INTRODUCCINEl presente trabajo tiene el carcter monogrfico que
lleva por ttulo LIDERAZGO JUVENIL: UN DESAFIO PARA LA IGLESIA EN EL
SIGLO XXI, el propsito de este trabajo es hacer un acercamiento
hacia el concepto del liderazgo en nuestros das, ya que esto tiene
mucha importancia y es necesario dar a conocer a los lderes de
jvenes para que desarrollen un liderazgo acorde a la realidad de
los jvenes, ya que nos encontramos en una realidad diferente y en
permanente cambio.En la juventud se desarrolla fuertemente nuestra
personalidad, se deciden los valores que guiarn la vida, se
descubre la vocacin personal y se empieza a forjar conscientemente
el proyecto de vida. No cabe duda de que la juventud es la etapa
privilegiada para poner los cimientos y empezar a forjar lderes
slidos y capaces.En el CAPITULO I Trataremos diferentes aspectos
sobre el liderazgo pero poniendo ms nfasis en la persona, es decir
en el lder, tomando el punto de vista de diversos autores, para as
conformar una idea ms global.En el CAPITULO II Trataremos de como
la iglesia debe manejar el liderazgo en este siglo lleno de
modernidad, mostrando las herramientas para el gran desafo de
trabajar de manera integral, para lograr el desarrollo de los
lideres juveniles potenciando su trabajo.Hoy se busca numerosos
mtodos de trabajo para el liderazgo en este tiempo contemporneo. La
postura correcta de los cristianos en medio de esta generacin de
cambios ssmicos es ser buscadores. Para realizar este trabajo se
recurri a varias fuentes la cual ayudaron a que se concrete este
trabajo como monografa, por cual mi anhelo es que la iglesia viva
una vida plena que se logre un crecimiento, desarrollo y que este
trabajo sea de gran ayuda en el liderazgo juvenil.Autor.CAPITULO
IFUNDAMENTOS PARA EL LIDERAZGO JUVENIL1.1. DEFINICIN DE LIDERAZGOEl
liderazgo es un factor clave para el buen funcionamiento de
cualquier grupo, es el resultado complejo de una diversidad de
factores, segn el diccionario de la lengua espaola define al
liderazgo como: La capacidad de tomar la iniciativa, gestionar,
convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o
equipo.[footnoteRef:1] [1: Diccionario de la lengua
espaola.1984.pg.95]
Este enfoque ve al liderazgo por medio de las funciones que
cubren las necesidades del grupo y los requerimientos de la tarea.
Debido a que los grupos tienen necesidades definidas, tenemos a los
lderes responsables de procurar que las necesidades de ellos sean
cubiertas, es en gran parte el arte de conseguir que se hagan
ciertas cosas de la movilizacin de la gente. Anthony DSouza en su
libro Como ser un lder, describe al liderazgo en los siguientes
trminos: El liderazgo es a la vez una ciencia y un arte, e implica
interrelaciones con la gente. La ciencia del liderazgo desarrolla
conceptos, principios y procesos vlidos para guiar las prcticas
cotidianas de los lderes, con miras a producir resultados finales
ms predictibles.[footnoteRef:2] [2: Anthony DSouza. Como ser un
lder. 1985.pg 73]
Los resultados del liderazgo muestran lo que la gente entiende
sobre los objetivos que persiguen, como los ejecutan, los
unificados que estn en su lugar de trabajo y su dedicacin a la
obtencin de los objetivos. James Cribbin ve el liderazgo como un
proceso, para lo cual dice: El liderazgo influye en otros,
principalmente por medio de la competencia, motivacin y
comunicacin, hacia el establecimiento, aceptacin y cumplimiento de
objetivos.[footnoteRef:3] [3: James Cribbin. Liderazgo. 1978.pg
18]
Por lo tanto el liderazgo es la disciplina que influye de manera
