Semiosis y Lenguaje Cinematográfico Http

8/18/2019 Semiosis y Lenguaje Cinematográfico Http

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Semiosis y lenguaje cinematográfcohttp://www.avizora.com/publicaciones/cine/textos/semiosis_lenguaje_cine_00!.htm

"vizora # "tajo $oogle

"rturo %&az 'urita # (n)ice

*. +resentaci,n

-. "ntece)entes

!. lementos )el enguaje inematográfco.

1. 2oma3 scena y Secuencia

*. +resentaci,n

o 4ue a simple vista era un gusto personal termin,3 fnalmente3 en unainteresante exploraci,n acerca )e la obra )el realiza)or cinematográfco 4uehoy en )&a subsiste3 4uizás3 como uno )e los pocos sobrevivientes )e a4uellainteligente generaci,n )e cineastas 4ue impulsaron lo 4ue en el contextohist,rico )e la cinematogra5&a mun)ial se conoce como el 6uevo ine "lemán.

nmarca)a )entro )el llama)o milagro alemán3 esta corriente sesentera secaracterizaba por intentar un cine regionalista y )e cierto conteni)o social3 4uebuscaba nuevas historias 4u7 rompieran con lo tra)icionalmente realiza)o enlos 8ltimos a9os3 en lo 4ue 5ue el cine pro)ucto )e la posguerra controla)o porel sta)o.

a intenci,n 4ue perseguimos en la realizaci,n )e este trabajo3 es tratar )ecompren)er el pensamiento )e un cineasta y3 para ello3 haremos un recorri)o atrav7s )e su flmogra5&a más representativa tratan)o )e precisar las inuencias)e la cultura y algunos g7neros cinematográfcos norteamericanos3 inuencias4ue seguramente han contribui)o a su vigencia en un merca)o tan competitivo

como el )e la in)ustria hollywoo)ense. ; como to)a historia tiene un inicio3 el )e 7sta )eberá atravesar3 primero3 porlos antece)entes )e una voyante in)ustria 5&lmica alemana3 rebozante )ecali)a) est7tica e innova)ora como lo 5ue su


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posguerra e3 inme)iatamente )espu7s3 realizaremos una investigaci,n por lospro)uctos 5&lmicos 4ue se )ieron en ambos la)os )el muro.

n 7sta primera parte )el texto s,lo he 4ueri)o trabajar lo relaciona)o al)iscurso cinematográfco como mensaje3 las principales pon)eracionessemi,ticas sobre el tema y3 fnalmente3 una taxonom&a ejemplifca)a )el

lenguaje cinematográfco pues3 consi)eran)o la compleji)a) 4ue )ebi)o a sumayor n8mero )e c,)igos y re5erentes ostenta este lenguaje en relaci,n conotras 5ormas )iscursivas como el lenguaje literario3 el )e la 5otogra5&a3 lam8sica3 etc.3 )espren)emos la necesi)a) )e 4ue el estu)iante )ecomunicaci,n conozca >a mo)o )e intro)ucci,n> las bases y elementos )ellenguaje cinematográfco a la luz )el )esarrollo


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Jue hasta el a9o )e *@A1 con la publicaci,n )e los art&culos )el 5ranc7shristian =etz3 4ue la conceptualizaci,n en pos )el análisis semiol,gico )elflme empez, a ser vista con inter7s. structuralista )e coraz,n y 5ervientesegui)or )e la lingK&stica saussureana3 =etz inicia sus estu)ios reconocien)o laexistencia )e )os vertientes a seguir: en la primera3 propone la existencia )ec,)igos antropol,gico culturales3 los cuales son asimila)os por el in)ivi)uo)es)e el biber,n e integran los c,)igos perceptivo3 )e reconocimiento eic,nicosF 7stos c,)igos3 auna)os a las normas naturales )el conocimientoemp&rico3 la memoria y la experiencia3 se tra)ucen en algo as& como una flmiccompetence análoga a la lingKistic competence propuesta por homsLy3 4uerepresentar&a nuestra 5rontera )e entra)a3 )e percepci,n. n la segun)avertiente )e su análisis3 =etz menciona la existencia )e otros c,)igos con unacompleji)a) superior )eriva)a )e su especifci)a) t7cnica3 a4u& se refere a lasm8ltiples combinaciones )el lenguaje 4ue se a)4uieren s,lo en casos)etermina)os tales como la gramática )e los c,)igos iconográfcos3 c,)igos )elas 5unciones normativas y reglas )el montaje. +recisamente es esta segun)avertiente en el análisis )e =etz la 4ue proporciona el objeto )e estu)io a lasemiolog&a )el cine. "l examinar las posibles v&as )e acceso en suinvestigaci,n3 =etz reconoce la existencia )e un 5un)amento3 )e unasustancia: )e un ente in)ivisible imposible )e analizar a trav7s )e uni)a)esmás )iscretas 4ue lo originen por articulaciones sucesivas. Mste ente es laimagen3 una especie )e repro)ucci,n análoga )e la reali)a) cuya &n)ole essemejante al s&mbolo ic,nico )e +ierce3 4ue por su con)ici,n3 a)emás3 nopue)e ser re5eri)a a las convenciones tra)icionales )e una


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a5ectar al otroF segun)o3 explicaba 4ue el cine no tiene segun)a articulaci,npuesto 4ue carece )e 5onemas y palabras3 y asegura 4ue la imagen siempre eshabla3 nunca lengua.

