SI VOUS VOULEZ ETUDIER AUX aux USA french1.pdf · SI VOUS VOULEZ ETUDIER AUX ETATS-UNIS Livre 1 Etudes de premier cycle (undergraduate)

LIVRE

1

S I V O U S V O U L E Z E T U D I E RA U X E T A T S - U N I S

PREMIER CYCLE(UNDERGRADUATE)

Rédactrice en chef : Rosalie Targonski

Maquette : Barbara Long

Illustration de couverture : Lisa Henderling

Version française : Africa Regional Services, Paris

NOTE : La mention d’un site Internet ou d’une publication dans la présente brochure ne signifie pasque le département d’Etat américain le recommande ou l’approuve. Cette indication n’est fournie

qu’à titre d’information. Les listes de sites Internet et de publications ne comprennent qu’unesélection et ne doivent pas être considérées comme exhaustives.

SI VOUSVOULEZETUDIER

A U X

ETATS-UNIS

Livre 1

Etudes de premier cycle (undergraduate)

SI VOUS VOULEZ ETUDIER AUX ETATS-UNIS – ETUDES DE PREMIER CYCLE (UNDERGRADUATE)2

Cette série de quatre brochures, publiée sous le titre Si vous voulez étudier auxEtats-Unis, est produite par le Service des ressources et informations pédagogiquesdu département d’Etat américain. Elle est également disponible sur l’Internet àl’adresse : http://educationusa.state.gov.Le département d’Etat souhaite remercier les personnes suivantes qui ont mis leurcompétence à la disposition du comité consultatif de If You Want to Study in theUnited States en tant que membres actifs :

R E M E R C I E M E N T S

Nancy Gong, ancien coordonnateur del’American-Indonesian Exchange Foundation-Educational Advising Service, Jakarta, Indonésie.

Sandarshi Gunawardena, ancien conseillerpédagogique de l’U.S.-Sri Lanka FulbrightCommission, Colombo, Sri Lanka.

Linda Heaney, président des LindenEducational Services, Washington.

Lia Hutton, codirecteur de The AdvisingQuarterly, AMIDEAST.

Nancy Keteku, coordonnateur et conseillerpédagogique régional du département d’Etatpour l’Afrique.

Maria Lesser, ancien coordonnateur et conseillerpédagogique régional du département d’Etatpour le Mexique et les Caraïbes.

Amy Lezberg, New England Resource Centerfor Higher Education, université duMassachusetts, College of Education, Boston.

Martyn J. Miller, directeur de l’Office ofInternational Services, université Temple,Philadelphie, Pennsylvanie.

Terhi Molsa, directeur adjoint du centreFulbright, Helsinki, Finlande.

Laura R. Ruskaup, ancien conseiller pédagogiquede l’U.S.-U.K. Fulbright Commission.

Sohair Saad, directeur de l’Educational ResourceCenter, AMIDEAST, Le Caire, Egypte.

Jaylene Sarrasino, avocat spécialiste de lapropriété intellectuelle et consultant Internet,Washington.

Nous adressons des remerciements particuliersà l’université de Denver (http://www.du.edu),dont l’aide a permis de financer les illustrationspromotionnelles et la couverture de cette sériede publications.

Evelyn Levinson – Coordonnateur du projetAncien directeur de l’Educational InformationCenter, U.S.-Israel Educational Foundation,Tel-Aviv, Israël ; aujourd’hui directeur desEuropean Membership Services andCounseling Networks, EducationConnectLLC, (http://www.educationconnect.com).

Louise Cook – Directeur et coordonnateurassocié du projet, coordonnateur et coauteurdu Livre 1.Directeur de l’Educational Advisory Service,U.S.-U.K. Fulbright Commission, Londres.

Diana Lopez – Coordonnateur et coauteurdu Livre 2.Directeur du service Graduate Admissions andRecords, université du Tennessee, Knoxville.

Roberta Paola – Coordonnateur et coauteur duLivre 3.Conseiller pédagogique chargé des projetsspéciaux pour l’Afrique du Sud, Consulatgénéral des Etats-Unis, Durban, Afrique duSud.

Gaston Lacombe – Coordonnateur et coauteurdu Livre 4.Coordonnateur de programmes, SorosFoundation-Latvia, Educational AdvisingCenter.

Le département d’Etat remercie également lescollaborateurs suivants :

Kathleen Alam, coordonnateur et conseillerpédagogique régional du département d’Etatpour l’Asie du Sud.

Ellen Badger, International Student andScholar Services, université de Binghamton(SUNY), New York.

Juleann Fallgatter, rédacteur en chef deThe Advising Quarterly et directeur desAdvising and Testing Services, AMIDEAST.


Etudes de premier cycle est la première d’une série de quatrebrochures produites par le département d’Etat pour fournirdes conseils pratiques et objectifs aux étudiants et auxchercheurs étrangers désireux de poursuivre des études auxEtats-Unis. Elles peuvent être téléchargées sur l’Internet :http://educationusa.state.gov. En outre, les livres 1, 2 et

3 sont distribués dans le monde entier par les U.S.Educational Information and Advising Centers (Centresaméricains d’information et de conseil pédagogique – voir en page 12 pour trouver le centre le plus proche devotre domicile).

Les quatre brochures couvrent les domaines suivants :

Etudes de premier cycle – Choisir un cursus sanctionné parun DEUG (associate degree) ou une licence (bachelor’sdegree), et faire une demande d’admission ; égalementdes informations sur l’enseignement technique etprofessionnel.

Etudes et recherches de 2e et 3e cycles, études professionnelles– Trouver un cursus conduisant à la maîtrise (master’sdegree), au doctorat (doctoral degree) ou au-delà, et faireune demande d’admission ; également des informationssur les procédures d’obtention de certificats et de licencespour les membres des professions libérales désireuxd’approfondir leurs connaissances ou d’améliorer leurpratique aux Etats-Unis.

Cycles courts, Programmes d’études de la langue anglaise,Télé-enseignement et Accréditation des établissementsd’enseignement – Etudier aux Etats-Unis sur une périodeinférieure à un an ; obtenir un diplôme ou un certificatgrâce au télé-enseignement ; en savoir plus surl’accréditation des établissements d’enseignementsupérieur aux Etats-Unis.

Préparation au départ : Informations pratiques pour vivre etétudier aux Etats-Unis – Préparer votre départ pour lesEtats-Unis une fois votre candidature acceptée. Brochuredisponible uniquement sur le site Web du départementd’Etat : http://exchanges.state.gov/education/educationusa/.

P R E F A C E

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Les Etats-Un

is d’Amérique


Pourquoi faire des études aux Etats-Unis ? 10

Les centres d’information et de conseil pédagogiqueSites Internet utiles

Les études de premier cycle (undergraduate) 13

Colleges, universities et institutes : quelle différence ?Deux diplômes : bachelor’s degree et associate degreeLe cursus littéraire et scientifique (liberal arts)L’enseignement professionnelLes universités d’Etat (state universities)Les universités privées (private universities)Les community collegesLes établissements techniques et professionnelsLe télé-enseignementEtudier en auditeur libreSites Internet utiles

La licence (bachelor’s degree) 19

Le calendrier universitaireLes unités de valeurs (credits)Les cours débouchant sur un diplôme (degree courses)Les notes (grades)Qu’est-ce qu’un GPA ?Sites Internet utiles

Les community colleges 24

Les programmes d’étudesLes two-year associate degree programsLes certificate programsLa formation continue

L’accréditationLes accords de transfertL’admissionLes coûtsL’aide financièreLa vie d’étudiantL’ambiance des salles de coursSites Internet utiles

S O M M A I R E

Introduction

Chapitre 1

Chapitre 2

Chapitre 3


Les universités : le meilleur choix 32

Les sources d’information utilesLes centres d’information et de conseil pédagogiqueLes sites Internet et adresses électroniquesLa recherche sur l’InternetLes salons et visites à l’étrangerLa visite des campusLes conseillers pédagogiques et agents recruteurs

Les universités et les diplômesAccréditation et validationLa matière principaleLa spécialisation des universitésLes critères de sélectionComposition du cursus (degree program structure)Les dispenses (advanced standing)Les effectifs par enseignant

Le mode de vieLes coûtsLe logementLa situation géographiqueLa taille

Le cadre de vieLa vie socialeLes fraternities et les sororitiesLes étudiants étrangersLes appartenancesLes activités extrascolaires

Autres considérationsAu-delà de l’Ivy LeagueLe classementLes services proposés aux étudiantsLes stages ou les programmes d’études à l’étrangerLes étudiants handicapés

Sites Internet utiles

Les conditions d’admission 48

Diplôme d’études secondaires /résultats d’examenLa maîtrise de la langue anglaise

Le Test of English as a Foreign Language (TOEFL)

S O M M A I R E

Chapitre 4

Chapitre 5


Les tests d’admission standardisésLe Scholastic Assessment Test (SAT)L’American College Testing (ACT) Assessment


Le financement de vos études 56

Votre budget prévisionnelComment calculer vos dépenses

Frais de scolarité et droits d’inscriptionLe coût de la vie

Le financement de vos étudesL’évaluation de vos ressources personnellesLa recherche d’aides financièresComment réduire le coût de vos études


Les bourses sportives 67


Préparer un bon dossier de candidature 72

Demande de dossiers de candidatureQuand envoyer votre demande?Où envoyer votre demande?Quels renseignements donner ?