especial dentro de un grupo a fin de que prosiga unas metas de
permanencia beneficiosa, lo cual permite suplir las verdaderas
necesidades del grupo.1.2.FUNCIONES DEL LIDERAZGO JUVENILDentro del
liderazgo juvenil se identifica claramente muchas funciones que
deben cumplir el lder independiente de las caractersticas, Jorge
Parra nos menciona algunas funciones claves, para lo cual nos dice
que las funciones son:Promover al grupo para definir y lograr la
tarea, para mantenerse unido y para identificar y buscar suplir las
necesidades individuales, seran las funciones que debe priorizar el
liderazgo. Esto tiene que ver no solo con lo que el lder es, si no
tambin con lo que hace y como lo hace, es aqu cuando aparece la
necesidad que tiene el lder de manejar herramientas y modelos que
le permitan convocar, involucrar, impulsar y desencadenar procesos,
que conduzcan en la bsqueda de su destino.[footnoteRef:4] [4: Jorge
Parra. Planeacin estratgica territorial. www.virtual.unal.edu.com
.(11-02-2015)]
Definir las funciones nos ayudara en el desarrollo eficaz del
liderazgo juvenil, englobando al lder por completo, para que logre
un desempeo en sus funciones de manera correcta, no solo consiste
en hacer si no en aprender, Mario Ros Quispe frente a ello
establece la funcin como un reto que consiste en: aprender
habilidades como la paciencia para compartir informacin, confiar en
los dems, ceder autoridad y saber cundo intervenir.[footnoteRef:5]
[5: Mario Ros Quispe. Artculo www.educienciasmariosq.blogspost.pe
Notas sobre el liderazgo contemporneo. (11-02-15)]
Aunque el liderazgo es fcil de explicar, no es fcil de ejercer.
Para el desarrollo del liderazgo juvenil, esencialmente depende de
las habilidades adquiridas en el desarrollo de sus capacidades.
Keating Charles L. nos explica que la funcin del liderazgo juvenil
es el de:Crear y comunicar la visin, descubrir y crear
posibilidades, comprender las necesidades de las personas, formar y
mantener el compromiso, aprender de los participantes y contribuir
con ellos, tomar decisiones superando los fracasos y la
adversidad.[footnoteRef:6] [6: Keating Charles L. El libro del
lder.1982.pg.18]
Los lderes toman acciones que ayudan a establecer la visin, y
crean un ambiente participativo, en el liderazgo juvenil se
requiere que surja un compromiso de generar diversos cambios, para
ello debemos conocer a fondo el trabajo del liderazgo juvenil
teniendo en cuenta los objetivos claros y precisos procurando por
todos los medios ser eficiente, tener ms conocimiento y ms
capacidad para realizar esta tarea.1.3.TIPOS DE LIDERAZGO
JUVENIL1.3.1.CARISMATICO El fundamento del liderazgo juvenil no es
el carisma personal, sino el carcter. El carisma no tiene nada que
ver con lo que hace que un lder sea eficaz, de hecho algunos de los
lderes carismticos han tenido grandes defectos de carcter. Su
encanto personal los ha sostenido durante algn tiempo, pero al
final se ha mantenido su falta de carcter.En el artculo publicado
por los recursos humanos describir esta gran realidad y nos dir
que: Un estilo carismtico de liderazgo es similar al liderazgo
transformacional porque estos lderes inspiran muchsimo entusiasmo
en sus equipos y son muy energticos al conducir a los dems. De
todas formas los lderes carismticos tienden a creer ms en s mismos
que su equipo, esto genera problema, y la organizacin entera podra
colapsar el da que el lder abandone el equipo. En los ojos de los
seguidores, el xito est ligado a la presencia del lder carismtico.
