Sesiones 1er grado educación básica alternativa

Primer grado del Ciclo Intermediode Educación Básica Alternativa

Ministerio de Educación PERÚ Ministerio de Educación PERÚ

REPÚBLICA DEL PERÚ

Cuaderno de trabajo del estudiante

Tomo I

Aprender, Crecer y Producir 2010

Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa

3

Sesión 1 Comunicación Integral: Somos únicos Matemática

Sesión 2 Comunicación Integral: Si estudias, progresas Matemática

Sesión 3 Comunicación Integral: Comunícate con tu familia Matemática

Sesión 4 Comunicación Integral: Respeta y hazte respetar Matemática

Sesión 5 Comunicación Integral: ¡Qué bueno es estar limpio! Matemática

Sesión 6 Comunicación Integral: Comemos rico y sano Matemática

Sesión 7 Comunicación Integral: Trabajamos para vivir mejor Matemática

Sesión 8 Comunicación Integral: ¡Qué bonita es mi tierra! Matemática

Sesión 9 Comunicación Integral: La contaminación nos daña Matemática

Sesión 10 Comunicación Integral: Muy joven para ser mamá Matemática

Sesión 11 Comunicación Integral: Aprende a dar primeros auxilios Matemática

Sesión 12 Evalúo mi aprendizaje

Sesión 13 Educación Social: El plan de vida Comunicación Integral: La comunicación Matemática: Valor posicional de los dígitos en números naturales de tres cifras

Sesión 14 Ciencia, Ambiente y Salud: Las etapas del desarrollo humano Comunicación Integral: Uso de las letras “c” y “s” Matemática: Repaso. Indica el valor posicional del dígito en el número

Sesión 15 Educación para el Trabajo: La Educación para el Trabajo permite desarrollarnos

Índice

710

1217

1924

2631

3338

4045

4752

5459

6166

6873

7580

82

858791

9598

102

104


4

Comunicación Integral: Uso de las letras “g” y “j” Matemática: Lectura y escritura de números naturales de tres cifras

Sesión 16 Educación Religiosa: El hombre y el misterio de la vida Comunicación Integral: Uso de las letras “ll”y “y” Matemática: Ordenamiento y comparación de números naturales de tres cifras. Antecesor y sucesor de un número natural de tres cifras

Sesión 17 Educación Social: Las instituciones Comunicación Integral: La familia de palabras. La raíz de la palabra Matemática: Repaso. Ordenamiento y comparación de números naturales de tres cifras. Antecesor y sucesor de un número natural de tres cifras

Sesión 18 Ciencia, Ambiente y Salud: Los sistemas del cuerpo humano Comunicación Integral: Los prefijos Matemática: Desarrollo de operaciones de adición y sustracción de números naturales de tres cifras

Sesión 19 Educación para el Trabajo: El trabajo como medio de desarrollo personal Comunicación Integral: Los sufijos Matemática: Repaso. Operaciones de adición y sustracción de números naturales de tres cifras

Sesión 20 Educación Religiosa: El pecado nos aleja de Dios Comunicación Integral: Los signos de puntuación Matemática: Resolución de problemas utilizando la adición y sustracción de números naturales de tres cifras

Sesión 21 Educación Social: Las ocho regiones naturales de Perú Comunicación Integral: Los textos Matemática: Repaso. Operaciones de adición y sustracción. Problemas

Sesión 22 Ciencia, Ambiente y Salud: Los sentidos Comunicación Integral: El texto narrativo Matemática: Reconoce y calcula el doble, triple y mitad de un número natural de tres cifras

Sesión 23 Educación para el Trabajo: Las condiciones para realizar un buen trabajo Comunicación Integral: El texto histórico Matemática: Composición y descomposición de números naturales de tres cifras en centenas, decenas y unidades

Sesión 24 Consolidación


Sesión 26 Educación Religiosa: El pueblo de Israel, ejemplo del amor de Dios Comunicación Integral: Textos periodísticos Matemática: Repaso. Composición y descomposición de números naturales de tres cifras en centenas, decenas y unidades