"mbas propuestas eran nove)osas para la 7poca3 pues lo 4ue buscaban3a)emás )e caracterizar al cine como lenguaje3 era encontrar sus uni)a)es

m&nimas )e signifcaci,n Gl7ase elementosHF contrario a lo 4ue poco antes hab&ahecho +assolini al buscar las consecuencias i)eol,gicas3 pol&ticas y est7ticas34ue surg&an como resulta)o )e privilegiar al montaje )entro )el encua)re Gy elplano secuenciaH3 sobre el corte )irecto.

" partir )e esto3 +assolini se convirti, en el precursor )e la teor&a 4ue establecela marca)a )i5erencia entre el cine )e prosa y el cine )e poes&a:

mientras carece )e un elemento5un)amental )e la


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Sucesi,n natural )e los acontecimientos.

os planos se suce)en en el or)en en 4ue 5ueron flma)os.

os acontecimientos se suce)en en el or)en previsto por el realiza)or. osplanos se barajan.

os episo)ios sucesivos son mecánicamente contiguos.

os episo)ios sucesivos se montan para 5ormar un to)o semántico.

+lano general Ggra)o neutral )e aproximaci,nH.

$ran plano.

+rimer plano.

+lano general.

"ngulo neutral Gel eje visual es paralelo al suelo y perpen)icular a la pantallaH.

"ngulos expresivos G)istintos tipos )e )esplazamiento )el eje visual en vertical

y horizontalH.a)encia neutral )e movimiento

Ritmo acelera)o.

ámara lenta.

+ara)a.

l horizonte )el plano es paralelo alhorizonte natural.

%istintos tipos )e inclinaci,n.

+lano volca)o.


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2oma a cámara fja.

+anorámica Gflmaci,n vertical y horizontalH.

=ovimiento normal )e la imagen.

=archa atrás )e la imagen.

2oma no )e5orma)a )el plano.

Ntilizaci,n )e objetivos y )e otros proce)imientos para )istorsionar lasproporciones.

Ro)aje sin trucos.

Sobreimpresi,n.

Soni)o sincroniza)o con la imagen y no )e5orma)o.

Soni)o )esplaza)o o trans5orma)oF se monta con la imagen3 pero no coinci)eautomáticamente con ella.

6iti)ez neutral )e la imagen.

Jun)i)o.

Tmagen s,lo en blanco y negro o en color.

Tmagen en color y blanco y negro3 grises3 sepias.

+lano positivo.

+lano negativo.l cua)ro anterior es el resumen )e la extrapolaci,n )el )iscurso 5&lmicopro)ucto )e la b8s4ue)a )e las consecuencias i)eol,gicas y pol&ticas 4ueocasiona en el especta)or. %e ah& )espren)emos la importancia en el trabajo)e hristian =etz3 4uien a)emás )e su caracterizaci,n )el cine GcomolenguajeH3 precisa 4ue la materia prima )e la teor&a 5&lmica no es ni la reali)a)social ni el me)io particular )e signifcaci,n como lo son las atracciones )elmontaje.

=etz proce)e3 entonces3 a )elimitar 4ue lo intr&nsecamente propio )el cine3 essu estructura interna compuesta por los siguientes tres elementos:

+rimero: os cinco canales )e in5ormaci,n # composici,n )el flme:

Tmágenes

2razos


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enguaje habla)o o graba)o

=8sica

Rui)os y e5ectos sonoros.

Segun)o: os tres c,)igos:

$ra)os )e especif)a) )el flme3 como pue)en ser las e)iciones rápi)as yre)un)antes )e la actuali)a)3 la iluminaci,n claroscuro )el estilo )elexpresionismo3 los relatos conteni)os )entro )e otros relatos as& como el fnal5elizF

os gra)os )e generali)a) o patrones )e con)ucta )e la socie)a) )on)e se haflma)o la pel&cula y 4ue a su vez repro)uce3 y

Re)uctibili)a) a subc,)igos impuestos por ca)a )irector )i5erentes a losc,)igos generales )e iluminaci,n3 musicalizaci,n3 etc.

2ercero: "4u& se trata al texto3 el lugar )on)e se incluyen to)os los mensajes4ue el autor 4uisiera transmitir3 in)epen)ientemente )e si son enuncia)os enuna misma secuencia3 en un mismo flme o en la totali)a) )e la obra )e un)irector o varios )irectores 4ue hayan maneja)o un mismo g7nero. l texto >agrega>3 organiza los mensajes )e un flme en torno a )os ejes: el ejesintagmático y el eje para)igmático. l sintagmático representa al ujohorizontal )e los mensajes3 enlaza)os entre s& en la ca)ena )el texto3 mientras4ue el para)igmático se refere a la )imensi,n vertical )e selectivi)a) )el

flme3 los para)igmas a seguir3 los ejemplos valiosos3 las moralejas subraya)as.

a observaci,n 4ue se le pue)e hacer a =etz es 4ue consi)era al montajecomo elemento principal )el )iscurso 5&lmicoF sin embargo3 esto no )eber&aextra9arnos pues esa ha si)o la )iscusi,n me)ular en la historia )e la teor&acinematográfca. l h8ngaro ela alázs3 por ejemplo3 5ue la pie)ra angular enel estu)io sistemático )el lenguaje cinematográfco mucho tiempo antes 4ueiniciaran las )isertaciones en torno al carácter )el flme. uatro a9os antes )esu muerte G*@1@H3 public, el libro l flm. voluci,n y esencia )e un arte nuevo3),n)e al tratar )e )i5erenciar al cine )el teatro enuncia cuatro principios 4ue

caracterizan al lenguaje cinematográfco:

a variabili)a) )e la )istancia existente entre el especta)or y la escena3 )e),n)e resulta la variabili)a) en el tama9o )e la escena 5un)amenta)a en lacomposici,n )e la imagen.

