Ser una chica de verdad

Niños y niñas

1 Síntesis del vídeo

Ser una chica de verdad no es fácil. Ser una mujer de verdad tampoco lo es. ¿Por qué? Porque existen mil y una trampas que nos hacen olvidar qué significa ser mujer hoy en día. En este vídeo, Daniel Gabarró explica algunas de las falacias presentes actualmente, las cuales no nos permiten avanzar como individuos ni tampoco como sociedad igualitaria.

Nuestras niñas y adolescentes, sin duda, están rodeadas de tópicos que moldean irremediablemente su personalidad, actitud y valores. Perpetuados hasta la saciedad, estas ideas han adquirido tal grado de invisibilidad que es necesario desgranarlas para detectar qué parte es realidad y cuál pertenece, solamente, a los cuentos de hadas.

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11. TU YA ERES GUAPA, SEAS COMO SEAS

De forma irrevocable, la belleza ha sido uno de los ámbitos en los que más se detectan dichas falacias. No obstante, la belleza no está ligada al maquillaje, sino que atañe a una actitud y a una forma de entender la vida, la verdadera belleza está en la autenticidad, en mostrarnos tal como somos, en nuestra autenticidad y honestidad. Para Daniel Gabarró, estamos rodeados de unos prototipos de belleza muy concretos, pero cada persona puede ser bella a su manera. No podemos distinguir entre fealdad y belleza ya que ambas van más allá de la simple apariencia. Como nos recuerda, esta va cambiando a lo largo del tiempo.

Desde niñas, las adolescentes se obcecan en vestirse de rosa a modo de princesa, para conquistar su feminidad. Sin embargo, debemos educarlas para que entiendan que ese acto no tiene ningún significado real. El problema aparece cuando solo pueden imaginarse a sí mismas vestidas así, y ese hecho se convierte en la antecámara de futuros problemas e inseguridades juveniles.

2. SI ALGUIEN TE TRATA MAL, DILE ADIÓS

Parte de culpa de esta idea se encuentra en los cuentos de hadas, que siguen perpetuando ciertos tópicos. En estas historias, la trama siempre otorga un protagonismo especial al príncipe, protector y salvador de cualquier hazaña que se precie. Este hecho se puede traducir, en una atracción hacia los hombres de acción, los que actúan… ¡y a renunciar a llevar a cabo las acciones por sí mismas!

Daniel Gabarró puntualiza la importancia de decirle a las niñas y a las chicas que son capaces de hacerlo solas, igual que los hombres. Ellas, por sí mismas, ya son personas completas, no necesita de otras para realizar ninguna tarea. Los cuentos no son para creérselos, sino para demostrar que existe otra realidad posible.

3. NO PIERDAS NUNCA TU TERNURA, TU SENSIBILIDAD, PERO NO TE DEJES PISAR

Las mujeres pueden continuar siendo educadas y amables, pero sin dejarse pisotear. Todo el mundo debería ser educado y amable con el resto de las personas, pero también saber parar los pies a quienes nos invaden nuestro espacio. Como seres humanos, todo el mundo debe tener los mismos derechos, nadie es más que nadie. Algunas formas de relación con las mujeres, las lleva a presionarlas para que actúen de un modo concreto. No hay ningún obstáculo en maquillarse, en llevar pendientes o velo o falda... ¡siempre que se pueda ir sin ellos si se desea! Visibilizar las presiones sociales es una forma de ver las discriminaciones sutiles.

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1En el colegio, por ejemplo, Daniel Gabarró sugiere anotar el número de veces que un niño habla y el número de veces que lo hace una niña. Así, se puede constatar qué papel ocupa cada uno en el aula. Otra prueba es observar qué espacio ocupan en el patio y, en función de eso, pensar qué clase de dinámicas deben reformularse para crear un entorno igualitario. No importa que las niñas no se quejen de no poder ocupar nunca el centro del patio, si lo permitimos estamos enviándoles un mensaje subliminal sobre su lugar en el mundo: un lugar secundario. Además, es casi seguro que si ellas se ponen en el centro del patio sufrirán la violencia física de los pelotazos con la justificación de “es que están en el medio” como si el patio fuese solo de quienes juegan a fútbol. Quizás debemos repensar estos temas y crear espacios seguros igualitarios...

