaamiskeskuksesta. Kulttuuritalo Valveella on taidekasvatuksen laaja-alaista osaamista elokuva- ja sanataiteessa ja lasten- ja nuortenkirjallisuuden ja -elokuvan edistämisestä. Erityistä asiantuntijuutta on kulttuuriopetus- ja kasvatussuunnitelmissa. Lisäksi keskus on kehittänyt arkkitehtuurin-, muotoilun ja käsityökasvatuksen toimintaedellytyksiä sekä moniammatillista yhteistyötä kunnan eri toimijoiden ja kolmannen sektorin välillä.

11

Taikalampun keskeiset strategiset tavoitteet ovat: 1. Osallistavan taidekasvatuksen kehittäminen: lapsilähtöisyys, osallistuminen ja vaikuttaminen,

ammattimaisuus 2. Lastenkulttuuripalveluiden saavutettavuuden parantaminen: viestinnällinen, sosiaalinen,

maantieteellinen, taloudellinen ja fyysinen tasa-arvo ja yhdenvertaisuus osallistumiseen. 3. Hyvinvoinnin parantaminen: moniammatillinen yhteistyö mm. sosiaali- ja terveyspalveluiden kanssa 4. Kulttuuripoliittinen vaikuttaminen: lasten ja nuorten oman äänen kuuluminen strategioissa ja

politiikkaohjelmissa sekä koulutuspolitiikkaan vaikuttaminen. Haasteena on löytää keinot, yhteydet ja resurssit siirtää uuden Oulun kuntiin Taikalamppu-toiminnan puitteissa hyväksi havaittuja toimintamalleja ja menetelmiä.

Vahvuudet: Menetelmien kehittäminen ja levittäminen: mm. elokuvanteon Hittivideo, Videopensseli, Taikalamppu-menetelmä, mm. Porin Taikalamppukeskuksesta vastaanotettu Vauvojen Värikylpy –toiminta. Kiertävät näyttelytuotannot ja niihin liittyvät työpajat, mm. Saareen-elämystila.

Valveen elokuvakoulu

Valveen elokuvakoulu on elokuva- ja mediakasvatuksen monipuolinen osaaja, joka kehittää uusia liikkuvaa kuvaa ja elokuvaa hyödyntäviä opetusmenetelmiä kouluopetukseen. Elokuvakoulun toiminnassa elokuva ja audiovisuaalinen viestintä ovat esillä sekä taidekasvatuksen että mediakasvatuksen näkökulmista. Elokuvakoulu järjestää kerhoja, kursseja, työpajoja, seminaareja sekä vuosittaisen Oskari-kilpailun lasten ja nuorten tekemille elokuville. Toimintaa on lapsille, nuorille ja aikuisille. Elokuvakoulun toiminnassa lasta kannustetaan ja rohkaistaan luovaan itseilmaisuun ja omien ajatusten elokuvalliseen esittämiseen. Elokuvakasvatuksen tulisi olla omakohtaiseen tekemiseen ja kokemiseen liittyvää kasvatustoimintaa, jonka seurauksena lapsen uteliaisuus taiteeseen ja kulttuuriin herää.

Joka vuosi yli tuhat koululaista saa kosketuksen elokuvaan elokuvakoulun työpajoissa. Elokuvia valmistuu vuodessa yli 250. Tuotoksia on esitetty valkokankailla eri puolella Suomea sekä maailmalla esim. USA:ssa, Etelä-Koreassa, Espanjassa, Ruotsissa ja Norjassa. Usein koulujen työpajat järjestetään osana perusopetusta, mutta mielenkiintoista vaihtelua toimintaan tuovat erityisryhmien työpajat. Esimerkiksi maahanmuuttajataustaisten oppilaiden elokuvatyöpajoissa oppilaat tutustuvat uuteen kotiympäristöön tekemällä siitä elokuvia.

Elokuvakoulun viikoittaisissa elokuvakerhoissa kulttuuritalo Valveella on noin 90 harrastajaa. Elokuvien katsomiseen painottuvassa Elokuvakerho Elinassa osallistujat ovat 7-13 -vuotiaita, lisäksi kerhossa on mukana usein myös lasten huoltajat. Omien elokuvien tekemiseen painottuvissa Elokuvaklubi Pikselissä (10-13 -vuotiaat), Elokuvaklubi MegaPikselissä (11-13 –vuotiaat) ja Elokuvaklubi Kolinassa (14-18 -vuotiaat) lapset ja nuoret oppivat käyttämään elokuvallisia keinoja omien tarinoiden kertomiseen. Kouluvuoden päätyttyä elokuvakoulun toiminnan täyttävät kesäleirit. Joka kesä noin 100 lasta osallistuu elokuvakoulun suosituille kesäleireille. Elokuvakoulun toiminnan tavoitteet: - Kehittää elokuvakasvatuksen malleja ja menetelmiä - Tukea elokuva- ja mediakasvatusta kouluissa - Levittää ja välittää tietoa elokuvakasvatuksesta valtakunnallisesti - Tarjota kerhoja, kursseja, työpajoja ja muita koulutustapahtumia valtakunnallisesti eri kohderyhmille - Parantaa lasten ja nuorten tekemien elokuvien näkyvyyttä

Valveen elokuvakoulun toiminnan kohderyhmiä ovat:

- lapset ja nuoret varhaiskasvatuksessa, perusasteella ja toisella asteella sekä vapaa-ajan harrastustoiminnassa

- erityisryhmien lapset ja nuoret

- lasten ja nuorten parissa työskentelevät opettajat, ohjaajat, mediakasvattajat ja muut opetustyössä mukana olevat henkilöt

- mediakasvatusalan opiskelijat

- lasten ja nuorten vanhemmat

12

Valveen sanataidekoulu 12-vuotias Valveen sanataidekoulu on vakiinnuttanut paikkansa monipuolisena sanataidekasvatuksen osaajana ja kehittäjänä. Sanataidekoulusta on muodostunut alueellinen ja valtakunnallinen osaamiskeskus, joka tuottaa oman sanataidefestivaalin ja kirjallisuusaiheisia näyttelykokonaisuuksia, järjestää pitkäjänteistä sanataiteen harrastustoimintaa, kehittää oppimateriaaleja sekä kouluttaa lasten ja nuorten kanssa työskenteleviä aikuisia. Valveen sanataidekoulun taidekasvatusideologia perustuu elämykselliseen ja kokemukselliseen oppimiseen sekä kirjallisuuslähtöiseen sanataidekasvatukseen. Sanataidekoulussa työskentelee kaksi vastaavaa taidekasvattajaa ja määräaikaisia projektiopettajia. Valveen sanataidekoulu kehittää sanataidekasvatusta ja edistää lasten- ja nuorten kirjallisuuden asemaa seuraavien toimintamuotojen kautta: Oma sanataidekoulu, jossa voi harrastaa sanataidetta pitkäjänteisesti vauvasta aikuisuuden kynnykselle saakka. Tällä hetkellä säännöllisissä viikkoryhmissä kokoontuu noin 150 lasta ja nuorta. Taidekoulutyön kautta löytyvät myös uudet opetusmenetelmät koulutuksiin, kiertäviin näyttelykokonaisuuksiin ja muiden kasvattajien käyttöön. Oma festivaali ja kaunokirjallisuuslähtöiset kiertonäyttelykokonaisuudet Vuosittain toukokuussa sanataidekoulu järjestää Lumotut sanat – lasten ja nuorten sanataideviikot (ks. lisää luvusta Festivaalit), joiden ajaksi tuotetaan itse tai tuodaan Ouluun kiertäviä kirjallisuuslähtöisiä näyttelyjä ja elämystiloja. Sanataideviikkojen tapahtumiin ja työpajoihin osallistuu reilun kuukauden aikana tuhansia, jopa 10 000, lasta, nuorta ja aikuista. Oppimateriaalien tuottaminen Sanataide on nuori taidekasvatusala, ja opetusmateriaalista on jatkuva pula. Sanataidekoulu tuottaa internet-sivuilleen opetusmateriaalia Lumotut sanat -sanataideviikkoihin liittyvään kirjallisuuteen. Tällä hetkellä sivustolta löytyy sanataideharjoituksia noin 40 kirjaan, ja tehtäväpankki kasvaa joka vuosi. Tämä oppimateriaali on vapaasti kaikkien käytössä. Sanataidekoulun erityisinnovaatio on varhaisiän sanataidekasvatus. Vauvasanataidetta on tarjolla lapsiperheille jo monessa kaupungissa, mutta ensimmäisenä sitä alettiin kehittää Oulussa vuonna 2003. Tällä hetkellä vastaavat opettajat työstävät Suomen ensimmäistä oppikirjaa varhaisiän sanataidekasvatuksesta yhteistyössä kustannusosakeyhtiö Tammen kanssa. Sanataidekasvatusta päiväkodeissa, kouluissa ja oppilaitoksissa Sanataidekoulu tekee runsaasti yhteistyötä päiväkotien, koulujen ja oppilaitosten kanssa. Järjestämme Oulun opetustoimen kanssa säännöllisesti Kieku-kirjailijavierailuja kouluille, toimimme kulttuurikummina päiväkodeissa sekä tuotamme laajaa työpajatarjontaa Lumotut sanat -sanataideviikoilla. Täydennyskoulutus, työharjoittelut ja yliopistoyhteistyö Sanataidekoululta tilataan säännöllisesti koulutuksia ympäri Suomen. Lasten ja nuorten kanssa toimivien aikuisten kouluttaminen onkin hyvin tasa-arvoinen ja tehokas tapa edistää lasten ja nuorten mahdollisuuksia osallistua taidekasvatukseen. Oulussa koulutuksia tilaavat opetustoimi, Sote, kirjasto ja oppilaitokset. Muualla Suomessa koulutuksia tilaavat Taikalamppu-keskukset, yliopistot, kansalaisopistot, kirjastot jne. Sanataidekoulussa tekee vuosittain opintoihin liittyviä harjoitteluja 5–10 yliopisto- ja ammattikorkeakoulun opiskelijaa. Teemme tiivistä yhteistyötä Oulun yliopiston kasvatustieteellisen tiedekunnan sekä kirjallisuusoppiaineen kanssa. Kirjallisuusoppiaine ja sanataidekoulu tuottavat yhteistyössä opintoja kirjallisuuden laitoksen sanataiteen suuntautumisvaihtoehtoon: syksyksi 2012 kirjallisuuden laitos on tilannut sanataidekoululta 5–10 opintopisteen kurssin opiskelijoille.