S’inscrire aux tests d’admissionRemplir et retourner les dossiers de candidature

Le formulaire de candidatureLes frais de candidatureLe dossier scolaireLa communication des résultats des testsLa lettre de motivationLes recommandationsLe justificatif de vos ressources financièresDates limites et dépôt des candidatures

Les admissions en cours d’annéeLes entretiensFormulaire type de candidatureL’acceptationSites Internet utiles

S O M M A I R E

Chapitre 6

Chapitre 7

Chapitre 8


Le processus de candidature : calendrier et check-list 86

Le transfert dans une université américaine 89

Transfert des unités de valeurTransfert entre établissements américainsTransfert entre établissements américains et étrangers

Présentation d’une demande de transfertSites Internet utiles

La demande d’un visa d’étudiant 98

Les types de visaFormalités propres à votre paysDemande d’un visa d’étudiant : mode d’emploiRefus de visaSites Internet utiles

La vie dans une université américaine 104

L’arrivée aux Etats-UnisL’orientationLe conseiller des étudiants étrangersLe conseiller pédagogiqueLe logement universitaireBanque et monnaieAssurance-maladieRelations socialesSites Internet utiles

Glossaire 110

Bibliographie 116

Index 119

S O M M A I R E

Chapter 10

Chapter 11

Chapter 12

Annexes

Chapitre 9


Plus de 3 600 colleges et universités proposent desétudes de premier cycle (undergraduate) aux Etats-Unis.L’ampleur du choix signifie qu’il existe des cursus adap-tés aux besoins de chacun, mais comment trouver celuiqui vous convient le mieux? Ce guide a pour ambitionde vous donner non seulement les renseignements utilespour faire le bon choix, mais aussi la confiance néces-saire pour préparer un bon dossier de candidature.

Pourquoi faire des études aux Etats-Unis

Voici quelques-unes des raisons qui poussent plus de500000 1 étudiants originaires du monde entier à parfaireleur instruction aux Etats-Unis :

La qualité : Les universités américaines sont renomméesdans le monde entier pour la qualité de leurs équipe-ments, de leurs ressources et de leurs enseignants. Dessystèmes d’accréditation garantissent que ces établisse-ments continuent de conserver leur niveau.

Le choix : Le système d’enseignement aux Etats-Unisoffre un choix unique au monde, qu’il s’agisse des éta-blissements, des environnements intellectuels etsociaux, des conditions d’admission, des cursus univer-sitaires et des possibilités de spécialisation.

La valeur : Un diplôme américain constitue un excellentinvestissement. La grande diversité des frais de scolaritéet de résidence, les aides financières consenties par cer-tains établissements, ont permis à des milliers d’étu-diants avant vous de faire des études aux Etats-Unis.

La souplesse : L’une des caractéristiques des universitésaméricaines est la souplesse dans le choix des cours, maisplus importante est la possibilité de passer d’un établis-sement à un autre. A l’issue des deux premières années

I N T R O D U C T I O N


d’études du premier cycle – effectuées en général dansun community college –, il est fort courant de changerd’établissement.

Vous trouverez aussi dans ce guide les conseils pour bienpréparer votre dossier de candidature et pour facilitervotre demande de visa. Lorsque vous obtiendrez uneréponse favorable de la part d’une université, reportez-vous aux conseils relatifs à la vie aux Etats-Unis. A la finde ce guide, un glossaire explique le sens de quelquesmots et expressions que vous rencontrerez souvent aucours de vos démarches.

Les centres américains d’information et deconseil pédagogique (U.S. EducationalInformation and Advising Centers)

« Il est difficile de surestimer l’aide etle soutien que j’ai obtenus de la part ducentre de conseil. Le centre a été ma pre-mière et principale source d’informationsur le système d’enseignement améri-cain. Les livres, les magazines et l’accèsà l’Internet fournis par le centre se sontrévélés extrêmement utiles, et le per-sonnel m’a beaucoup aidé à atteindremes objectifs. »

Etudiant en gestion et commerce, originaire de Russie.

Choisir l’établissement d’enseignement supérieur quivous conviendra le mieux et bien présenter votredemande d’admission exigeront de votre part beaucoupde volonté et une soigneuse préparation, mais danspresque tous les pays il existe des conseillers spécialisésqui sauront comprendre vos besoins et vous aider. Desinformations et des conseils sur l’enseignement auxEtats-Unis vous attendent dans plus de 450 centres d’in-formation et de conseil pédagogique à l’étranger.



Annuaires, guides, brochures et renseignements sur lestests d’admission sont proposés dans ces centres animéspar des conseillers pédagogiques qualifiés et désireux devous aider, vous et votre famille, à choisir une universitéet à préparer votre dossier de candidature. Certainscentres organisent également des manifestations tellesque des salons ou des séminaires de présentation. Uneinformation préliminaire sous forme de vidéos ou de pré-sentations de groupe, un accès aux sites Internet et desbibliothèques proposant une documentation objectivesont mis gratuitement à votre disposition par les centresd’information et de conseil, mais une contribution auxfrais pourra vous être demandée pour certains servicessupplémentaires.

Tous les centres d’information et de conseil pédagogiquesont financés par le département d’Etat américain, quia pour ambition de fournir une information objectivesur l’ensemble des possibilités d’études existant auxEtats-Unis. Pour connaître le centre le plus proche devotre domicile, contactez l’ambassade ou le consulat desEtats-Unis voisin, ou consultez la liste accessible sur lesite Web du département d’Etat à l’adresse suivante :http://exchanges.state.gov/education/educationusa/

Bonne chance dans vos démarches !


Version en ligne de la collection : If You Want to Study in theUnited States (Si vous voulez étudier aux Etats-Unis)http://exchanges.state.gov/education/educationusa/

Directory of U.S. Educational Information and AdvisingCenters Worlwide (Annuaire des centres américainsd’information et de conseil pédagogique à l’étranger)http://exchange.state.gov/education/educationusa/

1 Open Doors 2000: Open Doors on the Web,http://www.opendoorsweb.org/.Institute of International Education, New York, N.Y.


« Les conseillerspédagogiquesdu centre m’ontaidé à clarifierde nombreuxpointsconcernant lesétudes auxEtats-Unis et sesont toujoursmontrés prêts àme donner uncoup de main.J’ai égalementappris beaucoupde choses sur lesétablissementsde mon choixgrâce àl’excellentedocumentationmise à madisposition. »Etudiant en psychologie,

originaire de Malaysia.


LES ETUDESDE PREMIER CYCLE(UNDERGRADUATE)

L’enseignement américain sera très certaine-ment différent du système en usage dansvotre pays. Dans ce chapitre vous trouverezune présentation des diplômes qui existentaux Etats-Unis, des différents types d’éta-blissements et aussi de quelques idées ettermes essentiels que vous rencontrerez sivous voulez faire des études dans une univer-sité américaine.

Colleges, universities et institutes :quelle différence?

Tout établissement qui délivre des diplômesaux Etats-Unis peut porter l’un de ces noms, et les col-leges ou les instituts ne sont en aucune façon inférieursaux universités. En règle générale, les colleges ont ten-dance à être de taille plus modeste et ne délivrent nor-malement que des diplômes de premier cycle (undergra-duate), alors qu’une université décerne aussi des diplômesde deuxième et troisième cycle (graduate). Un institut seconsacre en général à la préparation de diplômes dans desdisciplines proches les unes des autres. Qu’il s’agisse d’uncollege ou d’une université, vous trouverez des facultés(schools) de lettres ou de sciences ou une école supérieure(school) de commerce. Chacune est responsable de l’en-seignement et de la délivrance des diplômes proposés parl’établissement dans cette discipline.

Deux diplômes: bachelor’s degree et associate degree

Il faut en général quatre années d’études pour obtenir

C H A P I T R E 1 E T U D E S D E P R E M I E R C Y C L E ( U N D E R G R A D U AT E )


un bachelor’s degree (licence), alors que l’associate degree(DEUG) ne nécessite normalement que deux annéesd’études. Les cursus qui conduisent à l’associate degreepeuvent être des cycles « terminaux » débouchant surl’exercice d’une profession après l’obtention du diplômeou des programmes de « transfert » équivalant aux deuxpremières années du bachelor’s degree. Dans ce derniercas, il est possible de passer directement en troisièmeannée du cursus de quatre ans du bachelor’s degree. Lapréparation à l’associate degree est proposée par des éta-blissements d’enseignement supérieur dont les cycles selimitent à deux ans et que l’on appelle junior ou com-munity colleges (voir ci-dessous). Les établissementsdont les cycles s’étendent sur quatre ans proposent géné-ralement des cursus conduisant au bachelor’s degree,mais un petit nombre d’entre eux préparent égalementà l’associate degree.