Existen, en nuestra historia, ejemplos de mujeres completas como Clara Campoamor que demostraron que ser una mujer de verdad es posible, y cuyo ejemplo es fuente de inspiración y motivación para miles de generaciones. Ir ofreciendo referentes y que las niñas los conozcan es ofrecerles unos ejemplos que les pueden guiar positivamente en la construcción de su autoimagen.

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2 Propuestas para verificar el contenido

EJERCICIO 1:

Antes de ver el vídeo...

Piensa y enumera las cuatro cualidades que, según tú, debería tener una mujer “de verdad”.

Piensa y enumera las cuatro cualidades que, según tú, debería tener un hombre “de verdad”.

Señala en las siguientes frases tu opinión.

Esta actividad puede hacerse más dinámica pidiendo a los alumnos/as que se coloquen de pie y se vayan posicionando a medida que se leen las frases, a derecha o izquierda.

Muy en desacuerdo

1. Las chicas deberían maquillarse siempre: así están más guapas.

2. Tener un cuerpo bonito es el factor más importante para ser atractivo/a a los demás.

3. Las mujeres no pueden hacer exactamente las mismas cosas que los hombres.

5. Hombres y mujeres deben tener conductas obligatorias diferentes en determinadas ocasiones: formas de vestir, maneras de relacionarse con los hijos, rol dentro de la familia...

4. Hombres y mujeres tienen los mismos derechos.

7. En mi instituto, existen espacios solo para chicas y otros solo para chicos, y está bien que sea así.

6. Sin pareja es más difícil ser feliz.

En desacuerdo De acuerdo Bastante de

acuerdo Muy de acuerdo

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Muy en desacuerdo

8. Los hombres no deberían llorar en público.

9. Los hombres no pueden evitar utilizar el lenguaje vulgar: va ligado a su forma de ser.

10. La violencia puede ser una buena solución para arreglar algunos problemas.

11. Conozco personas que son referentes en mi género: si soy chica, mujeres que me inspiran; si soy chico, hombres que me inspiran.

En desacuerdo De acuerdo Bastante de

acuerdo Muy de acuerdo

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EJERCICIO 2:

Después de ver los vídeos...

¿En qué trampas dice Daniel que caen muchas mujeres? Enuméralas y reformúlalas.

Comenta alguna, especialmente si alguna te ha sorprendido o llamado la atención.

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ERRORES REFORMULACIÓN

2¿Qué trampa crees que está más presente en la juventud actual? ¿Por qué?

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¿Alguna vez te has sentido presionada por alguna de estas “trampas sociales”? ¿Por cuál? ¿en qué ocasión?

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¿Alguna vez te has comportado de manera diferente a lo que tú realmente querías por miedo o por presión social?

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¿Piensas que hay cualidades que tienen en común los hombres y las mujeres “de verdad”? ¿Cuáles?

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2 EJERCICIO 3:

Analiza las siguientes imágenes publicitarias:

¿Qué diferencias observas en cada una de ellas según el género?

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Os recomendamos ver el vídeo “Niños vs. Moda” dónde se ejemplifica muy bien esta paradoja en el mundo del textil.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=LlShHeU2qU4

Si tenéis revistas, os animamos a analizarlas y a representar críticamente los anuncios de moda que aparecen y a reflexionar sobre esta dinámica.

MUJER HOMBRE

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¡Nos vemos en el próximo curso!

Daniel Gabarró

2 EJERCICIO 4:

Por grupos, coged un libro de texto y anotad cuántos referentes masculinos aparecen y cuántos de femeninos. ¿Qué hacen unos y qué hacen los otros? ¿Qué diferencias observáis? ¿Por qué pensáis que sucede?

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