[footnoteRef:7] [7: Recursos Humanos. Los diez estilos de liderazgo
ms frecuente en las organizaciones.2011. (14-02-2015)]
El liderazgo juvenil no tiene nada que ver con la posesin de una
personalidad encantadora y llamativa, una gran sonrisa o una voz
suave. Lo que si necesita es carcter y credibilidad, por ello Ruth
Villamizar en su artculo Carcter y Carisma menciona que el
liderazgo carismtico es aquel que: tiene la capacidad de generar
entusiasmo. Es elegido como lder por su manera de dar entusiasmo a
sus seguidores, posea o no las caractersticas de un
lder.[footnoteRef:8] [8: Rut Villamizar. Artculo
www.diosviviente.com . 2012. (14-02-2015)]
Aquel liderazgo juvenil fundado solamente sobre el carisma, no
puede sostener un avivamiento. El avivamiento no puede sostenerse
en base a un atractivo. No es suficiente tener carisma, es
necesario tener tambin carcter y cualidades de un
lder.1.3.2.TRADICIONAL En el pasado casi todos los lderes fueron
considerados tradicionales, ya que ejercan el liderazgo debido a
que se les otorgaba el cargo porque algn familiar o amigo cercano,
le traspasaba este cargo, llamado tambin liderazgo por herencia, as
lo describe Francisco Njera Rojas en su libro formas y estilos de
liderazgo, nos dice que el lder tradicional es que: Es aqul que
hereda el poder por costumbre o por un cargo importante, o que
pertenece a un grupo familiar de liteque ha tenido el poder desde
hace generaciones.[footnoteRef:9] [9: Francisco Njera Rojas. Formas
y estilos de liderazgo.1995.pg.20]
Aquel liderazgo que es ejercido por herencia no ha podido lograr
un avance, ni un cambio esto se ha hecho por generaciones, este
liderazgo es ejercido de manera autoritaria limitndose a sus
criterios propios generando un retraso, Evelin C.J afirma y nos
dice que el lder tradicional es:el que sabe y manda, da rdenes para
que otras las obedezcan. Este tipo de liderazgo se produce dentro
de un retraso educativo y cultural, cuando se careca de los
conocimientos y la informacin para formar criterios propios sobre
las distintas situaciones del grupo juvenil.[footnoteRef:10] [10:
Evelin C.J. El lder tradicional - articulo.2013. (14-02-2015)]
Este liderazgo es aquel liderazgo que puede lograr objetivos
limitados, pero no lograr un desarrollo completo debido a que este
carece de un liderazgo autentico y conlleva a un
retraso.1.3.3.LEGTIMO A este liderazgo tambin se llama liderazgo
autentico, ya que el lder es aquella persona que cuenta con las
caractersticas y capacidades de poder desarrollar un liderazgo
efectivo, es aquel lder que es escogido no por ser extrovertido u
heredero de un liderazgo, Ivan Barcenas Pacheco define al lder
legtimo como: aquella persona que adquiere el cargo por medio de
mritos propios. Tiene capacidad de convocar y convencer, es
perseverante, responsable, ve positivamente hacia adelante, son una
fuente de inspiracin para sus seguidores.[footnoteRef:11] [11:
Barcenas Pacheco Ivan. Lder tradicional y Legtimo - Artculo. 2014.(
14 -02- 2015)]
Al desarrollar de manera responsable, contando con sus
capacidades se lograra un desarrollo ptimo, ya que el lder se
encuentra preparado para cumplir con los objetivos, los lderes se
hallan tambin dentro de un ambiente de la sociedad que constrie y
reta, que limita la libertad, este liderazgo procura cubrir las
necesidades y expectativas genuinas del grupo, ejecutando las
funciones requeridas, John Wiley L. en su libro Liderazgo Efectivo
resalta estas caractersticas y nos dice que aquel lder se
encuentra:preparado para asumir el liderazgo, cuenta con todo lo
necesario para cumplir con los objetivos marcados de la mejor
manera posible, es el encargado de proponer nueva iniciativas y
agregar valores a las decisiones tomadas, este es el verdadero
pilar para el liderazgo[footnoteRef:12] [12: John Wiley L.