Les cursus littéraire et scientifique (liberal arts)

Les liberal arts, forme abrégée de « liberal arts andsciences», constituent une caractéristique de l’enseigne-ment supérieur américain. L’enseignement du premiercycle est fondé en effet sur l’idée que l’étudiant doit acqué-rir une culture générale qui développe ses facultés de rai-sonnement, d’expression orale ou écrite. Les étudiants d’unliberal arts college ou d’une université fortement axée surles liberal arts, débutent leurs études supérieures en suivantdes cours dans des disciplines aussi variées que les lettres,les sciences humaines, les langues, les sciences physiqueset sociales. Ils choisissent ensuite la matière dans laquelleils veulent se spécialiser (appelée major) et consacrent envi-ron 25 à 50% de leurs cours à cette discipline. Même ceuxqui préfèrent au contraire se spécialiser tout de suite, parexemple en ingénierie, sont généralement obligés de consa-crer environ 25% aux sciences humaines pour parfaire leurformation. De même, l’étudiant qui a choisi l’histoirecomme matière principale doit suivre des cours de mathé-matiques, voire de sciences physiques et sociales.



L’enseignement professionnel

L’enseignement professionnel (c’est-à-dire orienté versl’exercice d’une profession) fait partie intégrante du sys-tème universitaire américain. Les grandes universitéscomprennent en général un college of arts and scienceset des écoles professionnelles spécialisées de commerce,d’agronomie, de médecine, de droit et de journalisme.Les instituts de technologie, quant à eux, mettent l’ac-cent sur les disciplines scientifiques pour tous lesdiplômes qu’ils décernent. On trouvera de plus amplesinformations sur l’enseignement professionnel dans leLivre 2 de la présente série, Etudes et recherche de 2e et3e cycles, études professionnelles (Graduate and Profes-sional Study and Research).

Les universités d’Etat (state universities)

Les state universities sont fondées et financées par lesautorités respectives des différents Etats de l’Union (parexemple, la Californie, le Michigan ou le Texas). Leurmission est de fournir un enseignement peu coûteux auxhabitants de cet Etat. On les appelle aussi public uni-versities pour les distinguer des établissements privés. Ilarrive que l’expression state university ou un élémentrégional (tel que eastern ou northern) figure dans leurdénomination. Les universités d’Etat sont en général desétablissements de très grande taille qui peuventaccueillir quelque 20000 étudiants ou davantage et quiadmettent le plus souvent une gamme plus vaste d’étu-diants que ne le font les universités privées. Les frais descolarité (tuition costs) sont généralement plus bas dansune université d’Etat que dans une université privée. Enoutre, les frais de scolarité exigés des étudiants qui viventet paient des impôts dans cet Etat sont moins élevés quepour ceux dont le lieu de résidence est situé hors del’Etat. Les étudiants étrangers et ceux qui sont domici-liés dans d’autres Etats sont considérés comme non-résidents et ne bénéficient donc pas de la réduction des



frais de scolarité dans les établissements publics. Enoutre, les conditions d’admission y sont parfois plusrigoureuses pour les étudiants étrangers que pour les rési-dents de l’Etat.

Les universités privées (private universities)

Ces établissements sont financés par des fonds de pro-venances diverses : fondations philanthropiques, frais descolarité, bourses de recherche et dons d’anciens étu-diants. Les frais de scolarité y sont en général plus éle-vés que dans les universités d’Etat, mais sans distinctionentre résidents et non-résidents de l’Etat. Les établisse-ments d’obédience religieuse et les établissements nonmixtes sont privés. En général, les universités privéescomptent moins de 20000 étudiants, et il en existe quiaccueillent moins de 2000 étudiants sur leur campus.

Les community colleges

Un community college propose des cycles de deux anssanctionnés par un diplôme généralement appelé asso-ciate of arts (A.A.) ou associate of science (A.S.), ainsi qued’excellents cursus techniques et professionnels. Commel’indique leur nom, les community colleges sont des éta-blissements liés à une communauté ; ils entretiennent desrelations étroites avec les écoles secondaires, les associa-tions et les employeurs, et un grand nombre d’étudiantsvivent dans leur famille à proximité du campus. Les com-munity colleges peuvent être des établissements publicsou privés et sont parfois appelés junior colleges ou two-year colleges. Un nombre croissant d’étudiants étrangerschoisissent les community colleges, point que nous déve-lopperons à la fin de ce guide. Les frais de scolarité y sontsouvent plus bas que dans les établissements qui propo-sent un cursus de quatre ans. Nombre d’entre eux ontconclu des accords qui permettent aux étudiants de vali-der leurs unités de valeur afin de s’inscrire en troisièmeannée de licence à l’université d’Etat locale.



Les établissements techniques et professionnels

Il s’agit d’établissements qui ont pour vocation de pré-parer les étudiants à leur entrée ou à leur avancementsur le marché du travail. Ils proposent des certificats d’ap-titude et autres cursus de courte durée qui dispensentaux étudiants une formation théorique dans un métierou une technologie spécifique ainsi qu’une initiation àl’utilisation de la technologie dans le travail. Ces cursusdurent généralement deux ans ou moins. Il existe plu-sieurs milliers d’établissements techniques et profes-sionnels aux Etats-Unis, publics ou privés. De plusamples informations sur les cycles d’études courts auxEtats-Unis figurent dans le Livre 3 de la présente série,Cycles courts, Programmes d’études de la langue anglaise,Télé-enseignement et Accréditation des établissementsd’enseignement (Short Term Studies, English LanguagePrograms, Distance Education, and Accreditation).

Le télé-enseignement

Le télé-enseignement aux Etats-Unis est un moyen deplus en plus répandu d’étudier toutes sortes de matières,qu’il s’agisse de préparer une formation professionnellerapide ou un diplôme supérieur. De nombreux établis-sements proposent des cursus de premier cycle par cetteméthode. Les étudiants n’assistent plus à des cours dansun amphithéâtre sur un campus ; au lieu de cela, lesleçons sont dispensées « à distance», grâce à l’utilisationde technologies comme l’Internet, la télévision par satel-lite, les vidéoconférences et autres moyens de commu-nication électronique. Pour les étudiants étrangers, celasignifie qu’ils peuvent préparer un diplôme américainsans quitter leur pays d’origine, mais il leur faudrapresque certainement se rendre aux Etats-Unis pour debrèves périodes de contact direct et d’études sur le cam-pus. Le télé-enseignement exige de l’étudiant des qua-lités particulières, telles que l’autodiscipline et la facultéde travailler sous sa seule responsabilité. Pour de plus



amples informations sur le télé-enseignement, se repor-ter au Livre 3 de la présente série.

Etudier en auditeur libre

Vous souhaitez faire des études supérieures aux Etats-Unis sans pour autant viser l’obtention d’un diplôme.Peut-être voulez-vous faire l’expérience de la vie sur uncampus américain tout en approfondissant vos connais-sances dans certaines matières. C’est sans aucun douteun complément utile à votre expérience universitaire etles établissements américains accueillent volontierscette catégorie d’étudiants. Vous devez dans ce cas écrireà des universités, expliquer votre situation et demanderdes informations sur le statut de special student ou non-degree student (auditeur libre) ainsi que sur la façon deconstituer un dossier. Consultez le Livre 3 de cettepublication pour de plus amples informations sur les pos-sibilités d’études courtes aux Etats-Unis et reportez-vous au chapitre 8 du présent guide pour plus de détailssur la façon de demander des renseignements aux uni-versités américaines.


Panoramas du système d’enseignement aux Etats-Unishttp://www.ed.gov/NLE/USNEI/toc.htmlhttp://www.edupass.org

Informations sur le télé-enseignementhttp://educationusa.state.gov

Informations sur les études non sanctionnées par un diplômehttp://educationusa.state.gov

Pour les sites Internet des universités et community colleges,voir les chapitres 3 et 4 de ce guide.



LA L ICENCE(BACHELOR’S

DEGREE)L’un des aspects les plus séduisants ducursus débouchant sur une licence

(bachelor’s degree) aux Etats-Unis est sonextrême souplesse. Il est en général possible

de choisir dans une large gamme de courset de se constituer un cursus sur mesure.