%ivisi,n )e la escena en planos separa)os.


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+osibili)a) )el )etalle )e las imágenes conteni)as en el encua)re por me)io )ela variaci,n )el ángulo y la perspectiva.

Nna vez más3 afrma 4ue el montaje consiste en la uni,n )e las tomassepara)as para 5ormar una serie or)ena)a )on)e no s,lo se suce)en tomascompletas Gintegra)os por to)os 7sos pe)azosH...3 sino tambi7n el encua)re )e

pe4ue9os )etalles )entro )e una escena.

on esta 8ltima enunciaci,n3 los aportes )e alázs se convierten en pieza clavepara el estu)io )el montaje y su posterior )esarrollo en el 4ue contribuyen3principalmente3 ev Uul7chov3 Sergei isenstein3 Vsevil) +u)ovLin y %zigaVertov. alázs clasifca3 entonces3 las 5ormas )e e)ici,n )el cine mu)o seg8n elprincipio )e atracci,n3 sostenien)o 4ue )os imágenes sucesivas 5orman unapreposici,n. +u)ovLin3 por su parte3 habla )e un principio )e continui)a))on)e3 apoyán)ose en un montaje simb,lico y )ireccional3 nos )ice 4ue elsenti)o )e una imagen es una proposici,n 4ue contin8a el senti)o )e laanterior y as& sucesivamenteF es evi)ente 4ue en la 7poca )e +u)ovLin el

lenguaje cinematográfco to)av&a no contemplaba las rupturas temporalesa4ue pro)ucen el ash bacL y el ash 5orewar). Jinalmente3 isenstein noshabla )e un principio )e colisi,n 4ue consiste en afrmar 4ue la suma )e )ostomas es )i5erente a la suma )el senti)o )e ca)a una )e ellasF tal afrmaci,n3ha si)o el resulta)o )e no respetar la relaci,n causa y e5ecto )e las imágenes.

Nna vez


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)e innovaci,n3 el 4ue este lenguaje contin8e crecien)o con to)a liberta)3 sinlas convenciones )e una lengua y sin más l&mite 4ue la creativi)a).

!. lementos )el enguaje inematográfco.

" 7stas alturas )el parti)o hemos estableci)o la existencia )e un lenguajecinematográfco3 entonces3 como to)o lenguaje3 7ste )ebe tener unagramática: la gramática 5&lmica3 y con ella3 un conjunto )e reglas paramanejarlaF a)emás3 como el t7rmino )enota los niveles )el análisis lingK&stico3)e all& surge el )esglose )e sus gramemas.

l primer nivel 4ue estu)iaremos es el nivel mor5ol,gico. n 7l se encuentranlas uni)a)es m&nimas 5ormales llama)as mor5emas cinematográfcos y3 en7stos mor5emas3 s,lo existe la 5orma visual carente )e senti)o est7tico talescomo 5otogramas3 encua)res o fguras 4ue nos )enotan las uni)a)es m&nimas)e senti)o.

n el segun)o nivel3 los mor5emas cinematográfcos G5otogramas3 encua)res3etc.H3 se articulan entre s& )an)o origen a las uni)a)es m&nimas )e senti)oest7tico. " este segun)o nivel )el lenguaje cinematográfco 4ue nos representaa su vez el primer nivel )e la est7tica )el flme3 se le conoce como el nivel )elos motivos.

n el tercer nivel3 estos motivos se conjugan en escenas y secuencias a fn )e5ormar las uni)a)es sintácticas Glas 4ue construyen los gran)es blo4ues )esignifca)oH3 las cuales no son más 4ue las gran)es uni)a)es )e signifcaci,n.ste es el nivel sintáctico3 el espacio )on)e encontramos la m7)ula )el flme3es )ecir3 la estructura narrativa3 las escenas3 secuencias3 los recursos )elmontaje3 etc.

Jinalmente3 tenemos al cuarto nivel conoci)o como el nivel textual. n estenivel se contempla al flme como uni)a) global3 se observa como un to)o5orma)o por el conjunto )e las uni)a)es parciales a 7l subor)ina)asF este es elnivel 4ue )a ver)a)era coherencia al signifca)o est7tico )e la obra 5&lmica.

Reparti)os en estos cuatro niveles po)emos encontrar al plano3 la escena y lasecuencia como elementos )el lenguaje cinematográfco3 )e la gramática5&lmica. " continuaci,n3 proce)eremos a un análisis )e ca)a uno )e ellos as& como )e las uni)a)es in)ivi)uales 4ue aun4ue no le son exclusivos al flm3 s& son elementos )e su lenguaje y 5orman parte )e la gramática 5&lmicapropiamente )icha. 6os re5erimos al tiempo3 el soni)o y el color.

l 2iempo inematográfco.


