Septiembre 2012 +archivo/2606/catálogo+de... · 2012-2013 desde el Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón. Además aporta información

Septiembre 2012

Edita:

Gobierno de Aragón

Dirección General de Política Educativa y

Educación Permanente

Avenida Gómez Laguna 25

50009 Zaragoza

Teléfono: 976 716 000

www.aragoneduca.org

Este Catálogo de Programas que hoy presentamos

a toda la comunidad educativa aragonesa nace del fruto

de muchas horas de trabajo, de grandes dosis de ilusión y

de visión estratégica.

La utilidad inmediata de este catálogo es que

aporta una visión global y pormenorizada, al mismo

tiempo, de las actuaciones y programas de política

educativa que se van a llevar a cabo para el próximo curso

2012-2013 desde el Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte del Gobierno de

Aragón. Además aporta información sobre actuaciones educativas que realizan otros

departamentos, así como empresas y entidades privadas.

La misión de este catálogo responde a los siguientes objetivos:

Transparencia: Que la comunidad educativa sepa qué se está haciendo. De este modo todos los

centros educativos podrán decidir en qué actuaciones quieren participar, ofertándose las más

importantes a través de convocatoria pública. La Administración ya no designa, sino que es el Centro

el que se compromete.

Planificación: Que la comunidad educativa sepa el porqué de lo que se está haciendo. Las

actuaciones se ordenan y agrupan en cuatro grandes programas (Programa de educación inclusiva,

Programa para favorecer el éxito escolar, Programa “Convive y concilia” y Programa para el fomento

de la excelencia académica) y en siete subprogramas, de tal modo que se clarifica el objetivo que

pretende lograr cada actuación.

Resultados: Que la comunidad educativa sepa el para qué de lo que se está haciendo. Las

actuaciones, siendo atractivas, no se realizan por entretenimiento sino para lograr mejoras

educativas. Cada programa irá mostrando año a año los resultados obtenidos en función de unos

indicadores.

Información: Que la comunidad educativa sepa quién, cómo, dónde, cuándo… La ficha de cada

actuación nos proporciona los siguientes detalles: nombre de la actuación, descripción, órgano

gestor, destinatarios, solicitud, fechas, financiación y más información vía web.

Este catálogo se difunde únicamente en formato digital para que sea una herramienta viva,

que pueda ir ampliándose a lo largo del curso escolar y se puedan vincular las convocatorias

oficiales, una vez publicadas en BOA, a cada una de las actuaciones.

La mejora de la educación es la clave para el desarrollo de nuestra sociedad, y ésta sólo es

posible ofreciendo actuaciones concretas como las que nutren este catálogo y con la implicación

efectiva de ánimos y voluntades de toda la comunidad educativa aragonesa.

Dolores Serrat Moré

Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte

Presentación

3

ACTUACIONES DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, ACTUACIONES DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, ACTUACIONES DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, ACTUACIONES DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD, CULTURA Y DEPORTEUNIVERSIDAD, CULTURA Y DEPORTEUNIVERSIDAD, CULTURA Y DEPORTEUNIVERSIDAD, CULTURA Y DEPORTE 1. PROGRAMA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA

� Intérpretes de lengua de signos ...............................................................................................10

� Ayuda técnica para la audición: emisoras de frecuencia modulada ........................................11

� Aulas de atención educativa para alumnos con sordoceguera................................................12

� Servicio de traducción en centros educativos ..........................................................................13

� Programa de mediación intercultural.......................................................................................14

� Aulas de español para alumnos inmigrantes............................................................................15

� Refuerzo extraescolar de aprendizaje del español para alumnos extranjeros ........................16

� Programa de acogida e integración de alumnos inmigrantes: tutores de acogida..................17

� Centro terapéutico educativo (Movera)...................................................................................18

� Programa de prevención del absentismo escolar ....................................................................19

� Unidades de intervención educativa específica (UIEE) ............................................................20

� Aulas externas...........................................................................................................................21

� Escolarización extraordinaria: hospitales y menores ...............................................................22

� Planes de mejora del éxito escolar ...........................................................................................23

� Programa para la profundización de conocimientos................................................................24

� Programa para el desarrollo de capacidades ...........................................................................25

� Programa de aprendizaje básico (PAB).....................................................................................26

� Programa de diversificación curricular .....................................................................................27

� Programa de acompañamiento escolar en educación primaria (PROA)..................................28

� Programa de acompañamiento escolar en educación secundaria (PROA) ..............................29

� Ayudas de material curricular...................................................................................................30

� Ayudas de comedor ..................................................................................................................31

2. PROGRAMA PARA FAVORECER EL ÉXITO ESCOLAR:

APRENDER A APRENDER

2.1. Programa para el desarrollo en comunicación lingüística � Bibliotecas escolares, fomento de la lectura y la escritura ......................................................32

� Red de bibliotecas escolare ......................................................................................................33

� Leer juntos ................................................................................................................................34

� Programa de difusión del aragonés ..........................................................................................35

� Bilingüismo catalán ..................................................................................................................36

� PAP – Etwinning ........................................................................................................................37

� PAP - ayudantes lingüísticos Comenius ....................................................................................38

Índice

4

� PAP - asociaciones escolares Comenius ...................................................................................39

� PAP - acogida de ayudantes lingüísticos Comenius..................................................................40

� PAP - movilidad de alumnado Comenius..................................................................................41

� PAP - visitas de estudio .............................................................................................................42

� PAP - formación continua Comenius ........................................................................................43

� PAP - asociaciones de aprendizaje Grundtvig...........................................................................44

� PAP - visitas e intercambios Grundtvig.....................................................................................45

� PAP - visitas o seminarios Comenius / Grundtvig.....................................................................46

� Cursos de lengua extranjera en el extranjero en Francia, Inglaterra o Canadá .......................47

� Actividad en inglés en Caspe 1º y 2º ESO ................................................................................48

� Bachillerato internacional.........................................................................................................49

� 2ª lengua extranjera en primaria..............................................................................................50

� Auxiliares de conversación. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte................................51

� Auxiliares de conversación .......................................................................................................52

� Bilingüismo alemán, francés o inglés (infantil y primaria) .......................................................53

� Bilingüismo en secundaria: inglés, francés y alemán ...............................................................54

� Bilingüismo en F.P.....................................................................................................................55

� Coup de théâtre ........................................................................................................................56

� Rutas literarias ..........................................................................................................................57

2.2. Programa para el desarrollo de la competencia matemática � Conexión Matemática...............................................................................................................58

� Ajedrez en la escuela ................................................................................................................59

2.3. Programa para el desarrollo en el conocimiento y la

interacción con el mundo físico � Ciencia viva ...............................................................................................................................60

� Ciencia ciudadana e inteligencia colectiva (BIFI) .....................................................................61

� Rutas científicas ........................................................................................................................62

� Entre estrellas y planetas..........................................................................................................63

Índice

5

2.4. Programa para el desarrollo de la competencia cultural y

artística: Educartes � Cantania ....................................................................................................................................64

� Coros escolares .........................................................................................................................65

� Entre autores ............................................................................................................................66

� Toma y lee.................................................................................................................................67

� Un día de cine ...........................................................................................................................68

� Linterna mágica.........................................................................................................................69

� Nos vamos de museos ..............................................................................................................70

� Conciertos pedagógicos para niños y en familia ......................................................................71

� Ven a la ópera ...........................................................................................................................72

2.5. Programa para el desarrollo digital y tratamiento de la

información � TIC .............................................................................................................................................73

� Contenidos digitales: Catedu ....................................................................................................74

2.6. Programa para el desarrollo del emprendimiento y el

sentido de la iniciativa � Emprender en la escuela ..........................................................................................................75

� Aprendiendo a emprender ......................................................................................................76

2.7. Programa para el desarrollo de la competencia social y

ciudadana � Trabajos en beneficio de la comunidad....................................................................................77

� Escuelas amigas.........................................................................................................................78

� Cuidadosos................................................................................................................................79

� Centros rurales de innovación educativa (CRIES) .....................................................................80

� Aulas de innovación ..................................................................................................................81

� Agenda escolar virtual: “Un día, una idea”...............................................................................82

� Escuelas viajeras .......................................................................................................................83

� Pueblos abandonados...............................................................................................................84

Índice

6

3. PROGRAMA “CONVIVE Y CONCILIA” � Apertura de centros..................................................................................................................85

� Abierto por vacaciones .............................................................................................................86

� Asesoria de convivencia............................................................................................................87

� Ampas .......................................................................................................................................88

� Prioridad 0,0..............................................................................................................................89

4. PROGRAMA PARA EL FOMENTO DE LA EXCELENCIA

ACADÉMICA � Proyectos de innovación e investigación educativa .................................................................90

� Olimpiadas académicas.............................................................................................................91

� Premios de buenas prácticas de convivencia ...........................................................................92

� Premios extraordinarios de bachillerato ..................................................................................93

� Premios buenas prácticas en educación infantil ......................................................................94

� Network for the Quality in Early Childhood Education from 0-6 years NetQ6 ........................95

� Torneo de debate escolar .........................................................................................................96

� Concurso de lectura en público ................................................................................................97

� Concurso hispanoamericano de ortografía ..............................................................................98

Índice

7

ACTUACIONES Y RECURSOS DE OTROS

DEPARTAMENTOS

1. Departamento de Economía y Empleo � Buenas prácticas en prevención de riesgos laborables ............................................................100

2. Departamento de Sanidad, Bienestar Social y Familia � Programa de educación para la salud en primaria ...................................................................101

� Programa de educación para la salud en secundaria ...............................................................102

� Red aragonesa de escuelas promotoras de salud (RAEPS) .......................................................103

� Recursos de educación al consumidor......................................................................................104

3. Departamento de Presidencia y Justicia � Guía de derecho foral aragonés................................................................................................105

� Europe Direct Aragón................................................................................................................106

4. Departamento de Industria e Innovación � Servicios del Centro Aragonés de Diseño Industrial .................................................................107

� Escolarte....................................................................................................................................108

5. Departamento de Agricultura, Ganadería y Medio

Ambiente � Visitas al Centro de Interpretación del Agua y del Regadío (CIAR) ..........................................109

� La calle indiscreta......................................................................................................................110

Índice

8

ACTUACIONES Y RECURSOS DE ASOCIACIONES Y

ENTIDADES PRIVADAS

1. ASOCIACIÓN DEPORTIVA ARAGUA � De mi boca a tus ojos ................................................................................................................112

2. AGM SPORTS � Programa universitario .............................................................................................................114

3. JORGE RAFAEL ZARAZAGA AUBÁ � Didáctica en el Mudiz................................................................................................................115

4. THE BIG CHALLENGE � The big challenge ..................................................................................................................... 116

5. LOS NAVEGANTES PRODUCCIONES TEATRALES, S.L. � Música tradicional en Aragón/¡Nosotros conocimos al Cid! ....................................................117

6. UNICEF � Enrédate con Unicef..................................................................................................................118

7. HOTEL CONFORTEL ROMAREDA **** � Estancias adaptadas..................................................................................................................119

DIRECTORIO ..................................................................121

Índice

Actuaciones del Departamento de Educación, Universidad, Cultura y

Deporte

10

INTÉRPRETES DE LENGUA DE SIGNOS

Dirección General de Política Educativa y Educación Permanente.

