Ciencia, Tecnología, Sociedad y Desarrollo

Prof. Liney Manjarrés Henríquez

Fecha 26/03/2014

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1. Conceptos básicos de ciencia, Tecnología e Innovación

2. Relación entre ciencia e innovación

3. Innovación y Desarrollo

4. El enfoque de sistemas de Innovación. Análisis del caso Colombiano

5. Innovación Empresarial e Innovación Social

6. La intervención pública en materia de innovación

INDICE

3

En la actualidad la diferencias los países desarrollados

y periféricos son palpables

Agrícola

Revolución.

Industrial

Conocimiento

Tierra Capacidades

Productivas

Capacidad de

Aprendizaje

Factor

estratégico

de desarrollo

Fuente:Gorey et al. (1996)

Introducción

4

•Sociedad del conocimiento

•Era del conocimiento

•Economía del conocimiento

Economía basada en el conocimiento, modelada

por el aprendizaje y motorizada por la innovación Arocena y Sutz (2001)

Introducción

5

Conceptos básicos de ciencia y

tecnología

Del latín Scientia equivalente a “saber”, “conocimiento”.

¿Que es CIENCIA (I) ?

¿Que es CIENCIA (II) ?

La ciencia es una actividad humana creativa cuyo objetivo es la comprensión de la naturaleza y la sociedad, y cuyo producto es el conocimiento, obtenido por medio de métodos fiables, y que aspira a alcanzar el mayor consenso racional posible (cf. Pérez Tamayo 1989, p. 7).

Sistema organizado de conocimientos relacionados con la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, que se forma con base en la acumulación y verificación de datos. (UNESCO, 2004).

El Método Científico

¿Que es la TECNOLOGIA (I)?

a) intelectualistas, que conciben la tecnología como una forma de conocimiento, un saber, un producto intelectual, un software

“conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico”. (RAE)

¿Que es la TECNOLOGIA (I)?

b) artefactuales o artefácticas, que entienden las tecnologías como artefactos, como productos físicos, como manufacturas, como hardware. “conjunto de los instrumentos y procedimientos industriales de un determinado sector productivo” (RAE)

Relación Ciencia-Tecnología (I)

Enfoque tradicional:

La tecnología es ciencia aplicada

El desarrollo tecnológico depende de la investigación científica

Relación Ciencia-Tecnología (II)

Críticas al enfoque tradicional:

• La tecnología modifica los conceptos científicos • La tecnología utiliza datos problemáticos diferentes a

los de la ciencia • La especificidad del conocimiento tecnológico

Staudenmaier (1985)

Relación Ciencia-Tecnología (III)

Ciencia Tecnología

Ciencia Tecnología

Tecnociencia

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Ciencia y tecnología como procesos

sociales

Características de

la ciencia

Enfoque tradicional • Es metódica • Su producto (el

conocimiento científico) es puro, desvinculado de los intereses, pasiones y valores de los seres humanos

• Éticamente neutral

Características de

la tecnología

Enfoque tradicional • Se deriva de la ciencia • Es autónoma –

determinismo tecnológico

• Neutral

Ciencia y Tecnología

• La ciencia y la tecnología son procesos inherentemente sociales, cuyo desarrollo no depende únicamente de aspectos epistemológicos o consideraciones técnicas

Críticas a la Concepción tradicional

• No son procesos valorativamente neutrales

• No son procesos autónomos

La ciencia está conformada por sistemas de acciones humanas intencionales, que se orientan por creencias y se guían de acuerdo a reglas, normas y valores, que usualmente transforman entidades (objetos, relaciones), con ayuda de instrumentos, para conseguir CONOCIMIENTOS (lo que constituye u objetivo central), y que producen resultados con potenciales aplicaciones industriales, sociales, económicas, políticas y culturales.

Quintanilla, 1989

La ciencia

Un sistema tecnológico es un sistema de acciones intencionales, que se orientan por creencias, reglas, normas y valores que necesariamente transforman entidades (objetos y relaciones entre ellos, ya sea en la naturaleza o en las sociedades humanas), con ayuda de instrumentos y con base científica, para conseguir determinados objetivos que se consideran valiosos. Los sistemas tecnológicos tienen por lo general aplicaciones industriales, militares, económicas, sociales, políticas o Culturales, y producen ciertos resultados en la sociedad o en el ambiente

Quintanilla, 1989

La Tecnología

El enfoque CTS

un ámbito de trabajo académico cuyo objeto de estudio está constituido por los aspectos sociales de la ciencia y la tecnología, tanto en lo que concierne a los factores sociales que influyen sobre el cambio científico-tecnológico, como en lo que atañe a las consecuencias sociales y ambientales.

Osorio et al., 1996

El enfoque CTS

Ciencia Tecnología

An

tece

den

tes

soci

ales

C

on

secuen

cias sociales

y amb

ientales

El enfoque CTS

Origen: Años 60 y 70 del siglo XX

Antecedentes sociales

• Aspectos religiosos • Valores morales • Intereses

profesionales • Intereses económicos

Consecuencias sociales –ambientales

• Medio Ambiente • Inequidad • Salud • Desarrollo

Perspectiva Europea – “Alta Iglesia” Perspectiva Norteamericana – “Baja Iglesia”

Enfoques CTS

Fuente: Quintero, 2010

El enfoque CTS

Perspectiva Europea – “Alta Iglesia”

• ¿Qué se investiga?

• ¿Para que se investiga?