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Pacien)o un ejercicio3 tomaremos las siguientes cuatro 5otogra5&as: en laprimera vemos a un in)ivi)uo )urmien)o en su cama Gllam7mosle IuanHF en lasegun)a3 Iuan camina por la acera sostenien)o un sobre en las manosF en latercera Iuan está para)o en la entra)a )e la Qfcina )e orreosF en la cuarta3

Iuan se encuentra al pie )e una ventanilla3 en el instante justo en 4ueintercambia el sobre con la encarga)a. on este m&nimo )e elementos ya nosencontramos en con)iciones )e construir una pe4ue9a historia 4ueresumir&amos en algo as& como


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Vien)o l tambor )e hojalata G%ie lechtrommel3 SchlYn)orZ3 *@O#O@H3po)emos apreciar un excelente ejemplo )e esta yuxtaposici,n )e imágenesper5ectamente bien conjuga)as con la mezcla )e sonorizaci,n sincr,nica yasincr,nica. a pel&cula narra la historia )el pe4ue9o [sLar =atzerath 4uien3harto )el hip,crita comportamiento )e los a)ultos3 en su tercer aniversario)eci)e no crecer más3 prefrien)o en vez )e ello tocar su pe4ue9o tambor )ehojalata y romper vi)rios con su voz. %urante la secuencia )el )esfle 4uecelebra el a)venimiento al po)er )el parti)o nazi en tierras Lachubes Gunape4ue9a minor&a polacaH3 el pe4ue9o [sLar )eci)e combatir la mal)a)alemana3 entonces3 arma)o con su tamborcito y sus ba4uetas se escon)e bajola tarima principal y al ritmo )el lago )e los cisnes sabotea el )esfleconvirti7n)olo en un aut7ntico carnaval.

onsecuentemente3 po)emos clasifcar el soni)o como real o comentativo. lsoni)o real proviene )e una 5uente 4ue po)emos i)entifcar3 contrario al soni)ocomentativo 4ue no proviene )e una 5uente visible. Regularmente los soni)osinci)entales suelen ser comentativosF en ocasiones escuchamos en una

pel&cula los to4ui)os )e una puerta o el soni)o )e un timbre y3 aun4ue nonecesariamente vemos una mano golpean)o o un )e)o apachurran)o unbot,n3 ello no nos impi)e i)entifcarlos. %e igual 5orma3 la m8sica )e 5on)o escomentativa y se utiliza para e5ectos )ramáticos. %e esta manera es como enla mayor&a )e las pel&culas )e terror o suspenso3 la m8sica se emplea parain)icarnos 4ue el


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flm3 en el cumplimiento )e una 5unci,n meramente )ecorativa. Se parte )e lavirtu) 4ue algunos colores tienen )e transmitir esta)os an&micos3 seg8n alg8ntipo )e convenci,n social3 cultural y psicol,gica. l rojo3 por ejemplo3 se asociacon la pasi,n3 el crimen3 el amorF el blanco con la pureza3 la inocencia3 el bienGen contraparte con el negroHF o el azul con la tran4uili)a)3 etc. +or ello3 no esextra9o 4ue el )espampanante atav&o )e Uim asinger en =i novia es unextraterrestre G=y Stepmother is an "lien3 enjamin3 *@H3 sea rojo )e pies acabeza3 o 4ue la insinuante3 co4ueta y )esinhibi)a Uelly erocL )e a chica )erojo G2he \oman in Re)3 \il)er3*@1H3 est7 vesti)a precisamente )e eso: rojo.

Realiza)ores como Stanley UubricL3 +eter $reenaway o Steven Spielberg3 entreotros3 han encontra)o en el color la posibili)a) )e inuir )irectamente en elpersonaje o en la historia. n l cocinero3 el la)r,n3 su esposa y su amante G2heooL3 2he 2hie53 Pis \i5e ] Per over3 $reenaway3 *@@H3 la atm,s5era 4ueenvuelve la escena )el restaurante es pesa)a y 5actores como la escenogra5&ao el vestuario contribuyen para a)vertirnos 4ue en ese lugar se propiciarán laspasiones más intensas: el amor3 el o)io y la venganza. n el flme3 $reenaway

juega con los elementos anteriores y utiliza en el restaurant un color rojoomnipresente en el vestuario )e los personajes3 los manteles3 las servilletas3 laal5ombra3 las cortinas3 etc.3 presentán)olo )e tal 5orma 4ue al cabo )e un ratollega a pasar )esapercibi)oF sin embargo3 cuan)o la acci,n se trasla)a a otroescenario3 mo)ifca los colores )e acuer)o a las emociones 4ue en ca)a uno se)esatarán. n el ba9o3 por ejemplo3 la escena es )e un blanco )eslumbrante34uizá por4ue ah& es )on)e nace el


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or)en y en una l,gica ver)e. +or otra parte3 creo 4ue las emociones 4uetransmite el ver)e son muy particulares y me i)entifco per5ectamente conellas3 aun4ue si me preguntas cuáles emociones son3 lo 8nico 4ue te pue)o)ecir es 4ue me hacen sentir ^ver)e


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golpeteo )el tapete 4ue sacu)e la vecina3 el raspar )el ro)illo sobre la pare) )eouison3 la bomba )e aire y los soni)os inci)entales 4ue se pro)ucen en casa)e la 5amilia 2apioca. 2o)os ellos son los elementos sonoros inci)entales 4ue sesincronizan a la per5ecci,n con el rechinar )e los resortes )e la )esvencija)a y4uejumbrosa cama )el carnicero 4ue3 al ritmo )e sus grotescos embatessexuales3 transmite su r&tmico rechini)o por to)o el e)ifcio a trav7s )e losviejos )uctos )e cale5acci,n3 )ominan)o la escena. a armoniosa mezcla )eelementos sonoros3 su ritmo3 la iluminaci,n3 la escenogra5&a3 y la e)ici,n3convierten esta secuencia )e %T"2SS6 G%elicatessen3 Ieunet y aro3*@@*H3 en una )e las más interesantes )el flm3 y en un claro ejemplo )earmon&a y creativi)a) 4ue s,lo en un me)io 4ue cuente con lenguaje propio3como el cine3 se pue)en encontrar.

