SESIÓN DE APRENDIZAJE

ÁREA:

CIENCIA Y

AMBIENTE

GRADO-SECCIÓN

1° “A”

PENSAMIENTO

CREATIVO

TEMA TRANSVERSAL:

1. Educación para la convivencia escolar familiar y ciudadana.2.- Trabajo y producción para una educación de calidad

TEMA PARTES DEL CUERPO SEMANA:12 al 16 de Marzo

DURACIÓN: 90 minutos

DESTREZA Identifica ORGANIZADOR ( ES )

CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD.

VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD VERDAD SOLIDARIDAD

ACTITUDES

Acepta con respeto las normas de convivencia del aula

Trabaja activamente durante el proceso aprendizaje enseñanza

Demuestra autenticidad durante el trabajo en equipo

EVENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO

DE EVALUACIÓN

INICIO

ACTIVIDADES PERMANENTES- La docente saluda amablemente a las niñas.

- Establece un ambiente de seguridad y confianza.

- Propone normas de convivencia y laboriosidad:¿Cómo debemos trabajar el día de hoy?Las niñas se comprometen a cumplir normas establecidas.

Entonan la canción: “EL CUERPO HUMANO” Responden las siguientes preguntas:

¿De qué trata la canción? ¿Qué partes de nuestro cuerpo se están moviendo al cantar la

canción? ¿Cuál crees que es la parte de nuestro más importante? ¿Por qué? ¿Habrá alguna diferencia entre el cuerpo de un niña y el tronco de

un niño? Declaran el tema con ayuda de la docente: “CONOCIENDO LAS PARTES

DEL CUERPO” En esta sesión trabajaremos la destreza identificar , pues conocerán las

principales partes de su cuerpo

Guía de

observación

DESARROLLO

Observan una lamina referida al cuerpo humano Reconocen en el las tres partes importantes del cuerpo: cabeza, tronco y

extremidades. Leemos el módulo pág. 55, 56 y subrayan los nombres de las partes del

cuerpo Completamos el esquema que se nos presentan con los nombres que faltan Mencionan y escriben cada una de las partes en el lugar que les corresponde. Realizamos la actividad: “ ubicando las partes de nuestro cuerpo”

En grupos de trabajo reciben unos carteles para ubicar los nombres de las partes de nuestro cuerpo.

Exponen sus trabajos. Copian en su cuaderno un esquema sobre las partes del tronco:

FINAL

Responden las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Te gusto las actividades que realizamos?

Organizador: Cuerpo humano y conservación de la salud Destreza: Identificar

Tema: El tronco y sus partes1) Respeta las normas de convivencia2) Desarrolla con orden y limpieza su módulo.3) Enumeran las partes de nuestro tronco tanto de la anterior como de la posterior.4) Participa activamente durante el proceso aprendizaje – enseñanza..

N° APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 PROM

1 ALCÁNTARA NINATANTA, Ana Isabel

2 AVALOS ALVARADO, Carla Selene

3 AVILA BERRIOS, Ximena Brigget

4 BALTAZAR SORROZA, Geraldine Mariel

5 CALDERON AZABACHE, Fatima Lucía6 CASTILLO SALINAS, Camila Antonella7 CÓRDOVA LOYOLA, Katheline Sophia8 GRANADOS CUSTODIO, Erika Lizeth9 GUTIERREZ PASCUAL, Isabel Adely10 HUIMAN AVALOS, Yahaira Manuelita11 JULIAN RAMOS, Leslie Gianella12 LAURIANO SOLANO, Angie Melissa13 NÚÑEZ NÚÑEZ, Karol Alexandra

14 PALACIOS LLANOS, Nathaly Fiorella15 PAREDES QUIROZ, Yanela Yasmin16 RAMOS MIÑANO, Camila Valeria

17 RODRÍGUEZ PAREDES, Claudia Dayanna18 SALDAÑA ESCOBEDO, Deyanira Grisel19 SAMAME MEJÍA, Lady Danitza20 SEVILLANO PÉREZ, Luisa Emilia

21 TANDAYPAN GALARZA, Lorena Nicole22 TAO MEREGILDO, Naomi Jarumi23 ULLOA CRUZ, Daniela Sofía24 VALDEZ RODRIGUEZ, Mélany Berena25 VASQUEZ CORDOVA, María Guadalupe26 WU BARRETO, Abigail27 ZETA BACILIO, Alexa Dayana

GUÍA DE OBSERVACIÓN I BIMESTRE

Grado: 1º “A” ÁREA: Ciencia y ambiente