13

Monialainen yhteistyö Sanataidekoululla on laaja yhteistyöverkosto eri festivaalien ja yhdistysten kanssa. Toimitamme vuosittain festivaalilehteä Lasten ja nuorten kansainvälisellä elokuvafestivaalilla. Myös yhteistyö Oulun ensi- ja turvakodin kanssa on jatkunut jo kuusi vuotta. Vuosittain tulee ja menee uusia yhteistyökumppaneita, kuten Akseli Klonk, Mannerheimin lastensuojeluliitto, kulttuurilehti Kaltio, Nuoren Voiman Liitto, lasten- ja nuortenkirjallisuuslehdet Vinski ja Lukufiilis jne.

Valveen Konstila: Käsityö-, muotoilu ja arkkitehtuurikasvatus Lasten ja nuorten Konstilassa järjestetään laadukasta sekä pitkäjänteistä ja tavoitteellista kädentaito-, muotoilu- ja arkkitehtuurikasvatusta Oulun seudun lapsille ja nuorille. Opetuksesta vastaavat alojen ammattilaiset yhdessä laadittavan opetusohjelman mukaisesti. Keskeiset opetuksen järjestäjät ovat kulttuuritalo Valveen ohella Taito Pohjois-Pohjanmaa, Pohjois-Suomen arkkitehdit SAFA ja Pohjois-Suomen suunnittelijat PROTO ry. Toiminnassa keskeistä on kehittää käsityö-, muotoilu- ja arkkitehtuurikasvatukseen menetelmiä, toimintamalleja ja sisältöjä siten, että niitä voidaan soveltaa muuallakin. Käsityö-, arkkitehtuuri- ja muotoilukasvatuksen tavoitteena on herättää oppilaiden kiinnostus esineympäristöä ja tilallisia kokonaisuuksia kohtaan. Opetuksen tavoitteena on kehittää lasten ja nuorten herkkyyttä tiedostaa omassa ympäristössään esiintyviä ilmiöitä ja asioita. Havainnoinnin herkistymisen kautta heille voi muodostua vahva henkilökohtainen ympäristösuhde. Kun lapset ja nuoret oppivat havainnoimaan ja arvottamaan ympäristöään, voi heistä kasvaa vastuullisesti ja esteettisesti ajattelevia kansalaisia ja päättäjiä. Kuvataidekasvatuksen sekä käsityö- arkkitehtuuri- ja muotoilukasvatuksen lähtökohtia yhdistelevä Vauvojen värikylpy -toiminta toteutetaan lasten ja nuorten Konstilan tiloissa, sekä Oulun taidemuseolla. Toiminnan tavoitteena on tarjota lapsiperheille laaja-alaiset mahdollisuudet jatkaa taiteen harrastamista eri taiteen lajien piirissä vauvasta 16-vuotiaaksi asti. Vahvuudet ja haasteet Elokuvakoulussa, sanataidekoulussa ja Konstilassa haasteena on palveluiden kysyntään vastaaminen ja määräaikaiset työsuhteet. Toiminta rinnastetaan usein taiteen perusopetukseen taidekoulumaisen toiminnan vuoksi vaikka palveluiden ja toiminnan kirjo on paljon laajempi. Haasteena on osaamiskeskusmallin lanseeraaminen lähitulevaisuudessa. Kiertävän taidekasvattajan avulla Valveen taidekasvatustoimintaa voitaisiin laajentaa koko uuden Oulun alueelle. Vahvuutena valtakunnallisesti tunnistettu osaaminen, laatu ja kävijämäärät.

14

1.2 Kiiminkijoen opisto Kiimingin ja Haukiputaan lastenkulttuurin tuottajana

Haukipudas ja Kiiminki Kiiminkijoen opisto tuottaa osakassopimuksen mukaisesti Haukiputaan ja Kiimingin kulttuuripalvelut, joka pitää sisällään myös lapsille ja nuorille suunnatut palvelut. Vuodessa lapsille suunnattuja tai lasten tekemiä tuotantoja oli Haukiputaalla 23 ja Kiimingissä 19. (vuosi 2011). Tapahtuminen tuottamisessa mukana on Kiiminkijoen opiston Taidekoulu ja Kiiminkijoen opiston ryhmiä. Haukiputaalla on kulttuurin monitoimitalo Teatterikuoppa jossa omaa toimintaa lapsille ja nuorille. Kiimingissä toiminta painottuu O.Jauhiaisen museoon, kirjastoon ja kouluille.

Kiiminki Kiiminkijoen opisto tekee yhteistyötä alueen koulujen ja päiväkotien kanssa. Kulttuurituottaja on osallistunut Kiimingin ja Haukiputaan kulttuuriopettajien verkoston luomiseen ja Oulun mallin mukaisen kulttuuriopetussuunnitelman valmisteluun. Kiimingissä on nimetty kulttuuriyhdysopettajat kouluille. Alakouluille ja päiväkodeille pyritään tarjoamaan Kiimingissä vuosittain yksi konsertti tai teatteriesitys joka vuosi alakoululaisille ja päiväkodeille. Tarjontaa yläluokka- ja lukioikäisille satunnaisesti. Kirjastossa satuperjantait kerran kuussa sekä Taidekoululaisten taidenäyttely keväisin. O. Jauhiaisen museo Kiimingissä tarjoaa lapsille ja nuorille taidekasvatusta, mm. taiteilijatapaamisia ja opetuspaketteja sekä jakaa stipendejä. Kiiminkijoen opisto on järjestänyt museolla vauvojen ja taaperoiden Värikylpyryhmiä. Kiimingin koululaisten jurytetty näyttely pidetään vuosittain toukokuussa osana säätiön taidekasvatustoimintaa. Koululaisryhmät vierailevat ilmaiseksi museolla. Koululaisryhmät voivat vierailla museolla myös virallisten aukioloaikojen ulkopuolella. Kiiminkijoen opiston Taidekoulu tuottaa isompia kulttuuritapahtumat kouluille n. 3-4-vuoden välein Haukipudas ja Kiiminkijoen opiston ylläpitämä Teatterikuoppa Teatterikuoppassa on opiston lasten ja nuorten ryhmien toimintatiloja mm. muskaritila, äänitysstudio, keramiikkapaja ja harjoitussali. Teatterikuopassa on tarjolla ostettua ohjelmistoa lapsille ja nuorille,

15

konsertteja, näytelmiä ja koululaisesityksiä. Talossa on taidenäyttelytila, jossa vuosittain koululaisten ja Taidekoulun näyttely. Lasten ja nuorten omat esitykset näkyvät voimakkaasti koko alueen lastenkulttuuripalveluiden kokonaisuudessa. Kiiminkijoen opistolla toimii useita taiteen perusopetuksen ryhmiä, jotka tuottavat itse esityksiä, mm. tanssiryhmiä on 34 ja teatteriryhmiä 6 (vuonna 2011) sekä musiikki ja kädentaitojen ryhmiä. Toistuvat esiintymiset alueella ovat:

o Taidekoulun konsertit OJ-museolla o Taidekoulun tanssiesitykset Teatterikuopalla joulukuussa o Taidekouluviikot Teatterikuopalla toukokuussa o Nuorten puhallinorkesterin konsertit o Taidekoulun oppilaiden näyttelyt Kiimingin kirjastossa ja Teatterikuopalla o Koululaisten esitykset itsenäisyys- ja veteraanipäiväjuhlissa

Vahvuudet: Kiiminkijoen opiston Taidekoulun vahva ja monipuolinen toiminta alueella. O. Jauhiaisen museon pysyvien ja vaihtuvien näyttelyiden tarjonta alueella. Teatterikuopan mahdollistama toiminta alueen lapsille ja nuorille: harrastajat voivat harjoitella ja esittää teatteria ammattilaisten kanssa teatteritiloissa eli alueen nuorten vahva teatteri osaaminen. Molemmissa kunnissa on oma taidenäyttelytilansa lapsille ja nuorille. Kehittämismahdollisuudet. Alueen kouluille kuljetusmäärärahoja käyttöön vuosittain niin, että ala- ja yläkoululaiset voivat tulla katsomaan ammattiteattereiden vierailuesityksiä Teatterikuopalle. Haukiputaan Teatterikuopalla olisi mahdollisuudet kehittyä Oulun alueen lasten ja nuorten esittävän taiteen keskukseksi.