1. 2oma3 scena y Secuencia

a $ramática )el enguaje inematográfco

Nn flm se encuentra 5ragmenta)o por tomas3 escenas y secuencias. n estostres elementos se encuentran reparti)os el conteni)o )ramático y est7tico )ela historiaF )epen)ien)o )e sus caracter&sticas t7cnicas y )uraci,n es 4ue nospue)en representar )es)e un simple )ato3 4ue in)ivi)ualmente no signif4uemucho3 hasta una acci,n continua3 5orma)a con uni)a)es )e in5ormaci,n 4uela hagan comprensible por s& sola. a)a uno )e ellos juega un papel)etermina)o en la construcci,n )el flm y3 )e igual manera3 su 5orma pue)e sermuy varia)a.

a toma

a toma es un solo tiro )e cámara )e principio a fnF es )ecir: abarca )es)e 4ueel )irector )ice "cci,n3 hasta 4ue )ice orte3 sin importar su )uraci,n.xisten tres elementos 5un)amentales 4ue la con5orman: el plano comome)i)a )e proporci,n Gencua)reH3 la posici,n o emplazamiento )e la cámaracon respecto al objeto GangulamientoH y los movimientos )e cámara. stos treselementos se combinan para po)er brin)arnos alg8n tipo )e in5ormaci,nrespecto a la historia3 )e all& 4ue a la toma se le e4uipare con el plano3 launi)a) básica )e expresi,n.

n el fnal )e T62RTQRS GTnteriors3 "llen3 *@OH3 vemos estática la tomalateral )e una ventana muy luminosa3 ntonces entra a cua)ro Renata G%ianeUeatonH3 segui)a )e Ioey G=ary eth PurtH3 4uienes pier)en la mira)a en elvac&o. l silencio lo rompe Ioey3 4uien le comenta a Renata:

>l mar está tan calma)o.

>S&3 está muy apacible. >le respon)e Renata.


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Jinalmente aparece Jlyn GUristin $riEthH3 4uien sin )ecir palabra3 se coloca al5on)o... la imagen se )esvanece y aparecen los cr7)itos. uien no haya visto lapel&cula completa y s,lo vea el fnal3 no compren)erá por 4u7 \oo)y "llen4uiso concluir la historia con esa toma tan apacible3 con ese breve )iálogoF y

)i5&cilmente po)rá apreciar algo más 4ue no sean la excelente composici,n5otográfca o la atina)a iluminaci,n )e Sven 6ivList. o 4ue suce)e a4u& es 4uepor mucho 4ue una toma represente la exposici,n 5actual o simb,lica )e unobjeto3 personaje o acci,n3 no )eja )e ser más 4ue un punto )e vista 4uenecesitará siempre )e un contexto para una mejor lectura.

2ambi7n existen imágenes 4ue siempre llevan consigo un simbolismoconvencionalmente acepta)o. n 7ste caso3 generalmente logran transmitir susignifca)o in)epen)ientemente )el contexto3 )e mo)o tal 4ue llegan a alterarla historia. on la pel&cula ajos Tnstintos Gasic Tnstinct3 Verhoven3 *@@-H3po)emos estu)iar este aspecto )e la toma. Segun)os antes )e 4ue atherine

2ramell GSharon StoneH en pleno orgasmo le agujeree el pecho a su amante enturno3 se ve una toma )e abajo )e la cama 4ue muestra el momento en 4uecoge el picahielo asesinoF cuan)o aparece esa toma3 nosotros ya nonecesitamos esperar para po)er a)ivinar lo 4ue va a pasar3 pues la simpleimagen )el arma nos evoca por anticipa)o el crimen 4ue se realizará. Pe a4u& el simbolismo 4ue )e ciertas imágenes el )irector )e una pel&cula pue)eaprovecharse para explotar la 5unci,n emotiva )e la toma en benefcio )e lahistoria. Pacia el fnal )e la pel&cula lo comprobamos3 pues se pro)uce unaescena muy semejante a la anterior3 s,lo 4ue ahora el amante en turno es el)etective 6icL urran G=ichael %ouglasH. %e igual 5orma3 vemos por anticipa)ola toma 4ue nos muestra el picahielo )ebajo )e la cama y3 cuan)o en la acci,n

atherine extien)e su mano hacia atrás3 to)o nos hace suponer 4ue tomará elpicahielo y asesinará a 6icL igual 4ue al primer amante... pero no suce)e as&.sa toma )el picahielo colabor, con el )irector para pro)ucirnos la 8ltimasensaci,n )e suspenso en la pel&cula3 y ha si)o gracias al contexto en 4ue se)esarroll, la historia y al simbolismo propio )e la imagen 4ue el objetivo secumple3 no obstante 4ue el omitirla tampoco hubiera representa)o cambiossensibles en el resulta)o fnal )e la cinta.

"8n cuan)o las tomas transmiten 8nicamente trozos )e in5ormaci,n y por lotanto son una parte elemental )el lenguaje cinematográfco3 pue)en serbastante complejas. sta compleji)a) )epen)e )e la composici,n. as tomasse )istinguen por la )istancia )e la cámara en relaci,n con el objetivo3 por el

ángulo )e cámara3 por los movimientos o por la ausencia )e ellos3 etc. "lmencionar la varie)a) )e las tomas3 entonces3 hablamos )e los )istintosplanos existentes y su 5unci,n.

l +lano


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l plano es la uni)a) básica )e expresi,n 5&lmica. +or ir )e un corte a otro3in)epen)ientemente )e tama9o y tiempo3 e4uivale a la toma o shot y pue)eencerrar )iversos prop,sitos. " continuaci,n haremos un breve recorri)o porlos )istintos planos existentes seg8n su encua)re3 posici,n o emplazamiento ymovimientos )e cámara o lente.

