PROYECTO DE CAPACITACIN PARA LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD DE FORMACIN ACADMICA Y PROFESIONALIZACIN

1. DATOS DE IDENTIFICACIN INSTITUCIONAL

NOMBRE DEL PROYECTO: Curso Taller de Lectura Comprensiva, Expresin Escrita y Desarrollo del Pensamiento Lgico Matemtico dirigido a Estudiantes de Dcimo Semestre de la Unidad de Formacin Acadmica y Profesionalizacin

INSTITUCIN:UNIDAD DE FORMACIN ACADMICA Y PROFESIONALIZACIN

SOSTENIMIENTO:Fiscal

CARRERAS:Ingeniera en ComputacinIngeniera en Administracin IndustrialIngeniera Comercial

FUNCIONAMIENTO:Cinco domingos

ALUMNADOMixto

COORDINACIN UNACH:Dra. Mara Anglica Barba. VICERRECTORA ACADMICA

COORDINACIN EN LA UNIDAD ACADMICA:Ms. Hernn Idrovo. DIRECTORSr. Daniel lvarez. ASISTENTE ADMINISTRATIVO

COORDINACIN GENERAL Y APOYO LOGSTICO:Ms. C. Carlos Loza. DIRECTOR DPTO. DE CAPACITACINMs. C. Reinaldo Ochoa. DIRECTOR DPTO. DE EVALUACIN.

FACILITADORES:2 Facilitadores para Lectura Comprensiva y Expresin Escrita y 2 para Desarrollo de Pensamiento Lgico.

NMERO DE ESTUDIANTES:50 estudiantes de los Dcimos semestres

GRUPOS DE TRABAJO:2 (Se adjuntan nminas)

DISTRIBUCIN DE GRUPOS DE TRABAJO

GRUPOS

CARRERASNo. ESTUDIANTES

AULASFACILITADORES

Lectura Comprensiva y Expresin EscritaDesarrollo del Pensamiento Lgico

GRUPO A. Ing. en Computacin

. Ing. en Administrac. IndustrialO9

14Primer piso de la Escuela de Psicologa EducativaMs. Flix RoseroDr. Franklin Lpez

GRUPO B. Ing. Industrial27Primer piso de la Escuela de Psicologa EducativaDra. Mara VallejoDr. Franklin Lpez

2. TIEMPO DE EJECUCIN DEL PROYECTOCinco domingos: 13-20-27- 01- 2013; 03-10- 02 -2013 INICIO: Enero 13 TRMINO:Febrero 10 JORNADA DE TRABAJO: De 08H00 a 16H00 DISTRIBUCIN DEL TIEMPO:Lectura Comprensiva y Expresin Escrita: 4 sbadosDesarrollo del Pensamiento Lgico: 1 Sbado

3. JUSTIFICACINLa comprensin lectora es un proceso que permite identificar la intencionalidad comunicativa, mediante la extraccin de las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen, pero su ejecucin es el problema que afecta a la mayora de los estudiantes de todos los niveles.Lograr un cambio significativo en los hbitos de pensamiento y en las actitudes es algo que demanda un esfuerzo y prctica constante y sistemtica. La prctica constante convertir esta operacin de pensamiento en un instrumento efectivo para mejorar la calidad de los resultados de las propias acciones y decisiones.En razn de ello, se hace necesario realizar procesos de capacitacin relacionados con la estimulacin y reforzamiento de las funcionas cognitivas de los estudiantes universitarios, que les permita abordar de manera eficiente, significativa y pertinente, las diferentes actividades intelectuales que demandan los campos de formacin acadmica, en cada una de las asignaturas de las distintas careras profesionales, as como participar en procesos evaluativos de dominio del conocimiento.Por tal motivo, la Unidad de Formacin Acadmica y Profesionalizacin (UFAP), de la Universidad Nacional de Chimborazo, interesada por el cumplimiento del componente de egresamiento, como requisito previo a la graduacin de los estudiantes, y de los procesos evaluativos que se estn aplicando en la educacin superior del pas para la acreditacin de Carreras y Universidades, Ha organizado el presente evento pedaggico, contando con el aval del Vicerrectorado Acadmico, Departamento de Evaluacin y Acreditacin y Departamento de Perfeccionamiento y Capacitacin Docente.