Le diplôme est décerné après l’obtentiond’un certain nombre d’unités de valeurréparties normalement sur quatre annéesde travail à plein temps. La premièreannée est appelée freshman year ; laseconde sophomore year ; la troisièmejunior year et la quatrième senior year. Siles étudiants, aux Etats-Unis, ont parfoisbesoin de plus de quatre années pour

obtenir leur diplôme, c’est éventuellement parce qu’ilschangent de matière principale (major) en cours de routeet doivent accumuler suffisamment d’unités de valeurdans la nouvelle discipline, ou parce qu’ils ne suivent pasles cours à plein temps pour des raisons financières, per-sonnelles ou universitaires. Les étudiants étrangers, tou-tefois, ne sont pas tenus au plein temps. Les cours desdeux premières années forment le cycle inférieur (lowerdivision) et les cours des deux dernières années le cyclesupérieur (upper division). Les brochures universitairesidentifient habituellement chaque cours par un numéroqui indique le degré des études comme suit :

100 – 199 Freshman200 – 299 Sophomore300 – 399 Junior400 – 499 Senior

C H A P I T R E 2 L A L I C E N C E ( B A C H E L O R ’ S D E G R E E )


Le calendrier universitaire

L’année universitaire varie légèrement selon l’établisse-ment mais va normalement du début du mois de sep-tembre à la fin du mois de mai. Elle peut être divisée endeux semestres de dix-huit semaines. Elle peut aussi êtreformée de quarters ou trimestres qui durent environdouze semaines. En outre, les universités proposent trèssouvent des sessions d’été de six à huit semaines. Celles-ci sont facultatives et les étudiants ne les suivent ques’ils veulent obtenir leur diplôme plus rapidement, dimi-nuer leur charge de travail en cours d’année ou encorerattraper des cours qu’ils n’ont pas pu suivre. L’année uni-versitaire comprend au moins deux principales périodesde congés : deux à quatre semaines à Noël et une semaineau printemps – spring break – entre le début du mois demars et la mi-avril.

Les unités de valeur (credits)

Les étudiants des universités américaines obtiennentleur diplôme lorsqu’ils ont accumulé un certain nombred’unités de valeur (credits). Il en faut généralement entre130 et 180. Parfois on emploie les expressions semes-ter/quarter hours ou units au lieu de credits. Chaque courssuivi au cours d’un semestre équivaut à un nombre pré-cis de credits, hours ou units (généralement trois ouquatre). Votre conseiller pédagogique vous aidera à éta-blir votre plan d’études pour l’année universitaire.

Les cours débouchant sur un diplôme (degree courses)

Les cours qui débouchent sur un diplôme peuvent serépartir de la façon suivante :

✏ Matières obligatoires (core courses) : il s’agit desmatières qui constituent la base du cursus et qui sontobligatoires pour tous. Les étudiants suivent descours de mathématiques, anglais, sciences humaines



et sciences physiques. Certains établissements impo-sent aux étudiants de très nombreux cours, alors qued’autres n’en exigent que quelques-uns.

✏ Matières principales (major courses) : il s’agit de lamatière que l’étudiant souhaite approfondir. La plu-part des étudiants choisissent une seule matière prin-cipale, mais certaines universités donnent la possibi-lité d’en avoir deux, sur des sujets voisins. Les coursdans cette matière représentent environ le quart oula moitié du nombre total des cours exigés pour l’ob-tention d’un diplôme.

✏ Matières complémentaires (minor courses) : il s’agitde la discipline que l’étudiant souhaite approfondiren plus de la matière principale. Le nombre de coursexigés peut être deux fois moins important que pourla matière principale.

✏ Matières à option (elective courses) : ces cours peu-vent être choisis dans n’importe quelle unité de forma-tion et de recherche (department). Ils offrent la possibi-lité d’explorer d’autres sujets ou disciplines et de réunirle nombre de credits nécessaires à l’obtention dudiplôme.

Les notes (grades)

Les universités américaines emploient un système decontrôle continu et attribuent des notes pour chaquecours suivi. Presque tout le travail que vous fournissezen cours influera sur la note finale. Les examens et lestests, les dissertations ou les travaux écrits, les comptesrendus de laboratoire, les travaux pratiques en atelier ouen laboratoire, l’assiduité et la participation aux cours,tous ces éléments peuvent servir à déterminer votre notefinale. Cela signifie qu’il est essentiel d’être à jour dansses lectures et son travail, et d’assister régulièrement auxcours.

Le tableau suivant présente le système de notation enlettres et pourcentages utilisé dans les établissements



universitaires américains :100 – 90% = A89 – 80% = B79 – 70% = C69 – 60% = D59 – 50% = E49 – 0% = F

Qu’est-ce qu’un GPA ?

Chaque étudiant obtient son diplôme avec une notemoyenne appelée grade point average (GPA). Le GPAcumulé est celui qui correspond à la totalité des courssuivis pendant l’ensemble du cursus. La plupart des uni-versités utilisent une échelle de GPA de 4 mais certainespréfèrent une échelle de 5. Pour calculer votre GPA, pre-nez la valeur numérique affectée à la lettre que vous avezobtenue pour chaque cours (généralement 4 points pourun «A », 3 points pour un «B» et ainsi de suite), puismultipliez ce nombre par le nombre de credits que vousa valus chaque cours. Enfin, additionnez le tout et divi-sez le résultat par le nombre total des credits que vousavez obtenus pour tous les cours. Par exemple :

Note Valeur Nombre de Totalnumérique credits

A 4 3 12B 3 3 9C 2 3 6

Total 9 2727 divisé par 9 = 3 GPA

La plupart des universités proposeront aussi un systèmede mentions (honors degree). Pour obtenir une mention,il vous faut acquérir des credits supplémentaires ou écrireun mémoire spécial (honors thesis) ; les détails varientselon les universités et/ou les unités de formation et derecherche. Il peut y avoir différents niveaux de mentions :



summa cum laude (mention très bien), magna cum laude(mention bien) et cum laude (assez bien) dans l’ordredécroissant.


Etudes de premier cycle (undergraduate) débouchant sur undiplôme aux Etats-Unishttp://www.embark.com/nafsa/academic.asp



LESCOMMUNITY

COLLEGESDe plus en plus, les étudiants étrangers estiment qu’uncommunity college peut être un bon tremplin pour la suitede leur carrière universitaire. Comme leurs condisciplesaméricains, ils découvrent que nombre de ces établisse-ments, uniques en leur genre, proposent des cursus dedeux ans remarquables, des équivalences, des frais descolarité raisonnables et un cadre propice à l’étude. Cesfacteurs sont si attrayants que plus de 40% des étudiantsde premier cycle aux Etats-Unis choisissent d’y étudier.

Le nombre des étudiants étrangers dans les communitycolleges augmente rapidement. Grâce à un enseigne-ment de qualité, des procédures d’admission simplifiées,des coûts peu élevés, des systèmes d’aide importants, des

professeurs dévoués et des effectifs de classe réduits,ils offrent une voie exceptionnelle d’accès à l’en-seignement supérieur américain (enseignementtechnique et professionnel, formation continue,études sanctionnées par des diplômes). Pour

nombre d’étudiants étrangers, la préparation d’unelicence commencera au community college.

Les community colleges sont par-fois appelés junior ou two-yearcolleges, et il en existe plus de1200 aux Etats-Unis. La plu-

part d’entre eux sontpublics ou subventionnés

par l’Etat. Quelques-uns sont indépendants

ou privés.

C H A P I T R E 3 L E S C O M M U N I T Y C O L L E G E S


Comme les autres établissements d’enseignement supé-rieur aux Etats-Unis, les two-year colleges sont très variés.Il existe, implantés dans les banlieues, de vastes établis-sements aux multiples campus qui comptent plus de50000 étudiants, des centaines de programmes et d’ins-tallations. Mais il y a aussi de petits établissements, situésen zone rurale, avec moins de 1 000 étudiants et unnombre limité de disciplines. Les étudiants eux-mêmessont d’une grande diversité, issus de tous les groupesd’âge, cultures et milieux socio-économiques.

Les programmes d’études

Outre les cursus sanctionnés par un diplôme, les com-munity colleges dispensent un enseignement profession-nel et une formation technique. Ils entretiennent engénéral des liens étroits avec les universités de leur Etatet les entreprises de leur région. Ces relations signifientque leurs programmes d’études sont conçus pour pré-parer les étudiants soit à une réussite universitaire ulté-rieure soit à un emploi immédiat.

Habituellement, les études effectuées dans un commu-nity college comprennent :

Les two-year associate degree programs

Ces programmes peuvent être :— conçus pour remplir les conditions correspondant aux

deux premières années de licence (préparée en quatreans). Il arrive qu’on les appelle transfer degree pro-grams parce que les étudiants iront ensuite accomplirleurs deux dernières années d’études dans des four-year universities. Ces programmes concernent parexemple l’obtention d’un diplôme en gestion com-merciale, ingénierie, beaux-arts, lettres, sciences ouinformatique.

— conçus pour préparer l’étudiant à la vie active dansdes secteurs variés : construction automobile, archi-



tecture d’intérieur, aéronautique, puériculture, jus-tice pénale, sciences médicales, commerce, techno-logie de lutte contre les incendies, assistance juri-dique, gestion agro-alimentaire ou photographie. Cesétudes sont parfois appelées terminal degree programs.