Seg8n ncua)re

ong Shot o +lano argo.

s una vista muy amplia )on)e lo 4ue pre)omina es el paisaje3 los e)ifcios3 elcielo3 las particulari)a)es )e un inmueble visto en su totali)a)3 )e un cerro3etc.3 am7n )e las 5unciones emotivas con 4ue 7ste plano pue)a cumplir. Suobjetivo principal es contribuir a la construcci,n )el contexto ubican)o5&sicamente la acci,n.

Jull Shot o +lano $eneral

ste plano se encuentra )etermina)o por su altura 4ue cubre al personaje o lospersonajes completos )e la cabeza a los pies. ste plano nos permite apreciaralgunas caracter&sticas )e nuestro personaje3 como su estatura3 su complexi,n3la ropa 4ue usa y3 al mismo tiempo3 nos )eja apreciar el espacio en 4ue semueve.

"merican Shot o +lano "mericano.

Va )es)e un poco arriba )e la cabeza hasta la parte in5erior o superior )e laro)illa. ste es un plano 4ue nos sirve para )etallar a8n más al personajepermiti7n)onos apreciar mejor la expresi,n corporal )e su per5ormance3

=e)ium Shot o +lano =e)io.

%etalla ca)a vez más al personaje. "4u& el entorno empieza a per)erse por4uenuestro personaje incrementa su presencia al ocupar un mayor espacio en lapantalla. ste plano abarca )es)e un poco arriba )e la cabeza3 hasta el nivel )ela cintura más o menos.

=e)ium lose#up.

"barca )es)e arriba )e la cabeza hasta el pecho )el personaje3 y empieza a)etallarlo minuciosamente hasta el gra)o en 4ue casi nos impi)e ver suentorno. ste es un plano )e )etalle 4ue nos brin)a cierta soltura3 pues el


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personaje to)av&a pue)e trabajar con cierto rango )e movimiento sin correr elriesgo )e salir )e cua)ro.

lose#up o acercamiento.

n el lose#up no leemos más 4ue el rostro )el personaje3 ya 4ue abarca )elcabello a los hombros. s un plano muy cerra)o 4ue nos )etalla conminuciosi)a) los rostros y las emocionesF el entorno )esaparece acrecentan)ola importancia )e los gestos y las mira)as3 por lo 4ue tien)e a meternos almun)o interior )el personaje.

ste es un plano )i5&cil y riesgoso 4ue casi impi)e el movimiento al personaje yprecisa )e un manejo 5ocal exacto para evitar in)efniciones 4ueempobrecer&an la toma.

ig lose#up o $ran "cercamiento.s el plano más cerra)o. +ue)e ser )e los ojos o )e una parte )e uno )e ellos3)e una mano o )e una u9a. ste es un plano 4ue )etalla partes muyespec&fcas )e un rostro o )e un objeto y omite3 en lo absoluto3 aspectos )elentorno.

Tnsert o +lano %etalle

ásicamente 7ste plano es igual 4ue el interior3 si acaso la 8nica )i5erenciaconsiste en 4ue el insert se avoca más a los objetos o pe4ue9as acciones 4ue

al rostro )el personaje.

Seg8n posiciones )e cámara:

$eneralmente3 la cámara se sit8a al nivel )e la mira)a )el hombre. n lame)i)a en 4ue colocamos la cámara por encima )el sujeto )irigi7n)ola haciaabajo3 estamos en posici,n )e pica)a. a altura máxima 4ue se pue)e alcanzares la posici,n cenitalF pero a me)i)a en 4ue bajamos nuestro punto )e vistapor )ebajo )el sujeto )irigien)o la cámara hacia arriba3 7sa pica)a se convierteen contrapica)a o escorzo.

Seg8n movimientos )e cámara:

xisten )iversos movimientos 4ue se pue)en presentar en una pel&cula:

$ente u objetos se mueven 5rente a la cámara.


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a cámara se mueve en relaci,n con la gente o los objetos.

"mbos movimientos ocurren al mismo tiempo.

%e a4u& )espren)emos la existencia )e cinco movimientos 5un)amentales:%olly3 2ravelling3 2ilt3 +anning y 'ooming. os primeros cuatro son movimientos

)e cámara propiamente )ichos3 mientras 4ue el 8ltimo es un movimiento )elentes.

%olly

l %olly es el movimiento hacia atrás o a)elante 4ue sobre su eje hace lacámara Gcon to)o y soporteH3 aleján)ose o acercán)ose )el objetorespectivamenteF se )ice %olly#in si es hacia )elante y %olly#bacL si es haciaatrás.