107111

113116120

122124128

130133136

140143146

148151154

156159162

164168172

174177180

182

184

186189191


5

Sesión 27 Educación Social: Mi Región Comunicación Integral: El discurso Matemática: Operaciones combinadas de números naturales de tres cifras

Sesión 28 Ciencia, Ambiente y Salud: El sistema locomotor Comunicación Integral: El discurso familiar Matemática: Repaso. Operaciones combinadas de números naturales de tres cifras

Sesión 29 Educación para el Trabajo: La responsabilidad en el trabajo Comunicación Integral: Las ideas principales Matemática: Reconoce el doble y el triple de un número natural de tres cifras

Sesión 30 Educación Religiosa: La palabra de Dios y Las Sagradas Escrituras Comunicación Integral: Las ideas secundarias Matemática: Multiplicación de un número natural de tres cifras por 2 y por 3

Sesión 31 Educación Social: Mi distrito Comunicación Integral: El subrayado Matemática: Multiplicación de un número natural de tres cifras por 4 y por 5

Sesión 32 Ciencia, Ambiente y Salud: El sistema reproductor Comunicación Integral: Uso del diccionario Matemática: Repaso. Multiplicación de números naturales de tres cifras por 2, por 3, por 4 y por 5

Sesión 33 Educación para el Trabajo: Las competencias laborales Comunicación Integral: Los sinónimos Matemática: Resolución de problemas donde se utiliza la multiplicación por 2, por 3, por 4 y por 5

Sesión 34 Educación Religiosa: La familia en el Plan Divino Comunicación Integral: Los antónimos Matemática: Multiplicación de un número natural de tres cifras por 6 y por 7

Sesión 35 Educación Social: Rasgos culturales de mi comunidad Comunicación Integral: El sociodrama Matemática: Multiplicación de un número natural de tres cifras por 8 y por 9

Sesión 36 Ciencia, Ambiente y Salud: Los alimentos Comunicación Integral: La poesía Matemática: Repaso. Multiplicación de números naturales de tres cifras por 6, por 7, por 8 y por 9


Sesión 38 Educación para el Trabajo: Evitemos los conflictos en el lugar de trabajo Comunicación Integral: La carta Matemática: Resolución de problemas donde se utiliza la multiplicación por 6, por 7, por 8 y por 9

193196200

203205208

212214217

218222225

229231235

239242245

250253256

258261264

268271274

278281283

288

290292295


6

Sesión 39 Educación Religiosa: Nuestros talentos los transmitimos con amor Comunicación Integral: La solicitud Matemática: La división de un número natural de dos cifras por 2 y por 3

Sesión 40 Educación Social: Perú Precolombino Comunicación Integral: La oración Matemática: La división de un número natural de tres cifras por 2 y por 3

Sesión 41 Ciencia, Ambiente y Salud: La enfermedades Comunicación Integral: El sujeto Matemática: La división de un número natural de tres cifras por 4 y por 5

Sesión 42 Educación para el Trabajo: Derecho laboral Comunicación Integral: El sustantivo Matemática: Resolución de problemas donde se utiliza la división por 2, por 3, por 4 y por 5

Sesión 43 Educación Religiosa: Nuestros valores Comunicación Integral: Clases de sustantivos Matemática: La división de un número natural de tres cifras por 6 y por 7

Sesión 44 Educación Social: El Imperio Incaico Comunicación Integral: Género y número del sustantivo Matemática: La división de un número natural de tres cifras por 8 y por 9

Sesión 45 Ciencia, Ambiente y Salud: El alcoholismo y la drogadicción Comunicación Integral: El predicado Matemática: Resolución de problemas donde se utiliza la división por 6, por 7, por 8 y por 9

Sesión 46 Educación para el Trabajo: Seguridad y salud laboral Comunicación Integral: El verbo Matemática: Resolución de problemas donde se utiliza la multiplicación y la división

