Seminari d’Intercanvi Centres amb projectes PILE

Sessió 6 -28 i 29 maig Sostenibilitat i transferència

Espai d’Intercanvi:

https://sites.google.com/a/xtec.cat/seminaripile2012ceb

•Analitzar els factors que dificulten la sostenibilitat del PILE i per extensió d’altres projectes de centre.•Descriure les possibles vies de transferència del pla al propi centre i a altres centres.•Respondre les preguntes inicials que s’han tractat al llarg del seminari.•Presentació dels espais web del centres.•Constatar quines són les necessitats de formació dels docents implicats en el PILE a cada centre.•Síntesi anual i planificació segon any.

OBJECTIUS DE LA SESSIÓ

Què hem fet? On som?• Sessió 1 Objectius i planificació estratègica• Sessió 2 Exemples metodològics i activitats de

referència• Sessió 3 Avaluació i seguiment de resultats• Sessió 4 Ús de recursos i eines didàctiques específiques• Sessió 5 Difusió i implicació de la comunitat educativa• Sessió 6 Consolidació de processos i transferència

d'actuacions

PREGUNTES INICIALSTIC/TAC

Incorporar i millorar l’aplicació TAC, PDI pels aprenentatges Treball en xarxa Incorporar i millorar en l’aplicació TIC -PDI -TAC

GESTIÓ DEL PROJECTE Compartir tot el procés del projecte. Dubtes i possibles dificultats

Ens agradaria aprendre a programar i gestionar un projecte o una classe CLIL millor de com ho hem fet fins ara, amb més recursos i idees

M’agradaria aprendre tot allò que per a mi sigui nou i que m’ajudi a millorar el treball a l’escola i la pràctica diària amb els nens i nenes

METODOLOGIA i BONES PRÀCTIQUES Intercanvi bones pràctiques Ajuda per millorar en les sessions d’immersió Aprendre metodologia per dur a terme diferents activitats Rebre formació AICLE i ampliar horitzons amb noves experiències Aprofundir més en els continguts AICLE Veure altres CLIL’s de cicle inicial Entendre els mecanismes de funcionament del PILE/AICLE Conèixer més bé com es treballa la metodologia AICLE. Saber més del mètode CLIL

COMPETENCIA COMUNICATIVA Graduar la competència comunicativa en anglès i lingüística segons el marc comú

europeu de llengües a través dels continguts de medi i mates.

Graduar la competència comunicativa a través del contingut de les àrees en anglès (experiments)

INTERCULTURALITAT Incorporar la multiculturalitat a l’escola a través de les famílies de la nostra comunitat

educativa

Desenvolupar valors socials i de l’entorn a través dels temes que ja treballem Incorporar aspectes de multilingüisme i interculturalitat a l’escola a través de les famílies

Conscienciació de la sensibilitat social i vers l’entorn ( AZI,ONG)RECURSOS, EINES I MATERIALS Saber-ne més sobre quines eines i recursos poden ser útils per dur a terme el projecte

amb èxit.

Veure nous materials i diferents formes de fer Compartir recursos i idees, aprendre estratègies, conèixer nous materials Tenir contacte amb professionals d’altres centres i altres maneres d’aprendre anglès.

Esperem compartir idees/recursos; i aprendre molt del bagatge dels companys i companyes

Enriquiment per part de tots. Intercanvi d’idees, recursos i possibles projectes conjunts

Aprendre dels companys i de les seves experiències

Com podem fer sostenible el nostre projecte?

Seleccionant la participació

Fent-ne difusió

Controlant els processos

La sostenibilitat: un concepte modernitzat

TermCat: Neologisme, <Ciències de la vida > <Ecologia> Activitat de la vida diària associada amb l'acompliment de les tasques elementals que permeten a una persona de viure amb una independència raonable.

TermCat: <Educació > Pedagogia social > Educació no formal> Educació destinada a promoure la implicació, la conscienciaciói la sensibilització de les persones en la protecció i la millora de l'entorn i en el procés de desenvolupament sostenible.

•Supervivència individual•Creixement sostingut col·lectiu

SUSTAINABILITY: Definitions

Sustainability is the potential for long-term maintenance of well being, which has ecological, economic, political and cultural dimensions.

What about your project?

Conditions that make something able to continue over a period of time.

Fotografia: http://www.smosh.com/smosh-pit/articles/9-things-are-ridiculously-long-lasting

https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/560177_526418387380698_819064930_n.jpg

Sostenibilitat des dela imitació

https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/22406_482128211809716_1252579292_n.jpg

Sostenibilitat des dela reiteració

https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/535430_484154854940385_2077359497_n.jpg Abbay de Sinanques, France

Sostenibilitat des del’abundància

https://fbcdn-sphotos-f-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/400674_559621690727034_1355507040_n.jpg

Sostenibilitat des dela permanència

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/401706_495932120429325_673692009_n.jpg

Sostenibilitat des del'esforç personal

http://web.educastur.princast.es/proyectos/grupotecne/archivos/investiga/128350px-all_gizah_pyramids.jpg

Sostenibilitat des del’excel·lència de la singularitat

TRANSFERÈNCIA: Definicions

Transposició d'una emoció d'un objecte (persona o cosa) a un altre.

Influència positiva d'un aprenentatge sobre un altre que té característiques més o menys semblants.

http://aglapertu.blogspot.com.es/2011/04/activacions-neuronals.html

De la teoria a la pràctica

Compromís de participació

Acc

ió e

xecu

tiva

Hiperactivitatsense objectius

Accions orientades versla construcció de futur

Perduts ensomnisvisionaris

Apatia immobilista

Inspired by: http://www.slideshare.net/trompenaars/servant-leadership-symposium-fons-trompenaars-22-112010/download

La transferència externa

Com podem crear xarxa?

La transferència interna

Com podem incloure altres àmbits, altres llengües?

VALORACIÓ

https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/563833_555670527788817_125489778_n.jpg

Mantenir la il·lusióde ser especial

Com podem aconseguir...?

https://fbcdn-sphotos-c-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/3574_10201066028956982_1020238475_n.jpg

Valorar els èxitspuntuals i efímers

En quin moment podem fer-ho...?

https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/486835_559047310784472_434245683_n.jpg

Afavorir la difusió

Feu la pregunta vosaltres!

Feu la pregunta vosaltres!

https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-snc6/221691_547222661966937_2006552210_n.jpg

Mediar en elsconflictes

Feu la pregunta vosaltres!

https://fbcdn-sphotos-a-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/309455_507458625943341_171516605_n.jpg

Facilitar equips i sintonies de grup

Feu la pregunta vosaltres!

https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/309617_509790115710192_301521431_n.jpg

Reconèixer el plaer dela complicitat en el treball

Feu la pregunta vosaltres!

https://fbcdn-sphotos-a-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/44649_499365050086032_1462222944_n.jpg

Agermanar centresper encàrrecs itreballs específics

Find their passion!

Valorar la passió ila creativitat diferenciadora

https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-snc7/294045_504750952880775_1052681916_n.jpg

Celebrar la diferènciacom una riquesa col·lectiva

Venen temps difícils...

https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/45518_524902717532265_981149129_n.jpg Kahlil Gibran

... però fins i tot en la tempesta hi ha moments per imaginar l’horitzó que volem i pensar compodem construir el camí per arribar-hi.