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ATIVIDADES PEDAGÓGICAS Educação Infantil
E. M. OSWALDO DA COSTA FRIAS - 1073
PIAC- PROGRAMA INTEGRADO DE APRENDIZAGEM E CONHECIMENTO
5º
PERÍODO
Semana 15
2021
PREFEITURA DE PETRÓPOLIS
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE
EDUCAÇÃO INFANTIL
ESCOLA MUNICIPAL OSWALDO DA COSTA FRIAS – 1073
PIAC- PROGRAMA INTEGRADO DE APRENDIZAGEM E CONHECIMENTO
ATIVIDADE PEDAGÓGICA
1º DIA SEGUNDA
2º DIA TERÇA
3º DIA QUARTA
4º DIA QUINTA
5º DIA SEXTA
SUGESTÃO DE HISTÓRIA/MÚSICA: BENTO E TOTÓ NO
ARRAIÁ.
SUGESTÃO DE HISTÓRIA/MÚSICA:
LETRA I
SUGESTÃO DE HISTÓRIA/MÚSICA: MÚSICA POPULAR
SUGESTÃO DE HISTÓRIA/MÚSICA:
FOGO NO CÉU
SUGESTÃO DE HISTÓRIA/MÚSICA:
ALFABETO
ATIVIDADE: MODELAGEM
ATIVIDADE: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
ATIVIDADE: LETRA I
ATIVIDADE: REESCRITA COM LETRAS
MÓVEIS.
ATIVIDADE DE CRÉDITO: DOBRADURA DO BALÃO
BRINCADEIRA: JOGO DE LATA.
BRINCADEIRA: DANÇA E EXPRESSÃO
CORPORAL.
BRINCADEIRA. JOGO DOS 7 ERROS
BRINCADEIRA LABIRINTO
BRINCADEIRA: ENCONTRE O SAPATO.
ROTINA SEMANAL – SEMANA 15
1º DIA
HISTÓRIA / MÚSICA:
FESTA JUNINA ARRAIÁ DO BENTO
https://youtu.be/lgz6wAzgeQA
FONTE: BENTO E TOTÓ.
LETRA DA MÚSICA.
VAI TER FOGUERIA PARA
ESQUENTAR O ARRAIÁ, LATERNA,
ESTRELA, BANDEIRINHA E FESTA
ATÉ O SOL RAIAR.
VAI TER ZABUNBA E SANFONEIRO
PARA TOCAR, MANDANDO O SOM
A FESTA INTEIRA E OS CAIPIRIANHA
VÃO DANCAR.
E PARA COMER VAI TER COCADA,
MILHO VERDE, PAÇOQUINHA E
TAMBÉM MUITA PIPOCA E PISCINA
DE BOLINHA.
QUEM QUISER VAI TER PAMONHA
E UMA CANJICA BEM QUENTINHA
VOU POR MEU CHAPÉU DE PALHA
E BIGODE DE MENTIRINHA,
CASAMENTO CAIPIRA, PULA-PULA
E PESCARIA.
ATIVIDADE:
A FESTA ESTÁ MUITO ANIMADA. QUANTA COISA BOA!
FAÇA UMA MODELAGEM COM MASSINHA DO QUE VOCÊ MAIS GOSTA NAS FESTAS JUNINAS.
ESCREVA SEU NOME COM A MASSINHA.
BRINCADEIRA:
A FESTA JUNINA É ANIMADA
PORQUE TAMBÉM TEM
BRINCADEIRAS!
VAMOS FAZER O JOGO DA LATA!
JOGO DE LATA:
VEJA COM A MAMÃE, SE ELA TEM
LATAS OU GARRAFAS VAZIAS
GUARDADAS E MONTE UM JOGO DE
LATA EMPILHANDO UMA EM CIMA
DA OUTRA.
VOCÊ TAMBÉM IRÁ PRECISAR DE
UMA BOLINHA OU PREPARAR
ALGUMA COISA PARA ACERTAR AS
LATAS.
CHAME ALGUÉM PARA JOGAR COM
VOCÊ E VEJA QUEM ACERTA MAIS.
2º DIA
HISTÓRIA/MÚSICA:
APRENDENDO A LETRA I
https://youtu.be/PaLd9v1YlIw
FONTE: E AÍ, APRENDEU?
A LETRA I ESTÁ NA:
INJEÇÃO
IOGURTE
IOIÔ
IGREJA
ÍNDIO
ITAIPAVA
IRMÃO
ATIVIDADE:
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS
LETRAS QUE FALTAM.