Les certificate programs

Les certificate programs offrent une formation sanc-tionnée par un certificat dans des domaines variés : ser-vices sociaux, santé, bâtiment et technologies. Les cer-tificate programs peuvent être de courte ou de longuedurée selon les types de cours proposés. Les programmesde longue durée comprennent les soins infirmiers, alorsque les études de courte durée concernent des activitéscomme la bureautique, l’immobilier et la conceptionassistée par ordinateur.

La formation continue

Les programmes de formation continue sont destinésaux étudiants qui souhaitent améliorer leurs compé-tences personnelles et professionnelles et non pas étu-dier en vue d’obtenir un diplôme ou un certificat. Il existeune variété infinie de cours de ce type.

Les études sanctionnées par un certificat dans les two-year colleges sont assez voisines de celles dont on peutbénéficier dans les établissements techniques et profes-sionnels. On trouvera de plus amples informations surla formation technique et professionnelle, ainsi que surla formation continue dans le Livre 3 de la présente série,consacré aux cycles courts d’études aux Etats-Unis.

L’accréditation

L’accréditation officielle d’un community college estessentielle, surtout si vous espérez passer d’un two-yearcollege à une four-year institution, auquel cas vous devez



vous assurer que vos deux premières années d’étudesseront validées. Presque tous les community colleges etétablissements privés qui dispensent un enseignementsupérieur de deux ans aux Etats-Unis sont accrédités parles agences chargées d’évaluer le niveau des universitéset des four-year colleges situés dans la même région.Néanmoins, le futur étudiant doit toujours vérifier l’ac-créditation du two-year college qui l’intéresse.

Les accords de transfert

L’accréditation n’est pas tout. Pour que la transition sefasse sans heurt entre un community college et un éta-blissement d’enseignement supérieur qui dispense uncursus de quatre ans, il faut que les deux institutionsaient conclu un solide accord. Ces conventions énumè-rent les cours qui peuvent faire l’objet d’un transfertautomatique et qui, par conséquent, sont pris en compteen vue de l’obtention d’un four-year degree.

Les community colleges publics coopèrent étroitementavec les universités publiques de leur Etat pour mettreau point des procédures de transfert. Mais le transfertd’unités de valeur acquises dans un établissement privérisque d’être moins bien défini.

Si votre objectif final est d’obtenir un bachelor’s degree,il faut donc aussitôt que possible :✏ faire connaître votre intention d’obtenir un associate

degree en vue d’un transfert ;✏ consulter le conseiller pédagogique ou le conseiller

chargé des transferts au sein du community collegepour choisir votre discipline principale ;

✏ sélectionner un établissement d’enseignement supé-rieur qui dispense un cursus de quatre ans et deman-der la documentation la plus récente sur sa politiquede transfert et ses programmes.

L’une des raisons pour lesquelles il importe d’être pru-



dent, c’est que les universités n’imposent pas toutes lesmêmes cours dans la préparation de diplômes iden-tiques. En ciblant dès le début un établissement d’en-seignement sur quatre ans, en vous renseignant sur lesconditions de votre transfert, puis en suivant un pro-gramme d’études soigneusement conçu, vous vous évi-terez du travail et des dépenses inutiles.

En outre, à cause de conditions d’accréditation oud’autres exigences universitaires, certains établisse-ments ne peuvent pas valider certains cours dispensésdans d’autres écoles. Avant de suivre quantité de coursdans une discipline, notamment le commerce ou l’ingé-nierie, les étudiants doivent consulter leur conseillerpédagogique ou la personne spécialisée dans les trans-ferts qui sera au courant de toutes les restrictions.

Des dispositions récentes et novatrices facilitent pour-tant les transferts. Certains établissements ont collaborépour mettre au point des politiques de «double admis-sion» (dual admissions) qui permettent aux étudiantsd’être admis simultanément dans deux écoles où lescycles d’études sont respectivement de deux ans et dequatre ans. Immédiatement après s’être fait décerner unassociate degree, l’étudiant peut obtenir son transfertdirect dans le bachelor’s program de l’université qui aconclu ce genre d’accord de partenariat.

L’admission

Les community colleges pratiquent une politique d’ou-verture en matière d’admission. Cela signifie que tousceux qui souhaitent s’y inscrire et qui remplissent unminimum de conditions d’admission peuvent y entrer.

Chaque établissement définit ses conditions d’admis-sion, mais elles comportent au minimum ce qui suit :✏ un dossier de candidature dûment rempli ;✏ la preuve d’avoir mené à terme des études secondaires



(en général douze années de scolarité) ;✏ un certificat attestant la connaissance de la langue

anglaise (en général le résultat du Test of English asa Foreign Language – TOEFL) ;

✏ la preuve de ressources financières (nécessaire pourl’obtention du formulaire I-20 – voir chapitre 11, «Lademande d’un visa d’étudiant»).

En ce qui concerne les points obtenus au TOEFL, lesexigences d’un community college sont souvent plusmodestes que celles d’un établissement où les étudesdurent quatre ans. En outre, si votre résultat est légère-ment inférieur au niveau requis pour une admission, lecommunity college a encore la possibilité de vousadmettre dans le programme intitulé English as a SecondLanguage (ESL) – programme d’étude de l’anglaiscomme seconde langue. Une participation réussie auxcours d’ESL vous ouvrira la porte de tout l’univers aca-démique du community college.

Il est également conseillé de demander au bureau desadmissions des établissements qui proposent des cyclesde deux ans toutes les informations utiles concernant lesétudiants étrangers. De nombreux community collegesont désormais des sites Web qui permettent de télé-charger les dossiers de candidature ou d’y accéder enligne.

Les coûts

Pour nombre d’étudiants étrangers, l’attrait principal descommunity colleges réside dans leur coût modeste.

Certes, les frais de scolarité et les droits d’inscriptionvarient en fonction du cursus et selon qu’il s’agit d’unétablissement public ou privé. Mais, il est généralementmoins onéreux de faire des études dans un établissementdont le cycle s’étend sur deux ans que dans un collegequi dispense un cycle de quatre ans dans la même zone



géographique. Cela vaut même pour les étudiants étran-gers inscrits dans les community colleges publics où tousles non-résidents de l’Etat doivent pourtant payer pluscher que les résidents. L’avantage économique qu’offrentces établissements n’est donc pas négligeable.

L’aide financière

En général, il sera difficile pour des étudiants étrangersd’obtenir une aide financière de la part des communitycolleges subventionnés par l’Etat. Cela dit, il vous appar-tient de vérifier s’ils proposent des bourses accessiblesaux étudiants étrangers, bien que la quasi-totalité desfonds destinés aux étudiants provienne du gouverne-ment fédéral ou des autorités locales et soit réservée plusparticulièrement aux citoyens américains et résidentspermanents aux Etats-Unis. Il est un peu plus faciled’obtenir une assistance financière dans les colleges pri-vés. D’autres institutions privées, comme des fonda-tions, des entreprises ou des associations peuvent aussidisposer de budgets pour des bourses d’études.

La vie d’étudiant

Les services et le personnel d’un community collegejouent un rôle important dans la création d’un cadre devie propice à l’étude. L’assistance universitaire prend laforme de programmes ESL, de cours de soutien enmathématiques, lecture et écriture, de tutorat et deconseils pédagogiques. Les services comprennent l’at-tribution de conseillers personnels aptes à guider l’étu-diant dans le choix d’une profession, des équipementsspéciaux pour handicapés et des activités extrascolaires.Des bureaux associatifs entretiennent des rapports avecles entreprises locales pour faire bénéficier les étudiantsdes possibilités de formation ou de stages.

Surtout, les établissements habitués à accueillir des étu-diants étrangers auront des conseillers spécialisés. Votre



séjour s’en trouvera peut-être grandement facilité, car cegenre d’équipe aura davantage d’expérience pourrésoudre les problèmes de visa ou les questions d’ordrepersonnel, culturel et universitaire auxquelles sontconfrontés les étudiants étrangers en Amérique.

La plupart des two-year colleges ne possèdent aucunepossibilité d’hébergement pour les étudiants, mais leurfournissent souvent une assistance au logement par l’in-termédiaire d’associations locales. Les étudiants doiventalors généralement habiter dans le voisinage du campus.Cette expérience est très différente de la vie que l’onmène dans les résidences universitaires sur les campusdes four-year colleges, mais elle donne aux étudiantsétrangers une merveilleuse occasion de se sentir indé-pendants et d’observer de près la vie américaine.

L’ambiance des salles de cours

Avant tout, la raison du succès des community collegesréside dans la salle de cours. Le personnel enseignant ala réputation d’être constitué de professeurs compétentsqui préfèrent les échanges avec les étudiants au lieu dese consacrer à la recherche ou de publier des articles. Sou-vent, les effectifs des classes sont également plus limi-tés, ce qui signifie que les maîtres peuvent réserver àchaque étudiant une attention personnelle.


