Embed Size (px)
Citation preview
"...La Serendipia empieza cuando buscamos donde
nunca se nos ocurriría. Es el arte de descubrir cosas sin
proponérselo, el descubrimiento feliz de algo que no
sabíamos que queríamos encontrar..."
Serendipia, el arte de descubrir
LABORATORIO DE ARTES INTEGRADAS . PROYECTO CREATECTURA
¿POR QUÉ SERENDIPIA?
LABORATORIO DE ARTES INTEGRADAS
La se define a veces como el descubrimiento feliz
de algo que no sabíamos que queríamos encontrar. La
Serendipia es un hallazgo inesperado pero no se produce
únicamente por azar.
Muchos descubrimientos científicos han sido fruto de la
serendipia, apareciendo la solución de un problema en el
momento menos esperado. Otras veces, el hallazgo se
produce cuando en realidad buscamos otra cosa distinta. En
ambas situaciones, no podemos encontrar nada si no estamos
preparados y atentos. Si no se dan las condiciones
adecuadas.
La Serendipia está muy presente en el ,
donde una primera fase de experimentación y apertura nos
conduce por caminos y resultados que no esperábamos.
La capacidad creativa es inherente a los seres humanos.
Nuestra imaginación es lo que nos hace ser lo que somos. Sin
embargo esta capacidad innata necesita de las condiciones
adecuadas para poder desarrollarse. Ése es el fin del
Laboratorio de Artes Integradas: crear las condiciones bajo las
cuales los niños y los adultos puedan conocer más y desarrollar
su potencial en relación a la creación, desde la
experimentación con diversos lenguajes artísticos.
Serendipia
proceso creativo
Serendipiael arte de descubrir
LABORATORIO
ARTES INTEGRADAS
PROYECTO CREATECTURA
www.createctura.blogspot.com
El desarrollo de la creatividad a través de la
expresión artística
“creatividad”
“proceso creativo”
.
la creación de las condiciones
necesarias para que la creatividad innata de
niños y docentes aflore y se desarrolle.
aprendizaje de los mecanismos
básicos del proceso creativo.
capacidad de emprendimiento.
es un fin en sí mismo porque
permite a los niños conectarse con sus propios
talentos y pasiones, conocer mejor el mundo y a
ellos mismos. Despierta partes del ser que
quedarían en caso contrario ocultas.
Sin embargo, en este proyecto no queremos
quedarnos solo en esta fundamental fase de
experimentación. Queremos además dotar a los
niños y adultos de algunas herramientas básicas
en relación al proceso creativo. Ken Robinson
dice que la se aprende, como se
aprende a leer. Nosotros consideramos que la
“creatividad” en sí misma, se favorece, se ilumina
más que se aprende.
A lo que creemos que se refiere Robinson es que
el se puede enseñar y
estamos de acuerdo con él
En Serendipia abordamos estos dos aspectos:
- Por un lado,
- Por otro, el
También pensamos como Robinson, que el
desarrollo de la creatividad innata y las
competencias en relación al proceso creativo
deberían ser aspectos fundamentales en las
escuelas del siglo XXI. Del conocimiento de uno
mismo y del mundo y de nuestras competencias
para desarrollar ideas innovadoras, nace la
ALGUNOS OBJETIVOS...
"El objetivo de la educación no puede ser otro que
acompañar a cada niño en el aprendizaje sobre sí mismo y
su relación con el mundo."
- Crear espacios con las condiciones necesarias para que
la creatividad se pueda desarrollar, tanto en niños como en
adultos.
- Fomentar una educación integral, en la que el
aprendizaje se produzca teniendo en cuenta el cuerpo, el
desarrollo emocional y artístico.
- Favorecer el pensamiento divergente, a la
base del pensamiento creativo.
- Reconocer los talentos únicos de cada individuo,
propiciando situaciones que fomenten la iniciativa y la
seguridad en sí mismos de los participantes.
- Favorecer los procesos de interrelación y la construcción
de una identidad individual y grupal en torno al trabajo a
realizar.
- Desarrollar estrategias educativas basadas en un
aprendizaje orgánico e interdisciplinar.
- Fomentar la creación colaborativa a través de formas de
trabajo diferentes y la integración de diferentes disciplinas,
poniendo de manifiesto la diversidad de talentos necesaria
en las sociedades humanas.
- Transmitir a través de una metodología activa, los principios
básicos del proceso creativo a niños y adultos.
- Favorecer el aporte de los profesionales creativos al proceso
pedagógico, en aras de fomentar la innovación
pedagógica en los espacios educativos.
- Desarrollar estrategias que permitan a los niños y docentes
ahondar en el conocimiento de ellos mismos y sus talentos, de
su Identidad.
- Trabajar la afectividad a través de los lenguajes artísticos.
- Mostrar formas de trabajo abierta que permitan desarrollar
propuestas de aprendizaje que atiendan a la individualidad,
la diversidad y la curiosidad innata de los niños.