Alumnos de centros públicos escolarizados en las enseñanzas correspondientes a la educación secundaria

obligatoria, al bachillerato, a la formación profesional o a la educación permanente de adultos de la ciudad de

Zaragoza.

Durante el último trimestre del curso y dirigida a la Unidad de Programas Educativos del Servicio Provincial de

Zaragoza.

Durante el curso escolar.


1. Programa de educación inclusiva

El servicio de apoyo de interpretación de lengua de signos pretende proporcionar al alumnado sordo y con

discapacidad auditiva la posibilidad de una educación bilingüe que permita:

• Eliminar las barreras de comunicación que puedan existir dentro del aula facilitando el acceso al

currículo escolar y el desarrollo de la tarea docente.

• Facilitar la inclusión educativa en el contexto escolar a través de la participación en las actividades

del centro.

11

AYUDA TÉCNICA PARA LA AUDICIÓN: EMISORAS DE

FRECUENCIA MODULADA


Alumnos escolarizados en las enseñanzas correspondientes a la educación primaria, secundaria obligatoria, bachillerato o formación profesional de la Comunidad Autónoma de Aragón.

A través de los servicios de orientación durante el último trimestre del curso y dirigida a la Unidad de Programas

Educativos del Servicio Provincial correspondiente.




Utilización en el centro educativo de ayudas técnicas para la audición (Emisora de Frecuencia Modulada)

para alumnos con discapacidad auditiva, con objeto de acceder a la información oral. La propuesta y

valoración de la idoneidad del uso de esta ayuda técnica viene determinada por los servicios educativos

correspondientes.

12

AULAS DE ATENCIÓN EDUCATIVA PARA ALUMNOS CON

SORDOCEGUERA


Alumnos con sordoceguera escolarizados en las etapas obligatorias y no obligatorias.

Los Servicios Provinciales son los que proponen su adscripción al programa.




Programa mediante el cual se atiende a los alumnos con sordoceguera en las etapas de educación

infantil, escolarización obligatoria y post-obligatoria mediante el funcionamiento de un equipo específico

de profesionales aportados por la ONCE y por el Departamento de Educación, Universidad, Cultura y

Deporte.

13

SERVICIO DE INTERPRETACIÓN TELEFÓNICA EN CENTROS

EDUCATIVOS


Toda la comunidad educativa.

A través de los centros autorizados.


Fondo Social Europeo.

Departamento de Sanidad, Bienestar Social y Familia.


Servicio de interpretación telefónica que permite comunicarse con personas en distintos idiomas. Los

centros autorizados tienen un código de usuario para acceder al servicio. Dentro de los centros

autorizados se encuentran los Servicios Provinciales y el C.A.R.E.I.

14

PROGRAMA DE MEDIACIÓN INTERCULTURAL


Alumnos inmigrantes escolarizados en centros educativos de la Comunidad Autónoma de Aragón.

A través de los propios centros.





Servicio que facilita la comunicación y la participación de los alumnos de origen extranjero en los centros

educativos a través de las funciones desarrolladas por un equipo de mediación intercultural. Los

mediadores interculturales intervienen en los centros educativos con las familias y los profesores de los

alumnos que lo precisen.

15

AULAS DE ESPAÑOL PARA ALUMNOS INMIGRANTES

Servicio Provincial de Zaragoza, Huesca y Teruel.

Alumnos de tercer ciclo de educación primaria y de educación secundaria obligatoria con competencia lingüística en español inferior al B1.





Organización en horario escolar de actividades dirigidas al dominio del idioma español así como de

elementos culturales destinadas a alumnos de origen extranjero que presentan una competencia

lingüística del idioma español insuficiente para su participación y aprovechamiento escolar. La

participación de los alumnos en estas aulas está sujeta a evaluación continua con objeto de permitir la

máxima participación en las actividades del centro.

16

REFUERZO EXTRAESCOLAR DE APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL

PARA ALUMNOS EXTRANJEROS


Alumnos no hispanohablantes escolarizados en Centros que imparten la Educación Secundaria Obligatoria de

la ciudad de Zaragoza, que presentan un nivel de competencia comunicativa en español inferior al “nivel

umbral” del Marco Común Europeo de Referencia.



Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través de contratos programa.



El programa de Refuerzo extraescolar de español persigue los siguientes objetivos:

a) Proporcionar experiencias de aprendizaje de la lengua castellana que permitan la adquisición de

una competencia lingüística inicial.

b) Facilitar la participación y la incorporación de este alumnado en los procesos ordinarios de

enseñanza y aprendizaje desarrollados en sus centros.

El programa se desarrolla en las diversas sedes que para su desarrollo se determinen.

17

PROGRAMA DE ACOGIDA E INTEGRACIÓN DE ALUMNOS

INMIGRANTES: TUTORES DE ACOGIDA

Servicio Provincial de Zaragoza, Huesca y Teruel.

Alumnos de centros sostenidos con fondos públicos con escolarización tardía en las etapas de educación

primaria y educación secundaria obligatoria procedentes de otros países.



Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte.


El Tutor de Acogida es el referente para la educación intercultural en el centro educativo. Junto con el

profesor de español como lengua extranjera, atenderá las necesidades específicas derivadas de la

inserción en el centro de los alumnos inmigrantes, principalmente durante su primer curso de

escolarización.

18

CENTRO TERAPÉUTICO EDUCATIVO (MOVERA)


Alumnos escolarizados en las etapas de educación obligatoria de la ciudad de Zaragoza, que presentan

trastorno mental grave, con dificultad para seguir una escolarización ordinaria de manera transitoria o

prolongada.

Es la comisión de seguimiento y evaluación la que determina la inclusión en el centro.



Departamento de Sanidad, Bienestar Social y Familia.


Atención educativa en el contexto de un Centro de día de Salud Mental Infanto Juvenil, a alumnos que

presentan necesidad específica de apoyo educativo por presentar trastorno mental grave.

El programa se desarrolla en colaboración con el Departamento de Sanidad, Bienestar Social y Familia.

La asistencia al servicio viene determinada por una comisión de seguimiento y evaluación.

19

PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR


Todos los centros en los que se imparten las enseñanzas obligatorias.



Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.


Protocolo de colaboración entre los Departamentos de Sanidad, Bienestar Social y Familia y de Educación,

Universidad, Cultura y Deporte para la prevención del absentismo escolar.

En el marco del protocolo, se establece el Programa para la prevención del absentismo escolar:

procedimiento de actuación.

20

UNIDADES DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA ESPECÍFICA (UIEE)

Dirección General de Ordenación Académica.

Alumnos de quince años y excepcionalmente menor, con riesgo de abandono escolar. En centros sostenidos con

fondos públicos de educación secundaria obligatoria.

A través de los propios centros y dirigida a los Servicios Provinciales.




Dirigido a alumnado con riesgo de abandono escolar. Grupo con un máximo de doce alumnos. Plan

tutorial específico. Se harán cargo un máximo de dos o tres profesores adscritos al Departamento de

Orientación.

Ámbitos: 20% lingüístico y social, 20% científico-técnico, 15% dinámico-artístico, 40% técnico-práctico...

21

AULAS EXTERNAS


Alumnos de quince años y excepcionalmente menor, con riesgo de abandono escolar, procedentes de centros

sostenidos con fondos públicos de educación secundaria obligatoria.

A través de los propios centros y durante el último trimestre del curso.




Se ofrece a los alumnos que manifiestan riesgo evidente de abandono escolar, la posibilidad de

desarrollar su escolarización en un aula externa al centro durante un curso o, excepcionalmente, dos. Esta

modalidad educativa ofrece una formación académica básica y una formación inicial de carácter

profesional. Los alumnos deben tener con carácter general 15 años y la propuesta de participación,

debidamente justificada, realizada por los centros educativos donde están escolarizados. Se realiza en la

ciudad de Zaragoza.

22

ESCOLARIZACIÓN EXTRAORDINARIA: HOSPITALES Y

MENORES


Alumnos escolarizados en las enseñanzas correspondientes a la educación infantil y a la educación obligatoria

que se encuentran en situaciones personales que les impide la asistencia al centro educativo.





Este programa hace referencia a la atención educativa de carácter extraordinario dirigidas a alumnos que

se encuentren en alguna de las siguientes situaciones:

a) Convalecencia prolongada en domicilio.

b) Hospitalización prolongada.

c) Tutela Judicial.

23

PLANES DE MEJORA DEL ÉXITO ESCOLAR


Centros públicos que impartan las enseñanzas correspondientes a Educación Primaria, Educación Secundaria

Obligatoria y Educación Especial.

A través de los centros mediante convocatoria que se publicará en el primer trimestre del curso escolar.


Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través de contratos programa para el éxito escolar.


El plan que presenten será para tres cursos escolares, y deberá tener en cuenta la situación del centro, cuáles son sus principales problemas, cuáles son los resultados de sus alumnos y cómo éstos podrían mejorar. Convocatoria para la elaboración de un plan de mejora del éxito escolar y puesta en marcha en los centros durante tres cursos escolares (2012 a 2015). El plan se basará en un guión que se publicará anexo a la convocatoria y deberá tener en cuenta la situación del centro, cuáles son sus principales problemas, cuáles son los resultados de sus alumnos y cómo éstos podrían mejorar.

24

PROGRAMA PARA LA PROFUNDIZACIÓN DE

CONOCIMIENTOS


Alumnos de educación primaria y secundaria obligatoria, bachillerato y formación profesional. Los alumnos deberán cumplir una serie de requisitos establecidos en la convocatoria

A través de los centros mediante convocatoria que se publicará en el mes de septiembre.


Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través de contratos programa para profundización de

conocimientos.


Desarrollar actuaciones para atender adecuadamente y de forma específica las necesidades educativas de los alumnos que destacan por su elevado rendimiento escolar o por su capacidad especial en alguna competencia del currículo a través de proyectos de enriquecimiento curricular. Las actuaciones que formen parte del Proyecto de actuación se desarrollarán dentro o fuera del horario escolar

25

PROGRAMA PARA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES


Alumnos de educación primaria, secundaria obligatoria, bachillerato y formación profesional escolarizados en

centros sostenidos con fondos públicos de la Comunidad autónoma de Aragón.

A través de los centros mediante convocatoria que se publicará en el mes de septiembre.




El Programa de desarrollo de capacidades tiene como finalidad ampliar la atención educativa del alumnado que destaca por su elevado rendimiento escolar o por su capacidad especial en algún área del currículo. También se trata de estimular a los alumnos que podrían manifestar desinterés por sus logros escolares al percibir que no se valoran sus capacidades.

26

PROGRAMA DE APRENDIZAJE BÁSICO (PAB)


Alumnos de primer y segundo curso provinientes de centros sostenidos con fondos públicos de educación

secundaria obligatoria.

