SESIÓN DE APRENDIZAJE: 9

TEMA: Conductismo metodológico. CICLO : IV

ASIGNATURA: SISTEMAS PSICOLÓGICOS CONTEMPORÁNEOS TURNO : Mañana

DOCENTE: Mario Esteban Cárdenas Sánchez FECHA:

S H OBJETIVOS DE LA UNIDAD ACTIVIDADES DEL DOCENTEAYUDAS

DIDÁCTICASACTIVIDADES DEL ALUMNO

FUENTE DE

INFORMACIÓN

1 2 OBJETIVOS:

Orígenes del enfoque conductual 2: Conductismo metodológico y radical.

Principios del condicionamiento operante

TÍTULO DE LAS SESIONES :

Conductismo metodológico y radical.

1. PRESENTACIÓNEl docente presenta un video sobre una investigación por J. Watson.

2. CONDUCCIÓN PROPIAMENTE DICHA

Se desarrolla una descripción del conductismo metodológico, considerando su base conceptual y metodológica.El docente presenta un video sobre investigación y la teoría de J. Watson.

3. RESUMENES Y CONCLUSIONES

Identifica las principales características del conductismo metodológico.El docente pregunta ¿Cómo se presenta el conductismo metodológico en la actualidad?

Multimedia

La palabra

Pizarra

Plumones

Impresos

Los alumnos describen la investigación mostrada en el video.

Los alumnos identificaran cuál es la variable interviniente en la investigación de John Watson.

Señalaran las organizaciones de reflejos condicionados, base de los hábitos y la conducta humana según John Watson.

Los alumnos en pequeños grupos responden a la interrogante que luego sustentaran en clasel

Ficha de evaluación

.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

Puntaje por indicador: De 0 a 5

Describen la investigación

mostrada en el video

Identifica cuál es la variable

interviniente en la investigación

Señala las organizaciones de

reflejos condicionados de J.

Watson

Responde a ¿el conductismo metodológico en la actualidad? De manera

lógica, considerando la intervención de sus

compañeros

Totales

INDICADORES

ESTUDIANTES