Sesión 47 Educación Religiosa: El trabajo dignifica al hombre Comunicación Integral: El tiempo del verbo Matemática: Medidas de capacidad. Múltiplos y submúltiplos. Unidad de las medidas de capacidad

Sesión 48 Educación Social: Perú, Estado multicultural y plurilingüe Comunicación Integral: El adjetivo Matemática: Repaso. Medidas de capacidad. Múltiplos y submúltiplos. Unidad de las medidas de capacidad



297300303

305307309

312315318

322325327

329332334

338341344

348351353

355359361

363366369

371373375

377

379


7

El número de mi DNI es:YO

Mi nombre es: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Mis apellidos son: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Tengo _ _ _ _ _ _ años de edad.

Vivo en _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Tengo _ _ _ _ _ _ hijos.

Mi docente facilitador(a) es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Mi CACE es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

¡Somos únicos!

Sesión 1 Comunicación Integral

1. Completa tus datos personales.


8

3. Dibújate realizando la actividad que más te gusta.

2. Encierra, con un círculo, la letra de la figura que representa a tu región.

Describe cómo eres:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

a b c


9

Mi nombre es José. Nací en Oyón, en 1970. Cuando cumplí 10 años, fui por primera vez al colegio. Me gustó mucho.

No pude continuar porque me llevaron a trabajar a una hacienda. A los 20 años me casé con Justina. Tengo dos hijas. Trabajo por ellas, para

que sean mujeres de bien. Este año estoy asistiendo a un CACE. Aprendo mucho con el apoyo de

Rogelia, mi docente facilitadora.

Después de haber leído la vida de José, describe tres hechos importantes que hayas vivido.

a. ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b. ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c. ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4. Lee y responde:

de Continuidad EducativaCírculo de Aprendizaje

10

12

+ =6

Matemática

2. Realiza las operaciones:

1. Completa el calendario.

Noviembre

D L M M J V S

1 2

8

12 16

20

24 29


11

21

24 30

+

- -

=

= =

9

11 15

XX X XX X X X X X X

X X XXX

XX

XX

XX

XX

XX

3. Resuelve el problema:

Raúl tiene 27 años de edad y su hijo 3.

¿A qué edad tuvo Raúl a su hijo?

Operación por realizar Ejecución de la operación Resultado


12

Si estudias, progresas

Sesión 2

a. ¿Qué están haciendo estas personas?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b. ¿Por qué debes asistir al CACE?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c. ¿Por qué es importante estudiar?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

1. Responde:

Comunicación Integral


13

Luisa lee

Un nudo

El lápiz

3. Lee las palabras y relaciónalas con las figuras, luego copia la frase.

estudio

círculo

pizarra

leen

cuaderno

papel

Ana

dedo

mota

El lápiz

2. Lee y copia.


14

4. Lee y copia las oraciones.

5. Forma oraciones uniendo con una línea los grupos de palabras, luego escríbelas.

Dina vende chicha y leche.

José saluda a Lorenzo.

Paulina y Elena leen un libro.

EllosDinaLuisa

vendeestudiapasean

en el campo.chicha y leche.

contenta.


15

7. Observa las figuras y escribe oraciones acerca de ellas.

limpia la escuela Yolanda

enseña CACE el en Daniel

amigos sus Luis ayuda a

Daniel enseña en el CACE.

6. Ordena las palabras en una oración.


16

Pedro es un muchacho que vive en el campo. Él no sabía leer ni escribir.

Un día, perdió tres ovejas mientras pastoreaba, pero él no se dio cuenta hasta llegar a su casa.

Su mamá se molestó con él por lo ocurrido. Pedro, muy apenado, le dijo:

—No es mi culpa. Yo no sé contar. Su madre lo entendió y lo matriculó en el colegio.