1.3 Oulunsalon lastenkulttuuripalvelut Oulunsalon kulttuuri-instituutin alaisuudessa toimii Oulunsalon taidekoulu, kulttuuritoimi, kansalaisopisto sekä kunnallinen liikuntakoulu.

Oulunsalon Taidekoulussa yli 800 lasta opiskelee musiikkia, tanssia, teatteri-ilmaisua ja visuaalisia taiteita. Musiikissa on laajan oppimäärän opetussuunnitelma, tanssissa, visuaalisissa taiteissa, teatteri-ilmaisussa ja sanataiteessa yleisen oppimäärän opetussuunnitelma. Opetusta annetaan Oulunsalossa, Kempeleessä, kaakkurin ja Metsokankaan kouluilla.

Oulunsalon kulttuuritoimi järjestää joka vuosi jokaiselle Oulunsalon kouluille (6) konsertin ja teatterivierailun. Oulunsalon päiväkodeille ja perhepäivähoidossa oleville lapsille järjestetään lastenkonsertteja ja teatterivierailuja keskimäärin 5-6 tapahtumaa vuodessa. Lisäksi kulttuuritoimi organisoi koko perheelle avoimia tapahtumia, mm. Oulunsalon kotiseutumuseolla ja Varjakan kartanossa. Vuosittain noin 50 tapahtumaa, joista 2/3 on suunnattu lapsille ja nuorille. Oulunsalon kansalaisopisto järjestää erilaisia kursseja lapsille ja nuorille, mm. bändi, yksinlaulu, kansanmusiikki ja kankaanpainantakursseja. Opetustunteja vuodessa noin 200 h, osallistujia lapsiryhmissä noin 100. Oulunsalon kunnallinen liikuntakoulu antaa opetusta noin 1000 tuntia/vuosi Oulunsalon alueella yli 400:lle lapselle ja nuorelle, pääasiassa 2-15-vuotiaille. Suomen ainoa kunnallinen lasten ja nuorten opetussuunnitelmaan perustuva liikuntakoulu, ohjaa lapsia elinikäiseen liikuntaharrastukseen. Toimintamalli on laajennettavissa koko Ouluun.

16

Oulunsalon kunnan nuorisotoimi vuosittain kesä alussa järjestetään Kuikka-rock tapahtuma varhaisnuorille ja nuorille. Oulunsalo-talon yhteydesä bändien harjoitus ja esiintymistiloja. Bänditoimintaa harjoitustiloineen ja esiintymisineen säännöllisesti nuorisotalolla Oulunsalo-talon yhteydessä. Kulttuuria sisältäviä tapahtumia muutamia vuodessa , mm. järjestö- ja harrastemessut tulossa 5.5.2012 Oulunsalo-talossa.

Oulunsalon kirjasto

Satutunti lapsille kerran viikossa, nukketeatteriesityksiä 3-4 vuodessa. Varhaisnuorille suunnattu tapahtumapäivä joka syksy, teemana esim. keskiaika, avaruus jne.

Oulunsalon seurakunta

Lasten ja nuorten kuorotoiminta kahden kanttorin ohjaamana, Taru Pisto ja Tuomo Kangas. Normaalin seurakunnan päiväkerhotoiminnan puitteissa viikoittain askartelua, piirustusta, maalausta ja musiikkia alle kouluikäisille lapsille.

Oulunsalossa toimivien kulttuurialan järjestöjen lastenkulttuuria:

Oulunsalon Nuorisoseura ry järjestää mm. lastentanssia ja kansantanssia. Taidejärjestö Ultramarin ry – toimii omassa vuokratussa tilassa, taidetilan nimenä on Vihreä Vintti. Järjestää taidekursseja lapsille ja nuorille koulujen loma-aikoina Oulunsalon kulttuuri-instituutin kanssa.

SRMY ry, Suomen Rytmimusiikin ystävät ry

Kevyen musiikin koulutusta ja leirejä kaikenikäisille. Bändiryhmät toimivat osin Oulunsalon kansalaisopiston alaisuudessa.

Oulunsalon teatteri ry Kesäteatteriproduktioita.

1.4 Yli-iin lastenkulttuuripalvelut

Yli-iin kansalaisopiston ja taidekoulun opetustunnit järjestää Ii-instituutti, joka myös palkkaa henkilöstön.

Ii -instituutti –liikelaitos on Iin kunnan omistama liikelaitos, jonka tehtävänä on tuottaa ja kehittää laadukkaita vapaan sivistystyön koulutus-, kulttuuri-, kansainvälisyys-, nuoriso-, liikunta-, tapahtuma- ja kirjastopalveluja toiminta-alueellensa. Liikelaitoksella on toiminnan johtamista varten kunnanhallituksen alainen johtokunta.

Iin kansalaisopisto on Iin kunnan ylläpitämä opisto, joka tarjoaa monipuolista koulutusta pääasiassa aikuisille. Lasten ja nuorten opetus tapahtuu pääosin taidekoulussa, joka kuuluu opiston hallinnon alaisuuteen.

Iin taidekoulu antaa taiteen perusopetusta yleisen oppimäärän mukaan. Opetusta järjestetään kuvataiteessa, käsityössä ja musiikissa. Iin taidekoulu toimii KulttuuriKauppilassa ja kansalaisopiston tiloissa. 1.-2.-luokkalaisille on tarjolla myös kouluilla toimivia kuvataideryhmiä.

Opetus jakautuu valmentaviin opintoihin, perusopintoihin ja syventäviin opintoihin. Valmentavat opinnot on tarkoitettu 6-vuotiaille. Opinnot koostuvat kuvataiteen, kädentaitojen ja musiikin jaksoista, joiden tavoitteena on tutustuttaa oppilaat eri taiteenaloihin ja näin helpottaa hänen valintaansa tulevan harrastuksen suhteen. Perusopinnoissa oppilaat valitsevat oman taiteenalansa (kuvataide, käsityö, musiikki). Heidät jaetaan ikäluokittain ryhmiin, joissa kunkin taiteenalan perusteita opetetaan innostavasti ja ammattitaitoisesti. Syventävät opinnot vaihtelevat taiteenaloittain.

