SESION DE APRENDIZAJE N 1. Propsito de la sesin:

2. Aprendizajes esperados:

reaComp. CapacidadIndicadoresInst. deevaluacin

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

MONENTOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJERECURSOSTIEMPO

INICIO

Lamina Dialogo grupal

20

PROCESO

Papelote con el texto sobre el tema.

-Ficha de aplicacin- Cuaderno, lpiz, colores60

CIERRE

Dialogo

EVALUACIN :

PROCESOS PEDAGOGICOS Y PROCESOS DIDACTICOS POR AREAS CURRICULARESPROCESOS PEDAGOGICOSCOMUNICACINMATEMATICAPERSONAL SOCIALCIENCIA Y AMBIENTE

ENFOQUEENFOQUEENFOQUEENFOQUE

Comunicativo Y TextualResolucin de problemas1. Construccin de la autonoma.2. Ejercicio de la ciudadana1. Indagacin cientfica.2. Alfabetizacin Cientfica y Tecnolgica

PROCESO DIDACTICOPROCESO DIDACTICOPROCESO DIDACTICO

COMPETENCIACOMPRENDE TEXTOS ORALES

COMPETENCIASE EXPRESA ORALMENTE

COMPETENCIACOMPRENDE TEXTOS ESCRITOS

COMPETENCIAPRODUCE TEXTOS ESCRITOS

PROCESO DIDCTICOESPECIFICOCompetencia 1:AFIRMA SU IDENTIDADGENERALCompetenci 2 ala 71.PROBLEMATIZA SITUACIONES.Cuestionarse hechos y fenmenos de la naturaleza, interpretar situaciones y emitir posibles explicaciones de forma descriptiva o casual (hiptesis).

2,DISEA ESTRATEGIAS.SELECCIONAR INFORMACIN.Mtodos, tcnicas e instrumentos apropiados que expliquen las relaciones entre las variables y permitan comprobar descartarlas hiptesis.

3.GENERA Y REGISTRA DATOS DE LA INFORMACIN.Realizar experiencias cientficas. Eso con el fin de comprobar o refutar las hiptesis realiza tablas grficos.

4.ANALIZA DATOS E INFORMACION.. Analizar los datos obtenidos para comprobarlos con la hiptesis de la indagacin y consultando fuentes confiables para establecer conclusiones.

5.EVALUA Y COMUNICA.Elabora argumentos o conclusiones que comunican y explican los resultados obtenidos a partir de la reflexin del proceso y el producto obtenido.

1. ANTES DEL DISCURSO.

2. DURANTE DEL DISCURSO.

3. DESPUES DEL DISCURSO.

RECUERDEN:

Los procesos didcticos se dan a partir del DESARROLLO hasta el

CIERRE de la secuencia didctica de la sesin.

1.ANTES DE LA LECTURA.

2.DURANTE LA LECTURA.

3.DESPUES DE LA LECTURA

1. PLANIFICACIN

2. TEXTUALIZACIN.

3.REVISIN

1.COMPRENSION DEL PROBLEMA.

2.BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS.

3. REPRESENTACIN.(Puede partir de lo vivencial, luego lo concreto, pictrico, grafico hasta lo simblico)

4. FORMULACIN.

5.REFLEXIN.

6.TRANSFERENCIA.1.VIVENCIA DE EXPERENCIAS.Pueden se juego de roles.Dramatizaciones.

2.DIALOGO APARTIR DE LA EXPERIENCIA.Qu paso?, Por qu ocurri?

3.TRANSFERENCIA A OTRAS SITUACIONES.Se toma decisiones para el cambio.1.PROBLEMATIZACIN.Dilemas morales problemtica ambiental.

2.BUSQUEDA DE LA INFORMACIN.Nos permite identificar lo que paso acerca de la problemtica y contestar con la bibliografa.

3.ACUERDOS TOMA DE DECISIONES.Compromisos.Conclusiones, acuerdos.