A través de los propios centros y dirigidos a los Servicios Provinciales. El Departamento de Educación, Cultura,

Universidad y Deporte lo autoriza anualmente.




Dirigido a alumnado de primer y segundo curso de educación secundaria obligatoria que presente un

elevado desfase curricular y dificultades de aprendizaje. Su finalidad de facilitar la adquisición de las

competencias básicas necesarias para proseguir su proceso educativo a lo largo de la etapa. Grupos entre

diez y quince alumnos en el propio centro escolar.

27

PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR


Alumnado de centros sostenidos con fondos públicos de tercer curso de educación secundaria obligatoria o

aquellos que, una vez cursado segundo, no estén en condiciones de promocionar a tercero y hayan repetido

ya una vez en la etapa.

A través de los propios centros y dirigidos a los Servicios Provinciales. El Departamento de Educación, Cultura,

Universidad y Deporte lo autoriza anualmente.




Dirigido al alumnado que precise de una organización de los contenidos, actividades prácticas y materias

del currículo diferente a la establecida con carácter general, así como de una metodología específica para

alcanzar los objetivos y competencias básicas de la etapa y el título de Graduado en Educación Secundaria

Obligatoria.

28

PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR EN

EDUCACIÓN PRIMARIA (PROA)


Centros sostenidos con fondos públicos que impartan las enseñanzas correspondientes a educación primaria

(segundo y tercer ciclo).

Se publicará en el primer trimestre dos órdenes de convocatoria: una dirigida a centros públicos y otra a

centros concertados.


Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través del programa Plan de Refuerzo, Orientación y Apoyo.


Convocatoria de ayudas en régimen de concurrencia competitiva para participar en el Programa de cooperación territorial de Acompañamiento Escolar del Plan PROA (Plan de Refuerzo, Orientación y Apoyo). Se proporciona apoyo en horario extraescolar a alumnos de educación primaria con dificultades y problemas en el aprendizaje. Se desarrolla en grupos de cómo mínimo ocho alumnos.

29

PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR EN

EDUCACIÓN SECUNDARIA (PROA)


Centros sostenidos con fondos públicos que impartan las enseñanzas correspondientes a educación secundaria

obligatoria.

Se publicará en el primer trimestre dos órdenes de convocatoria: una dirigida a centros públicos y otra a

centros concertados.


Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través del programa Plan de Refuerzo, Orientación y Apoyo.


Convocatoria de ayudas en régimen de concurrencia competitiva para participar en el Programa de cooperación territorial de Acompañamiento Escolar del Plan PROA (Plan de Refuerzo, Orientación y Apoyo). Se proporciona apoyo en horario extraescolar a alumnos de educación secundaria con dificultades y problemas en el aprendizaje. Se desarrolla en grupos de cómo mínimo ocho alumnos.

30

AYUDAS DE MATERIAL CURRICULAR


Alumnos procedentes de centros sostenidos con fondos públicos que cursen las enseñanzas de educación

primaria, especial y secundaria obligatoria.

Serán los interesados los que deberán solicitarla a través de la convocatoria que se publicará en el segundo

trimestre del curso escolar.

Curso escolar.



Ayudas para la adquisición de material curricular para alumnos de primaria, educación especial y educación secundaria obligatoria. Estas ayudas se otorgan atendiendo a las circunstancias económicas (renta familiar) y sociofamiliares de los alumnos.

Aragón Educa: www.educaragon.org.

31

AYUDAS DE COMEDOR


Alumnos procedentes de centros sostenidos con fondos públicos que cursen las enseñanzas de educación

infantil y primaria.

Serán los interesados los que deberán solicitarla a través de la convocatoria que se publicará en el segundo

trimestre del curso escolar.

Curso escolar.



Ayudas para sufragar los gastos económicos del servicio de comedor escolar de los alumnos de educación

infantil y primaria. Estas ayudas se otorgan atendiendo a las circunstancias económicas (renta familiar) y

sociofamiliares de los alumnos.


32

BIBLIOTECAS ESCOLARES, FOMENTO DE LA LECTURA Y LA

ESCRITURA


Centros públicos que impartan las enseñanzas de educación infantil y primaria, educación secundaria y

educación especial.

A través de los centros mediante convocatoria que se publicará durante el primer trimestre del curso escolar.


Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través del programa de cooperación territorial “Leer para

aprender”.


2. Programa para favorecer el éxito escolar 2.1. Programa para el desarrollo en comunicación lingüística

Programa de mejora de bibliotecas escolares y fomento de la lectura y la escritura en centros docentes

públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón, que no han participado en cursos

anteriores.

Bibliotecas escolares: http://www.bibliotecasescolaresaragon.es/.

33

RED DE BIBLIOTECAS ESCOLARES


Centros públicos que impartan las enseñanzas de educación infantil y primaria, educación secundaria y

educación especial y que hayan finalizado el Programa de mejora de Bibliotecas Escolares y fomento de la

lectura y la escritura.



Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través del programa de cooperación territorial “Leer para

aprender”.



Convocatoria de ayudas en régimen de concurrencia competitiva para crear una Red de Bibliotecas

Escolares.

Bibliotecas escolares: http://www.bibliotecasescolaresaragon.es/.

34

LEER JUNTOS


Centros sostenidos con fondos públicos de educación infantil, primaria, especial y secundaria.





Grupos de lectura en los que participan activamente los diferentes miembros de la comunidad educativa en

torno a la comprensión y expresión oral y escrita, fuera del horario escolar.

35

PROGRAMA DE DIFUSIÓN DE LAS MODALIDADES

LINGÜÍSTICAS DE ARAGÓN


Centros sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón que deseen realizar

actividades con éstas modalidades lingüísticas como lengua vehicular.

A través de los propios centros mediante la convocatoria que se publicará en el primer trimestre del curso

escolar.




Asesoramiento y recursos materiales para el desarrollo de actividades en las distintas modalidades

lingüísticas de Aragón en los centros escolares. Los contenidos están adaptados a todas las áreas

curriculares y etapas educativas.

36

BILINGÜISMO CATALÁN



Centros autorizados oficialmente de educación infantil y primaria, así como de educación secundaria obligatoria.

A través del centro y mediante la convocatoria que se publicará en el mes de marzo de 2013.




El programa tiene por finalidad fomentar en el alumnado del centro el aprendizaje de la lengua y cultura

catalana como materia integrante del currículo. Los alumnos que hayan obtenido el Título de Graduado en

Educación Secundaria, habiendo cursado y aprobado, asimismo, la asignatura de lengua catalana durante la

totalidad de la Educación Secundaria Obligatoria y, como mínimo, cuatro cursos de la Educación primaria

en centros de Aragón, obtendrán el certificado acreditativo de reunir las condiciones de equivalencia de los

estudios cursados con el nivel intermedio de catalán.

37

PAP - ETWINNING

Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado.

Dirección General de Política Educativa y Educación Permanente

Todos los centros escolares.

Se puede realizar durante todo el año a través de los centros e iniciado por el profesor correspondiente.

Durante todo el año.



Acción impulsada por la Comisión Europea que consiste en hermanamientos de centros escolares europeos

utilizando las TIC.

Etwinning: www.etwinning.es.


38

PAP - AYUDANTES LINGÜÍSTICOS COMENIUS

Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos (OAPEE).


Recién licenciados universitarios o cursando sus últimos cursos.

Los interesados mediante convocatoria que se publicará durante el mes de noviembre.

Durante el curso escolar (normalmente un trimestre, un semestre y excepcionalmente un curso escolar).

Comisión Europea.


Futuros profesores de una lengua oficial de la UE como lengua extranjera pasan entre tres y ocho meses en

un centro escolar de acogida de un país participante distinto del suyo propio.

OAPEE: www.oapee.es.


39

PAP - ASOCIACIONES ESCOLARES COMENIUS



Centros escolares de educación infantil, primaria y secundaria.

A través de los centros mediante convocatoria que se publicará durante el mes de noviembre.

Durante dos cursos escolares.

Comisión Europea.


Subvenciones de la Comisión Europea para la creación de asociaciones transnacionales de centros escolares

que desarrollen un Proyecto Escolar Comenius.

• Multilaterales: asociaciones de al menos 3 centros educativos procedentes de diferentes países

europeos.

• Bilaterales: asociaciones de enfoque lingüístico entre 2 centros educativos con el objetivo de

realizar un intercambio de grupos de alumnos.



40

PAP - ACOGIDA DE AYUDANTES LINGÜÍSTICOS COMENIUS



Centros escolares de educación infantil, primaria y secundaria.



Comisión Europea.


Centros educativos dependientes del Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte pueden

ser candidatos para acoger a Ayudantes Lingüísticos Comenius de otros países europeos.



41

PAP - MOVILIDAD DE ALUMNADO COMENIUS



Alumnado de educación secundaria.


Durante el curso escolar. Normalmente un trimestre, un semestre o un curso escolar.

Comisión Europea.


El objetivo de este programa es facilitar la estancia, de hasta un curso escolar, de alumnado de educación

secundaria aragonés en otro centro escolar europeo.



42

PAP - VISITAS DE ESTUDIO



Especialistas en educación: representantes de autoridades educativas, inspectores, miembros de equipos directivos,

etc…

El propio interesado mediante convocatoria que se publicará durante el mes de noviembre.

Normalmente 5 días de duración durante el curso escolar.

Comisión Europea.


Las visitas son pequeñas reuniones de expertos, de entre 8 y 15 personas, y de tres a cinco días de

duración, que se celebran en los diferentes países participantes en el PAP, sobre un tema y en una

determinada lengua de trabajo, para debatir, observar e intercambiar perspectivas e ideas sobre un tema

educativo o de formación concreto y en un medio europeo diferente.



43

PAP - FORMACIÓN CONTINUA COMENIUS



Profesores de infantil, primaria y secundaria.


Normalmente durante los meses de julio y agosto.

Comisión Europea.


Financiación europea para realizar actividades de formación del profesorado en otro país europeo durante

un período máximo de 6 semanas.



44

PAP - ASOCIACIONES DE APRENDIZAJE GRUNDTVIG



Instituciones de educación permanente de personas adultas

A través de las instituciones mediante convocatoria que se publicará durante el mes de noviembre.


Comisión Europea.


Se trata de asociaciones de al menos tres instituciones de educación permanente de personas adultas de

diferentes países europeos, al objeto de desarrollar proyectos conjuntos para intercambiar experiencias y

metodologías que contribuyan a la mejora de la calidad del aprendizaje permanente.



45

PAP - VISITAS E INTERCAMBIOS GRUNDTVIG



Personal de educación de personas adultas.



Comisión Europea.


Esta acción permite al personal de educación de personas adultas realizar visitas en otro país europeo para

mejorar sus competencias educativas, de gestión y orientación con una duración máxima de 3 meses.



46

PAP - VISITAS O SEMINARIOS COMENIUS / GRUNDTVIG



Centros de infantil, primaria y secundaria.