17

1.5 Festivaalit

Lumotut Sanat – lasten ja nuorten sanataideviikot Oulussa on kulttuuritalo Valveen sanataidekoulun tuottama vuosittainen tapahtuma, jonka ajaksi tuotetaan itse tai vuokrataan kiertäviä kirjallisuuslähtöisiä näyttelyitä ja elämystiloja. Tapahtumaan kuuluu kirjailijavierailuja, työpajoja, konsertteja sekä paljon lasten ja nuorten omaa ohjelmaa. Sanataideviikkojen tapahtumiin ja työpajoihin osallistuu reilun kuukauden aikana tuhansia, jopa 10 000 lasta, nuorta ja aikuista. Lumotut sanat -sanataideviikkojen teemoihin liittyen koulutetaan ammattikasvattajia ja tuotetaan opetusmateriaalia tapahtuman nettisivuille. Näyttelyiden kautta tehdään valtakunnallista Taikalampun levittämistyötä. Oulun kansainvälinen lasten- ja nuorten elokuvien festivaali Oulun Elokuvakeskus järjestämä festivaali on Suomen ainoa lasten- ja nuortenelokuviin keskittynyt festivaali. Sen tarkoituksena on vahvistaa lasten- ja nuortenelokuvien asemaa Suomessa. Viikon mittaisen tapahtuman aikana esitetään lastenelokuvatuotannon parhaimmistoa eri puolilta maailmaa. Tapahtumalla on jo yli kolmen vuosikymmenen perinteet ja yleisömäärältään se on yksi Oulun suurimmista kulttuuritapahtumista. Festivaalin ohjelmistoon valittavat elokuvat käsittelevät ajankohtaisia, lapsia ja nuoria kiinnostavia teemoja ja kansainväliset elokuvat avaavat ymmärrystä eri kulttuureja kohtaan. Pääosa festivaalin ohjelmistosta suunnataan kouluille ja päiväkodeille. Esityksistä tuotettava opetusmateriaali auttaa opettajia syventämään elokuvien teemoja ja tuomaan ne osaksi opetusta. Oulun keskikaupungin elokuvateattereiden lisäksi näytöksiä järjestetään saavutettavuuden parantamiseksi myös kouluilla. Festivaaliin kuuluu myös Valveen elokuvakoulun kanssa yhteistyössä tuotettuja työpajoja ja seminaareja sekä näytöksiä lasten ja nuorten omille elokuville. Lasten ja nuorten teatterifestivaali on Oulun kaupunginteatterin tuottama kansainvälinen tapahtuma, joka on yksi Euroopan suurimmista teatterifestivaaleista nuorelle yleisölle. Elokuvafestivaalin tapaan myös teatterifestivaalilla on jo yli 30 vuoden perinteet. Tapahtuman tuotannossa teatterilla on mukana laaja paikallinen, valtakunnallinen ja kansainvälinen yhteistyöjoukko. Festivaali perusta on taiteellisesti korkeatasoiset esitykset ja taidekasvatuksen sisällöt. Festivaali tavoittelee myös matkailullista merkitystä ja kehittää toimintaansa suomalaisen lasten ja nuorten teatterin näyteikkunana Eurooppaan. Teatteriesitysten lisäksi tapahtumaan kuuluu näyttelyitä, työpajoja ja seminaareja. Arktiset Askeleet on merkittävä vuosittain toistuva lasten ja nuorten tanssitapahtuma Suomessa. Tapahtuma on järjestetty vuodesta 1986 alkaen ja se on kasvanut mittavaksi ja laaja-alaiseksi tanssitapahtumaksi, jossa eri tanssilajien harrastajat kohtaavat. Tanssia harrastavin lasten ja nuorten lisäksi tapahtumaan osallistuvat myös tanssin ammattiopiskelijat ja erikoiskoulutuksessa olevat nuoret eri puolilta Suomea. Tapahtuman järjestää Oulun läänin Tanssialan Tuki ry yhteistyössä Oulun seudun ammattikorkeakoulun kanssa. Oulun Musiikkivideofestivaalit (OMVF) ry toimii video- ja elokuvataiteen parissa, järjestäen alan tapahtumia. Yhdistyksen toiminnan tarkoitus on parantaa suomalaisen audiovisuaalisen kulttuurin asemaa. Yhdistys järjestää elokuussa kotimaisten musiikkivideoiden kilpailun sekä festivaalin. Keväällä järjestettävä MusiXine tapahtuma esittelee kansainvälisiä musiikkielokuvia. Yhdistyksen tavoitteena on edelleen kehittää Mediakasvatuksen ja audiovisuaalisten koulutustapahtumien tarjontaa. Yhdistys hallinnoi laajaa suomalaisten musiikkivideoiden arkistoa. The End of Daylight Saving Time (Kesäaika päättyy) festivaali on Nukketeatteri Akseli Klonkin järjestämä nukketeatteritaiteeseen painottuva tapahtuma, jossa lasille suunnattujen esitysten lisäksi on ohjelmaa myös aikuisille. Syyslomaviikolla järjestettävällä tapahtumalla on tarkoitus lisätä kansainvälistä ohjelmistoa, erityisesti pohjoismaista. Yleensä kaikissa ammattimaisesti Oulussa vuosittain toistuvasti järjestettävillä festivaaleilla on ohjelmaa myös lapsille ja nuorelle yleisölle.

18

Muut festivaalit, joita Oulussa järjestetään runsaasti, sisältävät lapsille ja nuorille suunnattua ohjelmaa. Oulun Musiikkijuhlilla on konsertteja lapsille samoin kuin The Irish Music Society of Oulu ryn järjestämä vuosittainen irlantilaisen kulttuurin tapahtuma sisältää nukketeatteria, tarinankerrontaa ja konsertteja lapsille sekä kouluille suunnattua ohjelmaa. Ohjelmaa lapsille ja perheille on myös mm. Elojazz tapahtumassa sekä Taiteiden Yön ohjelmassa. Nuorta yleisö kiinnostavia musiikkifestivaaleja ovat Qstock ja Jalometalli sekä Ilmakitaran soiton MM-kisat. Tierna säätiö järjestää vuosittain Tiernapoikaperinnettä ylläpitävän tapahtuman ja kilpailun. Samoin Oulun manga ja anime kerho OMAKE:n järjestämä tapahtuma järjestetään vuosittain. Uuden Oulun alueella järjestetään monia kaupunki- ja kylätapahtumia, missä huomioidaan lapsiyleisöt.

1.6 Oulun kaupungin sopimuskumppanit Oulun kaupunki on solminut seitsemän ammattimaisesti toimivan kulttuurijärjestön kanssa kolmivuotiset yhteistyösopimukset. Sopimuksissa on määritelty kullekin toimijalle soveltuvat yhteistyön muodot Oulun kaupungin kanssa ja osaan sopimuksista sisältyy myös toimintaa lapsille ja nuorille. Kaikilla sopimuskumppaneilla on merkittävät kansalliset ja kansainväliset yhteistyöverkostot, joiden kautta Ouluun saadaan paljon kiinnostavaa kansainvälistä toimintaa. Sopimuskumppaneita ovat JoJo – Oulun Tanssin Keskus, Nukketeatteri Akseli Klonk, Oulun elokuvakeskus, Pohjoinen valokuvakeskus, Oulun kulttuuritapahtumayhdistys, Oulun Musiikkijuhlasäätiö sekä Oulun taiteilijaseura. Sopimuskausi on vuodet 2012 – 2014. Oulun elokuvakeskus ry on kulttuurin aluekeskus, joka kuuluu oman alansa valtakunnalliseen verkostoon. Toimintaa rahoittaa Oulun kaupungin lisäksi Opetus- ja kulttuuriministeriö sekä Suomen elokuvasäätiö. Oulun elokuvakeskuksen toiminta edistää Oulussa elokuvataiteen ja sen historian tuntemusta sekä alan tutkimusta. Oulun kansainvälisen lasten- ja nuortenelokuvien festivaalin lisäksi Oulun elokuvakeskus järjestää ympäri vuoden elokuvanäytöksiä päiväkodeille ja kouluille. Elokuvataiteen vapaa-ajanharrastuksiin kuuluu yhteistyössä Valveen elokuvakoulun kanssa Elokuvakerho Elina, josta järjestetään kaksi esityssarjaa vuosittain. Pohjoinen valokuvakeskus ry kuuluu elokuvakeskuksen tapaan oman alansa kasalliseen verkostoon ja sen rahoituksesta merkittävä osa tulee valtiolta. Pohjoinen valokuvakeskus tuottaa kotimaisia ja kansainvälisiä valokuvanäyttelyitä ja ylläpitää Pohjois-Suomen ainoaa valokuvataiteen kirjastoa ja arkistoa. Valokuvakeskuksella on Oulussa kaksi galleriaa, joissa kummassakin on vuosittain 10 -12 näyttelyä. PVK toimii valokuvataiteen asiantuntijana ja sopimuksen mukaisesti se järjestää valokuvataidekasvatustyöpajoja sekä lapsille ja nuorille että taidekasvattajille. PVK järjestää työpajatoimintaa kouluille ja kummikoulujen kanssa myös näyttely-yhteistyötä. Pohjoisen valokuvakeskuksen koulutustoimintaa on suunnattu myös opettajille ja varhaiskasvattajille. Toiminnan laajentamiseen olisi tarvetta. Nukketeatteri Akseli Klonk on ammattinukketeatteri, jonka toimintaan kuuluvat teatteri-esitysten lisäksi työpajat ja koulutus sekä Kesäaika päättyy festivaalin järjestäminen ja osallistuminen Lasten ja nuorten teatterifestivaalin järjestämiseen. Akseli Klonk sopimuksen mukaisesti 150 – 200 teatteriesitystä, joista osa on teatterin kotinäyttämöllä Valveella ja osa kesällä Hietasaaressa. Akseli Klonkilla on paljon päiväkodeille ja kouluille suunnattua esitystoimintaa. Tulevaisuudessa Nukketeatteri Akseli Klonk tavoittelee nykyistä tiiviimpää yhteistyötä Oulun kaupunginteatterin kanssa. JoJo – Oulun Tanssin Keskus tuottaa tanssiteatteri-esityksiä ja vierailuesityksiä. JoJon ohjelmistoon kuuluu satunnaisesti myös lapsille ja nuorille suunnattuja teoksia. Niitä on mukana JoJon vuosittain tuottamassa Tanssia Tyrkyllä festivaalissa ja JoJon rooli on merkittävä osatuottajana ja asiantuntijana Lasten ja nuorten teatterifestivaalin tanssiohjelmiston valinnassa. Sopimukseen Oulun kaupungin kanssa kuuluu myös taidekasvatustoiminnan järjestäminen Oulun kaupungin eri toimijoiden kanssa yhteistyössä. Oulun Taiteilijaseura -63 ry:n tehtävä on edistää alueen kuvataiteen tunnettavuutta ja kiinnostavuutta. Yhdistys järjestää näyttelytoimintaa ja etsii uusia toimintamuotoja myös nuoren yleisön tavoittamiseksi. Monilla yhdistykseen kuuluvilla taiteilijoilla on hyvät edellytykset toimia kuvataiteen opetus- ja ohjaustehtävissä mm. asukastuvilla, nuorisotaloilla, kouluissa ja päiväkodeissa. Toiminta on vielä satunnaista.

