Sevilla en el Descubrimiento de AméricaPresentación y Contexto Geo-Político

Aula Abierta de Mayores, Ayuntamiento de TomaresGrupos 3ºA y 3ºB

Características Generales del Curso

• Duración Total= 12 horas• Clases= 6 sesiones de dos horasI. Sesiones 1 al 5 en TomaresII. Sesión 6 Visita guiada al Archivo General de Indias

(Por concretar)• Equipo Docente:I. Amelia Almorza Hidalgo [aalmhid@upo.es]II. Natalia Maillard Álvarez [nmaialv@upo.es]III.Montserrat Cachero Vinuesa [mcacvin@upo.es]

Normas en clase

• Puntualidad• Participación activaI. PreguntasII. OpinionesIII. Debates• Descanso 5 minutos a mitad de la sesión (siempre que sea

posible)• Flexibilidad en los temas: Intereses del grupo• Lista emails

Materiales docentes (Recursos visuales)

• http://www.españaescultura.es/es/archivo-biblioteca/sevilla/archivo_general_de_indias.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=ave0Ae34vF8&list=PL2F3AA359C6AB1024&index=1&feature=plpp_video

• https://www.facebook.com/pages/Archivo-Hist%C3%B3rico-Provincial-de-Sevilla/315926298417924?fref=nf

• http://personal.us.es/alporu/histsevilla/sevillasiglo16.htm• Imágenes de Sevilla: Cuadros, Grabados y Mapas de la

ciudad= BANCO DE IMÁGENES ONLINE

Materiales docentes(Manuales y Crónicas)

• Manuales: • Martinez Shaw, C. (1992). Sevilla, siglo XVI. El

corazón de las riquezas del mundo. Madrid, Alianza Editorial

• Domínguez Ortiz, A. (1991). Orto y Ocaso de Sevilla. Sevilla, Universidad de Sevilla.

• Bibliografía específica por temas

Descripción general del curso

• Nos adentraremos en la vida de la ciudad en el siglo XVI, convertida en el centro económico y social del imperio español: las familias comerciales, los productos exóticos, los extranjeros, conflictos religiosos, la efervescencia del puerto, etc.

• OBJETIVO: Recrear cómo era la Sevilla del Descubrimiento, y los vestigios que quedan en la ciudad.

Video Museo de América

• Minutos 10-15, descripción de la ciudad

Organización de la sesiones• Sesión 1: Presentación del curso. Contexto geo-político• Sesión 2: El comercio americano (rutas, productos

orígenes y destinos, sagas mercantiles, instituciones, instrumentos de cambio, el mecanismo del crédito y deudores)

• Sesión 3: Trazado urbano (puerto, arrabales,…)• Sesión 4: Población y emigración (grupos sociales y el

impacto de América)• Sesión 5: Vida cotidiana: Religiosidad (Vida conventual,

cofradías, el Cabildo Catedralicio), epidemias y hospitales, el mercado como espacio físico y gobierno local

Contexto geo-politico

• Periodo de Estudio: Siglo XVI • La transición de la Edad Media a la Edad Moderna• El factor geográfico: Concepción del espacio,

Conexión circuitos comerciales Europa-Africa-América y Sevilla en el centro de un mundo cada vez más estructurado (MAPAS)

• Cambios políticos: La Monarquía hispánica y la transición al Imperio, nuevas instituciones, el monopolio comercial

La sociedad

• Cambios en la sociedad: Las tres culturas, los extranjeros, marineros, aventureros y oportunistas (una ciudad que era un mundo en sí misma)

• Las reglas del juego: Estamentos y privilegios (Genoveses), quien hizo la ley hizo la trampa…

• Una sociedad flexible, América y la capacidad de reinventarse socialmente (una reputación de ida y vuelta)

• Cambios en los gustos: Productos exóticos (desplazamiento Asia-América), ríos de oro y plata (orfebrería, mobiliario y arte suntuario), la compleja industria textil (inventarios)

Las tres culturas: Marco legal y realidad

Fiesta brasileña en la ciudad de Rouen (1550)