MARCO TERICO

SESIN N 02

Presentado por:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN

ENRIQUE GUZMN Y VALLE

PROGRAMA DE TITULACIN 2013

Dr. MARROQUN PEA ROBERTO

1

NDICE

2. Marco terico

2.1. Antecedentes

2.2. Bases tericas

2.3. Trminos bsicos

2

3

MARCO

TERICO

Antecedentes

Bases tericas

Trminos bsicos

MARCO TERICO

ASPECTOS TERICOS

Nacionales

Internacionales

Variables -

Dimensiones

Conceptos

ANTECEDENTES DE LA

INVESTIGACIN

Si encontramos algn tema o trabajo que est relacionado con nuestra investigacin, se recomienda leerlo para citarlo de la siguiente manera:

a. Apellidos y nombres del(los) autor(res) y el ttulo de la obra.

b. Citar la metodologa empleada.

c. Las conclusiones ms importantes.

Otras consideraciones sobre

los antecedentes de la

investigacin

Todo hecho anterior a la formulacin del problema que

sirve para aclarar, juzgar e

interpretar el problema planteado,

constituye los antecedentes del

problema.

6

ANTECE-

DENTES

Internacionales y nacionales (va Internet)

En relacin con la variable principal

Tesis sustentadas (universidades)

Bibliotecas de posgrado y otros

Fichaje de problema general, objetivos,

hiptesis y conclusiones

Tericos, resmenes, congresos, simposios,

libros, revistas, peridicos en funcin de las

variables

7

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN

Portilla nos dice: se denomina antecedentes tericos de una tesis, a todo estudio anterior que ha ofrecido un aporte

relacionado tanto con el tema como con el problema de

investigacin, para no investigar los ya investigado.

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BSES

TERICAS

Mdula de la tesis

Investigacin detallada de las teoras.

Es la descripcin y explicacin de las variables,

dimensiones e indicadores.

Es un conjunto de teoras, doctrinas y datos.

Sujetos, leyes, principios cientficos.

Marco

Terico

Ayuda a prevenir errores.

Orienta cmo realizar el estudio.

Ampla el horizonte.

Gua al investigador.

Conduce al establecimiento de hiptesis.

Inspira nuevas lneas de investigacin.

Orienta, define y explica las variables, dimensiones e indicadores.

9

MARCO

TERICO

Sustentacin del

problema planteado en

torno a las variables.

Es la descripcin,

explicacin y anlisis en

el plano terico.

Es la fundamentacin

terica del estudio del

problema de

investigacin.

10

FUNCIONES

DEL MARCO

TERICO

Expresa conceptos tericos,

postulados, marcos de referencia.

Ayuda a determinar los mtodos,

tcnicas e instrumentos.

Amplia el horizonte de

investigacin.

Orienta a centrarse en el tema

de investigacin.

Prev la teora para interpretar la

investigacin.

MATRIZ OPERACIONAL DE LAS VARIABLES

VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES

VARIABLE I

INTELIGENCIAS

MLTIPLES

Inteligencia lingstica - Habilidades sintcticas, semnticas, morfolgicas.

- Habilidad para trasmitir el lenguaje por medio de los gestos y escritura

- Capacidad de comprensin literal, inferencial y criterial.

Inteligencia lgico-

matemtico

- Capacidad de emplear los nmeros de manera efectiva, resolucin de

problemas

- Capacidad de formular hiptesis, diversas relaciones y operaciones mentales.

La inteligencia

espacial

- Capacidad de potencializar las reas cognitivas.

- Capacidad de ver el horizonte y manipular pautas espaciales.

La inteligencia

interpersonal

- Habilidad esencial de liderazgo, negociaciones de conflicto y soluciones.

- Capacidad de identificar y entender los deseos y sentimientos, interactuar

armnicamente con las personas.

La inteligencia

intrapersonal

- Capacidad de conocer a los dems y orientar el trabajo cooperativo, armnico

- Formacin afectiva, procesos de socializacin, capacidad de autoconocimiento

VARIABLE II

GESTIN

EDUCATIVA

Gestin de recursos

acadmicos

- Proyecto Educativo Institucional (PEI).

- Proyecto Curricular Institucional (PCI).

- Programacin curricular.

- Unidades de aprendizaje.

- Sesiones de aprendizaje.

Gestin de recursos

humanos

- Potencial humano.

- Evaluacin de docentes.

Gestin de recursos

materiales

- Materiales auditivos.

- Materiales visuales.

- Materiales audiovisuales.

Gestin de recursos

financieros

- Recursos propios.

- Donaciones gubernamentales y no gubernamentales.

- Presupuesto de COPAE.

CA

PT

UL

O

I

CA

PT

UL

O

II

Marco terico

12

CONSTRUCCIN DE LAS BASES

TERICAS

Subcaptulo I

1. Los materiales educativos

(Variable):

1.1. ______________________

1.2. ______________________

1.3. ______________________

1.4. ______________________

1.5. ______________________

1.1. Los materiales auditivos

(Dimensin):

1.2.1. ______________________

1.2.2. ______________________

1.2.3. ______________________

1.2.4. ______________________

1.2.5. ______________________

1.3 Los materiales visuales

(Dimensiones):

1.3.1. ______________________

1.3.2. ______________________

1.3.3. ______________________

1.3.4. ______________________

1.3.5. ______________________

1.4. Los materiales audiovisuales

(Dimensin):

1.4.1. ______________________

1.4.2. ______________________

1.4.3. ______________________

1.4.4. ______________________

1.4.5. ______________________ IN

DIC

AD

OR

ES

IND

ICA

DO

RE

S

IND

ICA

DO

RE

S

13

Subcaptulo II

2.2 El aprendizaje:

2.2.1. ______________________

2.2.2. ______________________

2.2.3. ______________________

2.2.4. ______________________

2.3. Aprendizaje conceptual

2.2.1. ______________________

2.2.2. ______________________

2.2.3. ______________________

2.2.4. ______________________

2.2.5. ______________________

2.3 Aprendizaje procedimental:

2.3.1. ______________________

2.3.2. ______________________

2.3.3. ______________________

2.3.4. ______________________

2.3.5. ______________________

2.4. Aprendizaje actitudinal:

2.4.1. ______________________

2.4.2. ______________________

2.4.3. ______________________

2.4.4. ______________________

2.4.5. ______________________ IND

ICA

DO

RE

S

IND

ICA

DO

RE

S

IND

ICA

DO

RE

S

14

ESQUEMA DE DESARROLLO DE LOS

SUB CAPTULOS

1.1. Los materiales educativos

Rojas (2009: p. 49):

_______________________________________________ ___________________Ficha textual________________

_________________________________________.

________________________________________________

Definicin operacional___________________________.

1.1.1. Los materiales educativos y su importancia en el aula

Snchez (2005: p. 50)

_______________________________________________ ___________________Ficha textual________________

_________________________________________.

________________________________________________

Definicin operacional___________________________.

15

TRMINOS

BSICOS

Suministro de informacin de los

principales conceptos.

Es un listado de trminos.

Se ordenan en forma alfabtica

Son breves y se presentan en un prrafo.