Liderazgo Efectivo.1985.pg.25]
El ejercer un poder directivo fuerte proporciona liderazgo
efectivo, ya que se cuenta con un liderazgo con herramientas,
siendo una base para el cumplimiento de todas las metas
establecidas, generando una motivacin para todo el
grupo.1.4.CARACTERISTICAS DEL LIDERAZGO JUVENILYa sabemos que el
trabajo del pastor de jvenes es mucho. Nuestras listas de cosas que
hacer siempre estn creciendo. Pero hay una diferencia entre estar
ocupado y estar ocupado en las cosas ms importantes. Para tener
xito, el ministerio juvenil debe ser dirigido por un lder capaz. Un
lder capaz no siempre significa que vaya a ser el lder popular o el
ms divertido, pero significa que tiene algunas caractersticas
esenciales. Hay por lo menos 3 caractersticas del lder juvenil
eficaz. Estoy seguro que hay ms, pero hoy solo quiero destacar
estas tres.En el caso del lder o pastor de jvenes si no conocemos
las escrituras se limitar a manejar recursos humanos, que por
buenos que sean, no podrn satisfacer plenamente las necesidades de
los jvenes en conflicto. Y tambin nuestras motivaciones y nuestro
trato no tendrn la efectividad de quien est provisto de la gua del
Espritu en la toma de decisiones. Elena Palacios Hernndez en su
libro los lderes juveniles sobresalientes nos menciona que:El lder
juvenil que va a poder ayudar a los jvenes y guiarlos hacia la
madurez espiritual tiene queconocer la Biblia. La teologa y el
estudio Bblicoson de muchsima importancia para el xito de nuestros
ministerios. El lder juvenil eficaz no solamente conoce la Biblia
la vive. El lder juvenil deja que la Biblia le gue en su vida
personal y ministerial.[footnoteRef:13] [13: Elena Palacios
Hernndez. Los lderes juveniles sobresalientes.1989.pg.19]
La espiritualidad del lder juvenil es fcilmente discernible para
los adolescentes y jvenes de este tiempo. A ellos no les basta con
un lindo sermn arriba de un pulpito. Las relaciones interpersonales
cercanas entre los lderes y los jvenes son indispensables para un
ministerio sano. Pero en esa cercana es que mejor se puede notar el
verdadero carcter del lder juvenil. Aun cuando parece que los
adolescentes no prestan atencin, estn mirando de cerca si lo que
dicen los lideres cuando predican lo viven cuando estn abajo del
escenario. Si los lderes pretenden acompaar a los adolescentes a la
madurez en Cristo, eso es imposible de hacer si ellos mismos no
cultivan una relacin de dependencia con el Espritu de Dios.El
vrtigo de cambio impulsado por los medios y el mercado exige una
constante actualizacin de parte de los lderes juveniles. Conoce la
cultura juvenil, las diferentes tribus de adolescentes tendrn
diferentes caractersticas en sus gustos musicales, en su vestimenta
y en su lenguaje. Desconocer sus ondas equivaldr a desinters por
saber qu los atrae. Un grupo de adolescentes requiere una
disposicin transcultural similar a la que requieren las misiones en
otras latitudes solo que el cambio es generacional ms que
geogrfico. El lder efectivo estar atento a cules son las
caractersticas de los jvenes. Edwar Watson en su libro la visin de
un lder resaltara estas caractersticas y nos dir que:El lder
juvenil que va arelacionarse con los jvenesy les va a ayudar a ser
discpulos de Cristo en este mundo tiene que estudiar la culturay
elcontexto en el que viven los jvenes. Su relevancia en sus vidas
depende de la contextualizacin de las verdades Bblicas en las vidas
de los adolescentes, jvenes, y sus familias. Una manera de lograr
esta actualizacin es observarlos en los lugares donde ellos se
juntan.[footnoteRef:14] [14: Edwar Watson. La visin de un lder.
1996.pg.32]
Los jvenes se sienten importantes cuando se les pregunta y por
eso funcionan muy bien los cuestionarios y encuestas, otra manera
recomendable es preguntarles a ellos mismos. Debemos hacer contacto
con sus puntos de inters y sus cdigos culturales. Es un verdadero
ministerio que requiere tiempo, esfuerzo, y compromiso de parte del
liderazgo. Si no hay este compromiso, ser muy difcil entrar al
mundo de los jvenes y ministrarles de manera adecuada. John Wiley
L. en su libro Liderazgo Efectivo menciona una caracterstica
importante con la que el liderazgo juvenil debe contar y nos dice:
El lder de jvenes entender que su compromiso con el ministerio le
llevara al xito. El ministerio juvenil, como cualquier otra cosa
que vale la pena,requiere tiempo. Tu compromiso con Dios, con los
jvenes, y el ministerio con ellos determinaran mucho. La visin que
el lder tiene para el ministerio juvenil tiene que ser una de largo
plazo. El ministerio con jvenes no es un escaln hacia el
pastorado[footnoteRef:15] [15: John Wiley L. Liderazgo
Efectivo.1985.pg.35]
Los resultados son impredecibles en el ministerio en general,
cuanto ms en el ministerio con la edad ms impredecible. Solo un
sentido de llamado claro es lo que hace al lder seguir adelante. Es
tiempo de que se levanten lderes que no estn practicando hacer
ministerio mientras trabajan con los jvenes. Hacen falta lderes
comprometidos, dispuestos a invertir en esta generacin y hacer un
esfuerzo en serio ms all de los aparentes resultados o de las
expectativas de personas de otros ministerios.