Informations sur les community colleges et liens – Listes par Etats http://www.aacc.nche.edu

Liens avec des community colleges – Listes alphabétiqueshttp://www.mcli.dist.maricopa.edu/cc/

Site de U.S. News & World Report pour la recherche d’uncommunity collegehttp://www.usnews.com/usnews/edu/college/communit/

commsrch.htm



LES UNIVERSITES :LE MEILLEUR CHOIX

POUR VOUS

« J’ai choisi en réfléchissant à mesbesoins personnels et à ce que chaqueuniversité pouvait proposer. »

Etudiant en psychologie, originaire de Malaysia.

Il est délicat de choisir une universitéquand on se trouve à plusieurs milliers de

kilomètres. Mais si vous vous organisez àl’avance et effectuez vos recherches avecsoin, vous pourrez sélectionner un nombreraisonnable d’établissements correspondantà vos besoins. Chaque étudiant est différent,vous devrez donc réfléchir sérieusement aux

facteurs qui seront déterminants, à vos yeux,pour votre éducation et votre mode de vie. Cechapitre examine les différents aspects de l’en-seignement mais aussi de la vie courante à

prendre en compte au moment de dresser une listed’environ 10 à 20 établissements et indique où se

procurer aide et information supplémentaires. Il estsouhaitable de commencer ce travail de réflexion et

de recherche 12 à 18 mois avant la date à laquelle voussouhaitez entamer vos études aux Etats-Unis.

Les sources d’information utiles

Les centres d’information et de conseil pédagogique(U.S. Educational Information and Advising Centers)Présents dans presque tous les pays, ils constituent lepoint de départ idéal pour votre recherche. Ces centresdisposent en général d’une bibliothèque avec des

C H A P I T R E 4 L E S U N I V E R S I T E S : L E M E I L L E U R C H O I X


annuaires, des brochures universitaires, des guides, desprospectus et des ouvrages de référence dont la consul-tation facilitera vos démarches. Nombre de ces centresont mis au point des guides, des vidéos et des sites Inter-net à l’intention des étudiants de votre pays. Ils sont sou-vent aussi équipés d’ordinateurs qui vous aideront àrechercher un établissement d’enseignement supérieuret à faire le meilleur choix. Surtout, le personnel quali-fié saura répondre à vos questions en personne ou parcourrier, par téléphone et, dans la plupart des cas, parcourrier électronique.

Les sites Internet et adresses électroniques

« Contactez des compatriotes actuelle-ment dans une université américaine etinterrogez-les sur leur expérience. »

Etudiant en informatique, originaire du Ghana.

Les Etats-Unis sont le premier utilisateur du réseau mon-dial Internet. Chaque université américaine, ou presque,possède un site qui contient une mine d’informationssur les cursus sanctionnés par un diplôme, les procéduresde candidature, les unités de formation et de recherche,les équipements offerts par le campus et autres sujets.En général, vous y trouverez la brochure de l’établisse-ment, que vous pourrez parcourir en ligne ou téléchar-ger. N’oubliez pas que nombre de sites fournissent aussiles adresses électroniques des étudiants inscrits, y com-pris les étudiants étrangers, lesquels souvent ne deman-dent pas mieux que de répondre à vos questions sur lesconditions d’admission et la vie sur le campus. Lorsquevous aurez dressé la liste des établissements qui vousintéressent, pensez à contacter par e-mail les professeurset le personnel administratif pour obtenir des éclaircis-sements sur certains points avant de procéder à votresélection finale.



La recherche sur l’Internet

Il existe des sites Internet indépendants des établisse-ments universitaires qui vous permettent d’effectuerune recherche selon la discipline, la zone géographiqueou tout autre critère qu’il vous appartient de préciser.

Les salons et visites à l’étranger

Si vous ne pouvez pas envisager une visite aux Etats-Unis, il est possible que les universités viennent à votrerencontre. Le centre américain d’information et deconseil pédagogique le plus proche de votre domicilepeut vous renseigner sur les futurs salons universitairesaméricains ou tout autre type de visites qui vous don-neront la possibilité de vous entretenir avec des respon-sables des admissions. Nombre de ces manifestations ontlieu au printemps ou à l’automne de l’année qui précèdel’année universitaire de référence, aussi est-il indispen-sable de commencer votre recherche sans tarder.

La visite des campus

« Une visite sur les lieux est très utile –que ce soit à l’occasion d’un échange,d’un voyage d’agrément ou encore d’unecompétition sportive. »

Etudiant en art dramatique, originaire de Finlande.

Si vous avez la possibilité de passer des vacances auxEtats-Unis avant d’y entreprendre des études, voilà uneformidable occasion de visiter les campus où vous envi-sagez de séjourner. Beaucoup d’établissements organi-sent des visites guidées par leurs propres étudiants ; ren-seignez-vous auprès du bureau des admissions. Visitezles locaux scolaires et les lieux d’hébergement, l’associa-tion des étudiants et la bibliothèque, pour vous faire unebonne idée du campus. Les Américains ont la réputa-tion d’être accueillants, aussi n’hésitez pas à parler aux



étudiants pour savoir à quoi ressemble vraiment la vieuniversitaire. Des organisations privées proposent desvisites pour aider les étudiants à juger par eux-mêmes sices établissements correspondent à leur attente. Votrecentre d’information ou de conseil vous fournira éven-tuellement de plus amples renseignements sur ce genred’organisations.

Les conseillers pédagogiques et agents recruteurs

Nombreux sont les lieux dans le monde où des agentsou des organismes privés s’emploient à recruter des étu-diants étrangers. Il existe aussi des conseillers pédago-giques privés qui, en échange d’honoraires, vous aidentà choisir un établissement et à préparer votre dossier decandidature. Il s’agit souvent de diplômés d’universitésaméricaines ou de personnes chargées de promouvoir lesystème d’éducation américain. Toutefois, il est prudentde vérifier leurs références et leurs titres avant de recou-rir à leurs services.

Si vous trouvez un agent recruteur ou un conseiller obli-geant, bien informé et sérieux, il pourra vous être d’ungrand secours. Mais ayez soin de vérifier ses succès pas-sés auprès d’étudiants de votre pays. Demandez une listedes noms et adresses d’étudiants actuellement aux Etats-Unis grâce à l’aide de cet agent ou de ce conseiller.Contactez certains d’entre eux par courrier postal ouélectronique ou par téléphone pour connaître directe-ment leur opinion sur l’université où ils étudient et lesservices que leur a rendus l’agent ou le conseiller. Cesprécautions s’imposent d’autant plus que les honorairesdemandés sont élevés. Enfin, vérifiez toujours auprèsd’une source impartiale (telle qu’un centre américaind’information et de conseil pédagogique) la légitimitéet l’accréditation de l’établissement que l’on vouspropose.



Les universités et les diplômes

Accréditation et validation

Un important indicateur de la qualité d’une universitéaux Etats-Unis est sa situation en matière d’accrédita-tion. En l’absence d’une administration publique cen-trale chargée de veiller à la qualité des établissementsd’enseignement, le système américain repose sur une for-mule d’accréditation volontaire auprès d’organismesspécialisés non gouvernementaux qui garantissent le res-pect de certaines normes.

Si presque tous les établissements américains possèdentdes titres d’accréditation largement reconnus, il convientde préciser que l’accréditation aux Etats-Unis est unequestion complexe. Il vous appartient donc de vérifieravec soin et longtemps à l’avance si les diplômes décer-nés par les établissements où vous cherchez à étudierseront reconnus par les autorités, associations profes-sionnelles, ministères ou employeurs de votre pays d’ori-gine. Demandez aussi à des diplômés de retour dansvotre pays s’ils ont réussi à faire valoir les diplômes déli-vrés par ces établissements dans leur activité profes-sionnelle. Si vous envisagez de changer d’université pen-dant vos études de premier cycle (undergraduate), ou depoursuivre des études de deuxième cycle (graduate) auxEtats-Unis, vérifiez aussi que vos unités de valeur (cre-dits) et diplômes (degrees) seront validés.

Les centres américains d’information et de conseil péda-gogique vous diront si les diplômes américains sontreconnus dans votre pays et si un établissement améri-cain qui délivre des diplômes est convenablement accré-dité. Des informations plus détaillées sur le sujet de l’ac-créditation figurent dans le Livre 3 de la présente sérieet sur les sites Internet énumérés à la fin de ce chapitre.



La matière principale

« Renseignez-vous sur les universités quivous intéressent vraiment. Certains nomsprestigieux ont de très grands atouts –mais aussi des points faibles. »

Etudiant en sciences politiques et beaux-arts,originaire de Finlande.

Votre matière principale (major) est la discipline danslaquelle vous voulez vous spécialiser. Il n’est pas essen-tiel de préciser ce futur choix à votre arrivée dans uneuniversité. Néanmoins, si vous visez un diplôme précis,il vous faudra rechercher les universités qui proposentun enseignement dans la discipline correspondante.

