«Si leo y comprendo lo que leo, alcanzaré mi éxito escolar»

SISTEMA EDUCATIVO VALLADOLIDCOLEGIO DE OBREGÓN

UNIDAD HERMOSILLO URBANA

Etapa 1 Siente Los alumnos detectan la principal problemática a la que se enfrentan al responder un test al ser evaluados.A) Nivel de logro B= 8 - 9B) Dificultad para lograr la comprensión lectoraC) Falta de interés y motivación para realizar lectura diariaE) Insuficiente material en la biblioteca del plantel

Promedios bimestrales incluyendo actividades de lectura COLEGIO DE OBREGÓN UNIDAD HERMOSILLO URBANA

NIVEL PRIMARIA

ASIGNATURAS OFICIALES

PROMEDIO GENERAL

8.8

I BIM II BIM III BIM IV BIM V BIM ENERO

8.5 8.7 9.0

ENGLISH, MATH AND SCIENCE:

I BIM II BIM III BIM IV BIM V BIM ENERO

8.0 8.2 8.7

MATERIAS COMPLEMENTARIAS

Computación 9.0Valores 9.5

Etapa 2 ImaginaLos alumnos diseñan una propuesta de solución al principal problema que enfrentan.A) Demostrar interés por alcanzar sus metas.B) Organizar sus tiempos C) Hacer una lista de prioridadesD) Aprovechar los tiempos «libres»E) Recolectar material para la bibliotecaF) Realizar círculos de lectura

Etapa 3: HazSe implementaron acciones de solución para llevar a cabo durante todo el ciclo escolar.

A) Círculo de Lectura (permanente)B) Taller de Lectura «Lluvia de Estrellas» (permanente: 1 libro por mes))C) Taller de Lectura en Inglés «Árbol de la Lectura» (febrero a abril)D) Factor 3 Padres en el Aula, con actividades de lectura (permanente)E) Ejercicios y exámenes de comprensión lectora (semanal y mensual)F) Actividades para empezar bien el día (diariamente)G) Programa de asesorías y tutorías (dos días en la semana)H) Participación como lectores y escritores del periódico de mayor circulación en el Estado « El Imparcial» cuando se indiqueI) Donación de libros a la biblioteca escolar y del aula (permanente)J) Participación en las convocatorias de Oratoria, Declamación, Pintura y Dibujo (de febrero a mayo)K) Spelling bee contest (permanente en las aulas y en marzo la final)L) Semana cultural y olimpiada del conocimiento primera semana de mayoM) Se instituyó el día miércoles como día de la lectura en las aulas, patios y campo deportivo .

Etapa 4: ComparteActividades exitosas llevadas a caboOBJETIVO::Desarrollar en el niño el interés por la lectura, así como la interpretación, comprensión y la creatividad; apoyados en actividades lúdicas, cognitivas y técnicas que ayudan a despertar el deseo de leer.Se realizaron los círculos de lectura para docentes y alumnos coordinados por el Teacher Guadalupe Gutiérrez Perea, todos los miércoles en la Biblioteca de la Escuela con un horario extra clase de 2:30 a 4:00 pm

A) CÍRCULO DE LECTURA PARA ALUMNOS

Se implementaron diversas estrategias para incrementar la cantidad de niños lectores, se les enseñó el manejo adecuado de los libros, se trabajó con el libro viajero, se utilizó la ficha de préstamo de la biblioteca escolar y del aula, se les enseñó a elaborar versos con rimas, a elaborar historias a partir de una frase, se les enseñó cómo escribir y compilar su material para elaborar un libro., etc. Se les motiva con la entrega de reconocimientos como lectores destacados.

B) TALLER DE LECTURA «LLUVIA DE ESTRELLAS»

Se elaboraron reportes semanales en los cuales el docente reporta la cantidad de alumnos participantes, el título del libro, las páginas leídas y las actividades llevadas a cabo en sus

grupos, de esto se realiza un registro mensual.

Fecha No. Alumnos

Título del libro Págs.

Actividades Producto deretroalimentación

Observaciones generales

OBSERVACIONES EVALUACIÓN DEL TALLER:

SISTEMA EDUCATIVO VALLADOLIDCOLEGIO DE OBREGÓN UNIDAD HERMOSILLO URBANA

REPORTE DE LECTURA “LA LLUVIA DE ESTRELLAS” MES DE ____________________ GPO_______________

OBJETIVO:Los estudiantes trabajan sus habilidades de lectura en el idioma inglés en los siguientes aspectos:El uso y consolidación del vocabulario.Desarrollo de habilidades deductivas y de comprensión.

ENGLISH READING WORKSHOP 2014

«Árbol de la lectura»

Participación en «El Imparcialito»con la elaboración de textos y estrategias para implementar en clases, reporterito y debate sobre las redes sociales. La

casa editorial obsequió ejemplares para todos los alumnos del plantel, para fomentar la lectura de todo tipo de textos, se trabajaron los proyectos de acuerdo a los aprendizajes esperados , dando seguimiento con el plan y programa 2011 ,

logrando desarrollar en los alumnos la Práctica Social del Lenguaje,.

Se trabaja el programa de lectura con docentes titulares y complementarios,

incluyendo la clase de deporte.

Se incrementó la donación de libros a la biblioteca del aula y de la escuela

Gracias a este Proyecto, marcamos la pauta para incrementar la cantidad de lectores y el nivel de comprensión lectora del plantel, logrando metas a corto y mediano plazo, incrementando el número de visitantes en las 28 Bibliotecas del Aula y en la Biblioteca Escolar, logrando por medio del trabajo en equipo: padres de familia, docentes y alumnos, incrementar la cantidad de libros leídos en el plantel y en su hogar, sembrando en los educandos la semilla del gusto por la lectura, a la vez enseñarles técnicas de estudio para incrementar sus niveles de logro.

Tema musical de nuestro lema: «Mi éxito» de Mario Pintor.

Conclusión

Comunidad educativa del C de O UrbanaMtro. Guadalupe Gutiérrez Perea (Asesor y coordinador de lectores)

Alumnos y docentes miembros del Círculo de Lectura949 alumnos de nivel primaria

49 docentes titulares y complementariosMtra. María del Carmen Bernal Romero, Directora del plantel

Tel. (662)2516212 cel. (662) 2904882email: carmen_br67@hotmail.com

Sistema Educativo ValladolidColegio de Obregón Unidad Hermosillo Urbana

Clave C.T. 26PPR0239T Zona escolar XXIICamino del Seri No. 972, Col. Portal del Pitic,

Hermosillo, Sonora, C.P. 83289Tel. (662)2529139 y 2529140

Beneficiados: