Semi Dete i Sport Skv

8/11/2019 Semi Dete i Sport Skv

1/5

Dete i sport

1

SADRAJ

1. UVOD ......................................................................................................................................... 2

1.2. Problemi i predmet rada ....................................................................................................... 3

1.2. Cilj i zadaci .......................................................................................................................... 4

2.BIOLOKI RAZVOJ DETETA U SVRSI PRIMENE KRETNIH AKTIVNOSTI ......... Error!

Bookmark not defined.

3. DETE I SPORT..........................................................................Error! Bookmark not defined.

4. ZNAAJ IGREU VASPITANJU DETETA ............................Error! Bookmark not defined.

5. ULOGA RODITELJA I TRENERA U BAVLJENJU SPORTOMError! Bookmark not

defined.

5.1. Uloga roditelja i njihova odgovornost ................................Error! Bookmark not defined.

5.1.1. Tipovi roditelja.............................................................Error! Bookmark not defined.

5.2. Uloga trenera i njihova odgovornost ...................................Error! Bookmark not defined.

6. METODA PRAVILNOG KORIENJA NAGRAIVANJA I KANJAVANJA DECE BEZPOSLEDICE ..................................................................................Error! Bookmark not defined.

7. ZAKLJUAK............................................................................Error! Bookmark not defined.

Literatura ....................................................................................Error! Bookmark not defined.

Internet literatura ....................................................................Error! Bookmark not defined.


2/5

Dete i sport

2

1. UVOD

Pedagoko-psiholoki rad sa decom usportu treba da odgovori na sve

fundamentalne pristupe od kojih zavisi

pravilan i uspean razvoj dece i mladih kroz

sport. Deca i mladi se u mnogome razlikuju

od odraslih. Principi i pristupi koji vae u

sportu za odrasle iu profesionalnom sportu se

razmimoilaze sa principima i pristupima sporta

za decu i mlade.

Osetljivost senzitivnih faza razvoja kod dece ini deiji sport vie zahtevnim u pogledu

planiranja, programiranja i sprovoenja trenanih celina i procesa. Treneri koji rade sa decom i

mlaim kategorijama sportista trebaju da posedujuodgovarajue znaje, umee i sve osobine i

vetine koje su neophodne za pravilan rad sa decom. Podrka porodice kao bitan i uticajan faktor

u odrastanju svakog deteta treba da doprinese da se deca oseaju sigurno i podstakne

angaovanje deteta u sportskoj sredini.

Zagovornici fizikog vaspitanja i sporta Physical Education and Sport (PES) u svojim

istraivanjima utvrdili su brojne prednosti povezane sa ueem u ovim aktivnostima. Neki

autori tvrde da fiziko vaspitanje pomae deci da razviju potovanje prema sopstvenom telu i

drugima, doprinosi integralnom razvoju uma i tela, razvoju razumevanja uloge aerobnih i

anaerobnih fizikih aktivnosti i zdravlja (Welk, 2002), pozitivnom poveanju samopouzdanja i

samopotovanja, socijalnog i kognitivnog razvoja i obrazovnih postignua.1

Dok se na sport gleda kao na zbirnu imenicu i obino se odnosi na spektar aktivnosti,procesa, drutvenih odnosa, i stvara fizike, psiholoke i socioloke ishode. Iako je relativno

jasna konceptualna razlika izmeu ova dva pojma, veliki broj studija su otkrile znaajne razlike u

korienju terminologije u ovoj oblasti, a mnogi obrazovni sistemi koriste ove pojmove kao

1 Rodi, N. (2009): Interdisciplinarne teorije fizikog vaspitanja i sporta, Fakultet za sport i turizam, Novi Sad.


3/5

Dete i sport

3

sinonime. Iz tog razloga, u skladu sa meunarodnim agencijama poput Organizacije Ujedinjenih

Nacija za prosvetu, nauku i kulturu, fiziko vaspitanje i sport predstavlja poeljan pojam i koristi

se za one struktrirane , nadzirane fizike aktivnosti, koje se odvijaju u koli i za vreme kolskih

dana, gde je meunarodnom poveljom o fizikom vaspitanju i sportu, u prvom lanu naglaeno

da je "bavljenje fizikim vaspitanjem i sportom fundamentalno ljudsko pravo za sve".

1.2. Problemi i predmet rada

Dugo je problematika sporta i sportske prakse bila teorijski neobraena. U definisanju se

polazilo od najraznovrsnijih kriterijuma. Sport se odreivao kao ala, zabava, igra, borba, strast,

nagon, pa sve do shvatanja sporta kao institucionalne sfere, koja se uobliila sa nastankom

industrijsko-urbanistike civilizacije, gde sport postaje najrazvijeniji institucionalni oblik fizike

aktivnosti.

Ubrzani razvoj savremenog drutva sa sobom donosi mnoge nezdrave pojave koje utiu

na zdravlje i pravilan razvitak oveka. Meu najugroenijima su najmladji, deca i adolescenti.

Prekomerna upotreba kompjutera i korienja televizora, sedetarni nain korienja slobodnogvremena, izaziva mnoge negativne pojave kod dece i mladih. Evidentno je da dananja deca sve

manje koriste sportske rekvizite i sport kao nain upranjavanja slobodnog vremena. Zajednica

usled nagomilanih drutvenih i politikih problema zapostavlja probleme dece i pravilnog

upuivanja dece u sporti fiziko vaspitanje. Najvitalniji deo drutva predstavljaju deca, deca su

predstavnici novih narataja koja treba pravilno da stasaju i povedu drutvo putem napretka, ako

se ona zapostave dovodi se u pitanje zdravo funkcionisanje drave.


4/5

Dete i sport

4

1.2. Cilj i zadaci

Sport i pravilan fiziki razvitak su neophodni kako bi se dete pravilno razvilo u zdravu

osobu koja pored zdravih fizikih karakteristika treba posedovati i zdravu psiholoku podlogu na

kojoj e se izgraditi stabilna psiho-socijalna linost. Da bi se ostvarilo pravilno usmeravanje i

upuivanje dece u sport, neophodno je definisati i razdvojiti profesionalni sport, odraslih i deiji

sport koji za cilj ima zdravstveno-rekreativni aspekt. Kada se pravilno gleda na sport i decu u

sportu moe se pravilnopostaviti kratkorona i dugorona strategija kojom e se upravljati i

kontrolisati sport i fiziki razvitak dece.

Fiziko vaspitanje je usmereno na zdravlje mladih, na razvoj fizikih motorikih osobinaoveka bez zapostavljanja duha i izvesnih intelektualnih kvaliteta. To je proces primene fizikog

vebanja i metodikih postupaka vaspitaa (trenera) u cilju formiranja, odravanja i

poboljavanja motorikih sposobnosti, psihikih osobina i socijalne adaptacije linosti.

U ovom seminarskom radu bie predstavljena neka od elementarnih pitanja koja mogu

dati odgovor kako sa decom treba raditi u sportu i emu treba teiti. Svest trenera, roditelja i

itave nacije moe u mnogome doprineti da se deca i mladi putem sporta adekvatno razvijaju.

Takvim pristupom se moe obezbediti sva prava mladih sportista koje im garantuje povelja

mladih sportista.


5/5

Dete i sport

5

https://www.facebook.com/seminarskimaturskidiplomski.radovi.9

Documents

Semi Dete i Sport Skv