19

Oulun Kulttuuritapahtumayhdistys (Oulun Juhlaviikot) sekä Oulun Musiikkijuhlasäätiö tuottavat molemmat isoja tapahtumakokonaisuuksia, toinen keväälle ja toinen elokuulle. Molempien tehtävän on kehittää Oulun alueen kulttuuritoimijoiden toimintaympäristöä. Kummankin toimijan ohjelmaan kuuluu myös lapsille ja nuorille suunnattua tarjontaa. Esimerkiksi Oulun Juhlaviikkoihin kuuluva Time Tunnel on Suomen vanhin elektronisen musiikin tapahtuma.

1.7 Kolmas sektori ja yksityiset toimijat Valmistamo hankkeen toimesta kartoitettiin vuoden 2011 lopussa kaikki Oulun seudun kulttuuritoimijat, joilla on lapsille ja nuorille suunnattua toimintaa. Selvityksen mukaan uuden Oulun alueella toimii 106 yhdistystä tai yksityistä toimijaa niiden lisäksi, jotka on tässä selvityksessä jo aiemmin mainittu. Taiteenaloista eniten yhdistystoimintaa on musiikissa ja tanssissa. Merkittäviä toimijoita ovat mm. monet tanssin harrastustoimintaa tarjoavat tanssikoulut kuten Citydance, Balettikoulu Sinikello, Tanssikoulu Sulava ja Elliots sekä lukuisat muut. Musiikin alalla toimijoita ovat musiikkikoulut ja kuorot sekä lastenmusiikkiorkesterit, joista aktiivisin ja on monipuolisesti yhteistyötä tekevä Soiva Siili. Lapsille ja nuorille teatteri-esityksiä tuottavat mm. Oulun ylioppilasteatteri ja Oulun Työväen Näyttämö sekä Nurkkanäyttämö. Näyttämötaiteen harrastustoimintaa järjestävät mm. Oulun Tähtisirkus, Kulttuuriosuuskunta Ilme sekä Improvisaatioteatteri Uniikki Unikorni. Kädentaitojen ja muotoilun opetusta antavat Taito Pohjois-Pohjanmaa sekä PROTO Pohjois-Suomen taideteolliset suunnittelijat ja arkkitehtuurikasvatusta järjestää Pohjois-Suomen arkkitehdit SAFA. Myös peleihin liittyvä toiminta on aktiivista ja se on usein nuorten itsensä organisoimaa ja toteuttamaa. Yhteistyö yhdistysten ja yksityisten sekä kunnan toimijoiden välillä on satunnaista ja sen kehittämiseen on tarvetta.

20

2. Yhteistyö koulujen, päiväkotien ja nuorisotoimen kanssa Oulussa Oulussa kulttuuritoimijat tekevät monin tavoin yhteistyötä koulujen, päivähoidon ja nuorisotoimen kanssa. Työtä tehdään moniammatilisissa tiimeissä suunnitellen koulutuksia, tapahtumia tai yhteistä tiedotusta.

21

2.1 Kulttuuriopetus Oulun kouluissa

Kulttuuriopetus on tällä hetkellä hyvin organisoitunutta, kohtuullisesti resursoitua ja sisällöllisesti monipuolista. Kulttuuriopetus pohjautuu Oulun kaupungin perusopetuksen kulttuuriopetussuunnitelmaan, mikä on opetuslautakunnan hyväksymä. Oppilaat ovat kuitenkin eriarvoisessa asemassa riippuen koulun sijainnista ja koulukohtaisista resurssoinnista ja opettajan aktiivisuudesta.

Nykyisessä opetustoimessa lasten ja nuorten kulttuuritoiminta perustuu Oulun kaupungin kulttuuriopetussuunnitelmassa määriteltyihin tavoitteisiin ja sisältöihin. Nämä tukevat perusopetuksen eri oppiaineiden tavoitteita ja sisältöjä. Kulttuuriopetussuunnitelma muodostaa alkuopetuksesta perusopetuksen loppuun muodostuvan jatkumon. Jokainen Oulun peruskoulu on laatinut koulukohtaisen kulttuuriopetussuunnitelman kaupungin kulttuuriopetussuunnitelman avulla. Lukio-opetuksessa kulttuuritoiminta nivoutuu oppiaineisiin, kuten esimerkiksi äidinkieli ja kirjallisuus, historia sekä taito- ja taideaineet, joissa opettajat hyödyntävät kaupungin kulttuuripalveluita ja muita kulttuuritapahtumia mahdollisuuksien mukaan. Opetustoimen tukipalveluissa Oppiksessa toimiva kulttuuriyhdysopettaja on opetustoimen ja kulttuuritoimen yhteinen koulun ja kulttuurin välisen yhteistyön edistäjä. Kulttuuriyhdysopettaja toimii tiiviissä yhteistyössä Kulttuuritalo Valveen toimijoiden kanssa. Kulttuuriyhdysopettaja vastaa koulujen kulttuuritoimintaan varatun resurssin käytön suunnittelusta, toteutuksesta ja seurannasta. Opetustoimen kulttuuritoimintaan varattu budjetti on vuosittain n. 80 000 euroa. Kulttuuriyhdysopettajan tukena toimii Okko-tiimi, jossa on edustajia opetustoimesta ja Valveelta. Kulttuuriyhdysopettaja suunnittelee yhdessä Valveen lastenkulttuurituottajan kanssa lukukausittain kouluille tarjottavat kulttuuritarjonnan. Yhdessä Okko-tiimin kanssa päätetään lopullinen ohjelma. Lapsille ja nuorille suunnattu tarjonta tukee kulttuuriopetussuunnitelman toteutumista. Näitä ovat esimerkiksi erilaiset työpajat, joita opettaja voi varata luokalleen. Opettajille tarkoitetut koulutukset antavat valmiuksia toteuttaa kulttuuriopetussuunnitelman sisältöjä ja nivoa opetukseen erilaisia ilmaisumuotoja, kuten sanataidetta, draamaa, elokuvan tekoa jne. Perusopetuksessa jokaisella koululla ja lukioissa on kulttuuriopettaja, joka vastaa koulussaan kulttuuriopetussuunnitelma kehittämisestä ja kulttuuritarjonnasta tiedottamisesta. Kulttuuritarjontaa ja koulutuksia tarjotaan perus- ja lukio-opetukseen. Kulttuuriyhdysopettaja tukee kulttuuriopettajien työtä järjestämällä heille säännöllisiä tapaamisia ja tutustumistilaisuuksia kaupungin kulttuurilaitoksiin ja muihin kulttuuritapahtumiin. Kulttuuriyhdysopettaja seuraa aktiivisesti kouluille tarjottavaa kulttuuritoimintaa myös valtakunnallisesti. Esimerkiksi vuonna 2011 pystyttiin Taiteilija koulussa –hankeen myötä tarjoamaan kaikille peruskoululaisille (oppilaiden lukumäärä) maksuton konsertti. Kulttuuritapahtumia on o pyritty viemään entistä enemmän kouluilla toteutettavaiksi. Kaukana keskustan kultturilaitoksista sijaitseville kouluille on tarjottu maksuttomia Okko-bussikyytejä keskustan kulttuuritapahtumiin ja kulttuurivierailuihin. Opettajien taide- ja kulttuurisisältöisiä täydennyskoulutuksia suunnitellaan mm. Valveen ja Taikalamppuverkoston sekä opetustoimen ja päivähoidon yhteistyönä. Vastaavista nuorisotyöntekijöiden koulutuksista on keskusteltu nuorisotoimen kanssa. Valve koordinoi ja ohjaa kouluille ja päiväkodeille hankkeita, jotka edistävät kulttuuri- ja taidekasvatusta ja Taikalampun kehitystehtäviä. Mm. vuonna 2010-11 Taiteilija koulussa -hanke työllisti 16 taide-alan koulutuksen saanutta taiteilijaa työskentelemään eri taiteen alojen taidekasvattajina kaikilla Oulun kouluilla. Muita projekteja ovat olleet mm. Sosiaalinen sirkus-hanke, päiväkotien Kuvakirja-projekti ja suvaitsevaisuutta edistävän kerhotoiminnan kehittämishanke. Kulttuuriopetus ja KOPS Kulttuuriopetuksen tavoitteet ja mahdollisuudet ovat antaa oppilaalle peruskouluaikana kulttuurinen yleissivistys, tukea kulttuuri-identiteetin muodostumista, vahvistaa kulttuurien moninaisuuden ymmärtämistä, turvata oppilaille tasa-arvoisen kulttuuriopetuksen jatkumon. Oulun kulttuuriopetussuunnitelman tarkoituksena on helpottaa ja jäsentää koulujen kulttuuritoimintaa sekä sen suunnittelua ja toteuttamista.