Regularmente el %olly contribuye para involucrar al especta)or con la acci,n

in)uci7n)onos a centrar nuestra atenci,n con el objeto o sujeto )esea)o. Nn%olly#in hacia el personaje nos obliga a percibir sus emociones aten)ien)o asus palabras3 acciones o gestos. "s& suce)e en el plano inicial )e etty leuG!Od- e =atin3 eneix3 *@@H3 alli3 a Iean#Iac4ues eneix se le ha ocurri)opre)isponernos )es)e el inicio )e la pel&cula involucrán)onos )e golpe en lahistoria con un lent&simo %olly#in hacia una peculiar acci,n. " partir )e 7semomento3 percibimos la atm,s5era 4ue ro)eará la pel&cula.

l %olly#bacL3 por el contrario3 nos proporciona sensaciones )i5erentes. "lalejarse la cámara )el objeto o personaje3 lo 5un)e con su entorno y nospermite experimentar su sole)a). n U"6" GUanal3 \aj)a3 *@XAH3 vemos otro%olly al inicio )e la pel&cula3 pero por las caracter&sticas propias )elmovimiento3 apreciamos mejor el espacio 5&sico en 4ue se )esarrolla la acci,n3como un tel,n 4ue se va levantan)o3 y compartimos la angustia y 5rustraci,n)e 7se pelot,n polaco en la Segun)a $uerra =un)ial.

a emoci,n 4ue pro)uce el %olly#in es )istinta a la )el %olly#bacL3 pues hay 4ueconsi)erar 4ue mientras uno nos acerca hacia un plano 4ue ya hab&amos vistocon mayor amplitu)3 hacien)o 7n5asis en un punto )etermina)o3 el otro nos lova )evelan)o poco a poco3 )án)onos la sensaci,n )e 4uien va )e espal)as.

2ravelling.

Se conoce como 2ravelling a los )esplazamientos laterales 4ue hace la cámarasobre su eje. Se nombra 2ravel le5t si el )esplazamiento es hacia la iz4uier)a y

2ravel right si es hacia la )erecha. Nna )e las 5unciones principales )el 2ravelling es transmitirnos el )inamismo )e la imagen3 nos involucra en laacci,n )el personaje a la vez 4ue nos sit8a 5&sicamente con una breve)escripci,n )el contexto.


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2ilt.

2anto el 2ilt como el +anning son movimientos 4ue se hacen giran)o el cuello)el tripi7 sin )esplazar la cámara. l 2ilt es un movimiento hacia arriba o haciaabajo 4ue e4uivale al 4ue se realiza con la cabeza al afrmar algo. uan)o elmovimiento es hacia arriba se llama 2ilt#up3 y cuan)o es hacia abajo 2ilt#)own.

"mbos movimientos son harto )escriptivos. Nna vez más3 en etty leu3cuan)o etty Geatrice %allaH3 se presenta en el umbral )e la puerta ante+hillipe GIean#Pughes "ngla)eH3 un 2ilt#up es más 4ue excelente paratransmitirnos la co4ueter&a )e su personaje y se9alarnos el punto )e atenci,n)e 7l3 a la postre3 su obsesi,n.

+anning.

ste 8ltimo movimiento )e cámara e4uivale a la negaci,n con la cabeza yprácticamente es un semi#giro. Pacia la iz4uier)a se llama +an#le5t y hacia la)erecha +an#right.

'ooming.

l zooming es un movimiento )e lentes exclusivamente. onsiste en acercarseo alejarse )el objeto pero sin )esplazar la cámaraF al acercarse se le nombrazoom#in y zoom#out al alejarse.

Jinalmente3 tanto encua)res como movimientos )e cámara se conjugarán parala realizaci,n )el flme )e acuer)o a los )esignios )el )irector )el flme. s muy

5recuente 4ue gracias a los movimientos )e cámara3 el )irector )eci)a pasar )eun plano a otro en una misma toma para satis5acer as& las sus exigenciascreativas y las necesi)a)es expresivas )e la historia.

a scena

a escena es una uni)a) abstracta 4ue nos cuenta una cláusula )ramática.stá compuesta por un grupo )e tomas 4ue al unirse entre s&3 generan unauni)a) temática )e presencia en la pantalla.

os ru)imentos constitutivos )e 7sta cláusula )ramática 4ue )istingue a la

escena pue)en encontrarse en cual4uier thriller )e suspenso. +ara ejemplifcar3primero seleccionemos al torvo asesino con su cuchilloteF 7ste lo po)emosescoger entre los trauma)os 6orman ates )e +sicosis G+sycho3 PitchcocL3*@A0H3 =ichael =yers )e P"Q\6 GPalloween3 arpenter3 *@OHF el popularJre))y Urueger )e +esa)illa en la calle )el inferno G6ightmare Qn lm Street3raven3````H3 el eterno y vitalicio Iason )e Viernes *! GJri)ay 2he *!th3unningham3*@0H3 o la t&mi)a pero terrible Pe)ra arlson GIenni5er IasoneighH3 )e =ujer Soltera usca GSingle \hite Jemale3 Schroe)er3 *@@-H. Nna


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vez 4ue hemos escogi)o al asesino3 imaginemos en la historia 4ue 7ste buscaa5anosamente >y con p7simas intenciones> a nuestra guapa hero&na Gtiene 4ueser una rubia tonta )e las 4ue le gustan a PitchcocLH3 la cual se encuentraagazapa)a escon)i7n)ose en alg8n lugar )e su casa. "hora bien3 en un planovemos al asesino entran)o a la casa3 empu9an)o el cuchillote y miran)o porto)os la)osF en otro plano vemos a la temerosa hero&na escon)i)a )etrás )e laalacena )e su cocina3 entonces3 en un )escui)o tira al suelo una taza 4ueestaba mal puestaF por 8ltimo3 en un tercer plano vemos al asesino 4ue lacontin8a buscan)o3 )e repente3 reacciona al escuchar el soni)o 4ue pro)ujo lataza al estrellarse contra el suelo y voltea en la )irecci,n en 4ue se haescon)i)o nuestra torpe hero&na... su fn ha llega)o. l asesino la encontrará yto)os sabemos 4u7 suce)erá a continuaci,n.

a uni,n )e esas tres tomas interrelaciona)as entre s& y en el mismo eje )e lahistoria3 establecen una visible relaci,n causa#e5ecto3 con un peso espec&fcoen las implicaciones )ramáticas )el flme.