¿Qué opinas de la historia?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

9. Lee y responde:

8. Dictado.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


17

2. Realiza las operaciones de suma y resta:

25 + 41 + 40 + 23 27 17

47 – 38 – 50 – 19 25 10

28 + 30 + 37 + 26 39 22

1. Completa los cuadrados con los números que faltan:

31 33

40

70

43

67

55 56

Matemática


18

3. Resuelve los problemas:

Ejemplo: Dos comuneros tienen 50 atados de ichu y 20 de alfalfa. ¿Cuántos atados

tienen en total?


Suma 50 +

20 70

70 atados

a. Sara tiene un terreno de 42 metros cuadrados y su hermana Rufina otro de 25. ¿Cuántos metros cuadrados tienen en total los dos terrenos?


b. Pablo es albañil y cobra por su trabajo 30 nuevos soles por día, su ayudante Carlos, cobra 20. ¿Cuánto cobran entre los dos?



19

Comunícate con tu familia

Sesión 3

a. ¿Por qué está contenta esta familia?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b. ¿Qué pasa cuando las personas no se comunican?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c. ¿Por qué es importante comunicarte con tu familia?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

1. Responde:



20

Una conversación

Mi familia

La unión


amor

educación

vestido

salud

respeto

vivienda

familia

alimento

derecho

2. Lee y copia.


21



La familia asiste a la fiesta del pueblo.

Sabina alimenta a su bebé con responsabilidad.

PacoCirilo y Filomena

Los niños

bailancomevan

al colegio.huaino.

queso y quinua.


22


sus asa camote pescado y Maribel hijos para

Ayacucho se Melisa paseo fue de a

cuñadas Mi Laura y mamá son



23

Desde que nacemos, compartimos la vida con otras personas. La familia es el primer grupo con el que vivimos.

La familia está constituida por diferentes miembros: el padre, la madre, los hijos y otros parientes.

Lo más importante en la familia es el amor, el respeto y la ayuda mutua.

a. ¿Quiénes conforman tu familia?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b. ¿Qué es lo más importante en una familia?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

9. Lee y responde:

8. Dictado.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


24


56 + 44 + 47 + 43 44 32

59 – 96 – 95 – 50 12 14

90 + 100 + 80 + 9 10 17

69 70

73

88

95

99

110


Matemática


25


a. Fausto Yupa es dirigente del mercado de productores. En el mercado, él vendió 50 kilos de quinua, 30 de kiwicha y 20 de maca.

¿Cuántos kilos vendió en total?


b. Cecilia Mayta compró 100 pollos y le regaló 30 a su hermana Sofía.

¿Cuántos pollos le quedan a Cecilia?



26

Respeta y hazte respetar

Sesión 4

a. ¿Qué es el respeto?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b. ¿Qué ocurre cuando alguien no respeta a los demás?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c. ¿Por qué es importante que las personas se respeten?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

1. Responde:



27

El dirigente comunal

El párroco de la iglesia

Las amigas respetuosas


elección

cuidado

vecinos

violencia

voto

derecho

Teresa

niña

Ernesto

2. Lee y copia.


28

4. Lee y copia las oraciones


Emilio y Justino son vecinos y se respetan.

Los niños juegan obedeciendo reglas.

La mamáMaría Milla

Sonia

coordinaescuchaconversa

con su hijo.con la presidenta.

los consejos.


29


Sin vivimos violencia mejor

reúnen el local en comunal se Los pobladores

unidos trabajan Los mineros



30

En la sociedad, las personas vivimos juntas. Nadie puede vivir solo: todos dependemos de los demás.

Por eso es bueno cumplir las reglas y tratarnos con respeto. Lo mismo sucede en la familia: si nos tratamos con cariño y comprensión,

seremos más felices.

¿Qué puedes hacer para que los miembros de tu comunidad se respeten más?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

9. Lee y responde:

8. Dictado

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


31


120 + 112 + 80 + 18 14 33

135 – 123 – 107 – 15 22 37

70 + 45 + 63 + 30 13 20 49 31 21


111 114

136 138

148 150

145 147

129 130

119 122

Matemática


32


a. En una comunidad, 70 personas trabajan como agricultores, 27 como pastores de ovejas y 37 como comerciantes.