22

Taiteen ja kulttuurin aloja suunnitelmassa on yhteensä 12: arkkitehtuuri ja rakennettu ympäristö, elokuva, festivaalit ja tapahtumat, kulttuuriperintö sekä maailmankulttuurit, media ja uudet kulttuurin alat, muotoilu ja käentaidot, musiikki, sanataide, sirkus, tanssi, teatteri sekä visuaaliset taiteet. Virikekysymysten avulla opettaja voi avata taiteenlajeja oppilaidensa kanssa. Kulttuuriyhdysopettaja Kulttuuriopettajien ja kulttuuritoimijoiden yhdyslinkkinä on toiminut vuodesta 1988 lähtien opetustoimen kulttuuriyhdysopettaja. Kulttuuriyhdysopettaja suunnittelee yhdessä OKKO-tiimin kanssa kouluille joko täysin ilmaisia tai huokeahintaisia kulttuurielämyksiä. Hän tiedottaa tarjolla olevista kulttuuritapahtumista, työpajoista, näyttelyistä, esiintyjistä ja esityksistä kouluille sekä osallistuu kulttuuriopetussuunnitelman viemiseen kouluille. Hän myös käsittelee kulttuurikyytihakemukset ja toimii paikallisena koordinaattorina erilaisissa kehittämishankkeissa sekä kuuluu opetustoimen tukipalveluiden ohjaavien opettajien ryhmään. Kulttuuryhdysopettaja työskentelee puolet työajastaan luokanopettajana ja puolet kulttuuriyhdysopettajana. 25 % palkasta maksetaan Taikalamppuavustuksesta. Kulttuuriopettajien verkosto on perustettu vuonna 1999 ja siihen kuuluu yksi opettaja jokaisesta peruskoulusta ja lukiosta. Kulttuuriopettajan tehtävänä on mm. osallistua uuden kulttuuriopetussuunnitelman toteuttamiseen, tiedottaa kulttuuripalveluista sekä suunnitella ajankohtaista kulttuuriopetusta kouluissa. Vuosittain kulttuuriopettajille järjestetään kaksi tilaisuutta, joissa esitellään lukukauden kulttuuritarjontaa ja -projekteja. Kulttuuriopettajat saavat kulttuuripassin edut käyttöönsä. Opetustoimen kulttuuriopetuksen OKKO-tiimi suunnittelee ja kehittää kulttuuriopetusta kouluille. Tiimiin kuuluvat kulttuuriyhdysopettaja, Valveen lastenkulttuurituottaja, opetustoimen kehittämispäällikkö, opetustoimen suunnittelija, kuvataiteen lehtori ja taidekoulun rehtori sekä taideaineiden, kielien, kulttuuri- ja mediakasvatuksen ohjaavat opettajat. Tiimin tavoitteena on tukea käytännön kulttuuriopetusta kouluissa, ja valita vuosittaiset kulttuuriopetukseen liittyvät projektit.

2.2 Kulttuurikasvatus varhaiskasvatuksessa

Oulun kaupungin varhaiskasvatussuunnitelman painopistealueita ovat kulttuuri, kestävä kehitys ja liikunta. Näitä toteutetaan varhaiskasvatusyksiköiden arjessa lapselle ominaisten toimintatapojen kuten leikin, liikkumisen, taiteellisen kokemisen sekä ilmaisun ja tutkimisen avulla. Oululaisella varhaiskasvatukselle on kirjattu oma kulttuurinen linjaus. Linjauksessa on huomioitu kulttuurin kolme eri tasoa: kulttuurin arkitaso (päiväkodin oma arkipäivän kulttuuri ja oululainen kulttuuriperinne), kulttuuriset sovellukset ja ns. puhtaaksi viljelty kulttuuri. Kulttuurisen linjauksen tarkoituksena on saada yksiköt tekemään tavoitteellisempi yksikkökohtainen sekä ryhmä- ja/tai ikäkausikohtainen kulttuurisuunnitelma osaksi varhaiskasvatussuunnitelmaa, jonka pohjalta laaditaan vuosittainen toimintasuunnitelma. Kulttuurisen linjauksen tavoitteena on varmistaa oululaisten lasten tasavertaisen mahdollisuuden saada osallistua ja tutustua monipuoliseen kulttuuriantiin sekä saada myönteinen ja elämyksellinen kokemus kulttuuritarjonnasta, niin päiväkodin ympäristössä kuin kauempanakin. Lapsella tulee olla mahdollisuus toimia monipuolisesti taiteen eri alueilla. Kulttuurikasvatus toteutuu varhaiskasvatuksessa suurimmaksi osaksi arkipäivän ja kulttuuristen sovellusten tasolla. Myös päiväkodin kulttuuriympäristö perinteineen, rakennuksineen, lähikirjastoineen ym. tarjoaa lapsille laajan kulttuurisen oppimisympäristön päiväkodin lähellä. Päiväkodissa toteutettavan oman kulttuurikasvatuksen lisänä ovat päiväkodeissa vierailevat taiteilijat sekä museoiden kiertävät näyttelyt. Varhaiskasvatuksen yksikkö Alakööki tukee varhaiskasvatuksen kulttuurikasvatusta ja on yhdyslinkki varhaiskasvatuksen ja kulttuurilaitosten välillä. Alakööki järjestää päiväkoti- ja perhepäivähoitoryhmille omia toiminnallisia ja kulttuurikasvatuslähtöisiä ohjelmia päiväkodeissa, luonnossa sekä yhteistyössä kulttuurilaitosten

23

kanssa. Alakööki edustaa varhaiskasvatusta kulttuuritiimissä ja toimii Kulttuurikapsäkki –työryhmän ja kulttuurivastaavaverkoston koordinaattorina. Alaköökin avulla on lapsille tarkoitettujen kulttuuristen sisältöjen saavutettavuus helpottunut merkittävästi. Todennäköisesti Alaköökiin saadaan kolmas henkilö kehittämään liikuntakasvatuksen sisältöjä. Haasteena resurssien riittävyys uudessa Oulussa lapsimäärän kasvaessa. Varhaiskasvatuksen kulttuurikasvatusta edistää, kehittää ja tukee Kulttuurikapsäkki –työryhmä. Työryhmään kuuluvat Valveen lastenkulttuurituottaja, varhaiskasvatuksen palvelupäällikkö, lastentarhanopettajia (4) ja työpari Alaköökistä. Työryhmä suunnittelee varhaiskasvatuksen vuosittaiset kulttuuriteemavuodet: VäriNää (2009-2010), Ääniä (2010-2011), Liikutus (2011-2012) ja uuden Oulun kunniaksi Yhteen Hiileen! (2012-13). Yhteisten teemojen myötä on syntynyt monimuotoista ja kevytrakenteista yhteistyötä päiväkotien ja kulttuuritoimijoiden välille. Kulttuurivastaavien verkosto on perustettu vuonna 2008. Jokaisella päiväkodilla on kulttuurivastaava, joka kannustaa ja motivoi henkilöstöä päiväkodin kulttuurikasvatuksen toteuttamisessa ja kehittämisessä arkipäivän työssä. Hän osallistuu koulutuksiin ja tiedotustilaisuuksiin sekä toimii kulttuurikasvatuksen yhteyshenkilönä. Kulttuuriyhteistyö on toimivaa ja vahvaa kaupungin eri kulttuurilaitosten kanssa. Kulttuurikummitoiminta on ollut jo vuodesta 2004 yksi keino yhteistyön vahvistamisessa. Lapsiryhmät vierailevat eri kulttuurilaitoksissa ja kulttuurilaitoksista tullaan tuomaan kulttuurinen tervehdys päiväkoteihin. Kulttuurilaitosten vuotuiset omat tapahtumat (mm. teatteripäivät, Lumotut sanat –sanataideviikot) ovat vakiinnuttaneet paikkansa myös varhaiskasvatuksen kulttuuritarjonnassa. Varhaiskasvatus ja Valve ovat yhteistyössä järjestäneet taidekasvatuskerhoja ja –projekteja esikouluikäisille. Kyyditys on suuri haaste varhaiskasvatuksessa. Pohdintaa ja kysymyksiä:

Lasten näkökulmasta tasa-arvoinen kulttuurikasvatus vaatii suunnitelmallisuutta ja koordinaatiota: Oulun Kulttuuripolkumalli takaamaan kulttuurikokemusten ja taidekasvatuksen minimin. Organisation laajentaminen kattamaan koko uuden Oulun varhaiskasvatusta.