• ¿Para quién se investiga?

El enfoque CTS

Perspectiva Americana – nociones clave

• Sociedad del Riesgo

• Daños justificables

• Principio de precaución

A) Que los fines que se persiguen sean moralmente aceptables para quienes operan el sistema y para quienes serán afectados por su operación y por sus consecuencias. B) Que, para quienes gobernarán el sistema tecnocientífico y para quienes serán afectados por su operación y por sus consecuencias, esté bien fundada la creencia de que los medios que se usarán son los adecuados para obtener los fines que se buscan. C) Que los medios que se usen sean aceptables moralmente para quienes gobernarán el sistema y para quienes serán afectados su operación. D) Que no haya ninguna opción viable que permita obtener los mismos fines produciendo menos daños. E) Que los fines sean deseables para quienes gobernarán el sistema y para quienes sufrirán las consecuencias, aunque se produzcan esos daños.

Daños Justificables

El enfoque CTS

Perspectiva Americana – nociones clave

• Principio de precaución “Cuando haya peligro de daño grave o irreversible, la falta de certeza científica absoluta no deberá utilizarse como razón para postergar la adopción de medidas eficaces en función de los costos para impedir la degradación del medio ambiente” (ONU, 1992, Principio 15).

Taller 1.

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Introducción al concepto de Innovación

Todos hablan de Innovación

La innovación distingue al líder del seguidor

Steve Jobs, Apple

La innovación es el motor de la economía moderna, transformar ideas y

cocimiento en productos y servicios

UK Office of Science and Technology

En la empresa:

…también es una prioridad nacional:

Debemos focalizarnos en la innovación. Nuestro éxito dependerá de nuestra

habilidad para producir productos y servicios innovadores que satisfagan las

necesidades de nuestros clientes.

San Palmisano, IBM

Todos hablan de Innovación

La Innovación en el PND 2010-2014

¿Qué es Innovación?

Elementos Clave

Novedad

Una actitud

Proceso (diversas actividades )

Introducción en el mercado

Generar “valor” a través de la explotación de las “ideas”

La Innovación no es I+D

Investigación

Conjunto de trabajos creativos que se

emprenden de modo sistemático para

aumentar los conocimientos, incluidos el

conocimiento del hombre, la cultura y la

sociedad, así como la utilización de esos

conocimientos para concebir nuevas

aplicaciones. Fuente: OCDE, Manual de Frascati (2002)

Investigación básica: Su objetivo es adquirir

nuevos conocimientos sobre el fundamento de los

fenómenos y de los hechos observables

Investigación aplicada: Su objetivo es adquirir

nuevos conocimientos, pero está dirigida hacia un

fin u objetivo práctico determinado

= método finalidad

INVESTIGACIÓN

DESARROLLO TECNOLÓGICO

Conjunto de trabajos SISTEMÁTICOS,

basados en conocimientos existentes, con

vistas al lanzamiento de la fabricación de

nuevos materiales, productos o

dispositivos, al establecimiento de nuevos

procesos, sistemas y servicios o a la

mejora sustancial de los existentes

Investigación

Básica

Investigación

Aplicada

Desarrollo

Tecnológico

Descubrimiento Invenciones Prototipo

Inversión

Aprendizaje

Innovación

Difusión

Efecto Socio-

económico

Invención

Innovación vs I+D

Tipos de Innovación

Innovación Empresarial

Innovación Social

Nuevos enfoques sobre los procesos de innovación

Modelos lineales

Modelos interactivos

Kline y Rosenberg (1986)

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MODELO LINEAL DEL PROCESO DE INNOVACIÓN

I BÁSICA

I APLICADA

DESARROLLO

PRODUCCIÓN

COMERCIALIZACIÓN

MERCADO

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CARACTERIZACIÓN DEL MODELO LINEAL

Las capacidades tecnológicas de una sociedad son esencialmente función de las fronteras de sus conocimientos.

Los conocimientos útiles para la producción

industrial se basan en principios fundamentalmente científicos.

El proceso de “ traducción “ de los principios científicos a conocimientos tecnológicos es, en esencia, secuencial.

Fuente: K. Smith, 1995)

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MERCADO

POTENCIAL

INVENCIÓN Y / O REALIZACIÓN DE UN DISEÑO ANALÍTICO

REDISEÑO

Y

PRODUCCIÓN

DISTRIBUCIÓN

Y

COMERCIALIZACIÓN

DISEÑO

DETALLADO

Y PRUEBAS

MODELO INTERACTIVO DEL PROCESO DE INNOVACIÓN

INVESTIGACIÓN

CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y

TECNOLOGICOS DISPONIBLES

SECTORES PRODUCTIVOS Fuente : OCDE, adaptado de Kline y Rosenberg (1986)

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ASPECTOS CLAVE DEL MODELO INTERACTIVO DE INNOVACIÓN

Papel protagonista de la empresa Número y relevancia de las interacciones

entre los actores Grado de compromiso de los actores del Sistema en

los procesos de innovación. Mecanismos de intercambio y retroalimentación de

la información y del stock de conocimientos.

Relación ciencia-Innovación

Modo 1/Ciencia

académica

Modo 2/ciencia

post-académica

Modelos Lineales

Modelos Interactivos

Ciencia

Producción de conocimientos

Innovación

Aplicación de conocimientos

Relación de dependencia, pero

indirecta

La ciencia no es la única fuente de la innovación,

pero en los casos en que sí, la relación es directa