Instituciones de educación de personas adultas.

A través de los centros e instituciones mediante convocatoria que se publicará durante el mes de noviembre.


Comisión Europea.


Esta acción financia ayudas para realizar reuniones de centros escolares (Comenius) o de instituciones de

personas adultas (Grundtvig) con el fin de preparar y desarrollar futuras asociaciones.



47

CURSOS DE LENGUA EXTRANJERA EN EL EXTRANJERO EN

FRANCIA, INGLATERRA O CANADÁ


Alumnado de 3º, 4º de ESO y 1º y 2º de Bachillerato

El propio interesado mediante convocatoria que se publicará durante los meses de marzo/abril.

Verano (normalmente mes de julio). Estancias de 2 ó 4 semanas.


Las familias deben asumir parte del gasto en concepto de inscripción a la actividad.


El Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte contrata los servicios de organización y

gestión de cursos de aprendizaje de lengua inglesa y francesa que incluyen la organización del viaje desde

Zaragoza hasta el destino que se oferte, las actividades lectivas de un curso de idioma, alojamiento,

manutención y actividades extraescolares y de ocio, así como los traslados internos que se deban realizar

dentro de las actividades ofertadas, para un periodo de dos o cuatro semanas, durante el verano

La selección de los alumnos se hace en base a Convocatoria publicada en el B.O.A.


48

ACTIVIDAD EN INGLÉS EN CASPE


Alumnado de 1º y 2º ESO.

El propio interesado mediante convocatoria que se publicará durante los meses de marzo/abril.

Verano (finales junio y mes de julio).




Programa consistente en actividades deportivas y excursiones que también incluye clases de lengua inglesa

de lunes a viernes impartidas por profesores de lengua materna inglés con el objetivo de facilitar a los

alumnos el aprendizaje de un idioma distinto al propio y a la vez contribuir a la formación integral de los

mismos.


49

BACHILLERATO INTERNACIONAL


Alumnado de toda la Comunidad Autónoma de Bachillerato.

Plazo ordinario de solicitud de plazas escolares para Bachillerato.



Diputación Provincial de Huesca.

Ayuntamiento de Huesca

.


Implantación en el I.E.S. LUCAS MALLADA de Huesca del “Diploma de Bachillerato Internacional”,

consistente en un programa de estudios completo y equilibrado que, junto con exámenes que representan

un adecuado desafío para los estudiantes, trata de ayudar a desarrollar los talentos individuales de los

jóvenes enseñándoles a relacionar las experiencias adquiridas en la clase con la realidad del mundo

exterior.

IES Lucas Mallada: http://www.ieslucasmallada.com.

50

2ª LENGUA EXTRANJERA EN PRIMARIA


Alumnado del tercer ciclo de primaria (5º y 6º).

A través de centro y a finales del curso anterior a implantarlo.




Posibilidad de que en los centros escolares de educación primaria implanten las enseñanzas de una

segunda lengua extranjera en el tercer ciclo de primaria.


51

AUXILIARES DE CONVERSACIÓN. MINISTERIO DE

EDUCACIÓN Y CULTURA


Jóvenes universitarios con titulación universitaria relacionada con la enseñanza de lenguas extranjeras.

El propio interesado a través de la convocatoria que se publicará en B.O.E en el mes de diciembre.

8 meses, de octubre a mayo.



Se trata de una convocatoria mediante la cual jóvenes universitarios con titulación universitaria relacionada

con la enseñanza de lenguas extranjeras podrían desplazarse a otro país europeo. Su misión consiste en

asistir al profesor titular de lengua española en clases prácticas de conversación.

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte: www.educacion.es.

Aragón Educa : www.educaragon.org.

52

AUXILIARES DE CONVERSACIÓN


Jóvenes universitarios o en sus últimos años de carrera universitaria nacidos en países de habla inglesa o

francesa.

El propio interesado y mediante convocatoria que se publicará en el mes de abril

8 meses, de octubre a mayo.

Dirección General de Política Educativa y Educación Permanente


La convocatoria va dirigida a la búsqueda de jóvenes universitarios cuya lengua materna es el inglés o

francés con la finalidad de destinarlos a centros educativos sostenidos con fondos públicos aragoneses. Su

misión consiste en asistir al profesor titular español de lenguas modernas en clases prácticas de

conversación.


53

BILINGÜISMO ALEMÁN, FRANCÉS O INGLÉS (INFANTIL Y

PRIMARIA)


Centros autorizados oficialmente de educación infantil y primaria.





Estos programas tienen por finalidad fomentar en el alumnado del centro el aprendizaje de la lengua y

cultura respectiva. En la etapa de Educación Infantil se dedican al menos 8 sesiones semanales del período

lectivo a la enseñanza en lengua extranjera, fundamentalmente en el área de Comunicación y

Representación. En Educación Primaria, los alumnos participantes en el programa cursarán el área de

Lengua extranjera y también cursarán al menos en dicha lengua el área de Conocimiento del Medio

Natural, Social y Cultural.


54

BILINGÜISMO EN SECUNDARIA: INGLÉS, FRANCÉS Y

ALEMÁN


Centros autorizados oficialmente de educación secundaria.





Secciones bilingües español-inglés (Currículo integrado), español-francés y español-alemán en Institutos de

Educación Secundaria de la Comunidad Autónoma de Aragón. En estos centros se imparte la lengua

extranjera del programa normalmente con ampliación horaria y al menos una materia en la lengua del

programa.

También hay dos centros que tiene implantado un programa de plurilingüismo (dos lenguas extranjeras y

dos materias en lengua extranjera).


55

BILINGÜISMO EN F.P.


Centros autorizados oficialmente de ciclos formativos de Grado Superior.





Este programa tiene el objetivo de fomentar en el alumnado de Formación Profesional el aprendizaje de la

lengua y la cultura del programa (inglés). El alumnado de ciclo superior cursa lengua extranjera inglés y al

menos un módulo profesional en lengua inglesa.


56

COUP DE THÉÂTRE


Alumnos de centros sostenidos con fondos públicos de educación primaria y secundaria obligatoria.

A través de la página web, donde se especificarán las condiciones y plazos de solicitud.

Talleres de teatro: de octubre a mayo.

Formación del profesorado: noviembre.

Las familias deben asumir los gastos de los talleres de teatro en los centros.


Aprendizaje del idioma francés a través de técnicas teatrales: formación de espectador, formación del

alumno-actor y formación del profesorado (La Classe au Théâtre y La Mini-Classe au Théâtre).

Coup de Théâtre: www.askaleidos.com

57

RUTAS LITERARIAS


Alumnos de 3º y 4º de Educación Secundaria de centros educativos de Aragón.

A través de los centros mediante convocatoria del BOE que se publicará a finales de año.

Durante el curso escolar

Ministerio de Educación. Cultura y Deporte.


Actividad conveniada entre la DGA y el MECD para intercambio de alumnos entre todas las comunidades

autónomas para desarrollar actividades relacionadas con la literatura y la competencia lingüística. En

Aragón se desarrolla en la Escuela Hogar de Teruel mediante la actividad Ruta del Cid. En Aragón se van 6

centros, y se reciben 6 centros repartidos en 3 semanas.


58

CONEXIÓN MATEMÁTICA


Centros sostenidos con fondos públicos que impartan educación primaria y secundaria.


Durante el curso escolar


2. Programa para favorecer el éxito escolar 2.2. Programa para el desarrollo de la competencia

matemática

Programa destinado a favorecer la competencia matemática a través de la realización de actividades

dirigidas por la Sociedad Aragonesa de Profesores de Matemáticas “Pedro Sánchez Ciruelo”. Entre las

actuaciones previstas están exposiciones y talleres en los centros relacionados con las matemáticas.

59

AJEDREZ EN LA ESCUELA


Centros sostenidos con fondos públicos de educación primaria.

A través de los centros y mediante la convocatoria que se publicará en el primer trimestre del curso.



2. Programa para favorecer el éxito escolar 2.2. Programa para el desarrollo de la competencia

matemática

Programa destinado a fomentar el desarrollo y mantenimiento de las capacidades intelectuales, potenciar

el esfuerzo individual y favorecer el equilibrio emocional a través de la formación de los alumnos en el

juego del ajedrez. Su práctica se desarrolla al menos una hora semanal y fuera del horario lectivo,

supervisado por el personal autorizado. Además, los centros adheridos deberán participar en las

actividades y encuentros que se realizarán conjuntamente con todos los centros participantes.

Ajedrez en la Escuela: http://ajedrezalaescuela.educa.aragon.es/

Blog Ajedrez en la Escuela: http://www.ajedrezalaescuela.com/

60

CIENCIA VIVA


Centros sostenidos con fondos públicos que impartan las enseñanzas correspondientes a E.S.O. y Bachillerato.

Puntualmente, se realiza alguna actividad en Educación Infantil y Primaria.




2. Programa para favorecer el éxito escolar 2.3. Programa para el desarrollo en el conocimiento y la

interacción con el mundo físico

Conjunto de actividades complementarias de carácter científico que pretende acercar a los alumnos la

ciencia real a través de sus protagonistas, los científicos. Algunas de las actividades propuestas son: 100

años de superconductividad; Hands on Physics; JASP, Jóvenes aunque sobradamente preparados; La

ciencia nos lleva de calle; Oh! NDAS; Exposiciones; Sesiones Científicas; Ciencia y Gastronomía.

Colabora la FECYT y la Universidad de Zaragoza, a través de la Facultad de Ciencias y el Instituto de

Biocomputación y Física de Sistemas Complejos.


61

CIENCIA CIUDADANA E INTELIGENCIA COLECTIVA (BIFI)


Centros sostenidos con fondos públicos que impartan las enseñanzas de Educación Secundaria obligatoria.

A través de los centros y mediante convocatoria en el mes de septiembre.



Instituto de Biocomputación y Física de Sistemas Complejos (BIFI) de la Universidad de Zaragoza.



Realización de actividades educativas y de divulgación científica en centros escolares. En la que se pretende

que alumnos de ESO de 20 Centros de Aragón se conviertan en investigadores y colaboren de manera

activa en la ciencia al analizar el tipo de muerte de las células de una muestra (por necrosis o por apoptosis)

a través de imágenes proporcionadas por sistemas de microscopía óptica de fluorescencia.

La actividad se realiza en colaboración del Instituto de Biocomputación y Física de Sistemas Complejos (BIFI)

de la Universidad de Zaragoza.


62

RUTAS CIENTÍFICAS


Centros de la Comunidad Autónoma que cursen materias científicas en Bachillerato o en Ciclos Formativos de

Grado Medio.

A través de los centros y mediante convocatoria BOE que se publicará en el segundo trimestre del curso

escolar.






autónomas para desarrollar actividades relacionadas con las ciencias y el desarrollo de la competencia

científica. En Aragón se desarrolla en la Escuela Hogar de Boltaña. En Aragón se van 6 centros, y se reciben

6 centros repartidos en 3 semanas.

63

ENTRE ESTRELLAS Y PLANETAS

Fundación Centro Astronómico Aragonés.