Arjen kulttuurin esiin nostaminen: käyttäytyminen, pukeutuminen, syöminen

Kulttuurikasvatusta kaikille alle kouluikäisille, ei vain kunnallisille päiväkodeille

Osaamisen vahvistaminen arjen toiminnaksi, täydennyskoulutuksen tarve ja osaamisen vaihtaminen selvitettävä

varhaiskasvatuksessa tulisi olla erilaisia painotuksia, joita tuodaan esimerkiksi teemapäivien avulla päivähoidon sisältöihin, esim. taiteen perusopetus tai esim. taidepainotteiset kerhot osana varhaiskasvatuspäivää.

päiväkodeissa kulttuurikasvatuksen tiedostaminen, arvostaminen ja tavoitteellistaminen

2.3 Kulttuurinen nuorisotyö

Kulttuurisen nuorisotyön määrittely Oulun kaupungin nuorisotoimessa: Kulttuurinen nuorisotyö edistää ja mahdollistaa nuorten sekä nuorten parissa toimivien osallistavaa kulttuuritoimintaa. Kulttuurinen nuorisotyö rohkaisee nuorta luovaan itseilmaisuun, vahvistaa nuoren itsetuntoa ja tukee yhteisöllisten taitojen kehittymistä. Toimintaa määrittävät matala osallistumiskynnys sekä yhtäläiset mahdollisuudet sosiaalisista ja taloudellisista lähtökohdista riippumatta. Toiminnan pääkohderyhmänä on nuorisolain mukaisesti alle 29-vuotiaat.

Kulttuurisen nuorisotyön nykytilanne Oulussa Tällä hetkellä sivistys- ja kulttuuripalvelujen kaikilla toimialueilla (entiset hallintokunnat) voidaan tunnistaa kulttuurisen nuorisotyön elementtejä. Nuorisotoimen palveluissa kulttuurista nuorisotyötä tehdään tapahtumissa, kursseilla, leireillä ja työpajoissa, joista osa on omaa tuotantoa, osa yhteistyössä toteutettuja toimintoja. Toiminnalla on kuitenkin hyvin rajalliset resurssit. Lisäksi eriytetty hallintomalli on liiaksi tukenut nuorisotyölle omaksuttuja perinteisiä ratkaisuja.

24

Rockpolis on musiikin tiedotus- ja neuvontakeskus, joka toteutti yhteistyössä kulttuuritalo Valveen kanssa Valmistamo-hankkeen vuosina 2008-2011. Valmistamo-hankkeen pilottituotannot osoittivat, että kulttuuriselle nuorisotyölle on tilausta, ja että se vaatii oman toiminnallisen kokonaisuutensa ja resurssit. Hankkeen aikana havaittiin, että tällä hetkellä nuorisokulttuurista nousevia tarpeita ja teemoja tunnistetaan parhaiten mahdollistamalla nuorten omaehtoista toimintaa esimerkiksi tapahtumatoiminnan tuen avulla. Kulttuurisen nuorisotyön tulevaisuus sivistys- ja kulttuuripalveluissa Uuden Oulun sivistys- ja kulttuuriprosessissa kulttuurisen nuorisotyön koordinointi nähdään uudenlaisena palvelutuotannon mallina. Mallissa sekä prosessin sisäiset että vapaan kentän toiminta- ja tilaresurssit hyödynnetään paremmin nuorten tuottaman ja nuorille suunnatun toiminnan mahdollistamiseksi. Koordinointi on välittäjätoimintaa, jonka päätehtävä on mahdollistaa ja edistää osallistavaa kulttuuritoimintaa. Se vaatii toimiakseen koordinoinnin keskuksen työntekijäresursseineen, joka voi kehittyä sivistys- ja kulttuuriprosessin mukana kaupunkikulttuurin monipuoliseksi välittäjäportaaksi. Alkuvaiheessa työmuodoiksi valikoituvat jo kehitetyt Valmistamo- ja Rockpolistoiminta sekä parhaillaan kehityksen alla olevat peli- ja mediatoiminnot; tärkein koordinoinnin tehtävä on kuitenkin verkostoituminen sekä kaupunkiorganisaatiossa että koko uuden Oulun alueen nuorten parissa toimijoiden keskuudessa. Olemassa olevat toimintamallit: Nuoriso-ohjaajien ja iltapäiväkerhojen ohjaajien kulttuuritoiminnan verkoston tavoitteena on kehittää nuorten taide- ja kulttuuriharrastamisen mahdollisuuksia Oulun kaupungissa ja lisätä nuorisotyöntekijöiden kulttuuritietoutta. Tavoitteena on lisäksi kehittää nuorille tiedottamista. Toimintaa koordinoi nuorisotoimi. Kulttuuriagenttien verkosto koostuu vuosittain vaihtuvista yhdeksäsluokkalaisista, jotka ovat vapaaehtoisesti ilmoittautuneet oman luokkansa kulttuuriagentiksi. Kulttuuriagentin tehtävänä on välittää nuorten mielipiteitä kulttuuritarjonnasta ja tiedottaa muille oppilaille Oulun kulttuuritarjonnasta. Kulttuuriagentit tiedottavat kouluissa yhdeksäsluokkalaisten Kulttuuripassin eduista. Lastenkulttuuritiimi järjestää agenteille tapaamisia. Toimintaa koordinoi nuorisotoimi.

25

Kaavio kulttuurinen nuorisotyö Oulussa

26

3. Visio lasten ja nuorten kulttuuritoiminnan tavoitteeksi uudessa Oulussa: Tavoitteena on, että lasten ja nuorten kulttuuripalvelut ovat vahva ja aktiivinen hyvinvointia lisäävä tekijä uudessa Oulussa niin yhteisön kuin yksilön tasolla. Hyvin saavutettavissa olevat ja laadukkaat lasten- ja nuortenkulttuuripalvelut tuotetaan moniammatillisena yhteistyönä luoden mahdollisuuksia osallistavaan ja yhteisölliseen toimintaan.

4. Toimenpide-ehdotukset tavoitteen saavuttamiseksi

1. Oulussa käytössä oleva verkostomainen toimintatapa laajennetaan koko uuden Oulun alueelle.

Lastenkulttuuritiimin tehtävät ja kokoonpano tarkistetaan ja uudistetaan.

Kulttuuriyhdysopettajan nykyinen tuntimäärä ei enää ole riittävä alueen ja oppilasmäärien kasvaessa. Vastuuhenkilöt määritellään opetustoiminnan alueellisen organisoinnin yhteydessä.

Kulttuuriopettajien yhteistyöverkosto laajennetaan kaikkia uuden Oulun kouluja koskevaksi ja opetustoimen kulttuuriopetuksen OKKO-tiimiä täydennetään uuden Oulun kulttuuritoimijoiden edustajalla.

Varhaiskasvatuksen kulttuurivastaavien verkosto laajennetaan uuden Oulun päiväkoteihin ja yhteistyötä tarjotaan myös yksityisille päiväkodeille.

Varhaiskasvatuksen kulttuurikasvatuksen suunnitteluryhmä Kulttuurikapsäkkiä täydennetään uuden Oulun kulttuuritoimijoiden edustajalla. OKKO ja Kulttuurikapsäkkityöryhmien välistä yhteistyötä tiivistetään ja järjestetään yhteisiä tapaamisia.

Lasten ja nuorten kulttuuripalvelujen tuotannossa ja yhteistyökumppanina huomioidaan myös taide- ja kulttuurikasvatusta tuottavat yksityiset toimijat, yhdistykset sekä festivaalit ja taiteilijat ja taidekasvatuksen ammattilaiset.

2. Kulttuuriopetus- ja kasvatussuunnitelma sekä kulttuuripolku otetaan käyttöön koko uuden Oulun

alueella

Kulttuuriopetussuunnitelma ulotetaan koskemaan myös varhaiskasvatusta, päivähoidon kulttuurinen linjaus päivitetään. Yksityiset päiväkodit ohjataan mukaan.

Otetaan käyttöön Kulttuuripolku, jossa on määritelty joka luokka-asteelle jokin kulttuurikasvatuksen ja kulttuuriopetuksen sisältö (liite1). Kulttuuripolku suunnitellaan yhdessä varhaiskasvatuksen, perusopetuksen, kulttuuritoimijoiden, festivaalien sekä taidekasvattajien ja nuorisotyön ammattilaisten kanssa huomioiden alueellinen tarjonta. Kulttuuripolku takaa kulttuurikasvatuksen ja kulttuuriopetuksen tasa-arvon ja laadun uuden Oulun alueella. Se on minimivaatimus, jonka lisäksi tehdään koulu ja luokkakohtaisia suunnitelmia. Polku otetaan käyttöön asteittain.