¿Cuántas personas trabajan en la comunidad?


b. En el pueblo de Chaviña viven 130 personas. Por las elecciones municipales, 14 se fueron a Lima, y 23 a Loreto.

¿Cuántas personas se quedaron en Chaviña?



33

¡Qué bueno es estar limpio!

Sesión 5

a. ¿Qué está haciendo la señora?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b. ¿Qué sucede si no te aseas?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c. ¿Por qué es importante la higiene?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

1. Responde:



34

El centro médico

El aseo

El camión de basura


posta

médico

vacuna

sana

enfermedad

salud

aseo

jarabe

limpieza

2. Lee y copia.


35



Andrés se baña con frecuencia.

Micaela controla su salud en la posta.

LinoNoemí

Carolina

limpiabarrebota

el cuarto.la basura.la cocina.


36


sacude Juana el ventana polvo de la

mascota baña a Teodoro su

recicla la señora basura Tomasa La



37

Karina es ordenada y limpia; por eso, le enseña a sus hijos que antes de comer deben lavarse las manos con jabón, y después tienen que cepillarse los dientes.

Ahora, ella les está ayudando a arreglar la casa y a botar la basura. Con estas acciones tan sencillas, Karina les enseña la importancia de

la higiene.

a. ¿Qué hábitos de higiene practica tu familia?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b. ¿Cómo colabora tu familia con la limpieza de la casa?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

9. Lee y responde:

8. Dictado.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


38


130 + 137 + 101 + 38 23 48

177 – 163 – 147 – 37 21 13

100 + 85 + 104 + 30 31 50 60 19 13


151 152 155 156 159

167 172 174

181 183 190

Matemática


39


a. El domingo, Zoila Tejada vendió en la feria del pueblo 80 kilos de papa, 50 kilos de camote y 52 kilos de yuca.

¿Cuántos kilos vendió en total?


b. Viviana y su vecina Maruja compraron 150 kilos de arroz y lo repartieron entre ambas. A Maruja le tocaron 63 kilos.

¿Cuántos kilos le tocaron a Viviana?



40

Comemos rico y sano

Sesión 6

a. ¿Cuáles son los principales productos alimentarios de tu región?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b. ¿Por qué es importante alimentarse bien?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

1. Responde:



41

La construcción del comedor

popular

Los productos andinos

El examen médico


cebada

trigo

consumo

daño

hospital

vitaminas

nutrición

kiwicha

tubérculo

2. Lee y copia.


42



Las socias del comedor preparan alimentos nutritivos.

La familia se alimenta con productos de su región.

PlácidaJacinto y Mario

Los médicos

curancomensiembra

papa.a los enfermos.

alimentos sanos.


43


quinua guiso Nosotros comemos de

controla su salud en Rosa posta la

charlas Los dan médicos nutrición sobre



44

Las vecinas Filomena Mondragón y Chabela Quispe venden en el mercado.

Por las mañanas, toman leche con quinua y maca. Para el almuerzo prefieren caldo de cordero y un segundo nutritivo. Su comida es una rica sopa con pancitos.

Ellas se alimentan con productos sanos. Por eso no se enferman.

Escribe la receta de un plato nutritivo:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

9. Lee y responde:

8. Dictado.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


45


184 + 134 + 87 + 37 68 75

191 – 230 – 178 – 30 20 23

55 + 75 + 145 + 50 30 22 80 68 25

1. Completa los cuadros en blanco, con los números que faltan:

193 196

112 118

222 225

Matemática


46


Luisa compró 230 latas de atún para vender en su tienda. Ya vendió 147.

¿Cuántas latas de atún le quedan?


