SESIÓN DE APRENDIZAJE

I DATOS GENERALES:Institución Educativa :Docente de aula : Lic. Grado y Sección : 5to. Grado “A”Duración : 3 horas pedagógicas.Nombre de la Unidad : Participamos de nuestra diversidad cultural

II ORGANIZACIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

ÁR

EA

ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

EVALUACIÓN

INDICADORESINSTRUMENT

OS

P.S.

COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA Y DE LOS PROCESOS HISTÓRICOS.

Reconoce y aprecia el patrimonio cultural y natural del país y participa en su cuidado y conservación.

Patrimonio natural y cultural del Perú.

Definición Elementos

Nombra los principales patrimonios naturales y culturales del Perú

-Lista de Cotejo.-Ficha Metacognitiva.

ACTITUDES:

Valora su patrimonio natural y cultural del país y participa de su cuidado y conservación.

III APRENDIZAJES ESPERADOS: Los estudiantes lograrán:

Explica el Patrimonio natural y cultural de su país.

IV SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESO

PEDAGÓGICO PROCESOS DEL APRENDIZAJERECURSOS Y

MATERIALESTIEMPO

(In

icio

o I

ntr

odu

cció

n) Visualizan el video proyectado por la docente referente a la

Patrimonio natural y cultural (ANEXO 01). Responde, cada grupo, a través de la técnica lluvia de ideas a las

siguientes preguntas formuladas por la docente:- ¿Còmo era antes? ¿Cómo es ahora?- ¿Cómo podemos clasificar los patrimonios observados?

La profesora para consolidar la idea general refiere la siguiente pregunta: ¿Cómo se de denominan los restos-monumentos de la época anterior?

VideoTelevisor

DVD

Pizarra y plumones

5’

PR

OC

ES

O

Sintetizan sus ideas referentes al tema a partir de su exposición en su cuaderno.

Se le entrega una ficha informativa en ppt-exposición-etc. Completan el mapa conceptual de la definición y elementos que

corresponden a cada elemento del patrimonio natural del Perú. (ANEXO 02)

Visualizan el video proyectado por la docente referente al hombre como parte del Patrimonio Natural y Cultural (ANEXO 04).

Exponen sobre la influencia del hombre dentro de su patrimonio natural y en la construcción de su patrimonio cultural, arte y costumbres. (ANEXO 05)

Leen y pegan en su cuaderno de trabajo el texto, referente al cuidado de nuestro patrimonio natural (biodiversidad) y cultural. (ANEXO 07)

PapelógrafoLimpiatipos

SiluetasCuaderno de

trabajo.Material impreso.

VideoTelevisor

DVD

Material impreso.

10’

(Ap

lica

ción

o

tran

sfer

enci

a d

e lo

s

apre

nd

izaj

es)

Señala el tipo de patrimonio cultral – natural en una hoja de práctica alcanzada por el docente.. (ANEXO 08)

Reflexionan.sobre los cuidados que debemos tener para conservarnuestropatrimonio natural y cultural, mediante las siguientes preguntas: ¿Explica cómo conservas tu patrimonio cultural y natural? (ANEXO 09)

Actividad para casa:Investigar en su cuaderno de trabajo ¿Qué Patrimonios cultural y natural tiene el distrito de Surco.

Material impreso

Cuaderno de trabajo.

Cuaderno de trabajo

10’

(Ret

roal

imen

t

ació

n) Completan el círculo concéntrico propuesto por la docente, en base a

los conocimientos adquiridos. (ANEXO 11) Se absuelven preguntas formuladas por los alumnos, referidas al tema

tratado Responden preguntas metacognitivas.