Por supuesto, hay otras caractersticas de un lder eficaz, pero
estas tres son las que ms nos hacen falta como lderes juveniles. El
liderazgo efectivo es el complejo resultado de una diversidad de
factores. Aun as, hay algunas caractersticas que acompaan a cada
lder de jvenes y adolescentes que logra hacer un trabajo
sobresaliente. Lejos del estereotipo de lder juvenil hombre, joven
o gracioso.
CAPITULO IIEL LIDERAZGO JUVENIL EN LA IGLESIA PARA EL SIGLO
XXI2.1.LA RELACIN ENTRE LA IGLESIA Y EL LIDERAZGO JUVENILEn muchas
ocasiones encontramos dificultades en las relaciones de la juventud
con la iglesia local. Tal vez la falta de visin, de comprensin, la
ignorancia de prioridades o el desconocimiento en cuanto a la
integracin de los unos en los otros, sean algunas razones por las
cuales la relacin iglesia y liderazgo juvenil sean un poco speras o
nada cordiales. La organizacin juvenil de una iglesia no puede
funcionar de manera independiente que determina sus metas,
programas y actividades sin tener en cuenta los planes y propsitos
de la congregacin local sino que se trabaje de manera coordinada
con los planes de la iglesia, recordando siempre la importancia de
este, de manera que el trabajo de la iglesia y el liderazgo juvenil
se desarrolle. David Fajardo Garcs en su libro el lder juvenil
describe la relacin que debe existir entre la iglesia y el
liderazgo juvenil y nos menciona que:una de las primeras cosas que
debe establecerse es lo valioso que es el ministerio juvenil en una
iglesia local. Cuando la iglesia realmente percibe la importancia
del liderazgo juvenil con visin del Seor sabr dar todo el apoyo que
este ministerio requiere. Este apoyo debe traducirse en trminos de
financiamiento de los programas y actividades, as como en trminos
personales que sea capaz de orientar y aconsejar a los jvenes.
Junto a esto, es importante la participacin del pastor. Su calidad
de lder y gua espiritual le ponen una posicin muy excelente para la
juventud; mayormente cuando su ministerio y su vida se tornan en un
ejemplo y desafo para los jvenes.[footnoteRef:16] [16: David
Fajardo Garcs. El lder juvenil.1997. pg.31 ]
Consecuentemente, los jvenes se encuentran ante una presin
creciente y difcil de resistir de parte de la sociedad, y ante la
debilidad de la iglesia para dar respuestas a sus preguntas,
inquietudes, crisis y expectativas. As pues, la crisis est servida,
muchos jvenes se dejarn arrastrar por el mundo y, aunque no
abandonen la iglesia.En lnea con lo anteriormente dicho, el joven
no slo encuentra contradicciones en la iglesia entre los valores
que se predican y el estilo de vida de la comunidad de fe, sino que
tambin ve las mismas contradicciones en el seno de su familia. No
es extrao que se d el caso de que el ncleo familiar proclame creer
en los valores que emanan de la Palabra de Dios, pero en la
realidad cotidiana estos valores son ignorados y sustituidos por
antivalores. Edgar Castao Daz en su libro Ministerios juveniles nos
dice que:La proyeccin del valor del ministerio juvenil tambin
descansa en el liderazgo del ministerio juvenil. Deben aprender a
ser parte del equipo de trabajo de la iglesia. Si hay algo que
entorpece la marcha del ministerio de una iglesia es precisamente
cuando los lderes de cada organizacin se ponen a luchar por sus
programas en particular sin observar el concierto total de la
programacin de esa congregacin particular. Los lderes juveniles son
parte de ese equipo, y bajo la direccin del pastor formulan la
estrategia a seguir. No es bueno cuando en el quehacer juvenil se
pretende independizar a la juventud del trabajo total de la
iglesia[footnoteRef:17] [17: Edgar Castao Daz. Ministerios
juveniles. 1995.pg 28]
Lo que tenemos en mente es buscar todos los recursos necesarios
para sostener y mantener firme el liderazgo juvenil, en la medida
que se desarrolle un liderazgo juvenil se lograra desarrollar
relaciones de calidad con aquellos que tenemos a nuestro alrededor.