3. Completa en orden ascendente:

200 202 206

212 216 220

224 228

+2


47

Trabajamos para vivir mejor

Sesión 7

a. ¿Qué observas en la imagen?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b. ¿En qué trabajan los miembros de tu familia?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c. ¿Qué pasaría si no trabajaras?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

1. Responde:



48

El arado

La cosecha

El trabajo


dignidad

progreso

obligación

responsabilidad

crecer

producción

trabajo

apoyo

solidaridad

2. Lee y copia.


49



Francisco cultiva café y cacao.

Los pobladores construyen el local comunal.

CristinaClaudio

Florencio

cosechaara

siembra

la tierra.fresas.yucas.


50


transportan y hijos sus Miguel madera

la Gutiérrez La familia feria trabaja en

piedra y Usamos pared adobe levantar para la



51

La familia de Alejandra tiene problemas económicos porque Jorge, su papá, ha dejado de trabajar en la mina. Jorge ayuda en la chacra a su hermano Miguel, pero no le alcanza para mantener a su familia.

A la hora del almuerzo, ellos han conversado y han decidido que la mamá venderá caldo de mote en las madrugadas; Alejandra venderá refrescos los domingos, en el campo deportivo; y Miguel venderá trucha frita cada fin de semana en el mercado.

Jorge ha agradecido a los miembros de su familia porque están colaborando para salir adelante.

¿Qué harías tú ante un problema parecido?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

9. Lee y responde:

8. Dictado.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


52


130 + 157 + 100 + 110 68 120

270 – 265 – 187 – 140 160 80

200 + 145 + 137 + 50 58 42 19 32 13

1. Completa los cuadros en blanco con los números que faltan:

233 237 241

246 251

262 267 270

Matemática


53


Julia necesita 250 adobes para terminar de construir el cuarto de su hijo, pero sólo tiene 148.

¿Cuántos adobes le faltan?



242 244 248

251 255 257

263 265

+2


54

¡Qué bonita es mi tierra!

Sesión 8 Comunicación Integral

a. ¿Qué fiesta patronal celebran en tu comunidad?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b. ¿Qué lenguas hablan en tu comunidad?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c. ¿Por qué debemos sentir orgullo de nuestras costumbres?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

1. Responde:


55

Vivo en la selva

Vivo en la sierra

Vivo en la costa


orgullo

tondero

obligación

Sanjuanito

huaino

aimara

quechua

fiesta

peruano

2. Lee y copia.


56



Grimaldo es el mayordomo de la fiesta patronal.

Los peruanos cantamos con orgullo el Himno Nacional.

Los danzantesJosefa

Marina y Jesús

enseñaconcursan

donan

en el festival.cirios y flores.

quechua.


57


a misa dominical asisten la Los cristianos

Perú del oriundo producto es papa un La

Inti Raymi se junio El celebra en



58

La tunantada es una danza que viene desde la Colonia. Se baila en Jauja y otros lugares para celebrar las festividades de San Sebastián y de San Fabián.

Los danzantes, con sus máscaras, se burlan de los españoles. Los chalanes, montados en sus caballos, participan en un concurso.

Ellos demuestran elegancia y habilidad. También son parte de esta fiesta el jalapato y el cortamonte.

a. ¿Qué danzas bailan en tu región?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b. Describe una de las danzas de tu región.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

9. Lee y responde:

8. Dictado.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


59


167 + 175 + 200 + 85 99 87

300 – 277 – 289 – 205 125 175

77 + 145 + 102 + 98 14 42 55 98 83


274 278

285 286

293 296

Matemática


60


En la comunidad de Huanza, fueron censadas 300 familias. Como 16 no se encontraban en sus domicilios, no fueron censadas.

¿Cuántas familias viven en Huanza?



274 277 283

280 286 292

285 291

+3


61

La contaminación nos daña

Sesión 9

a. ¿Por qué es malo contaminar el ambiente?

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b. ¿Por qué algunas personas contaminan el ambiente?

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c. ¿Cómo podemos cuidar el ambiente?

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1. Responde:



62

La tala de árboles

Los ríos limpios

La contaminación

ambiental


ríos

hábito

comunidad

limpieza

contaminación

protección

ambiente

desecho

relave

2. Lee y copia.


63



Los profesores enseñan a cuidar el ambiente.