Alumnos de primaria y secundaria de centros de la Comunidad Autónoma de Aragón.

A través de los centros y mediante el correo [email protected] o por vía telefónica.

Las actividades tienen previsto comenzar en el mes de octubre.

La fundación determinará el coste de las actividades.



Se ofertan diferentes actividades relacionadas con la astronomía. • Visita al Planetario con visionado de película. • Película simulador 4D. • Actividad en el observatorio. • Taller astronomía de lanzamiento de cohetes. • Visita a la exposición.

64

CANTANIA


Centros sostenidos con fondos públicos de 4º, 5º y 6º de primaria.




2. Programa para favorecer el éxito escolar 2.4. Programa para el desarrollo de la competencia cultural y

artística: EDUCARTES

Actividad dirigida al trabajo de la voz y del canto coral en el aula, dentro del horario y programación de la

clase de música e impartido por el maestro especialista del centro. Se trabaja una cantata de nueva

creación llamada ‘Ha pasado un ángel’ (letra Guillem Clua, música Mariona Vila) la cual se representará por

todos los alumnos inscritos en la Sala Mozart del Auditorio de Zaragoza en el tercer trimestre del curso. Los

maestros inscritos deberán realizar tres sesiones presenciales de formación.

65

COROS ESCOLARES


Centros sostenidos con fondos públicos de educación primaria.






Actividad dirigida a la creación y consolidación de coros escolares en los centros. Se desarrolla durante una

hora de ensayo semanal fuera del horario lectivo como actividad complementaria a la educación musical y

es atendida por alguno de los profesores especialistas del centro. La participación del profesorado es

voluntaria y estos reciben formación continua en materia de educación de la voz. Anualmente, el

Departamento organizará actividades o encuentros musicales conjuntos favoreciendo así la participación y

desarrollo de los coros.

Coros Escolares: http://corosescolares.educa.aragon.es/ini.php?iditem=1

66

ENTRE AUTORES


Dirección General de Cultura.

Alumnos de centros sostenidos con fondos públicos de educación secundaria obligatoria y bachillerato.

A través de los centros y mediante convocatoria que se publicará en el primer trimestre del curso escolar.





Encuentros con autores destinados a abordar temas de literatura general de animación a la lectura.

Además se tratarán técnicas de escritura y enfoques de creatividad literaria.

67

TOMA Y LEE


Dirección General de Cultura.

Alumnos de centros sostenidos con fondos públicos de educación secundaria obligatoria y bachillerato.

A través de los centros y mediante convocatoria que se publicará en el primer trimestre del curso escolar.





Tertulias con autores destinados al intercambio de opiniones y puntos de vista sobre un determinado libro

escrito por un autor que los alumnos habrán leído previamente.

68

UN DÍA DE CINE


Centros sostenidos con fondos públicos de educación secundaria.






Esta actividad tiene como objeto acercar el cine y el mundo audiovisual a la comunidad educativa

facilitando a los docentes información, materiales y publicaciones relacionados con el uso didáctico del cine

para el desarrollo de la competencia audiovisual y lingüística. Las sesiones estarán marcadas por

proyecciones cinematográficas complementadas con una guía didáctica con la que se trabaja antes y

después de ver la película.

Un día de cine: http://www.undiadecineiespiramidehuesca.com

69

LINTERNA MÁGICA


Alumnos de todos los centros educativos de 6 a 12 años.

A través del formulario de solicitud disponible en la página web de http://info.lanterne.ch/?p=4053&lang=es.

En la sede de la linterna mágica de Zaragoza (ver directorio).

Media hora antes de la sesión en la sala de cine el día de la proyección de película.



Obra Social de la CAI.

Cuota de los socios del club de cine.



Actividad que se realiza en las tres provincias, para niños de 6 a 12 años, que se hacen socios de un club de

iniciación al lenguaje audiovisual a través del cine. Al hacerse socios, asisten a una sesión de cine mensual,

los sábados por la mañana.

Aragón Educa: www.educaragon.org

Linterna Mágica: www.linterna-magica.org

70

NOS VAMOS DE MUSEOS


Dirección General de Patrimonio Cultural.

Alumnos procedentes de centros sostenidos con fondos públicos de educación infantil y primaria.

Estableciendo contacto en los distintos museos a través del correo electrónico o el teléfono.


Dirección General de Patrimonio Cultural.



Visitas didácticas y talleres en distintos museos de Aragón.

Uno de ellos es el IAACC Pablo Serrano que organiza talleres, basados en el aprendizaje a través de los

objetos. La finalidad es presentar y explicar el arte del siglo XX y XXI de una manera clara, divertida y fácil

de entender. Estas actividades están diseñadas teniendo en cuenta las capacidades y habilidades de los

alumnos de infantil y primaria y el currículo escolar.

Museo Pablo Serrano: http://www.iaacc.es/index.php

71

CONCIERTOS PEDAGÓGICOS PARA NIÑOS Y EN FAMILIA


Conservatorio Superior de Música.

Destinados fundamentalmente a niños de infantil y primaria, y a sus padres.

Se publicitará los conciertos en la página de Educaragón y en la del Conservatorio Superior de Música. Las familias

podrán adquirir las entradas en el propio conservatorio.

De octubre-noviembre a abril-mayo una vez al mes. Las sesiones en familia serán un viernes tarde o sábado por la

mañana. Las sesiones para niños podrán ser además en jueves o viernes por la mañana.

El precio de la entrada supondrá un coste entre 1 o 2 euros por persona.



Conciertos pedagógicos en los que se va a poner en contacto a los niños, junto a sus padres, con la llamada

“gran música” (clásica y contemporánea), a través del juego, del entretenimiento y del propio valor en sí

de la música. En algunos casos algunas sesiones podrán ser ofrecidas también a niños únicamente,

asistiendo a ellas a través de sus colegios. Los conciertos pedagógicos pueden tener carácter monográfico:

dedicados bien a diferentes instrumentos, a distintas formaciones orquestales, a diferentes estilos y formas

musicales, etc…

Conservatorio Superior de Música de Aragón: www.csma.es

72

VEN A LA ÓPERA


Asociación Aragonesa de la Ópera Miguel Fleta.

Alumnos de educación infantil, primaria y secundaria de la Comunidad Autónoma de Aragón.

Los centros deberán contactar con Gozarte, empresa que gestiona la organización.


El precio de la actividad vendrá establecido por la asociación.



Se ofrece una actividad en el aula para introducir a los alumnos en el mundo de la ópera y un concierto

didáctico. En este último se busca es utilizar algunos personajes, fragmentos musicales… de “Il Trovatore”

para acercar a los alumnos a esta manifestación artística, deteniéndonos en diferentes aspectos: el canto,

la música, la parte teatral, los decorados, el vestuario, la iluminación… Para ello se cuenta con un

presentador que dirige el acto y una guía didáctica con material educativo para que el profesor trabaje los

contenidos previamente.

Gozarte (empresa gestora):http://www.gozarte.net/

Asociación Aragonesa de la Ópera Miguel Fleta: http://www.operaaragon.es/dev/

73

TIC


Centros Educativos sostenidos con fondos públicos de primaria y secundaria de la Comunidad Autónoma.

Los centros deben elaborar un proyecto de centro que deberá adjuntarse a la convocatoria que se publicará en el

primer trimestre del curso escolar.


Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través del programa.

2. Programa para favorecer el éxito escolar 2.5. Programa para el desarrollo digital y tratamiento de la

información

Tiene como objeto la digitalización de aulas, la formación del profesorado para la integración de las TIC en

la práctica docente y la elaboración de recursos TIC.

Escuela 2.0: http://ryc.educaragon.org/index.asp

74

CONTENIDOS DIGITALES: CATEDU


Todos los centros educativos de la Comunidad Autónoma de Aragón.

A través de la página web de CATEDU www.catedu.es.



Departamento de Industria e Innovación.

2. Programa para favorecer el éxito escolar 2.5. Programa para el desarrollo digital y tratamiento de la

información

El Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación ofrece portales, servicios y recursos destinados a

incentivar y facilitar el uso de las TIC en las aulas. Entre otros, destacan ARASAAC, la plataforma E-ducativa,

Arablogs, creador de WebQuest, Wikis, Moodle, alojamientos para webs, formularios…

CATEDU: www.catedu.es.

75

EMPRENDER EN LA ESCUELA



Alumnado de formación profesional y de bachillerato de los Centros educativos de la Comunidad Autónoma de

Aragón.

A través de los centros y mediante convocatoria que se publicará en septiembre.


Instituto Aragonés de Fomento.

2. Programa para favorecer el éxito escolar 2.6. Programa para el desarrollo del emprendimiento y el

sentido de la iniciativa

Ayudar a desarrollar la competencias de emprendimiento en los alumnos aragoneses, a través del

conocimiento de los elementos básicos de la economía y del desarrollo de la capacidad de iniciativa,

creatividad y autonomía que les permitan desarrollan en un futuro actividades empresariales o integrarse

de forma activa como empleados en empresas o administraciones públicas.

76

APRENDIENDO A EMPRENDER


Alumnado de 5º Y 6º de primaria de centros educativos de la Comunidad de Aragón.

A través de los centros y mediante convocatoria que se publicará en septiembre.


Obra Social de Ibercaja.

2. Programa para favorecer el éxito escolar 2.6. Programa para el desarrollo del emprendimiento y el

sentido de la iniciativa

Actividades destinadas a conocer y experimentar el espíritu emprendedor para el desempeño de

actividades e iniciativas empresariales. Los alumnos desarrollan la autonomía personal, la capacidad de

elegir con criterio propio, de imaginar proyectos y de llevar adelante las acciones necesarias para el

desarrollo de la actuación.

Los alumnos por grupos deben crear una cooperativa, con financiación y trámites reales, fabricar un

producto, venderlo en “el día del mercado”, y destinar el beneficio a una obra social.

77

TRABAJOS EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD


Centros de la Comunidad Autónoma.

A través de los centros y mediante convocatoria que se publicará durante el curso escolar.



Secretaría General de Instituciones Penitenciarias.

2. Programa para favorecer el éxito escolar 2.7. Programa para el desarrollo de la competencia social y

ciudadana

Los trabajos en beneficio de la comunidad constituyen una sanción a una infracción penal de carácter leve.

Todas las infracciones sancionadas con esta medida en el ámbito educativo están relacionadas con la

seguridad vial. El Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, a través de los centros

educativos, se constituye en agente de la medida, proporcionando el lugar donde desarrollar estos trabajos

y facilitando las tareas a realizar.

78

ESCUELAS AMIGAS


Alumnos de 5º y 6º de Primaria de todos los centros de la Comunidad Autónoma.



Fundación Telefónica.


ciudadana

Programa de intercambio cultural entre escolares que pretende colaborar a la mejora de la calidad

educativa entre alumnos de España, Latinoamérica y Europa, fomentando el mutuo conocimiento y el

trabajo colaborativo a través del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, participando

en este programa escuelas en las que hay alumnos beneficiarios del programa Pronito que tiene por objeto

la erradicación del trabajo infantil en Latinoamérica.

