“A Síndrome do ninho vazio”Moacyr Scliar

Explorar, desenvolver e ampliar as capacidades de compreensão e

estratégias de leitura.

Leitura e análise textual : “A Síndrome do ninho vazio”, Moacyr Scliar;

Questões de localização explícita e implícita;

Intertextualidade com letras de músicas e filme.

Público alvo: 9º ano

Tempo estimado: 10 aulas

Materiais necessários

• Cópias dos textos;• Cd, Dvd, ( mídias de som e vídeo);• Data Show.

Apresentação de Power Point iniciando com o título e a questão : A Síndrome do ninho vazio- ou a glória dos múltiplos ninhos? Propor uma reflexão através de uma discussão oral a partir desse questionamento. Em seguida ler o texto na íntegra com algumas pausas , interagindo com os alunos.

Abordar as seguintes questões:•Quando se dá a independência de um filho nos EUA?•Por qual razão o autor pondera que quanto mais longe for o filho melhor para o objetivo da independência?•Cite algumas vantagens , para os pais, de o ninho estar vazio.•Em que momento do texto o autor se coloca como pai? Comprove com um trecho.

Levar os alunos ao “Acessa” para a realização de uma pesquisa biográfica e bibliográfica do autor Moacyr Scliar.

Trazer aos alunos as músicas: Pais e filhos (Renato Russo) e No dia em que saí de casa ( Zezé di Camargo e Luciano). Promover novos questionamentos:•O que você entende por “dependência”, cada vez mais dependente?•Como você imagina uma família no período colonial?•Qual, você imagina, que seja o lado melancólico do ninho vazio?•Ao final do texto, o autor, entre parênteses, faz uma ironia com uma situação no transporte aéreo brasileiro. Que situação é essa?•Em que um “ninho” pode se comparar com a casa paterna?

•Sugerir a apresentação do filme : Dois filhos de Francisco ou algum outro filme por conta dos alunos que aborde o tema proposto. Em seguida, propor um debate aberto para discussões finais do tema abordado.

Análise das constatações dos alunos ao longo da discussão sobre os textos. Participação das discussões e debates.