Los campesinos protegen sus plantas.

La niñaLos pobladoresLos comuneros

limpiansiembracuidan

un árbol.las acequias.

su centro poblado.


64


limpios ríos Mantengamos nuestros

desastres previene La información los

reciclar los Debemos desechos



65

Los bosques son los pulmones de la Tierra porque limpian el aire. Los árboles combaten los gases venenosos que botan los carros y las

fábricas. Esos gases hacen que las personas, los animales y las plantas se

enfermen. Debemos evitar la tala de árboles realizando campañas y actividades

para cuidar el ambiente.

Lee el cartel y responde:

¿Por qué debemos sembrar un árbol?

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____________________________________________________________________

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9. Lee y responde:

8. Dictado.

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Si cortas un árbol, siembra otro.


66

1. Usa los signos: < , = , > y compara los números siguientes:

87,90 _ _ _ 79,10 78,05 _ _ _ 87,90

65,10 _ _ _ 52,05 77,05 _ _ _ 77,10

20,20 _ _ _ 20,20 65,50 _ _ _ 65,50

>


11,40 + 7,30 + 30,40 + 11,70 0,20 0,20

72,40 – 70,00 – 99,50 – 10,20 50,00 29,40

Matemática


67


Emilio tienía 1 nuevo sol. Él compró 4 panes y cada pan costó 0,10 céntimos.

¿Cuánto le quedó a Emilio?



88,10 88,12 88,16

90,50 90,56 90,59

98,94 98,98 99,06

+0,02

+0,03

+0,04


68

Muy joven para ser mamá

Sesión 10

a. ¿Qué es un embarazo temprano?

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b. ¿Qué se debe hacer para evitar los embarazos tempranos?

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c. ¿Qué debe hacer la familia con una adolescente embarazada?

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1. Responde:



69

Una pareja responsable

El papá cuidaa su hijo

La adolescente dando de lactar


adolescente

desarrollo

capacidad

consecuencia

madre

desventaja

embarazo

sociedad

parto

2. Lee y copia.


70



El embarazo temprano limita a los jóvenes.

Los adolescentes deben estar informados.

La radioLa adolescente

La familia

tienebrindadebe

un embarazo temprano.ayudar a la adolescente.información adecuada.


71


adolescentes deben Los ser responsables

hijo cambios ocasiona la en familia Un

cuidar padres bebé a Ambos su deben



72

Cuando una chica adolescente de 16 años o menos sale embarazada, es un caso de especial cuidado. El embarazo a esta edad se le llama embarazo temprano por que ni su cuerpo, ni sus sentimientos, están preparados para tener un bebé. Los hombres a esa edad tampoco están listos para ser padres.

El apoyo familiar es fundamental para enfrentar la situación problemática por los sectores involucrados. Para ello es necesario tomar medidas preventivas y brindar asistencia integral a cada madre adolescente.

Una manera de prevenir el embarazo temprano es conversar con nuestros hijos acerca del tema, aconsejándolos y, sobre todo, escucharles cuando necesiten hablar de sus inquietudes.

¿Cómo se puede prevenir el embarazo temprano?

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9. Lee y responde:

8. Dictado.

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____________________________________________________________________

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73

1. Usa los signos: < , = , > y compara los números siguientes:

88,90 _ _ _ 77,10 75,40 _ _ _ 76,20

60,90 _ _ _ 66,90 83,20 _ _ _ 71,30

30,10 _ _ _ 30,10 65,50 _ _ _ 65,05

>


10,00 + 18,90 + 24,60 + 20,00 35,20 32,10

29,55 – 85,50 – 69,90 – 24,50 65,20 35,30

Matemática


74


Mariano llamó por teléfono a Adela con s/.0,30; a Dante, con s/.0,40 y a Gabriela, con s/.0,50.

¿Cuánto gastó Mariano en total?


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Sesiones 1er grado educación básica alternativa