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Sesión N° 4
Investigación Educativa en
México
RETOS Y DEMANDAS
EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI
Contextualización
La educación es el proceso mediante
el cual el ser humano adquiere
nuevos conocimientos para
desenvolverse en la vida.
En esta sesión identificaremos
algunas condiciones surgidas en el
actual contexto político y social de
México, que pueden aprovecharse
para lograr un mejor beneficio de las
ideas en la toma de decisiones
políticas.
Introducción
En México hoy prevalece una gran necesidad de construir
un Sistema Educativo del Siglo XXI, a partir de un nuevo
modelo, orientado a romper inercias para superar el terrible
rezago y la desigualdad.
Pero aún a sabiendas que
la educación es un pilar
elemental para el mañana
de nuestro estado,
¿En realidad tiene la
educación una prioridad
ante las tomas de
decisiones del Gobierno
Mexicano?
Introducción
La educación debe ser un
proyecto continuo a largo
plazo. Lamentablemente los
partidos políticos cada
sexenio cambian las reformas
educativas y no se crea una
continuidad para la educación;
por ello la educación en
México ha estado estancada y
no se ha sabido progresar.
Introducción
Explicación
México, como se ha dado a
conocer en varios medios de
información, en donde señalan que
en prevalece una educación de
baja calidad, caracterizada por
baja escolaridad, malos resultados
en pruebas estandarizadas de
aprovechamiento académico y
escaso beneficio económico para
los profesores y entre muchas
otras cosas.
El gobierno en el 2008 supuestamente habían adquirido un compromiso para trabajar por una educación con mayor calidad y más equitativa, especialmente en el caso de la educación básica que hoy comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria, por lo que se debió de haber sumado un siguiente nivel que complete la educación ciudadana de los jóvenes y les dé las mismas oportunidades que ofrecen a los suyos las naciones más desarrolladas.
Explicación
Pero el proyecto de la nueva Alianza con los propósitos de desarrollar nuevos planes y programas de estudio con enfoques que correspondan no a las necesidades del pasado reciente, sino a las del futuro, de:
Mejorar la habilidad de los docentes
Hacer de las escuelas de educación básica espacios seguros y confortables para alumnos y maestros
Hacer un uso intensivo y pedagógico de las tecnologías aplicadas a la tarea educativa
Quedaron solo en palabras.
Explicación
Uno de los grandes problemas que se
han arrastrado en México es la falta de
certeza sobre los efectos de los
programas educativos en los que se
invierten recursos, o si existen
evaluaciones, éstas carecen de
rigurosidad y difusión.
Explicación
En términos reales, la inversión en la educación básica durante el sexenio de Vicente Fox creció 15%, en la administración de
Felipe Calderón había aumentado 5% hasta el ejercicio presupuestal
de 2011, y bajo el mandato del priista Ernesto Zedillo el
crecimiento fue de 58%, de acuerdo al análisis Panorama del Gasto Educativo en México 2012,
elaborado por la Coalición Ciudadana por la Educación.
Explicación
En términos reales la inversión en la
educación básica durante el sexenio
de Vicente Fox creció 15%, en la
administración de Felipe Calderón
había aumentado 5% hasta el
ejercicio presupuestal de 2011, y
bajo el mandato del priista Ernesto
Zedillo el crecimiento fue de 58%,
de acuerdo al análisis Panorama del
Gasto Educativo en México 2012,
elaborado por la Coalición
Ciudadana por la Educación.
Explicación
El estado está consciente de esta crisis que se vive en la
educación, pero es al que menos le interesa hacer algo que lo
contrarreste, pues históricamente la escuela y el sistema
educativo en general ha sido un medio de control social.
Por esta razón, mientras más baja sea la calidad de la
educación es mejor para el Estado y para las estructuras
neoliberales, pues de esta forma mantienen enajenados a gran
mayoría de la sociedad.
Explicación
Se dice que la educación es
un medio de control social
porque en vez de disminuir
aumenta la desigualdad
entre los sectores, así es que
existe una gran diferencia
entre lo que es la función real
de la educación que debe ser
a favor del pueblo.
Explicación
Conclusión
A quince años de la última gran reforma de la
Educación Básica, ha llegado el momento de
reconocer sus límites y sus aciertos. Necesitamos
empezar a impulsar la educación como primera
prioridad en el país. Necesitamos una política
educativa espectacular, activa, integral e inclusive,
agresiva y que enfrente nuevos retos, para
mejorar la calidad de vida; desarrollar entre las
niñas, niños y jóvenes de nuestro país las
habilidades y destrezas del siglo XXI.
Bibliografía
F. Imbernón (coord), L. Bartolome, R. Flecha, J. Gimeno
Sacristán , H. Giroux, D. Macedo, P. Mc Laren, T. S.
Popkewitz, L. Rigal, M. Subirats, I. Tortajada. LA
EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI. LOS RETOS DEL
FUTURO INMEDIATO. © de esta edición: Editorial
GRAÓ, de Serveis Pedagògics. 1ª edición: abril 1999.