Certaines matières sont enseignées dans de nombreusesuniversités. Le fait de savoir dans quelle discipline voussouhaitez vous spécialiser simplifiera votre choix. Si unespécialisation particulière à l’intérieur d’une disciplinevous intéresse, l’identification des établissements quil’enseignent facilitera encore la sélection.

Les annuaires universitaires classent en général les éta-blissements en fonction des matières principales les plussouvent proposées. Des logiciels de recherche dispo-nibles sur l’Internet ou dans les centres américains d’in-formation et de conseil pédagogique peuvent aussi vousaider à mieux définir vos choix. Utilisez les brochures etbulletins des universités pour vérifier si les disciplinesqui vous intéressent y sont proposées et si les cursus com-prennent les sujets que vous souhaitez approfondir.

La spécialisation des universités

Vérifiez la spécialisation de chaque université. L’accentest-il mis sur l’enseignement professionnel ou sur leslettres et sciences (liberal arts) ? Les étudiants de pre-mier et deuxième cycles sont-ils majoritaires ? De nom-



breux liberal arts colleges font passer l’enseignement etl’interaction entre professeurs et étudiants avant larecherche. Certains campus orientés vers la recherchesont surtout fréquentés par des étudiants du deuxièmecycle ; les équipements y sont souvent du dernier cri etles professeurs mondialement renommés. Néanmoins, ilarrive que les cours de première et de deuxième annéesy soient dispensés par des étudiants diplômés et non pardes professeurs d’université.

Les critères de sélection

Etant donné l’ampleur du système universitaire améri-cain, les conditions d’admission varient énormément.Les universités et liberal arts colleges privés, pratiquantune sélection sévère, peuvent recevoir une quantitéénorme de candidatures pour n’en retenir qu’un petitnombre, alors que d’autres établissements pourrontaccepter tous les postulants qui satisfont aux critèresd’admission. La plupart des annuaires et brochures uni-versitaires indiquent le nombre de candidats et lenombre d’étudiants admis l’année précédente, ainsi quela moyenne exigée pour le test d’évaluation du niveauscolaire (Scholastic Assessment Test – SAT) et pour lamoyenne des notes (grade point average – GPA) obtenuepar les étudiants retenus. Toutefois, ces résultats nereprésentent qu’une partie des critères de sélection.Sachez que les responsables des admissions prennent encompte une variété de facteurs, notamment l’épreuve derédaction, les prix et récompenses, l’expérience profes-sionnelle et l’engagement social, les activités de loisir etautres talents particuliers, afin de déterminer les chancesde réussite d’un candidat dans leur établissement.

Composition du cursus (degree program structure)

De nombreux étudiants étrangers optent pour le systèmeaméricain, car sa souplesse leur permet de choisir lescours en fonction de leurs centres d’intérêt. Toutefois,



dans certaines disciplines, les cursus sont rigoureuse-ment structurés, et les universités imposent avec préci-sion les cours qu’un étudiant doit suivre, ainsi que lemoment pour obtenir un diplôme dans cette disciplineen matière principale (major). Ce genre d’obligationlimite donc la souplesse du choix des cours.

Il est important de vérifier les obligations qu’impose lechoix d’une matière principale. Par exemple, si vous sou-haitez obtenir un diplôme en ingénierie mais simulta-nément avoir une solide formation universitaire dans ledomaine des affaires, assurez-vous de la compatibilitédes deux cursus. Peut-être existe-t-il un programme spé-cifique pour les étudiants qui souhaitent associer lescours d’ingénierie à un enseignement connexe.

Les contraintes varient aussi fortement selon les cursusproposés par les liberal arts colleges. Certains établisse-ments obligent les étudiants à suivre un nombre de coursdonné, dans chaque série de matières, tandis qued’autres se contentent de « recommander fortement »aux étudiants d’acquérir une formation équilibrée.

Les dispenses (advanced standing)

Les étudiants américains entament leurs études supé-rieures après douze années d’études élémentaires etsecondaires. Certaines universités américaines accor-dent des dispenses à ceux qui ont accompli treize ansd’études élémentaires et secondaires ou qui possèdentun baccalauréat international. Les étudiants qui ontsuivi un cursus post-secondaire technique ou similaire,peuvent aussi être dispensés de suivre la totalité desquatre années d’études aux Etats-Unis et autorisés àentrer en deuxième ou troisième année. Interrogez le ser-vice des admissions sur vos possibilités à ce sujet et, pourplus de détails, reportez-vous au chapitre 10 : «Les moda-lités de transfert dans une université américaine».



Les effectifs par enseignant

Dans les grandes universités, le nombre d’étudiants depremière et deuxième années (freshman et sophomore),pour le premier cycle (undergraduate), est généralementassez élevé, et il arrive que les cours soient dispensés pardes étudiants diplômés plutôt que par des professeursd’université. Dans un college, où les étudiants dedeuxième cycle sont plus rares, vous avez plus de chancesde vous trouver en présence d’un professeur et l’on vousdemandera de participer plus activement aux cours dèsle début de vos études. La présence d’une forte propor-tion d’étudiants par professeur indique que les effectifsdes étudiants seront plus nombreux, ce qui réduira l’at-tention que chaque professeur pourra accorder indivi-duellement à chacun.

Le mode de vie

« En tant qu’étudiant étranger, il m’afallu considérer non seulement l’aspectuniversitaire, mais aussi des choses aussisimples que la situation géographique,le climat, etc. »

Etudiant en sociologie et en études internationales,originaire du Ghana.

Les coûts

Le financement de vos études constitue un aspect trèsimportant, et vous devez lire le chapitre 6 de ce guidepour plus de détails sur la façon de calculer leur coût etsur la possibilité d’obtenir une aide financière. Etudiezsoigneusement le tableau des frais divers qui figure dansla plupart des brochures universitaires et tenez compte,dans vos calculs, du loyer de la chambre, du prix de lanourriture, des droits de scolarité (tuition) et d’inscrip-tion (fees), des frais de voyage et de déplacement, etautres dépenses courantes auxquelles il vous faudra faire



face pendant la totalité des quatre années. Pensez aussique les droits de scolarité risquent d’augmenter, commecela se produit souvent chaque année. Examinez égale-ment les échéanciers des différents établissements.

Le logement

Etant donné la diversité des politiques et des modesd’hébergement, vérifiez si vous pourrez en bénéficierpendant les quatre années de vos études ou si vous serezobligé de trouver à vous loger en dehors de l’université.Comparez les prix de la location d’une chambre sur lecampus et à l’extérieur. Renseignez-vous sur les condi-tions de vie dans les résidences universitaires : les étu-diants doivent parfois partager une chambre avec une,deux ou trois personnes. Pourtant, le fait de vivre sur lecampus, au moins pendant un an ou deux, peut vousaider à vous intégrer plus facilement et plus vite à la vieuniversitaire américaine. Cela peut vous épargner aussila dépense supplémentaire que représente l’achat d’unevoiture ou l’utilisation quotidienne des transports encommun, ainsi que le temps nécessaire aux trajets quo-tidiens. Toutefois, pendant votre troisième année (junioryear), vous souhaiterez peut-être quitter le campus pourvivre dans un appartement. Ne manquez pas de vous ren-seigner sur la politique de l’université à l’égard d’un teldéménagement, ainsi que sur le coût et l’offre de loge-ments dans la localité.

La situation géographique

Toutes les régions des Etats-Unis comprennent deszones urbaines et rurales. Les campus urbains bénéfi-cient d’une panoplie de lieux où se restaurer, se divertir,avoir des activités culturelles et faire des achats. Une uni-versité située en milieu rural se caractérisera sans doutepar un environnement plus calme, davantage centré surla vie du college. Le climat doit aussi être pris en compte.Entre le Nord-Est aux quatre saisons bien différenciées



et l’Arizona désertique ou la Floride subtropicale, ladiversité climatique est presque infinie.

La taille

La population estudiantine d’un campus américain peutvarier entre 200 et 60000 personnes. Certaines univer-sités ressemblent à de petites villes qui possèdent leursbureaux de poste, supermarchés et centres commer-ciaux. D’autres, situées parfois dans de vastes zonesurbaines très peuplées, ne disposent que d’effectifsréduits. Selon vos goûts personnels, vous apprécierezl’indépendance que procure l’appartenance à une popu-lation estudiantine très nombreuse sur le campus ouvous préférerez l’ambiance plus personnelle d’un collegede petite dimension. Ne vous fondez pas sur la taille d’unétablissement pour évaluer la qualité de la vie sociale oula disponibilité des professeurs. Définissez vos besoinset lisez soigneusement les brochures en fonction de cescritères.