Escuelas Amigas: http://escuelasamigas.fundaciontelefonica.com/.

79

CUIDADOSOS


Alumnos de educación infantil y primaria de centros sostenidos con fondos públicos.

A través de los centros mediante convocatoria que se publicará en el primer/segundo trimestre del curso escolar.


Fundación Mapfre.


ciudadana

Convocatoria del proyecto “CuidadoSOS”, de la campaña “Con Mayor Cuidado” de la Fundación MAPFRE,

dirigido a fomentar la prevención de accidentes en la infancia en el ámbito doméstico y escolar.

CuidadoSos: http://www.conmayorcuidado.com/cuidadosos.

80

CENTROS RURALES DE INNOVACIÓN EDUCATIVA (CRIES)


Centros rurales agrupados, centros incompletos de educación infantil y primaria y centros completos de educación

infantil y primaria de una vía, sostenidos con fondos públicos.

A través de los centros y mediante la convocatoria que se publicará en el mes de septiembre.




Las familias deberán abonar una cuota en concepto de inscripción en la actividad.


ciudadana

Centros rurales de innovación educativa en los que se desarrollan convivencias periódicas de alumnos de

diferentes zonas y escuelas rurales. Estas actuaciones contribuyen a la mejora del proceso de la evolución

personal y de socialización de los alumnos y alumnas del ámbito rural, así como al desarrollo del currículo

escolar con actividades innovadoras respecto a las que se llevan a cabo en sus centros.

81

AULAS DE INNOVACIÓN


Alumnos de la Comunidad Autónoma de Aragón.

A través de los centros y mediante la convocatoria que se publicará en el mes de septiembre.






ciudadana

Convocatoria general en abril y luego cada Servicio Provincial elabora una lista de admitidos y excluidos

teniendo en cuenta los criterios de selección fijados. Son catorce aulas de muy distinta naturaleza: un día

de cine, vamos a la granja, granja escuela, naturaleza arte y cultura, en las tres provincias.

82

AGENDA ESCOLAR VIRTUAL: “UN DÍA, UNA IDEA”


Todos los alumnos de infantil y primaria de la Comunidad Autónoma de Aragón.

Disponible en la web de Educaragon www.educaragon.org.




ciudadana

Proporcionar una agenda cuyo objetivo es que todo el profesorado disponga de unos contenidos con los

que comenzar el día con sus alumnos. La Agenda tiene como hilo conductor “La biblioteca mágica”, donde

unos duendes buenos y un brujo malvado “Fastidio” y su cómplice la polilla “Tortricio”, nos guiarán a través

de la agenda día a día; nos explicarán el porqué de fechas señaladas, nos contarán historias fantásticas y

viajaremos a través de la literatura, mientras jugamos y pensamos cómo ayudar a construir la sociedad y

ser mejores personas.

83

ESCUELAS VIAJERAS


Alumnos de 5º y 6º de primaria de centros educativos de la Comunidad Autónoma de Aragón.

A través de los centros mediante convocatoria BOE que se publicará a finales de año.




ciudadana


autónomas para desarrollar actividades relacionadas con la cultura, la historia y el arte. Se desarrollan dos

rutas: primavera y otoño. De Aragón participan 30 centros y se reciben 30 centros, repartidos en 10

semanas de actividad.

84

PUEBLOS ABANDONADOS


Alumnos de 3º y 4º de ESO, Bachillerato, FP, PCPI, Escuelas Taller y estudiantes universitarios.






ciudadana

El programa de Recuperación y Utilización Educativa de Pueblos Abandonados (Búbal-Huesca) se lleva a

cabo mediante convenio con MECD, Vivienda y Medio ambiente. Hay dos convocatorias: periodo lectivo

(para grupos de alumnos, de centros españoles) y estival (solicitudes individuales de alumnos). Va dirigido a

alumnos de 3º y 4º de ESO, Bachillerato, FP, PCPI, Escuelas Taller y estudiantes universitarios.

85

APERTURA DE CENTROS


Centros públicos de educación infantil, especial y primaria.

A través de los centros y mediante convocatoria que se publicará en el mes de septiembre.



3. Programa “Convive y concilia”

Realización de actividades complementarias y extraescolares en los centros públicos de Infantil, Primaria y

Educación Especial. Las actividades que se desarrollan dentro de una tipología de servicios elegibles

(servicios de guardería, actividades deportivas y culturales, ocio, actividades durante el tiempo de

comedor) animación sociocultural, etc. Los centros deben incorporarse al programa a través de un

proyecto.

86

ABIERTO POR VACACIONES


Centros públicos de educación infantil, especial y primaria.

A través de los centros y mediante convocatorias que se publicarán a lo largo del curso.





El programa Abierto por Vacaciones impulsa la realización de actividades en centros docentes públicos de

Infantil y Primaria, y de Educación Especial, durante los periodos vacacionales de septiembre, Navidad,

Semana Santa y verano.

87

ASESORIA DE CONVIVENCIA



Interesados a través del teléfono 976345388 o por correo electrónico [email protected].




Servicio que atiende y orienta individualmente a los miembros de la comunidad educativa (alumnado,

familias, profesionales de los centros docentes) en casos relacionados con la convivencia y conflictos

escolares, especialmente los vinculados a situaciones de acoso tanto entre iguales como asimétricas.

Consta de atención personal, telefónica y telemática. Tiene carácter consultivo, confidencial y preventivo,

que complementa otros servicios existentes en el sistema educativo.

Asesoría de Convivencia: http://orientacion.educa.aragon.es/ini.php?iditem=1

88

AYUDAS A CONFEDERACIONES Y FEDERACIONES DE

ASOCIACIONES DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS


Confederaciones y federaciones de asociaciones de madres y padres de alumnos.

A través de las Confederaciones y federaciones de asociaciones y mediante la convocatoria que se publicará a

lo largo del curso escolar.




Convocatoria financiada por el MECD destinada a las confederaciones y federaciones de asociaciones de

madres y padres de alumnos de la Comunidad de Aragón.

89

PRIORIDAD 0,0

Federación Cristiana de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Aragón (FECAPARAGÓN).


Los recursos se pueden encontrar en la página web http://www.prioridad00.com/.


Federación Cristiana de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Aragón (FECAPARAGÓN).

Obra Social CAI.


La campaña “Prioridad 0,0” pretende concienciar a las familias en particular y a toda la sociedad sobre los

graves perjuicios que supone la ingesta de bebidas alcohólicas por los menores de edad, no sólo para

ellos sino para la sociedad en general. Esta actuación es producto de un convenio entre Federación

Cristiana de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Aragón, Obra Social CAI, Gobierno de

Aragón, Ayuntamiento de Huesca, Ayuntamiento de Teruel, El Justicia de Aragón, Universidad San Jorge,

3ymás, Interpeñas Zaragoza, Asociación Aragonesa de Apoyo al Deportista, Asociación Plataforma de

Empresarios Hosteleros de Aragón (APEHA) y AMPAS.

Prioridad 0,0: http://www.prioridad00.com/

90

PROYECTOS DE INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN

EDUCATIVA


Centros sostenidos con fondos públicos en las etapas de infantil, primaria, secundaria obligatoria, educación

especial, enseñanzas artísticas y de idiomas y educación de adultos




4. Programa para el fomento de la excelencia

académica

Tiene como uno de sus objetivos prioritarios el de impulsar la calidad de la educación. Dicha calidad

depende en gran medida de la capacidad del profesorado y del sistema educativo para buscar vías de

innovación y renovación que se adapten a las exigencias del alumnado y de una sociedad en continuo

cambio donde los nuevos conocimientos científicos y los avances didácticos y metodológicos son

constantes. Mediante esta convocatoria se autorizará dichas actuaciones.

91

OLIMPIADAS ACADÉMICAS


Entidades sin fines de lucro legalmente constituidas, con sede en Aragón y con objetivos científicos,

matemáticos o lingüísticos.

A través de las entidades organizadoras y mediante convocatoria que se publicará durante el primer trimestre

del curso escolar.




académica

Convocatoria de ayudas, en régimen de concurrencia competitiva, para la organización de olimpiadas y

otras actuaciones dirigidas al reconocimiento del esfuerzo y del rendimiento escolar de los alumnos en

cualquier área curricular. Las olimpiadas que se realizan son las siguientes: Olimpiada Matemática;

Olimpiada de Física; Olimpiada de Biología y Geología; Olimpiada de Química; y Olimpiada de Biología para

Educación Primaria. Las actividades van dirigidas a alumnos escolarizados en las etapas de Educación

Primaria, Secundaria y Bachillerato.

92

PREMIOS DE BUENAS PRÁCTICAS DE CONVIVENCIA


Centros sostenidos con fondos públicos que impartan enseñanzas no universitarias.

A través de los centros y mediante de la convocatoria que se publicará en el tercer trimestre del curso escolar.





académica

Concurso en materia de convivencia destinado a favorecer que los centros docentes, partiendo de su

propio contexto, planifiquen y desarrollen de forma autónoma iniciativas y medidas que mejoren la

convivencia escolar. Existen tres modalidades: centros de educación infantil y educación primaria; centros

de educación secundaria obligatoria, bachillerato y formación profesional; y centros de educación especial

y otras enseñanzas.

93

PREMIOS EXTRAORDINARIOS DE BACHILLERATO


Alumnos que han terminado 2º de Bachillerato y que tengan una nota media igual o superior a 8,75 puntos,

escolarizados en cualquier centro educativo de la Comunidad Autónoma de Aragón.

Los alumnos que cumplan los requisitos deberán solicitarlo mediante la convocatoria que se publicará durante

el mes de mayo.

En septiembre se resuelve el premio.



académica

Convocatoria de Premios para el reconocimiento oficial de los méritos, basados en el esfuerzo y en el

trabajo, de los alumnos que cursan estos estudios con excelente rendimiento académico.

94

PREMIOS BUENAS PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL


Centros sostenidos con fondos públicos que impartan las enseñanzas de 2ª ciclo de Educación Infantil.

A través de los centros y mediante la convocatoria que se publicará en el primer trimestre del curso escolar.




académica

Convocatoria del concurso de premios de buenas prácticas innovadoras en el 2º ciclo de Educación Infantil,

en el marco del Proyecto Europeo Red Comenius NetQ6. Los centros seleccionados formarán parte del

estudio que se realiza a nivel europeo dentro de dicho proyecto.

95

NETWORK FOR THE QUALITY IN EARLY CHILDHOOD

EDUCATION FROM 0-6 YEARS NETQ6


Comisión Europea.

Education Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA).

Educación infantil primer ciclo y segundo ciclo.

A través de los centros en las fechas y plazos que se estimen.

Durante tres años.

Comisión Europea.



académica

Red de 9 socios de siete países europeos que tiene como objetivo promover el diálogo, la reflexión,

cooperación e innovación en la educación en la franja de edad de 0-6 años, incluyendo los niños

considerados en riesgo para fomentar el desarrollo de una educación de calidad sostenible y equilibrado a

través de las propuestas, metodologías y estudios aportados por todos los socios.

