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Sesión 0 Pescueza

17/04/2010

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El día 17 de abril de 2010 ha tenido lugar la sesión cero de trabajo presencial con líderes juveniles de Extremadura, perteneciente a la Fase 1.0 “Mantenimiento de la Red Creada”.

La denominamos sesión cero puesto que supone un ejercicio colaborativo y de evaluación anterior a dar los primeros pasos. La ECJ son los jóvenes que forman parte de ella; manteniendo este criterio consideramos necesario diseñar una sesión conde evaluáramos los resultados del 2009, compartiéramos el diseño de acciones previsto para el 2010 y lo sometiéramos al juicio, crítica, debate y aportes de la Red.

El Ayuntamiento de Pescueza se convirtió en el espacio donde un total de 18 personas vinculadas al ámbito asociativo juvenil, a

las administraciones locales, al ámbito técnico, etc., dieron vida a esta sesión cero.

El grupo lo formaban jóvenes que ya habían participado en la ECJ2009 y otros que por primera vez, aprovechando la cercanía de la sesión y la dinamización que desde el Ayuntamiento y la Mancomunidad se ha realizado, se acercaban a la ECJ.

Nuevamente, como ya ha ocurrido en sesiones anteriores durtante el 2009, los miembros del grupo echaban en falta la presencia de líderes jóvenes vinculados a la política y asociaciones de carácter regional.

La sesión transcurrió conforme al desarrollo previsto.

Tras una presentación donde pudimos conocernos y romper un poco el hielo de forma divertida, presentamos los objetivos de la sesión:

• Retomar el trabajo realizado en 2009

• Compartir el proyecto de la ECJ 2010

• Recoger las evaluaciones y propuestas del grupo.

Aprovechando la memoria de las personas que ya formaban parte de la escuela, reconstruimos las acciones desarrolladas durante el 2009 (Talleres presenciales, Sesión transfronteriza, Presentación en Évora, Encuentro, Plataforma on-line…) y el proceso de trabajo propuesto (Escucha, Imagina, Define, Actúa…); para lo que nos apoyamos en las micropíldoras creadas al efecto.

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Puestos en antecedentes compartimos la propuesta para el 2010, mostrando la red de organizaciones implicadas y comprometidas con la Escuela, las oportunidades asociadas a la nueva realidad definida por EUROACE, las diferentes fases de desarrollo que contempla, las acciones y objetivos perseguidos.

Con el propósito de hacer visible que se trata de un proyecto vivo que toma como

materia prima todo lo creado en el 2009, compartimos con el grupo los resultados alcanzados (definición de ciudadanía joven, necesidades y oportunidades, escenarios de futuro, proyectos). Gracias a esta acción los jóvenes que no conocían el trabajo desarrollado pudieron acceder a él y situarse a un nivel cercano a los que ya pertenecían a la red.

A continuación desarrollamos una dinámica para facilitar la participar del grupo y hacer visibles sus valoraciones y aportaciones.

Los resultados alcanzados fueron los siguientes:

ESCUELA DE CIUDADANÍA 2009ESCUELA DE CIUDADANÍA 2009

A mejorar A destacar positivamente

• Falta de compromiso por parte de los jóvenes.

• Celebración de las sesiones presenciales los viernes por la tarde, no en fin de semana.

• Mayor consolidación de la Red creada en las sesiones del 2008.

• Escasa información, publicidad, de la escuela y sus actividades.

• El marketing y el merchandising para la promoción y difusión de las actividades de la escuela.

• Falta de información y comunicación en relación a los miembros de la escuela.

• Conocimiento de la escuela en profundidad.

• Falta aterrizar en propuestas concretas con las cuales los jóvenes se identifiquen y comprometan.

• Los canales de comunicación e información, uso del lenguaje y la creación de espacios de intercambio.

• Uso de las nuevas tecnologías.

• Cooperación e interrelación España/Portugal, Extremadura/Alentejo.

• Creación de un marco de Red Joven con distintas inquietudes.

• Concienciar a los jóvenes de la importancia de crear proyectos en común.

• La capacidad de enriquecerse y crear sinergias que tiene la juventud.

• El marco de oportunidad que supone la escuela.

• Grupo de trabajo.

• Diagnóstico de la realidad como punto de partida.

• Conocimiento de la existencia de la escuela para muchos jóvenes.

• Facilita información de interés como ayudas, becas, nuevos proyectos…

• Que la administración apueste por la continuidad de la escuela, y que las asociaciones y los jóvenes participemos, haciéndola posible.

ESCUELA DE CIUDADANÍA 2010ESCUELA DE CIUDADANÍA 2010

A mejorar A destacar positivamente

• La implicación de asociaciones juveniles consolidadas y de carácter regional.

• Necesidad de concretar.

• Que la juventud esté mejor formada y preparada para actuar ante la incertidumbre en todos los ámbitos de la sociedad.

• Adquirir mayor compromiso por parte de los participantes.

• Más información de las sesiones.

• Se sigue apostando por la iniciativa de la escuela de ciudadanía joven.

• Aprovechar un escenario de futuro donde las organizaciones públicas y privadas tengan compromiso con la gente joven.

• Realización de encuentros presenciales con mayor frecuencia.

• La EUROACE.

• Mayor contacto con EUROACE.

• Promoción de EUROACE.

• Visibilidad de la puesta en práctica de los proyectos.

• La capacidad de enriquecerse y crear sinergias que tiene la juventud.

• El marco de oportunidad para los jóvenes que proporciona la escuela.

PROPUESTAS

Yo voy, tú vienesIntercambio cultural. Puesta en práctica de idiomas. Cooperación

empresarial transfronteriza.¿Y ahora qué?

Encuentros de miembros de la escuela.MicroproyectoElaboración de microproyectos por zonas para llevarlos a cabo en

las sesiones formativas conjuntas de la escuela.Formación de valores juveniles para la población adultaTransmitir los valores y necesidades de los jóvenes hacia los adultos

y que aprendan a empalizar, imponerse no es la solución.EUROACE Asocia

Crear una asociación juvenil y cultural donde participen asociaciones juveniles, o de otros ámbitos, así como entidades

públicas y prIvadas, con el fin de crear un único bloque de juventud. La unidad hace la fuerza.

Tras compartir los resultados y debatir entorno a ellos, se mostraron otras oportunidades para el 2010 como el Premio a la Mejor Iniciativa EUROACE en el marco de la Escuela de Ciudadanía Joven y la incorporación de la RIA al Encuentro (con la entrega del Primer Premio Iberoamericano de Investigación y Acción en Animación Sociocultural).

Aprovechando que nos encontrábamos en un Pescueza, invitamos a los jóvenes del pueblo presentes en la sesión e integrantes de la escuela (Alcalde y miembros de asociación joven “El Verdeguea”), a que nos contaran la historia y el proceso que ha hecho posible “El Festivalino: El festival más pequeño del mundo”.

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Esto permitió que otros jóvenes se animaran a compartir y contar sus propias historias de proyectos e iniciativas que o bien ellos llevan a cabo o se van a llevar a cabo en sus municipios.

Para cerrar visualizamos las nuevas herramientas virtuales puestas a disposición de los jóvenes: Facebook, Red Social de la Escuela de Ciudadanía Joven, Youtube…

En línea general una sesión positiva, valorada de esta forma por todas las personas que estuvimos compartiendo esta mañana de sábado.

“Tal vez algún día dejen a los jóvenes inventar su propia juventud”

Quino

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“La juventud quiere ser estimulada mejor que instruida”Johann Wolfgang Von Goethe