M L H
F G U E R
C H P
S N F N
ESCREVA SEU NOME:
______________________________
______________________________
______________________________
BRINCADEIRA:
PULA PULA PIPOQUINHA
https://youtu.be/MgG13r2fVOw
FONTE : BOB ZOOM
AGORA VAMOS IMITAR A
PIPOQUINHA, SACUDIR O
CORPINHO PULANDO JUNTO COM
A MÚSICA.
Pula Pipoquinha Bob Zoom
PULA PULA PIPOQUINHA
PULA PULA SEM PARAR
PULA PULA PIPOQUINHA
PRA CRESCER E ESTOURAR
PULA PULA PIPOQUINHA
PULA PULA SEM PARAR
PULA PULA PIPOQUINHA
PRA CRESCER E ESTOURAR
PULA PULA
PIPOQUINHA
PULA PULA
PRA CRESCER E ESTOURAR
PULA PULA
PIPOQUINHA
PULA PULA
PRA CRESCER E ESTOURAR
PULA PULA PIPOQUINHA
PULA PULA SEM PARAR
PULA PULA PIPOQUINHA
PRA CRESCER E ESTOURAR
PULA PULA PIPOQUINHA
PULA PULA SEM PARAR
PULA PULA PIPOQUINHA
PRA CRESCER E ESTOURAR
PULA PULA
PIPOQUINHA
PULA PULA
PRA CRESCER E ESTOURAR
PULA…
M Ç
D
M R
3º DIA
HISTÓRIA/MÚSICA :
https://youtu.be/K7XSrBINzk8
FONTE: TV ESTRELINHA
ATIVIDADE.
AGORA COM A LETRINHA DA MÚSICA
VAMOS TRABALHAR A LETRA I.
PINTE TODAS AS LETRAS I QUE
ENCONTRAR.
ESCREVA SEU NOME.
_________________________________
_________________________________
BRINCADEIRA:
FONTE: TURMA DA MÔNICA.
4º DIA
HISTÓRIA / MÚSICA.
ADAPTAÇÃO DA HISTÓRIA DE MARY
FRANÇA E ELIARDO FRANÇA:
FOGO NO CÉU.
O BODE FALOU PARA O RATO
- O CÉU PEGOU FOGO!
O RATO FALOU PARA A PATA.
- O CÉU PEGOU FOGO!
A PATA FALOU PARA O GALO
- O CÉU PEGOU FOGO!
FUGIU O RATO. FUGIU O GALO.
FUGIU A PATA. FUGIU O BODE.
O BODE VIU A CORUJA E FALOU:
- FOGE, CORUJA! O CÉU PEGOU FOGO!
O FOGO VAI CAIR NA MATA.
A CORUJA OLHOU O CÉU E FALOU:
- O FOGO É UM BALÃO.
FALOU O BODE:
- UM BALÃO?
VAMOS APAGAR O FOGO DO BALÃO. O
FOGO NÃO PODE PEGAR NA MATA.
O BALÃO CAIU. O BODE APAGOU O FOGO
E O DEPENDUROU E TODOS DERAM
VIVA!!
VEJA COMO É IMPORTANTE NÃO
SOLTAR BALÕES, ELES PODEM CAIR
SOBRE CASA E MATAS.
ATIVIDADE:
NESTA ATIVIDADE AS CRIANÇAS TERÃO A
OPORTUNIDADE DE TRABALHAR COM
LETRAS MÓVEIS E AMPLIAR SEU
VOCABULÁRIO, LEVANTAR HIPÓTESES
SOBRE A ESCRITA, E BRINCAR DE
ESCREVER E LER.
ATIVIDADE NO ANEXO.
ESCREVA SEU NOME:
______________________________
______________________________
BRINCADEIRA:
LEVE AS CRIANÇAS ATÉ A CARROÇA
DE PIPOCA.
A
5º DIA
HISTÓRIA / MÚSICA:
ALFABETO DA FESTA JUNINA.
https://youtu.be/imRIA0ye7jo
FONTE: POFESSORA CÉLIA.
A DE ARRAIAL
B DE BARRAQUINHA
C DE CANJICA
D DE DANÇA
E DE ESPANTALHO
F FOGUEIRA
G DE GENTE
H DE HOMENAGEM
I DE IAIÁ
J DE JUNHO
K DE KÁTIA
L DE LUIZ GONZAGA
M DE MÚSICA
N DE NOIVA
O DE ONÇA
P DE PESCARIA
Q DE QUADRILHA
R DE RAPADURA
S DE SANFONA
T DE TRIO
U DE UNIÃO
V DE VIOLÃO
W DE WALACE
X DE XOTE
Y DE YASMIM
Z DE ZABUMBA.
ATIVIDADE DE CRÉDITO.
VAMOS FAZER A DOBRADURA DO
BALÃO DE FESTA JUNINA.
ESTA ATIVIDADE PODE SER FEITA
EM FAMÍLIA.
