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SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO GÊNERO REGRAS DE CONVIVÊNCIA NA
SALA DE AULA
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS,
SOCIAIS E DA NATUREZA
Glauciele Ariane Aparecida Cordeiro de OliveiraORIENTADOR: Dr. Givan José Ferreira dos Santos
O NOSSO DIA A DIA ESTÁ RODEADO DE DIVERSOS TEXTOS. SERÁ QUE VOCÊ CONHECE OS TEXTOS ABAIXO? LEIA-OS E EM SEGUIDA RESPONDA ÀS QUESTÕES.
AULA 1
TEXTO 1
fonte: http://dicaspaisefilhos.com.br/diversao/brincadeiras/origami-dobraduras-de-papel-para-criancas/
1
ALUNO:
fonte: http://mundogloob.globo.com/programas/tem-crianca-na-cozinha/receitas/receita-bolo-de-chocolate.htm
TEXTO 2
2
TEXTO 3
fonte:https://www.elo7.com.br/cartaz-combinados-regras-da-sala/dp/CF9ECF
3
TEXTO 4
fonte: https://construindofuturos.blogspot.com/2012/08/jogos-jogo-da-memoria-alfabetizacao.html
4
SOBRE OS TEXTOS:
QUAL DELES VOCÊ ACHA QUE É UMA REGRA DE CONVIVÊNCIA NA SALA DE AULA? R:
5
QUAIS CARACTERÍSTICAS DESSE TEXTO FEZ VOCÊ SELECIONÁ-LO COMO UMA REGRA DE CONVIVÊNCIA NA SALA DE AULA?R:
QUAIS ATITUDES SÃO IMPORTANTES PARA QUE POSSAMOS CONVIVER EM HARMONIA DENTRO DA SALA DE AULA? R:
1
2
3
PRODUÇÃO INICIAL DE TEXTO: AGORA, USE OS CONHECIMENTOS QUE VOCÊ JÁ TEM E ESCREVA ALGUMAS REGRAS DE CONVIVÊNCIA PARA NOSSA SALA.
AULA 2
ALUNO:
6
CARACTERÍSTICAS DO TEXTO REGRAS DE CONVIVÊNCIA NA SALA DE AULA
AULA 3
7
ALUNO:
LEIA A SEGUIR UM OUTRO EXEMPLO DE REGRAS DE CONVIVÊNCIA NA SALA DE AULA:
fonte: https://photosgratuite.eu/regras-na-sala-de-aula.html
ATIVIDADE 1
8
QUEM ESCREVEU?
R:
PARA QUEM FORAM ESCRITAS ESSAS REGRAS?
R:
COM QUE OBJETIVO FORAM CRIADAS ESSAS REGRAS?
R:
3
2
1
SE NÃO EXISTISSEM REGRAS DE CONVIVÊNCIA NA SALA DE AULA, COMO SERIA?R:
4
9
LEIA AS SEGUINTES REGRAS DE CONVIVÊNCIA NA SALA DE AULA:1
• NÃO MORDER O AMIGO.
• LEVANTAR A MÃO PARA FALAR.
• DESLIGAR OS COMPUTADORES AO SAIR.
• LAVAR OS PINCÉIS NO FINAL DA AULA.
• CUIDAR DOS MATERIAIS ESCOLARES.
RESPONDA:
QUAIS DESSAS REGRAS PODERIAM SER UTILIZADAS EM NOSSA SALA DE AULA?R:
EM QUAL SALA DE AULA SE ENCAIXAM MELHOR AS OUTRAS REGRAS?R:
A
B
ATIVIDADE 2
1- O CARTAZ ABAIXO FOI ENCONTRADO EM UMA SALA DE AULA. OBSERVE-O:
AULA 4
10
ALUNO:
NÃO GRITAR NÃO CORRER ANDAR EM FILA RESPEITAR O COLEGA LEVANTAR A MÃO PARA FALAR OUVIR A PROFESSORA ORGANIZAR OS MATERIAIS FECHAR A PORTA APAGAR AS LUZES DA SALA AO SAIR
11
AGORA, RESPONDA ÀS PERGUNTAS:
DA FORMA COMO ESTA REGRA DE CONVIVÊNCIA NA SALA DE AULA ESTÁ APRESENTADA, CONSEGUIMOS COMPREENDÊ-LA BEM?R:
COMO ELA PODERIA SER ORGANIZADA PARA QUE SEJA MELHOR COMPREENDIDA?R:
A
B
PODEMOS CONCLUIR QUE O TEXTO “REGRAS DE CONVIVÊNCIA NA SALA DE AULA” É ORGANIZADO EM:C
( ) ESTROFES E VERSOS ( ) PARÁGRAFOS E FRASES ( ) LISTA DE AÇÕES OU ATITUDES ( ) SEQUÊNCIA DE QUADRINHOS
1- CIRCULE NO TEXTO ABAIXO AS PALAVRAS QUE INDICAM AS AÇÕES OU ATITUDES QUE OS ALUNOS DEVEM OU NÃO REALIZAR PARA UMA BOA CONVIVÊNCIA DA TURMA.
AULA 5
12
ALUNO:
fonte: https://www.flickr.com/photos/ceuestreladoatelier/5475174224/in/photostream/
13
AGORA COPIE NO QUADRO AS PALAVRAS QUE VOCÊ ENCONTROU:A
ATENÇÃO!| | | | | | | ||
||||||||| | | | | | | ||||||||
AS PALAVRAS DO QUADRO INDICAM AÇÕES OU ATITUDES E SÃO TERMINADAS EM
OBSERVAÇÃO:EXISTEM TAMBÉM PALAVRAS QUE IDICAM AÇÕES OU ATITUDES TERMINADAS EMEXEMPLOS: • PÔR • REPOR • SUPOR • COMPOR
AR, ER E IR.
OR.
|
PENSE EM OUTRAS PALAVRAS QUE INDICAM AÇÕES OU ATITUDES, TERMINADAS EM AR, ER, IR E OR, RELACIONADAS A REGRAS DE CONVIVÊNCIA NA SALA DE AULA, E ESCREVA-AS NOS ESPAÇOS ABAIXO:
2
| | | |
AR:
14
ER:
IR:
OR:
PRODUÇÃO FINAL DE TEXTO
AULA 6
15
ALUNO:
PARA QUE A NOSSA TURMA TENHA UM BOM CONVÍVIO EM SALA DE AULA, É NECESSÁRIO QUE SEJAM ESTABELECIDAS ALGUMAS REGRAS.
AGORA VAMOS RETOMAR AS REGRAS DE CONVIVÊNCIA QUE VOCÊ ESCREVEU NA AULA 2 E APRESENTÁ-LAS PARA A TURMA. EM SEGUIDA VAMOS, EM CONJUNTO, SELECIONAR AS 10 REGRAS DE CONVIVÊNCIA MAIS IMPORTANTES QUE SERÃO EXPOSTAS EM UM CARTAZ NA NOSSA SALA DE AULA.
ESCREVA ESSAS 10 REGRAS, A SEGUIR:
16