Visto )e otra 5orma3 la escena pue)e ser la uni,n )e )os o más tomas con el fn)e comunicarnos una acci,n espec&fca )entro )e una secuencia )e la pel&cula.%e a4u& entonces3 po)emos citar escenas vistosas )e alg8n flme como a vi)aen el abismo G2rainspotting3 oyle3 *@@AH3 cuan)o Renton Gwan =ac$regorH3vuelve a inyectarse hero&na3 al sucumbir en su 5alli)o intento )e aban)onar elvicioF tenemos tambi7n en "% RN66R Gla)e Runner3 Scott3 *@-H3 cuan)omuere Roy atty GRutger PauerH3 el l&)er )e los replicantes )isi)entes y vemosc,mo remonta el vuelo una paloma al ser libera)a por su captor. +or otra parte3está la escena censura)a en 4ue %wight \ar)en G2ommy ee IonesH3 "lcal)e )ela penitenciar&a )e etongaville3 es )ecapita)o por los reos )urante el mot&n4ue )esatan =icLey y =allory Unox en una )e las secuencias fnales )e

"sesinos por 6aturaleza G6atural orn Uillers3 Stone3 *@@XHF escenaimpresionante es tambi7n en 2iempos violentos G+ulp Jiction3 2arantino3 *@@1H3cuan)o Vincent GIohn 2ravoltaH3 le clava a =ia GNma 2hurmanH3 una inyecci,n)e a)renalina en el pecho para reanimarla. Jinalmente3 no 4ueremos privarnos)e mencionar la co4ueta escena )e bajos instintos ),n)e atherine 2ramellGSharon StoneH3 )eja at,nitos a los presentes Gy especta)oresH3 con su cruce )epiernas )urante la secuencia )el interrogatorio al 4ue la someten.

a)a una )e las escenas antes menciona)as representan un momento)eterminante en la historia3 tienen signifca)o propioF sin embargo3 no pue)enemanciparse )e la Secuencia.

a Secuencia.

uan)o vemos una pel&cula3 )i5&cilmente recor)amos una escena en particularpues no es ni una imagen sobresaliente3 ni un gran )ramaF lo 4ue s& recor)amos es3 o bien una toma in)ivi)ual 4ue por su peculiari)a) o cargavisual nos haya impacta)o3 o bien una secuencia 4ue posea una autonom&anarrativa )entro )el flme. %e hecho3 en las escenas cita)as como ejemplo lo


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4ue nos hace recor)arlas es3 en una3 la toma )el interior )e la jeringa 4ue seinyecta RentonF en otra es la toma ),n)e alg8n reo sostiene la cabeza )e\ar)en con un palo y en la fnal3 es la toma ),n)e apreciamos por brevesinstantes la parte más &ntima )e Sharon Stone. %e lo anterior )espren)emos la)ifculta) para percatarnos )el cuán)o una escena se ha trans5orma)o ensecuencia.

a secuencia es3 entonces3 una uni)a) )e tiempo y espacio compuesta por unaserie )e escenas interrelaciona)as 4ue3 por su capaci)a) )e contar unpe4ue9o flme )entro )el flme mismo3 se convierten en aut,nomas.

+ara ejemplifcar volvamos a


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l +lano # Secuencia.

"un4ue en reali)a) el plano#secuencia es más un alar)e )e precisi,n t7cnica yactoral 4ue un elemento )el lenguaje

cinematográfco en to)a la extensi,n )e la palabra3 merece una menci,n

particular por su conteni)o est7tico y su 5unci,n comunicativa.Recibe su nombre por tratarse )e una sola toma 4ue contiene regularmenteuna escena completa3 aun4ue )i5&cilmente una secuencia. l plano#secuenciase integra por tomas largas3 4ue se )istinguen por narrar la escena pasan)o )eun plano a otro sin cortar la tomaF es )ecir3 t7cnicamente posee la )uraci,n )ela toma3 pero narrativamente contiene la acci,n )ramática 4ue aporta laescena.

Tn)epen)ientemente )e las virtu)es visuales con 4ue contribuye al flmeevitan)o la ruptura temporal 4ue proporciona el corte3 el plano#secuenciabrin)a al especta)or el )inamismo )e una acci,n 4ue está suce)ien)o en la

misma uni)a) )e tiempo3 en 7se momento y sin omitir )etalles.n la cinta " SQ$" G2he rope3 PitchcocL3*@@H3 primera pro)ucci,n en color)el


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cámara no toma a una persona. " veces no es necesario 4ue los veas nisi4uiera en sus parlamentos más importantes3 los )e más peso: pue)e resultartanto o más e5ectivo as& 4ue teni7n)olos en pantalla.<

n mari)os y esposas GPusban)s "n) \ives3 "llen3 *@@-H3 se pue)e comprobarel planteamiento anterior. $abe G\oo)y "llenH3 es un maestro universitario

casa)o con Iu)y G=ia JarrowH3 4ue labora como e)itora )e una revista )e arteFambos son anftriones )e una cena &ntima ),n)e esperan a sus mejores amigos

IacL GSy)ney +ollacLH3 y Sally GIu)y %avisH3 4uienes al llegar3 lo primero 4uehacen es

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