VAMOS TENTAR FAZER A
DOBRADURA DO BALÃO.
SE VOCÊ TIVER FOLHAS COLORIDAS
VAI FICAR LINDO!
EM ANEXO PASSO A PASSO.
https://youtu.be/0BciyMw-ShA
FONTE: ARTE COM SIMONY.
BRINCADEIRA:
CHAME SUA FAMÍLIA PARA PARTICIPAR
COLOQUE OS SAPATOS DOS
PARTICIPANTES MISTURADOS NO MEIO
DA SALA, GANHA A BRINCADEIRA QUEM
CALÇAR CERTO PRIMEIRO.
SUGESTÕES E AVISOS:
ATIVIDADE ANEXA.
RECORTE AS LETRAS E BRINQUE DE ESCREVER E LER COM OS DEDINHOS VÁRIAS VEZES. DEPOIS COLE EM SEU
CADERNO REESCREVENDO A PALAVRA.
B O D E
R A T O
P A T A
G A L O
C O R U J A
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
O eu o outro e nós.
Corpo gestos e movimentos.
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Traços, sons, cores e formas.
CONHECIMENTOS:
Família.
Escrita do nome.
Uso e função social da escrita.
Valor sonoro de letras e sílabas.
Jogos e brincadeiras.
Linguagem como expressão de ideias e sentimentos: oral, gestual, corporal gráfica e outras
Comunicação corporal.
Contação de história.
Escuta fala.
Consciência fonológica
Possibilidades corporais.
Oralidade e escuta.
Vocabulário.
Identificação do próprio nome e escrita.
Representações gráficas e plásticas: desenho, pintura, colagem, dobradura, modelagem, etc.
Movimento: gestos, expressões faciais, e mímicas.
Preservação do meio ambiente.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
EI03EO01 - Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e
maneiras de pensar e agir.
EI03EO02 - Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
EI03EO03 - Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
EI03EO04 - Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
EI03EO05 - Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e
adultos) com os quais convive.
EI03EO07 - Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.
EI03CG01 - Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas
situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.
EI03CG02 - Demonstrar controle adequado de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias,
atividades artísticas entre outras possibilidades.
EI03CG05 - Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado aos seus interesses e necessidades em
situações diversas
EI03EF01 - Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita
espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
EI03EF09 - Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos por meio da
escrita espontânea.
EI03TS02 - Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções
bidimensionais e tridimensionais.
DESENVOLVIMENTO:
Compartilhar emoções e sentimentos com adultos ou crianças.
Interagir por meio de diferentes linguagens com professores e crianças, estabelecendo vínculo afetivo.
Ver a si mesmo como competente e capaz de agir por si próprio.
Reconhecer-se como um integrante valioso do grupo ao qual pertence.
Perseverar frente a desafios ou a novas atividades.
Participar de situações de interações e brincadeiras agindo de forma solidária e cooperativa.
Participar de situações de canto, dança teatro e outras manifestando-se corporalmente.
Enfrentar desafios em brincadeiras e jogos para desenvolver confiança em si próprio
Expressar e comunicar suas características por meio de diferentes movimentos.
Aceitar e valorizar suas características corporais, expressando-se de diferentes formas e construindo uma imagem
positiva de si mesmo.
Dançar ao som de diversos ritmos.
Interagir com outras pessoas por meio de situações mediadas ou não pelo professor.
Utilizar letras, números e desenhos em suas representações gráficas.
Reconhecer e identificar as letras do alfabeto em contexto ao valor sonoro convencional para relacionar
grafema/fonema.
Ampliar seu vocabulário por meio de músicas, narrativas (poemas, histórias, contos, parlendas, conversas) e
brincadeiras para desenvolver sua capacidade de comunicação.
Falar e escutar atentamente em situações do dia a dia interagindo socialmente.
Registrar as ideias e sentimentos por meio de diversas atividades: desenhos, colagens, dobraduras e outros.
Escrever o próprio nome, recorrendo ou não a um referencial.
Expressar-se por meio do desenho, pintura colagem, dobradura, escultura, criando produções bidimensionais e
tridimensionais.
Estabelecer relação entre grafemas e fonemas do nome próprio e de algumas palavras estáveis.
Conhecer e verbalizar o nome próprio de pessoas que fazem parte de seu círculo social.
Realizar o traçado das letras.
Realizar e inventar movimentos com gestos, expressões faciais e mímicas em brincadeiras, jogos, atividades artísticas.
Fazer registros de suas observações por meio de desenhos, fotos relatos escritas espontâneas convencional.
Perceber os elementos: terra, fogo, ar e água enquanto produtores de fenômenos naturais e reconhecer suas ações na
vida humana como chuvas, secas, frio e calor.