Material impreso 7’

(Eva

lua ci ó n

Evaluación durante la exposición. Aplicación de la lista de cotejos. (ANEXO 14)

Ficha de evaluación

y autoevaluación Lista de cotejos

10’

I. Bibliografía Ministerio de Educación, Personal Social. 2° Grado, Ed. 2009. Editores Importadores S.A., Enciclopedia del Maestro III ° Ciclo, Tomo I. 1era Ed.2003.0 Editores Importadores S.A., Enciclopedia del Maestro III ° Ciclo, Tomo II. 1era Ed.2003. Lexus, Enciclopedia General Básica – Primaria, Ed. 2000.Bibliografía Virtual: http://es.wikipedia.org/wiki/Biodiversidad http://es.wikipedia.org/wiki/Arte#Clasificaci.C3.B3n http://www.welcomeperutravel.com/espanol/biodiversidad/introduccion-biodiversidad.html

ANEXO 01

Video de Patrimonio natural

ANEXO 02

ANEXO 03

BIODIVERSIDAD

es

formado por:

Animales Plantas

que forman

Nuestro Patrimonio Natural

Influenciado por

ANEXO 04

Observan el video de patrimonio cultural.

BIODIVERSIDAD

La variedad de seres vivos

es

formado por:

Animales Plantas

que forman

Nuestro Patrimonio Natural

Influenciado por

El Hombre

Recuerda:La biodiversidad es nuestro patrimonio natural,

formado por seres vivos (Animales y Plantas)

ANEXO 05

ANEXO 06

El Hombre

crea

NUESTRO PATRIMONIO

CULTURAL

Representado por

ARTE COSTUMBRES

Festival de la Marinera. Desfile de Fiestas Patrias. Corso Primaveral. Pesca Artesanal en

Caballitos de Totora (Huanchaco)

Como:

DANZAS Y MÚSICA

CERÁMICOS

ARQUITEC-TURA

ESCULTURA

Recuerda:El patrimonio cultural es creado por el hombre,

en sus diferentes manifestaciones de arte y costumbres.

ANEXO 07

IMPORTANCIA DEL PATRIMONIO NATURAL

El patrimonio natural es importante porque:

1. Nos alimenta.

2. Nos sana.

3. Nos da trabajo.

4. Nos regula el clima.

5. Nos inspira.

IMPORTANCIA DEL PATRIMONIO CULTURAL

En el patrimonio cultural es importante porque:

1. Fundamentalas características de un pueblo.

2. Nos relaciona con nuestros antepasados.

3. Es parte de nuestra riqueza nacional.

NORMAS PARA LA CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO NATURAL

La conservación de nuestro patrimonio natural nos corresponde a todos y debemos:

a) Evitar contaminar el ambiente.

b) Reducir el consumo de papel.

c) Evitar la tala indiscriminada de árboles.

d) Disminuir el consumo de energía eléctrica.

NORMAS PARA LA CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL

Para proteger nuestro patrimonio nacional, debemos hacer lo siguiente:

a) Cuidar las obras y construcciones que nos dejaron nuestros antepasados.

b) Difundir nuestras tradiciones y costumbres.

c) Respetar las manifestaciones culturales de cada pueblo.

ANEXO 08

Pega las imágenes según corresponda:

PATRIMONIO NATURALBIODIVERSIDAD PATRIMONIO CULTURAL

ANIMALES PLANTAS

ANEXO 09

INSTRUCCIÓN: Responden de manera oral a las siguientes preguntas de reflexión:

¿Es importante conservar nuestro patrimonio natural? ¿Por qué? ¿Es importante conservar nuestro patrimonio cultural? ¿Por qué?

ANEXO 10

INSTRUCCIÓN: La docente como actividad para casa propone:Investiga en su cuaderno de trabajo ¿Qué seres vivos tiene en su comunidad que forman parte de su patrimonio natural?, menciónalos y dibújalos.