Toimitaan aktiivisesti taide- ja kulttuurikasvatuksen edistämiseksi OPH:n suuntaan käynnissä olevassa perusopetuksen opetussuunnitelmien perusteiden uudistamisprosessissa.

Taiteen ja kulttuurin sisältöjä tuodaan lasten ja nuorten arkeen osaksi koulupäivää ja päiväkotien toimintaa ottamalla käyttöön kiertävien taidekasvattajien toimintatapa. Taiteilija koulussa hankkeen aikana saatujen hyvien käytäntöjen mukaisesti eri alojen taidekasvattajia palkataan määräaikaisiin työsuhteisiin työskentelemään varhaiskasvatuksessa ja perusopetuksessa.

Taidekasvatusta lisätään koulujen kerhotoimintaan ja opettajien täydennyskoulutukseen yhteistä suunnittelua lisäämällä. Koulujen ja päiväkotien yhteistyömahdollisuudet taiteen perusopetuksen kanssa tulee selvittää.

Kulttuurikyytien resursointia kehitetään muiden kuljetusmallien, kuten uimaopetuskuljetusten, pohjalta.

27

3. Kulttuurisen nuorisotyön koordinointiin ohjataan resursseja.

Koordinointi on välittäjätoimintaa, jonka päätehtävä on mahdollistaa ja edistää nuorten ja nuorten parissa toimivien osallistavaa kulttuuritoimintaa

Kulttuurisen nuorisotyön välittäjätoimintaa kehitetään sivistys- ja kulttuuriprosessin mukana kaupunkikulttuurin monipuoliseksi välittäjäportaaksi

Koordinointityössä hyödynnetään kaupunkiorganisaation sisäisiä ja vapaan kulttuurin verkostoja

4. Lasten ja nuorten kulttuuritoiminnan tiedotusta ja koordinaatiota parannetaan sekä laaditaan koko aluetta palveleva viestintäsuunnitelma. Tavoitellaan pitkäjänteistä koordinoitua yhteistyötä ja kehitetään tiedotukseen yhteisiä verkkoratkaisuja ja selvitetään mm. sosiaalisen median mahdollisuuksia. Olemassa olevaa tiedotusmateriaalia, kuten opettajille ja varhaiskasvattajille suunnattu Kulttuurikiikari, 9. luokkalaisten kulttuuripassi sekä lastenkulttuuriverkosto ja lastenkulttuurin tekijäpankki päivitetään uuden Oulun tarpeisiin. Koordinoinnin vastuu on kulttuuritalo Valveella.

5. Taide- ja kulttuurikasvatuksen tilatarpeet huomioidaan uusien tilojen suunnittelussa.

Museoiden ja tiedekeskuksen yhdistyessä yhteisiä tilaratkaisuja suunniteltaessa otetaan huomioon taidekasvatuksen vaatimat työpajatilatarpeet.

Uusien koulu- ja päiväkotitilojen suunnittelussa esim. Hiukkavaaran monitoimitalossa huomioidaan tilojen monikäyttöisyys myös yleisötyön tarpeisiin.

Kulttuuritoiminnan tilojen alueellisesta kattavuudesta tulee huolehtia, esim. Haukiputaan Teatterikuoppa tai sitä vastaava tila uuden Oulun pohjoiselle alueelle.

6. Luodaan yhteisiä teemakokonaisuuksia, joihin haetaan uusia rahoitusmuotoja.

Haetaan opetushallituksen sekä opetus- ja kulttuuriministeriön rahoitusta sivistys- ja kulttuuripalvelujen toimijoiden ja kumppaneiden yhteisiin hankkeisiin.

Tuotetaan kulttuuripalveluja perheiden vapaa-aikaan niin, että lapset ja nuoret voivat osallistua niihin yhdessä vanhempien ja muiden aikuisläheisten kanssa.

Pedagoginen näkökulma otetaan huomioon kulttuurilaitosten ja tapahtumien suunnitteluvaiheessa.

7. Hakemus Taikalamppuverkoston seuraavalle vuoden 2014 alussa alkavalle kaudelle laaditaan koko uuden Oulun näkökulmasta niin, että mukana on verkoston nykyisen toimijan, kulttuuritalo Valveen, tavoitteet sekä Taikalamppu-verkoston uuden toimintatavan tarjoamat mahdollisuudet koko uudelle Oululle.

8. Koko lasten- ja nuortenkulttuurin palvelukokonaisuutta vahvistetaan tekemällä tiivistä yhteistyötä taiteen

perusopetuksen kanssa. Yhteistyölle luodaan rakenne ja vastuut jaetaan.

9. Sivistys- ja kulttuuripalveluissa lasten- ja nuortenkulttuuri on osa yleistä kulttuuritointa ja se organisoidaan käytännössä neljän uuteen Ouluun rakentuvan aluekeskuksen toimintaan. Yleisen kulttuuritoimen vastuuhenkilö alueella toimii alueellisissa moniammatillisissa tiimeissä lasten ja nuorten kulttuuripalvelujen koordinaattorina ja asiantuntijana. Lastenkulttuurin koordinaattorina koko uudessa Oulussa toimii kulttuuritalo Valve.

28

Liite 1

Oulun kaupungin kulttuuripolku Luonnos

IKÄLUOKKA

/ LUOKKA-

ASTE

MAHDOLLINEN YHTEISTYÖTAHO

TAI VASTUUORGANISAATIO

KULTTUURITOIMIJOITA, VARHAISKASVATUSTA JA

PERUSOPETUSTA SITOVA POLKU, TAVOITE VUOTEEN

X MENNESSÄ

VARHAIS-

KASVATUS

Kirjasto

Lähikirjasto, kirjastoauto tai Haukiputaan Kirjaleikki-

toiminta

Kierikki Ulkomuseovierailu

Pohjois-Pohjanmaan museo Koiramäkiosasto

Alakööki

Yksi Alaköökin kulttuuritoiminta, esim. nukketeatteriesitys,

tiernapoikapolku, Vaakunaseikkailu, opastukset ja

työpajat

Taidemuseo Näyttelyvierailu

ESIKOULU

Eri festivaalit, Alakööki ja

kulttuurilaitokset ja -toimijat

- Yksi festivaalivierailu: Lumotut sanat, Kansainvälinen

lastenelokuvien festivaali, Lasten ja nuorten teatteripäivät

- Yksi Alaköökin järjestämistä toiminnallisista ohjelmista

kulttuurilaitoksissa

PERUS-

OPETUS

1, 3, 5, 7 Kirjasto Kirjastoreitti

1-2 Akseli Klonk tai kiertävä ryhmä Nukke- ja välineteatteri, vierailu tai koulunäytös

Eri luokilla?

P-P museon näyttelyt, Turkansaaren

ulkomu-seo; Merimiehen kotimuseo,

Pateniemen sahamuseo Museovierailu lähialueella

3 Valveen sanataidekoulu Lasten- ja nuorten kirjallisuusprojekti ja/tai kirjailijavierailu

4

Oulun kaupunginteatteri, Teatteri-

kuoppa, Nukketeatteri Akseli Klonk,

Oulun työväenteatteri tai kiertävä Teatterivierailu

5

Kierikki (luokanopettajaliiton

paikallisyhdistys tarjoaa 5. luokille)

Tutustumien esihistorialliseen elämään ja kulttuuriperin-

teeseen

6 Oulu sinfonia, Soiva siili Sinfoniaorkesterin konsertti ja taidekasvatuskokonaisuus

7 Oulun Tähtisirkus Sirkustyöpaja kouluille

6 Valveen elokuvakoulu Elokuvan tekoprojekti

7

Oulun taidemuseo, O. J. Jauhiaisen

museo, Valvegalleria, galleriat Kuvataidenäyttelyt

7 Konstila tai taidekoulu Käsityö-, muotoilu- tai arkkitehtuuriprojekti

8

Jojo - Oulun tanssin keskus, kiertävä

tanssiesitys Tanssiesitys ja mahdollisesti työpaja

8 Oulun valokuvakeskus Valokuvanäyttely ja/tai työpaja

8

Kansainvälinen lastenelokuvien festi-

vaali, Oulun musiikkivideofestivaali

tai Valveen elokuvakoulun näytöksiä,

valtakunnalliset Dokkino,, Ihmefilmi

Elokuvanäytös elokuvateatterissa, koululla tai näytös

festivaaleilla.

9

Oulun kaupunginteatteri/

Taidekoulu/ Akseli Klonk, Jojo,

kiertävät ryhmät

Teatteri-/ tanssi-/sirkus-/ konserttivierailu (Kulttuuripassin

edut)

29