Y esto es esencial para el liderazgo ya que con ello se alcanzara
apoyo, orientacin, fortaleza, y respuesta de parte de aquellos que
nos rodean. Y cuando nuestras relaciones con las personas estn en
ptimas condiciones, entonces, disfrutamos nuestro trabajo y
logramos mayores motivaciones.2.2.ESTRATEGIAS DEL LIDERAZGO
JUVENIL2.2.1.ELABORAR UN PROGRAMA PERMANENTEUn programa permanente
es continua porque le da sentido de unidad y coordinacin de
actividades programadas. Entendamos la importancia de planear y
programar nuestras actividades juveniles. John Wiley L. en su libro
liderazgo Efectivo, que al elaborar la programacin juvenil tengamos
se tiene que tener en cuenta lo siguiente:Programar con variedad
exige dedicacin, preparacin y estudio. La variedad debe mantener el
carcter cristiano de cada actividad; no significa rebajar nuestra
programacin a simples espectculos populares que renen a los jvenes;
pero que en nada o poco los edifica[footnoteRef:18] [18: John Wiley
L. Liderazgo Efectivo.1985.pg.29]
Para elaborar un programa variado no debemos confundir la
espontaneidad juvenil con la desorganizacin y la improvisacin, la
programacin debe ser pertinente apuntando hacia las necesidades,
intereses y expectativas, se requiere tambin de una organizacin
para la realizacin del programa, as lo menciona David Fajardo Garcs
y dice:Se hace necesario que asignemos para cada actividad
programada quienes sern los encargados de cada parte de la
actividad. Si nos organizamos para el trabajo juvenil, no slo
disfrutaremos de mejores programas, sino que tambin estaremos
involucrando a un mayor nmero de jvenes para que participen de
dicha programacin en forma ms directa."[footnoteRef:19] [19: David
Fajardo Garcs. El lder juvenil.1997.pg. 37]
Es necesario que los responsables de cada programa logren
cumplir con los asignado, solo as podremos notar cuan involucrados
se encuentran estos mismos, si conocemos mejor a nuestro grupo, con
mayor seguridad podremos saber cunto lograremos alcanzar lo
programado.2.2.2.AYUDAR A LOS JVENES A DESCUBRIR DONES Y
TALENTOSUno de los principales problemas que se presenta para la
aplicacin de esta segunda estrategia, es la ignorancia en cuanto a
los dones y talentos, algunos jvenes sirven al Seor con sinceridad
pero desconocen cules son en forma especfica sus dones y
talentos.David Fajardo Garcs en la tercera edicin de su libro como
administrar el ministerio juvenil, resalta la importancia de
conocer los dones y talentos de los jvenes y nos dice: el grupo de
jvenes de una iglesia debe constituirse en el principal semillero
de hombres y mujeres que sirvan a Dios de acuerdo con sus dones y
talentos. Es importante que los lderes mantengan siempre la visin
de ayudar a su grupo a desarrollar los dones y talentos con los que
Dios ha dotado a cada uno.
Antes de que el lder proponga ayudar a los jvenes a descubrir
sus dones y talentos, debe realizar un estudio de cada joven, para
ello veamos algunas pautas que pueden seguirse para ayudar a cada
joven. Elena Palacios Hernndez en su libro los lderes juveniles
sobresalientes nos dice que se requiere de: Una serie de estudios
bblicos acerca de los dones, adaptar la estructura del grupo para
permitir una mayor participacin, crear un ambiente adecuada para el
ejercicio de dones y talentos, orientar el ejercicio de dones y
talentos.[footnoteRef:20] [20: Elena Palacios Hernndez. Los lderes
juveniles sobresalientes.1989.pg.56]
Para descubrir los dones y talentos de cada joven se requerir de
un ambiente de amor, aceptacin y apoyo, para ello la organizacin
juvenil requiere que haya un nivel de liderazgo que dirija y
oriente.2.2.3.FORMAR NUEVOS LDERESEn liderazgo juvenil una de las
tareas prioritarias es el de formar nuevos lderes que sirvan al
Seor. El ejemplo de los lderes es fundamental en el proceso, por
ello es cierto que hoy en da decimos que nuestro mundo sufre de
ausencia de liderazgo, sobre todo si nos referimos a lderes que con
su ejemplo inspiren a otros a vivir con compromiso y entrega, el
lder que produce y promueve la formacin de nuevos lderes es una
persona ejemplar para su grupo as Edwar Watson en su libro La visin
de un lder nos dice que:Dictar un ciclo de conferencias sobre
liderazgo, tener charlas personales lideres potenciales, dar la
oportunidad de particin y muchas otras cosas que podemos hacer para
formar nuevos lderes, pero sin descartar que el ejemplo personal
desempea un papel de mucha importancia [footnoteRef:21] [21: Edwar
Watson. La visin de un lder. 1996.pg.40]
Con preocupacin observamos hoy la falta de lderes que sean