NetQ6: www.netq6.eu

96

TORNEO DE DEBATE ESCOLAR


Alumnos de Bachillerato escolarizados en cualquier centro educativo de la Comunidad Autónoma de Aragón.

A través de los centros y mediante la convocatoria que se publicará en el primer trimestre del curso escolar.

Durante el primer trimestre del curso escolar.


Universidad de Zaragoza.

Cortes de Aragón.

El Justicia de Aragón.


académica

Convocatoria para participar en el Torneo de Debate Escolar de Aragón, con el objetivo de favorecer la

constitución de grupos de debate escolar en los centros educativos y mejorar la capacidad argumentativa y

la expresión oral en los alumnos. El premio consiste en una bonificación para los integrantes de los equipos

ganadores en el precio de la matrícula del primer curso del Grado de Derecho y en un lote de libros

editados por las Cortes de Aragón y el Justicia de Aragón.

97

CONCURSO DE LECTURA EN PÚBLICO


Centros docentes de la Comunidad Autónoma que imparten Enseñanza Secundaria Obligatoria.

A través de los centros y mediante la convocatoria que se publicará en el segundo trimestre del curso escolar.




académica

Concurso destinado a la lectura de un libro en grupo, interpretarlo en voz alta para transmitir emociones,

disfrutar y descubrir el placer de la lectura. Los textos deberán ser leídos colectivamente y podrán estar

escritos en cualquier lengua y pertenecer a cualquier género literario: poesía, narrativa, teatro…

98

CONCURSO HISPANOAMERICANO DE ORTOGRAFÍA

Fase nacional: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Fase autonómica: Dirección General de Política Educativa y Educación Permanente.

Alumnos matriculados en el curso escolar en 2º de Bachillerato.

A través de los centros y mediante la convocatoria nacional del Ministerio que se publicará en B.O.E. en el mes

de septiembre.





académica

Concurso Nacional Hispanoamericano de Ortografía, para fomentar el uso correcto de la lengua española.

Actuaciones y Recursos de otros Departamentos

100

BUENAS PRÁCTICAS EN PREVENCIÓN DE RIESGOS

LABORABLES

Departamento de Economía y Empleo.

Alumnos de tercer ciclo de primaria de centros aragoneses.

A través de los centros y mediante una invitación que se enviará en primer trimestre del curso escolar.


Obra Social CAI.

1. Departamento de Economía y Empleo

Realización de talleres para la prevención de accidentes y primeros auxilios, dirigidos a quinto y sexto de

primaria. A través de las charlas los alumnos aprenden a evitar accidentes y aprenden a actuar en

emergencias comunes. Además, se convocan concursos de videos y buenas prácticas.

Los talleres son realizados en colaboración de ACUPAMA.

ACUPAMA: www.acupama.org

Obra Social CAI: http://www.cai.es/obs/paginas/paginafinal.asp?idNodo=2039

101

PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN PRIMARIA

Dirección General de Salud Pública.

Centros de educación primaria de toda la Comunidad Autónoma de Aragón.

Hasta el 30 de septiembre de 2012 a través de la web http://servicios.aragon.es/pes/.

Materiales limitados. Tendrán prioridad las escuelas promotoras de salud, el resto se asignarán por fecha de

solicitud.



2. Departamento de Sanidad, Bienestar Social y Familia

El programa dispone de diversos recursos destinados a la estimulación de una vida saludable. Cada centro

elige los recursos más adecuados según las necesidades de sus alumnos, y se compromete a integrarlos

en las actividades educativas. La solicitud de los materiales puede hacerse mediante internet. El

programa incluye los siguientes recursos: la aventura de la vida, almarabú, dientes sanos y solsano.

Salud en primaria: http://bit.ly/S1XyUH

Solicitud por internet: http://servicios.aragon.es/pes/

102

PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN

SECUNDARIA


Centros de educación secundaria de toda la Comunidad Autónoma de Aragón.

Hasta el 30 de septiembre de 2012 a través de la web http://servicios.aragon.es/pes/.

Materiales limitados. Tendrán prioridad las escuelas promotoras de salud, el resto se asignarán por fecha de

solicitud.



IberCaja para la iniciativa Cine y Salud.


El programa dispone de diversos recursos destinados a la estimulación de una vida saludable. Cada centro

elige los recursos más adecuados según las necesidades de sus alumnos, y se compromete a integrarlos

en las actividades educativas. La solicitud de los materiales puede hacerse mediante internet. El

programa incluye los siguientes recursos: cine y salud, pantallas sanas, órdago y retomemos.

Salud en secundaria: http://bit.ly/M2bI7s

Solicitud por internet: http://servicios.aragon.es/pes/

103

RED ARAGONESA DE ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD

(RAEPS)


Centros sostenidos con fondos públicos de educación infantil (segundo ciclo), primaria, secundaria, especial y

de personas adultas.

Hasta el 3 de octubre de 2012 mediante solicitud publicada en B.O.A. del 22/06/2012 http://bit.ly/Ng0nOM.

Durante tres cursos escolares.



Su objetivo es integrar a aquellos centros educativos aragoneses acreditados como escuelas promotoras

de salud. La condición para entrar a formar parte de la red es priorizar en el proyecto educativo de centro

la promoción de la salud, facilitando la adopción de modos de vista sanos. Los centros deben cumplir

unos requisitos previos para su inclusión en la red así como la adquisición de un compromiso por tres

años.

Red Aragonesa de Escuelas Promotoras de Salud (RAEPS): http://bit.ly/AsTUKA.

Blog de la RAEPS: Redescuelaragon.blogspot.com.

104

RECURSOS DE EDUCACIÓN AL CONSUMIDOR

Dirección General de Consumo.

Centros educativos de Aragón.

A través de los centros y solicitándolo en la Dirección General de Consumo.


Dirección General de Consumo.


Reposito de recursos destinados a los centros para la realización de actividades que promueven en los

alumnos capacidades, hábitos correctos, críticos y responsables en el consumo de bienes y en la

utilización de servicios.

Dirección General de Consumo: www.aragon.es/consumo

105

GUÍA DE DERECHO FORAL ARAGONÉS

Dirección General de Desarrollo Estatutario.

Todos los centros escolares.

Se puede descargar gratuitamente en la dirección http://www.estatutodearagon.es/difusion/inicio.


Dirección General de Desarrollo Estatutario.

3. Departamento de Presidencia y Justicia

Guía destinada a la difusión de valores de libertad e igualdad que definen el derecho civil aragonés. El

manual está escrito de forma sencilla, aúna teoría y casos prácticos, para permitir una fácil comprensión.

Se puede descargar de forma gratuita en Internet: http://www.estatutodearagon.es/difusion/inicio.

Estatuto de Aragón: http://www.estatutodearagon.es/

106

EUROPE DIRECT ARAGÓN

Servicio de Información y Documentación Europea.

Alumnos de segundo ciclo de educación secundaria obligatoria.

A través de los centros y dirigida a Europe Direct Aragón.



Servicio de Información y Documentación Europea.

3. Departamento de Presidencia y Justicia

Charlas en centros educativos de segundo ciclo de educación secundaria para el acercamiento de

instituciones europeas, ampliar el conocimiento de la actualidad europea y dar a conocer los servicios y

recursos europeos.

Europe Direct Aragón: http://www.aragon.es/europedirect

107

SERVICIOS DEL CENTRO ARAGONÉS DE DISEÑO INDUSTRIAL

Centro Aragonés de Diseño Industrial.


A través del Centro Aragonés de Diseño Industrial.


Centro Aragonés de Diseño Industrial.

3. Departamento de Industria e Innovación

El centro lleva a cabo las funciones de fomento de la actividad de Diseño Industrial en la Comunidad

Autónoma de Aragón. Dispone de diversos recursos y publicaciones, así como un boletín digital de

difusión sobre el diseño, que se hace eco de premios o actividades destacadas realizadas por los

estudiantes de diseño.

Centro Aragonés de Diseño Industrial: http://www.aragon.es/cadi

108

ESCOLARTE

Dirección General de Comercio y Artesanía.

Centros de enseñanza de toda la Comunidad de Aragón.

A través de los centros y mediante una carta de invitación de la Dirección General de Comercio y Artesanía que

se enviará durante el primer trimestre del curso.

Durante los meses de enero y junio en horario de 8h. a 15h.

Departamento de Industria e Innovación.

3. Departamento de Industria e Innovación

Talleres artesanos con el objeto de introducir el conocimiento de los oficios artesanos, sus técnicas,

materiales y procesos de producción. Los cursos se imparten por artesanos profesionales y tienen 3 horas

de duración. Las actividades artesanas que se realizan son: cerámica-alfarería, cuero, vidrio, juegos de

ingenio, instrumentos musicales, moldes, textil, modelado, papel y grabado.

Estatuto de Aragón: http:/www.estatutodearagon.es/

109

VISITAS AL CENTRO DE INTERPRETACIÓN DEL AGUA Y

REGADÍO (CIAR)

Centro de Interpretación y de la Agricultura y Regadío de La Alfranca.

Alumnos de toda la Comunidad de Aragón.

A través del teléfono 976 109 285 o a través del formulario de reserva disponible en la web

http://www.ciaralfranca.com/Home.aspx.

Consultar horarios en la página web.

Departamento de Agricultura, Ganadería y Medio Ambiente.

3. Departamento de Agricultura, Ganadería y Medio Ambiente

Visitas al centro cuyo objetivo es el fomento de la educación agroambiental y el conocimiento de los

valores naturales y tecnológicos del mundo rural con especial atención a la agricultura, la modernización

del regadío y el correcto uso del agua Durante la visita al centro se realizan juegos interactivos que

permiten acercarse al mundo de la agricultura y el regadío.

Centro de Interpretación del Agua y Regadío: http://www.ciaralfranca.com/Home.aspx.

110

LA CALLE INDISCRETA

Dirección General de Calidad Ambiental.

Alumnos de toda la Comunidad de Aragón de etapas de tercero de educación infantil, primaria y secundaria.

A través de los centros y mediante una convocatoria específica que publica se en el mes de septiembre donde

se recuerda la oferta y se les invita a concertar fecha.

Todo el año excepto el mes de agosto.

Departamento de Agricultura, Ganadería y Medio Ambiente.

Fondo Europeo de Desarrollo Regional.

3. Departamento de Agricultura, Ganadería y Medio Ambiente

Es un equipamiento que cuenta con una exposición permanente sobre medio ambiente urbano en la que

los visitantes perciben su papel como consumidores de recursos y actores decisivos a la hora de reducir

los efectos negativos en el entorno. En todas las actividades se incluye el cambio climático como

elemento transversal del itinerario educativo propuesto. Cuenta con un amplio programa educativo.:

visitas y talleres, así como con otras actividades más lúdicas que adaptan sus contenidos a los intereses

concretos de la heterogeneidad del público visitante. Cuenta con financiación FEDER.

