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Programas de
ESPAÑOL 2011
Primaria y
Secundaria
Integrantes de Equipo:•Gabriela Esther Domínguez Ortega•Génesis Hernández Guillermo
•Gustavo Eduardo Martínez Silva•Eymi Anahi Ramos Carrillo
Se caracterizan por:
Implicar un propósito comunicativo.
Estar vinculadas con el contexto social de
comunicación.
Consideran a un destinatario o
destinatarios concretos.
Consideran el tipo de texto involucrado.
Ámbitos
De estudio
De literatura
De participación
social
Prácticas sociales en
Educación Básica.
Primero
Primaria
Segundo
Primaria
Tercero
Primaria
Cuarto
Primaria
Quinto
Primaria
Sexto
Primaria
Primero
Secundaria
Segundo
Secundaria
Tercero
Secundaria
Un ejemplo de cómo se articulan y secuencian las prácticas sociales de educación primaria y educación secundaria es el caso del ámbito de literatura en el bloque 3 en tercer grado de primaria que propone la escritura de un relato autobiográfico para compartir, y, en sexto grado el mismo ámbito en el bloque 1 ahora sugiere la escritura de biografías y autobiografías, en donde a partir de los conocimientos que adquirieron en tercer grado, construyen los nuevos conocimientos, creando un andamiaje, donde entran en juego conocimientos previos, actitudes y procedimientos, para el alcance de los nuevos saberes.
Y posteriormente en segundo grado con ayuda de esos saberes, ahora previos, propone la escritura de una biografía de un personaje, igualmente en el ámbito de literatura en el bloque 3. Siendo esta una articulación continua en todos los niveles de educación básica.
Otro ejemplo, es el caso de la práctica del ámbito de literatura de segundo grado de primaria, del bloque 3, que presenta una practica de reseñar cuentos y en segundo grado de secundaria reseña ahora una novela para promover su lectura en el ámbito de literatura, bloque 3.
Esto muestra como además de que articula los conocimientos previos con los que quiere que ahora construya, aumenta el grado de dificultad en las actividades para que el alumno desarrolle nuevas capacidades cognitivas.