modelos inspiradores de vida, en algunos casos el lder solo deja la
impresin de ser una persona carismtica, que se expresa con
facilidad frente al pblico y que sabe dirigir la programacin de su
grupo, por ello para formar nuevos lderes se requiere tambin de
servicio y dedicacin como lo dice David Fajardo Garcs en su libro
dice que:El lder juvenil es una persona que debe destacar por su
servicio; no es la persona que indica cmo deben servir los otros y
despus se sienta para observar el cumplimiento de sus rdenes. Se
involucra como uno en el grupo y sirve de manera ejemplar. El
liderazgo juvenil se involucra no solo en el trabajo en esencia
sino en el de formar nuevos lderes llevando una vida integra y un
modelo de vida para reflejar confianza en el resto y as formar
nuevos lderes.2.2.4.TRABAJO ORIENTADO HACIA EL SERVICIO
Quiz una de las reas ms descuidadas en algunos grupos juveniles
es la del servicio a la comunidad. Los jvenes pueden organizarse
para trabajar en formas creativas, no es justo limitar nuestro
servicio a dos o tres actividades casi siempre de asistencia
social, en medio de diversas necesidades que tiene nuestro mundo.
Los drogadictos, los alcohlicos, los nios callejeros, los ancianos
abandonados, y muchos otros grupos necesitados presentan una
oportunidad de servicio, para lograr organizar al grupo juvenil
para el trabajo de servicio pueden seguirse los siguientes pasos
que se mencionara.Keating Charles L. en su libro El libro del lder
nos dice que es importante el enfoque bblico pero debe combinarse
con el estudio de la situacin social y menciona que:La biblia nos
seala la necesidad de servir y nos dice con qu actitud y en nombre
de quien debemos hacerlo. Mientras que los estudios y anlisis
sociolgicos nos informan hacia que sectores de la poblacin debemos
principalmente dirigir nuestros esfuerzos.[footnoteRef:22] [22:
David Fajardo Garcs. El lder juvenil.1997.pg. 45]
Habindonos concientizado sobre la importancia del servicio,
ahora nos corresponde planificar lo que vamos hacer, con qu
recursos lo haremos, quienes y cuando. El servicio debe incluirse
en forma permanente en nuestro calendario de actividades juveniles.
La planificacin de proyectos de ayuda social a mediano plazo, le
dan mayor consistencia a nuestra labor. Un proyecto busca atender
las necesidades durante un periodo largo de tiempo, mientras que
una actividad puede durar solo una maana y despus ser olvidada con
facilidad. Para ello David Fajardo Garcs nos dir que un lder
requiere de:mucha paciencia en este tipo de proyectos relacionados
con el servicio, sobre todo el trabajo en equipo el saber
determinar las metas y lograrlas, adems que tenga un vnculo
comprometido con su sociedad y con la problemtica toda su entorno y
el compromiso para brindar trabajo orientado hacia el
servicio[footnoteRef:23] [23: Judith de Gonzales. Liderazgo en
accin.2010.pg.72]
Trabajar en equipo pese a lo positivo que resulta, no es fcil
requiere de humildad, buena comunicacin y muchas virtudes ms. Por
eso es necesario que desde temprano el lder desarrolle un sentido
de trabajo en equipo y aprenda a compartir, delegar, confiar, en
los dems y a trabajar en la elaboracin y ejecucin de
proyectos.2.3.EL LIDERAZGO JUVENIL PARA EL XXIAl terminar el siglo
XX y en la etapa inicial del siglo XXI, la juventud, como en otros
tiempos, sigue clamando por amor, fraternidad, gozo y paz. Siguen
revelndose en contra de una fe que se proclama racionalmente,
prefieren lo prctico y vivencial ms que la instruccin dada por un
maestro, anhelan encontrar sentido de vida. Sentido que slo en
Cristo lo podrn encontrar. Esta es la oportunidad para ejercer un
liderazgo acorde a este siglo y no debe ser desaprovechada.A
continuacin se presentan sugerencias de cmo desarrollar un
liderazgo juvenil para el siglo XXI y como alcanzar a ms jvenes
para el Seor.El lder que desee cumplir con su objetivo, deber
preocuparse por la formacin cristiana de sus jvenes. Como ejemplo,
veamos dos formas que contribuyen a hacerlo, como lo refiere Judith
de Gonzales en su libro liderazgo en accin y nos dice que:El lder
debe proveer programas dinmico que ejerciten las vidas de los
jvenes en el trabajo al que han sido llamados. El cristiano crece
por medio del estudio, la oracin y el ejercicio espiritual. Al dar
responsabilidades a los jvenes dentro del trabajo total de la
iglesia, el joven crece en su relacin de fe con Jesucristo. Debemos
proveer campos de accin para los jvenes y a ensearles a vivir con
poder en el mundo.[footnoteRef:24] [24: Judith de Gonzales.