ANEXO 11Completa el círculo concéntrico

Patrim

on

ioC

ultu

ral Patrimo

nio

Natural

sP

Co

es

Patrim

onio

Cul

tu

ral Patrimonio

Natural

ANEXO 12

COMPRUEBO LO APRENDIDO

NOMBRES Y APELLIDOS: ____________________________________________

QUINTO GRADO - SECCIÓN: “A”

I. INSTRUCCIÓN : Encierra en un círculo la letra que contenga la respuesta:

1. Está formada por la variedad de seres vivos:

a) La Cultura b) La Biodiversidad c) La Variedad

2. Crea el patrimonio cultural

a) El Hombre b) Los Animales c) Las Plantas

3. Es parte de nuestro patrimonio cultural

a) Los Animales b) Las Plantas c) El Arte

4. La biodiversidad es nuestro:

a) Patrimonio Cultural b) Patrimonio Natural c) Las Costumbres

II. INSTRUCCIÓN : Ubica los siguientes elementos según corresponda:

PATRIMONIO NATURAL o BIODIVERSIDAD

PATRIMONIO CULTURAL

Vaca ChanChan Marinera Cerámica

Geranio Oveja Eucalipto Monumento

III. INSTRUCCIÓN : Marca con X los elementos que pertenecen a nuestro

patrimonio natural:

IV. INSTRUCCIÓN : Responde a la siguiente pregunta:

¿Por qué es importante nuestro patrimonio natural?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

ANEXO 13

ME AUTOEVALÚO

1. ¿CÓMO ME SENTÍ DURANTE LA CLASE?

2. ¿ME GUSTÓ LA CLASE DESARROLLADA?

SI NO POCO

3. ¿PARTICIPÉ EN LA CLASE?

SI NO POCO

4. ¿APRENDÍ HOY ALGO NUEVO?

SI NO POCO

5. ¿ESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR?

SI NO POCO

6. ¿LO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABÍA?

SI NO POCO

7. ¿ME GUSTARÍA SEGUIR APRENDIENDO SOBRE EL MISMO TEMA?

SI NO POCOANEXO 14

LISTA DE COTEJOS

GRADO: QUINTO GRADO SECCIÓN: “A”

ÁREA: Personal Social

ACTITUD: Cuida su patrimonio natural y cultural.

Mi nombre es:

………………………………………………………………….

MARCA CON UNA X TU RESPUESTA

Nº ORD.

APELLIDOS Y NOMBRES

INDICADORESValora la importancia de su patrimonio natural.

Practica normas de cuidado de su patrimonio natural y cultural de su localidad.

SI NO SI NO

1. ALFEREZ CASTRO, Manuel Hipólito2. CABRERA GUEVARA, Alejandro Nicolas3. CABRERA REYES, Yamile Lizeth4. CARRILLO RAMIREZ, Alister Martin5. CASSIA GRANDA, Victoria Nila Marita6. DIAZ CHERRE, Sebastián Mauricio7. DIAZ GARGATE, Fiorella Edith8. ESPINOZA VELA Cristian Pablo9. FALLA LÓPEZ, Thania Judith10. FRANCO ÑOPE, Marisabel11. GAMARRA ZAMORA, Renzo Alexander12. GONZALES ROCHA, Jennifer Lizeth13. HERNANDEZ ALEGRE, Enzo Daniel14. LEONARDO OBISPO, Kate Xiomara15. LLACTA RAMIREZ, Lorin Andruhs16. LOPEZ GALINDO, Alonso17. LUJAN IBAÑEZ, Ricardo18. MARTINEZ MIRANDA, Jose Aaron19. MENDIETA CONTRERAS, Jose Leandro20. MENDOZA ARONE, Carmen Xiomara21. MONTOYA VALDIVIA, Josue Salvador22. PALACIOS SALAZAR, Diego Fabricio23. PANTA RUPAY, Ronald Antonio24. PAREDES BALTAZAR, Karen Hasiel25. PEÑA VASQUEZ, Viviana María26. REBOLLAR FLORES, Nicole Yasmin27. RIOS REDAÑES, José Javier28. ROBLES CARRION, Sebastian Maximiliano29. ROCHA MAMANI, Damariz Jesus30. SAENZ CENTENO, Kemberly María31. TORRES LEGUIA, Francini Ariana32. VILCA CASTREJON, Victor Samuel33. VILLARRUBIA PACHECO,Fabian Alessandro34. ZAPATA SALCEDO, Camila Alexandra