La Calle Indiscreta: www.lacalleindiscreta.es

Actuaciones y Recursos de Asociaciones y Entidades Privadas

112

DE MI BOCA A TUS OJOS

Asociación Deportiva Aragua.

Jóvenes escolares de Primaria, Secundaria y Bachillerato entre 8 y 18 años.


Entre septiembre de 2012 y junio de 2013.

Charlas motivacionales llevadas a cabo por nadadores discapacitados del club, en los que a través de sus

propios testimonios y experiencias, y apoyados por un excelente material audiovisual, trasladan a los

jóvenes valores como la cooperación, la superación y la integración. La charla se completa con una

actividad (opcional) en piscina de deporte inclusivo, en donde todos, discapacitados y no, entrenan y

compiten en equipos mixtos.

1. Asociación Deportiva Aragua

113

Charla: 150 €

Charla + piscina: 225/260 €*

Charla doble: 225 €

Charla + piscina doble: 275/300 €*

Charla doble + piscina: 250/280 €*

Charla doble + piscina doble: 330 €

*En función de si el centro dispone de piscina o debe ser gestionada por ARAGUA.

Para los centros fuera de Zaragoza capital existen otras tarifas (consultar la web).

Aragua: www.aragua.es

http://vimeo.com/channels/aragua

1. Asociación Deportiva Aragua

114

PROGRAMA UNIVERSITARIO

AGM Sports.

A partir de los 18 años.

En la mayor brevedad posible. Lo ideal es dos años antes del año elegido para ir a Estados Unidos.

Anual o cuatrimestral. Extensible a toda la carrera universitaria.

Depende de la cuantía conseguida por las becas.

Programa basado en la obtención de becas ofrecidas por las universidades, tanto académicas como

deportivas. El objetivo es lograr una educación de gran calidad mientras se sigue entrenando al más alto

nivel, todo ello costeado gracias a dichas becas.

Más de 1.200 universidades disponibles.

2. AGM Sports

AGM Sports: www.agmsports.com

115

DIDÁCTICA EN EL MUDIZ

Museo Diocesano del Arzobispado de Zaragoza.

Escolares de etapas de infantil, primaria, secundaria y bachillerato.

Las solicitudes podrán realizarse en todo momento. Si bien, el día y hora de la visita será necesario concretarlo en función de la demanda.

Abierto durante todo el año

Visita en inglés (primaria, secundaria y bachillerato): 6 €. Visita en castellano (primaria, secundaria y bachillerato): 5 €. Visita en castellano (infantil): 3 €.

El programa ofrece a los centros escolares una iniciativa novedosa, destinada a alumnos/as de

infantil, primaria, secundaria y bachillerato, que les acercará el arte, la historia y la religión a través de

una metodología activa y participativa tanto el castellano como bilingüe en inglés. Constará en tres fases

diferenciadas: trabajo previo en el centro; visita guiada al Museo Diocesano; y actividades de refuerzo.

3. Jorge Rafael Zarazaga Aubá

Museo Diocesano de Zaragoza: www.mudiz.net

116

THE BIG CHALLENGE

The Big Challenge.

Alumnos de educación secundaria obligatoria que hayan elegido inglés como lengua extranjera.

Desde septiembre de 2012 hasta abril de 2013.

Martes 14 de mayo del 2013. El concurso dura 45 minutos.

El precio de inscripción en la actividad es de 3,20 euros por alumno.

4. The Big Challenge

Concurso de preguntas en inglés cuyo objetivo es favorecer el aprendizaje del idioma a través de una

actividad lúdica de carácter pedagógico. Los alumnos deben responder 54 preguntas de tipo test con una

única respuesta correcta entre cuatro posibilidades. Las preguntas comprenden cuestiones de

vocabulario, gramática, pronunciación y civilización. Existe un cuestionario específico para cada nivel (1º,

2º, 3º y 4º de la ESO). Los centros participantes reciben todo el material una semana antes del concurso.

Los alumnos reciben un diploma de honor independientemente de los resultados obtenidos.

The Big Challenge: http://www.thebigchallenge.com/es

117

MÚSICA TRADICIONAL EN ARAGÓN (1)

NOSOTROS CONOCIMOS AL CID (2)

Los Navegantes Producciones Teatrales S.L.

Alumnos de educación secundaria y bachillerato.

A través del teléfono 976 40 30 88 o enviando un correo electrónico a [email protected].

En horario escolar. La actividad tiene una duración de 50 minutos.

3 euros por participante, con un mínimo de 75 y un máximo de 150 participantes.

5. Los Navegantes Produciones Teatrales S.L.

(1) Actividad destinada al estudio y conocimiento de las músicas y los instrumentos de Aragón a través de

historias y leyendas. A través de un pastor del Pirineo, los alumnos disfrutan de sonidos y canciones de

instrumentos como la gaita, la trompa, el chiflo, el laúd, etc.…

(2) Actuación representativa con aire serio/cómico, formal/informal, teatral/musical, en la que el

narrador se va transformando en distintos personajes: un clérigo, un musulmán y un noble castellano

enemistado con el Cid Campeador.

Teatro los Navegantes: http://www.teatrolosnavegantes.com/

Teatro los Navegantes (Facebook): http://www.facebook.com/#!/teatrolosnavegantes

118

ENRÉDATE CON UNICEF

Unicef.

Alumnos de infantil, primaria y secundaria.

A través de los centros y dirigiéndose a Unicef.


Unicef.

6. Unicef Comité de Aragón

Propuestas didácticas relacionados a los derechos del niño y fechas solidarias; día de los derechos del

niño, día mundial del agua, día del lavado de manos y día de la solidaria.

Se disponen de dos carpetas para trabajar y una exposición:

• Comemos todos comemos bien.

• El agua nos lleva a la escuela.

• Exposición sobre la convención de los derechos del niño.

Programa enrédate: www.enredate.org

Unicef: www.unicef.es

119

ESTANCIAS ADAPTADAS

Confortel Romareda ****.


Reservas a través de la web http://www.confortelromareda.com/ o en el teléfono 976 351 100.

Abierto todo el año.

Precios disponibles en la web.

7. Confortel Romareda ****

Hotel adaptado por la norma AENOR de accesibilidad adaptada. Disponen de elementos necesarios par

cubrir cualquier necesidad, espacios medidos en el dormitorio, escritorio adaptado y fundamentalmente

un baño amplio y funcional dotado de elementos como barras laterales abatibles, silla en la ducha

regulable en altura y barra de apoyo. Además disponen de los servicios que el resto de las habitaciones.

Confortel Romareda: http://www.confortelromareda.com/

121

A

Agm Sports

C/ María Espinosa, 4, 3º of. B

50018 Zaragoza

Teléfono: 976 733 778

Fax: 976 733 778

Web: www.agmsports.com

Correo: [email protected]

Asesoría de convivencia

C/ Castellote, 3

50017 Zaragoza

Teléfono: 976 345 388


Asociación Deportiva Aragua

C/Albareda, 6 esc. 2ª 7ºB

50004 Zaragoza

Teléfono: 645 752 004

Web: www.aragua.es


Aula de Medio Ambiente Urbano: La Calle Indiscreta

Av. César Augusto, 115-117

50003 Zaragoza

Teléfono: 976 405 485

Web: www.lacalleindiscreta.es


Directorio

122

B Big Challenge (The)

C/Mieses, 2 local 6

28220 Majadahonda

(Madrid)

Teléfono: 916 362 965

Fax: 916 362 963

Web: www.thebigchallenge.com/es


C Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural (C.A.R.E.I.)

C/ San Antonio Abad, 38

50010 Zaragoza

Teléfono: 976 713 025

Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (CATEDU)

C/ Cervantes, 1

44550 Alcorisa.

(Teruel)

Teléfono: 978 841 086

Fax: 978 841 086

Centro Aragonés de Diseño Industrial (C.A.D.I.)

Monasterio de Samos s/n

Web:

50013 Zaragoza

Teléfono: 976 796 581

Directorio

123

Centro Astronómico Aragonés

Parque Tecnológico Walqa

22197 Cuarte

(Huesca)

Teléfono: 974 234 593-974 299 200

Web: www.centroastronomicoaragones.es


Confortel Romareda ****

C/Asin y Palacios, 11

50009 Zaragoza

Teléfono: 976 351 100

Fax: 976 351 950

Web: www.confortelromareda.com

Centro de Interpretación del Agua y el Regadío

Finca La Alfranca

50195 Pastriz

(Zaragoza)

Teléfono: 976 109 285

Web: http://www.ciaralfranca.com/Home.aspx


D Departamento de Agricultura, Ganadería y Medio Ambiente

Plaza de San Pedro Nolasco, 7

50001 Zaragoza

Teléfono: 976 714 000

Fax: 976714678

Departamento de Economía y Empleo

Paseo de María Agustín, 36 (Edificio Pignatelli)

50004 Zaragoza

Teléfono: 976 714 000

Fax: 976 715 531

Directorio

124

Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte

Avenida Gómez Laguna, 25

50009 Zaragoza

Teléfono: 976 714 000

Web: www.aragoneduca.org

Departamento de Industria e Innovación


50004 Zaragoza

Teléfono: 976 714 000

Fax: 976 714 952

Departamento de Presidencia y Justicia


50004 Zaragoza

Teléfono: 976 714 000

Departamento de Sanidad, Bienestar Social y Familia

Vía Universitas, 36

50017 Zaragoza

Teléfono: 976 713 478

Fax: 976 714 211

F Federación Cristiana de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Aragón

(FECAPARAGÓN)

Edificio “Rosa Arjó”

San Antonio Abad, 38

50.010 Zaragoza

Teléfono: 976 487 188-671 666 189

Fax: 976 428 465

Web: http://www.fecaparagon.org/


Directorio

125

M Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

C/ Los Madrazo, 15

28 Madrid

Teléfono: 913 277 681

N Navegantes Producciones Teatrales, S.L. (Los)

C/ Emilio Laguna Azorín, 61

50015 Zaragoza

Teléfono: 976 403 088

Web: www.teatrolosnavegantes.com

Correo: info@teatrolosnavegantes

S Servicio Provincial de Huesca

Plaza Cervantes, 1 2ª

22003 Huesca

Teléfono: 974 293 300

Fax: 974 293 290

Servicio Provincial de Teruel

C/ San Vicente de Paúl, 3

44002 Teruel

Teléfono: 978 641 250

Fax: 978 641 268

Servicio Provincial de Zaragoza

Avenida Juan Pablo II, 20

50009 Zaragoza

Teléfono: 976 716 400

Fax: 976 716 403

Directorio

126

U Unicef Comité Aragón

Paseo de la Independencia 24

50004 Zaragoza

Teléfono: 976 158 547

Fax: 976 227 632

Web: www.enredate.org

Z Zaruba Gestión de Servicios S.L. C/ Diputación Provincial, 50

50639 Figueruelas

(Zaragoza)

Teléfono: 976 656 367

Web: www.zaruba.es


Directorio

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