Embed Size (px)
Citation preview
SETMANA DEL 27 AL 30 D’ABRIL
A infantil continuarem enviant-vos les tasques setmanals per la web de l'escola. L'única novetat és que haureu d'enviar-nos els treballs que vos indiquem.
QUIN TREBALL S’ENVIA?
PAREU ATENCIÓ. TINDRÀ UN DIBUIX D’UNA CARTA.
TENIU 2 TREBALLS PER ENVIAR AL FINAL DEL DOCUMENT.
ON S’ENVIA?
La tutoria d’Elvira a [email protected]
La tutoria d’Eva a [email protected]
La web família només deixa enviar comunicacions, no treballs.
Si teniu alguna dificultat en enviar el treball, per favor intenteu comunicar-vos amb nosaltres per trobar una solució.
COM FER ELS TREBALLS QUE S’HAN D’ENVIAR?
Expliqueu el que han de fer i després és convenient que els facen a soles . Si han necessitat ajuda heu de comunicar-ho al correu, així com si voleu fer-me algun aclariment de com l’han fet, dificultats trobades o qualsevol dubte que tingueu.
Ànim. Esperem que ja ens queda poc per vore'ns.
Una abraçada.
US TROBEM A FALTAR
PRACTIQUEU EL NOM EN ELS FULL QUE FEU, JA QUE TAMBÉ HEM D’AVALUAR SI RECONEIX EL NOM I SI HA COMENÇAT A ESCRIURE’L.FEU-LI UNA TARGETA I QUE EL COPIEN.
RECORDEU:• No és imprescindible imprimir el full si no teniu impressora. Podeu enviar el treball en
qualsevol full que tingueu a casa. • Per a fer fitxes de repassar, us deixem algunes opcions. Escriviu els números amb retolador
groc, i ells repassen amb llapis. (Es el que fem nosaltres al principi per aprendre a fer el nom)O escriviu amb llapis i ells repassen amb retolador, aquesta es més fàcil i atractiva per a ellsperquè utilitzen colors)
Continuem amb el conte:«La pequeña oruga glotona» de Eric Carle.
Cliqueu damunt del títol per vore el conte:
« LA PEQUEÑA ORUGA GLOTONA» versió castellà
« L’ERUGUETA GOLUDA» versió valencià.
TENIM A MÉS A MÉS DUES SORPRESES.
2 VÍDEOS QUE HAN FET LES MESTRES. SEGUIU LLEGINT I ELS TROBAREU.
US TROBEM A FALTAR
JUGUEM AMB LES FIGURES GEOMÈTRIQUES.
Al col·legi juguem amb les figures geomètriques.Hem fet figures amb el cos, hem fet quadrats amb 4 xiquets, hem fet cercles amb tota la classe...Hem jugat al «toca-toca», amaguem, les figures dins d’una caixa i juguem a tocar i sense mirar hemde saber quina figura és.Aquesta els agrada molt... i és una activitat que podeu fer a casa.Hem fet figures amb plastilina, amb depressors (els pals de metge) , etc...
Mireu el vídeo de la mestra Elvira per a jugar amb les gallinetes i les aranyes
Podeu vore’l si feu clic ací
JUGUEM AMB LES FIGURES GEOMÈTRIQUES.
US TROBEM A FALTAR
NOM:__________________________________________
REPASSA LES FIGURES AMB L’ERUGUETA I RECORDA EL NOM.
QUADRAT
CERCLE
TRIANGLE
TRIANGLE
US TROBEM A FALTAR
NOM:__________________________________________
DIMARTS L’ERUGUETA ES VA MENJAR 2 PERES.
2 2 2 2 2 2 – – – – –US TROBEM A FALTAR
SEQÜÈNCIA TEMPORAL
L'organització temporal permet als xiquets i xiquetes descobrir els elements i detalls que determinenl'ordre cronològic. La vivència ordenada del temps és essencial per a l'estabilitat física i emocional.
En treballar amb aquesta mena d'activitat ajudem a:
- comprendre que les situacions tenen un ordre, primer es fa una cosa i després altra i les conseqüències que pot tindre.- desenvolupar la seua atenció i la seua percepció visual;- i estimular la seua intel·ligència.
Totes les activitats que feu dia a dia, poden servir per a fer una seqüència temporal.L’autonomia és molt important, aprofiteu tot el que pugueu i que verbalitzen el que fan, que expliquen el que fan. - Ens rentem les mans. Com ho fem.- Ens mengem una poma (primer està sencera, després li falta un tros, ara ja no queda res)- Ens vestim....Etc...Si verbalitzem totes eixes accions, estarem ajudant a augmentar el llenguatge i a establir relacions temporals que els ajude a anticipar allò que va a passar i les seues conseqüències.
Nosaltres anem a fer servir el conte de l’erugueta, podeu tornar-ho a contar o que vos expliquen querecorden, després intenteu ordenar la seqüència temporal.
US TROBEM A FALTAR
Recorda el conte de l’erugueta, retalla i ordena aquests dibuixos. Desprès enganxa’'ls en el següent full. (Podeu ajudar a retallar ja que en classe només hem agafat les tisores de plastilina)
US TROBEM A FALTAR
NOM:__________________________________________
Enganxa ací els dibuixos del conte de l’erugueta.
1 2 3
US TROBEM A FALTAR
JUGUEM AMB ELS CONCEPTES BÀSICS.
La percepció espacial en les xiquetes i els xiquets s'estableix primer en relació amb el seu propi cos, després amb el seu cos i els objectes, i per últim entre els objectes. Per això és tant important la psicomotricitat i la percepció de l'esquema corporal, base per a aprenentatges posteriors.
JUGANT aprenem els conceptes bàsics:
UN COSTAT – L’ALTRE COSTAT.
La proposta de hui és jugar a un joc de corda, un joc tradicional, si no teniu corda no passa res, podeu fer una línia a terra de casa amb lego, amb uns retoladors, amb un tros de llana...
I us proposem jugar a «la barqueta xumba», mireu el vídeo que ha fet la mestra Eva.
«LA BARQUETA XUMBA»
TREBALL 1 PER A ENVIAR: FOTO AGAFEU 2 OBJECTES QUE VOS AGRADEN I COL·LOQUEU UN OBJECTE A UN COSTAT DEL VOSTRE COS I L’ALTRE OBJECTE A L’ALTRE COSTAT. DEMANEU QUE US FACEN UNA FOTO I ENVIEU-LA A LA
MESTRA. MIREU AQUEST EXEMPLE.
ESPEREM LES VOSTRES FOTOS.
US TROBEM A FALTAR
TREBALL 2 PER A ENVIAR: FOTOFEU UNA SÈRIE DE 2 ELEMENTS.
COM?? MIREU ELS EXEMPLES, PODEU INVENTAR LA VOSTRA PRÒPIA SÈRIE.
Podeu fer una torre amb construccions, amb lego, o qualsevol material quetingueu a casa.
ESPEREM LES VOSTRES FOTOS.
US TROBEM A FALTAR
NOM:__________________________________________
A L’ERUGUETA LI AGRADA MOLT LA FRUITA, MENJA POMA, PERA... I MOLTES MÉS.ANEM A APRENDRE COM S’ESCRIU POMA I PERA.QUINA ÉS LA TEUA FRUITA PREFERIDA? DIBUIXA-LA I DEMANA AJUDA A LA TEUA FAMÍLIA PER A ESCRIURE EL SEU NOM.
POMA
PERADIBUIXA LA TEUA
FRUITA PREFERIDA ESCRIU EL NOM DE LA TEUA FRUITA PREFERIDA
US TROBEM A FALTAR