Liderazgo en accin.2010.pg.72]
Para hacer que un grupo juvenil sea atractivo para todos,
seguramente muchos lderes juvenil se preguntan esto constantemente,
sugerimos cuatro ideas que permitiran a un grupo juvenil ser lo
suficiente atractivo para mantener a sus miembros e ir integrando
otros.Judith de Gonzales en su libro Liderazgo en accin nos
menciona que se debe tener un propsito bien definido para que:ayude
a cada miembro a reconocer la importancia y alcance del grupo.
Cuando los integrantes de un grupo tienen razn de ser y de
participar activamente en un grupo juvenil, ya no van a la deriva
sino que conscientemente desean tener xito en su trabajo. Si uno de
ellos falla, el objetivo propuesto no ser alcanzado. A los jvenes
les gusta sentir que tienen un fin por el cual luchar y que sus
ideales son siempre los mejores para el bien de otros.
Cuando el lder se limita solamente a llenar ciertas necesidades
de los jvenes en lugar de pensar en apoyarlas en todas, deja afuera
a muchos posibles miembros. Cada individuo tiene una serie de
necesidades bsicas que requieren ser atendidas. Algunas de ellas
son: la seguridad, el amor, la autoestima, los logros espirituales,
fsicos, sociales y mentales de los jvenes, entonces el lder deber
contar con una preparacin en todos esos aspectos importantes, como
lo dice Edgar Castao Das en su libro un liderazgo para hoy menciona
que: El lder debe apoyar de manera total no limitndose sino
enfocndose en todo los posibles problemas existentes, para
orientarlos de manera adecuada[footnoteRef:25] [25: Edgar Castao
Das. Un liderazgo para hoy.2009. pg.50]
Debemos crear una atmsfera de camaradera, fraternidad y unidad
donde se propicien una comodidad y confianza para poder lograr
desarrollar un liderazgo efectivo.
CONCLUSIONES
1. El liderazgo juvenil es un factor clave para el
funcionamiento de cualquier grupo. Un grupo sin un buen lder pronto
terminara como barco en el mar sin un capitn que dirija el rumbo.
Todo grupo depende bsicamente de lograr que la gente trabaje unida
y reconozca que el liderazgo es necesario y que de su eficiencia
depender mucho el xito del mismo. Concluimos que pocas personas han
sido capacitadas para ser lderes eficaces, por esto mismo se ha
dado mucho nfasis a que el lder juvenil debe ser una persona que
principalmente gua, un convocador, un entrenador, un coordinador de
los esfuerzos del grupo.2. Al considerar el desarrollo de lderes
que puedan trabajar con los jvenes, no solamente debemos pensar en
aquellos jvenes que han asumido responsabilidades frente al grupo
bien sea como presidente, coordinador, etc. Pensamos en un aspecto
mucho ms amplio que parte desde la iglesia misma, pasando por el
pastor o encargado, los consejeros juveniles y los lderes grupales
directos. Naturalmente el liderazgo es la capacidad para inspirar a
otros de manera que trabajen en equipo, bajo la direccin de uno, en
orden a lograr un objetivo comn. No hay un lder perfecto, los
buenos lderes siempre pueden mejorar mediante la educacin, tutora,
experiencias, etc.
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