4. OBJETIVOS

4.1 GENERALCapacitar en lectura comprensiva, expresin escrita y desarrollo del pensamiento lgico a los estudiantes de los Dcimos Semestres de la UFAP, con la aplicacin de estrategias que les permitan desenvolverse con eficiencia en las pruebas de evaluacin para propsitos de acreditacin de la titulacin.4.2 ESPECFICOS Disear secuencias didcticas como base para la comprensin lectora utilizando textos, contextos y los conocimientos adquiridos. Elegir tcnicas de comprensin lectora que orienten el anlisis y reflexin para encontrar respuestas en textos. Favorecer experiencias, actividades y ejercicios que apoyen el desarrollo del pensamiento lgico matemtico mediante anlisis, argumentacin, justificacin y prueba de razonamiento.

5. ACTIVIDADES

Ejecucin de actividades previas con carcter de modelo, no de evaluacin, que apoyen al estudiante para que aprenda a realizar las tareas propuestas. Ejemplificacin relativa a las actividades, como paso previo al anlisis, comprensin y aplicacin. Esquematizacin y sntesis mediante estrategias de aprendizaje activo que apoyen el trabajo individual y colaborativo.

6. CRONOGRAMA

DOMINGO13-01-2013DOMINGO20-01-2013DOMINGO27-01-2013DOMINGO03-02-2013DOMINGO10-02-2013

GRUPO AFacilitadores:Ms. Flix Rosero (LCEE)Dr. Franklin Lpez (DPL)

Lectura Comprensiva y Expresin EscritaLectura Comprensiva y Expresin EscritaLectura Comprensiva y Expresin EscritaLectura Comprensiva y Expresin EscritaDesarrollo del Pensamiento Lgico

GRUPO BFacilitadores:Dra. Mara Vallejo (LCEE)Dr. Franklin Lpez (DPL)

Desarrollo del Pensamiento LgicoLectura Comprensiva y Expresin EscritaLectura Comprensiva y Expresin EscritaLectura Comprensiva y Expresin EscritaLectura Comprensiva y Expresin Escrita

7. RESPONSABLES

COORDINACIN UNACH: Dra. Mara Anglica Barba. Vicerrectora Acadmica COORDINACIN GENERAL Y APOYO LOGSTICO: Ms. Carlos Loza. Director del Dpto. de Capacitacin; Ms. Reinaldo Ochoa. Director del Dpto. de Evaluacin. COORDINACIN UFAP: Ms. Hernn Idrovo L. Director; Sr. Daniel lvarez. Asistente Administrativo.

8. RECURSOS8.1 TALENTO HUMANO Autoridades Facilitadores Estudiantes8.2 MATERIALES- Proyector- Computadora- Pantalla- Texto- Copias8.3 ECONMICOS- El Departamento de Capacitacin y Perfeccionamiento Docente cuenta con el presupuesto para pago de facilitadores y coordinador.- El Departamento de Evaluacin y Acreditacin para publicacin del mdulo de Lectura Comprensiva, Expresin Escrita y Desarrollo del Pensamiento Lgico Matemtico.

9. EVALUACIN Y CERTIFICACIN9.1 La evaluacin ser de carcter secuencial y formativa, lo cual permitir la retroalimentacin de los procesos de comprensin y razonamiento del estudiante y de las estrategias de enseanza del facilitador, identificando las dificultades y dndoles solucin en procura de aprendizajes significativos en los estudiantes.9.2 Terminado el evento, se aplicar una prueba de conocimientos sobre los temas tratados, lo que determinar la aprobacin del curso.9.3 La aprobacin del curso permitir a los participantes contar con la certificacin de uno de los componentes de egresamiento, para sus trmites de graduacin.

Ms. Hernn Idrovo Luna DIRECTOR UFAP