Le cadre de vie

La vie sociale

La plupart des universités américaines proposent demultiples activités sociales, culturelles et sportives, enplus des programmes scolaires. L’importance donnée àchacune déterminera l’environnement social qui sera levôtre. Vous devrez aussi demander si la majorité des étu-diants vivent sur le campus ou à l’extérieur. Dans les éta-blissements que l’on qualifie de commuter schools, lesétudiants vivent en général hors du campus et font lanavette tous les jours entre leur domicile et l’université.Cherchez à savoir également quelle est l’ambiance surle campus en fin de semaine : la plupart des étudiantsrestent-ils à l’université ou s’absentent-ils notammentpour aller retrouver leur famille ?



Les fraternities et les sororities

Il existe aux Etats-Unis une caractéristique unique de lavie universitaire : c’est le système dit «grec», qui permetaux étudiants d’adhérer à une fraternity ou à une soro-rity, ainsi nommées parce qu’elles sont désignées pardeux ou trois lettres grecques. Ces associations mascu-lines et féminines sont souvent les principaux foyers dela vie sociale universitaire. Pourtant, outre l’organisationde fêtes, les fraternities et les sororities parrainent sou-vent des activités philanthropiques. Les étudiants vive-ment favorables ou hostiles au « système grec» doiventse renseigner pour savoir s’il tient une grande place dansla vie sociale du campus. Si ce genre de vie ne vous attirepas, la fréquentation d’un établissement où cet universest omniprésent peut vous poser des problèmes, car lespressions risquent d’être fortes et les autres possibilitésde vie sociale réduites.

Les étudiants étrangers

Le nombre des étudiants étrangers inscrits dans une uni-versité américaine est très variable : il peut être inférieurà 10 ou supérieur à 3000 et, bien entendu, la plupart desétablissements se situent entre les deux. Les annuairesuniversitaires en précisent le nombre exact à côtéd’autres renseignements relatifs à chaque établissement.Les centres américains d’information et de conseil péda-gogique possèdent généralement divers ouvrages de réfé-rences contenant ce genre d’information.

En examinant ces chiffres, pensez à vos propres besoins.Sur les campus où les étudiants étrangers sont peu nom-breux, vous serez considéré comme un personnage inté-ressant dont on recherchera la compagnie. Toutefois,vous constaterez peut-être que les services aux étudiantsétrangers y sont plutôt rares. Les campus où les étudiantsétrangers sont nombreux posséderont peut-être déjà ungroupe d’entraide, bien intégré, avec lequel vous pour-



rez partager vos expériences, mais il se peut alors quevous soyez obligé de fournir un effort supplémentairepour rencontrer aussi des étudiants américains et nouerdes relations avec eux.

Les appartenances

La totalité des établissements universitaires américainsacceptent des étudiants de toute race, couleur ou reli-gion. Nombre d’entre eux ont pourtant été fondés au ser-vice d’une mission : assurer un esprit religieux sur le cam-pus ou un enseignement séparé à l’un ou l’autre sexe,voire à une ethnie particulière. Lisez soigneusement lesobjectifs exposés dans la brochure d’un établissement etdemandez-vous s’ils sont compatibles avec les vôtres. Surles 3600 universités américaines 600 à 700 revendiquentl’appartenance à une église ou à une tradition religieuse.En outre, il existe environ 70 bible colleges, dont la mis-sion est d’aider les étudiants à intégrer foi et savoir, et deles préparer à vivre leur religion dans tous les domainesde l’existence. Selon les statistiques actuelles, 13 éta-blissements sont réservés exclusivement aux hommes etenviron 65 aux femmes. Certains s’adressent aussi auxétudiants afro-américains ou hispaniques.

Les activités extrascolaires

Les universités américaines proposent aux étudiants denombreuses occasions de développer leurs aptitudesgrâce à des activités extrascolaires : équipes sportives,clubs culturels, journaux universitaires, productionsthéâtrales, etc. Si vous vous intéressez à un domaine par-ticulier, assurez-vous qu’il existe une association d’étu-diants qui s’y consacre tout en sachant que, s’il n’enexiste pas, vous pourrez toujours en créer une. De même,l’examen des différentes organisations estudiantines, envous donnant une idée des occupations et des préoccu-pations du corps étudiant, vous fera mieux comprendrela vie de chaque établissement.



Autres considérations

Au-delà de l’Ivy League

A l’origine nom d’une ligue sportive à laquelle partici-paient différentes universités de la côte est, l’expressionIvy League évoque aujourd’hui un enseignement élitisteet sélectif. Pourtant, il existe des centaines de bons éta-blissements aux Etats-Unis. N’écartez pas une univer-sité parce que vous-même ou votre famille n’en avezjamais entendu parler. Prenez d’abord en compte vosbesoins. Examinez soigneusement toutes les optionsafin de vous donner les meilleures chances de trouvercelle qui vous convient.

Le classement

Il n’existe pas de classement officiel des 10, 20, 50 oumême 100 meilleures universités américaines. Le gou-vernement des Etats-Unis n’établit pas de hiérarchieentre les établissements. Les classements que vous pou-vez trouver sont habituellement l’œuvre de journalisteset ils ont toutes chances d’être subjectifs. Ils sont géné-ralement fondés sur un vaste éventail de critères qui netiennent pas nécessairement compte de la qualité péda-gogique ou de la réputation générale dans les principauxfacteurs considérés. Méfiez-vous particulièrement desclassements qui n’exposent pas les critères de hiérarchi-sation. Les plus connus peuvent fournir un point dedépart à votre réflexion ; pourtant, la «meilleure » uni-versité est celle qui vous convient le mieux en fonctiondes facteurs évoqués dans ce chapitre.

Les services proposés aux étudiants

Les universités américaines fournissent aux étudiantstoute une gamme de services : conseillers pour les étu-diants étrangers et conseillers divers, programmesd’orientation sur le campus, services juridiques, bureaux



spécialisés dans le logement, régimes diététiques, dis-pensaires, cours de soutien, cours d’anglais langue étran-gère, ateliers d’écriture, conseillers d’orientation, etc.Les candidats potentiels peuvent comparer les possibi-lités existant dans différentes universités afin de trouverdes services appropriés à leurs besoins spécifiques.

Les stages ou les programmes d’études à l’étranger

Nombre d’universités américaines ont incorporé à leurscursus des stages (emplois bénévoles ou rémunérés) oudes programmes d’études à l’étranger qui peuvent vousintéresser.

Les étudiants handicapés

Selon la spécificité de vos besoins, vérifiez que l’univer-sité de votre choix pourra vous accueillir. Prenez le tempsde correspondre avec les services administratifs. Il vautmieux commencer vos recherches deux ans au moinsavant la date à laquelle vous envisagez de partir pour lesEtats-Unis. Quand vous demandez des informations,décrivez brièvement votre handicap et sollicitez des ren-seignements sur l’aide proposée aux étudiants dans votresituation. Vous pouvez aussi prendre contact avec lebureau qui, sur le campus, s’occupe des étudiants han-dicapés, pour en savoir plus sur les services disponibles.Il peut s’agir d’un bureau spécial, appelé Office of Disa-bled Student Services ou Office of Disability Services,ou d’une subdivision d’un service général d’aide auxétudiants.

Certaines universités proposent des programmes com-plets aux étudiants qui éprouvent des difficultés à acqué-rir des connaissances, tandis que d’autres fournissent uncertain nombre de services réservés à ces étudiants. Vouset votre famille devrez examiner les services proposés etles comparer en fonction de vos besoins. Renseignez-vous sur ceux qui sont fournis automatiquement et à



titre gratuit, et ceux qui nécessitent une organisationpréalable et qui entraînent des frais. Quand vous rem-plirez votre dossier d’admission, il vous faudra apporterla preuve de votre handicap. Essayez de vous rendre surle campus. Si possible, contactez un étudiant atteint dela même infirmité, afin d’obtenir un avis plus personnel.Les étudiants handicapés ont la possibilité, sur présen-tation des justificatifs appropriés, de solliciter des équi-pements particuliers ou de bénéficier de délais plus éten-dus pour passer les tests d’admission en premier cycleSAT et ACT ainsi que les examens en cours d’annéeuniversitaire.


Directory of U.S. Educational Information and AdvisingCenters Worlwidehttp://educationusa.state.gov

Liens avec les pages d’accueil des universitéshttp://www.mit.edu:8001/people/cdemello/univ.htmlhttp://www.siu.no/inst.nsf/searchform2

Sites de recherche des universitésNombre de ces sites comprennent des informations généralesutiles pour le choix d’un établissement :http ://www.collegeboard.orghttp://www.collegenet.comhttp://www.collegeview.comhttp://www.educationconnect.comhttp://www.embark.comhttp://www.nces.ed.gov/ipeds/coolhttp://www.petersons.comhttp://www.review.com

Informations sur les accréditationshttp://www.chea.org

Classement des établissementshttp://www.library.uiuc.edu/edx/rankings.htm

Informations destinées aux étudiants handicapéshttp://www.miusa.org



LES CONDITIONSD’ADMISSION

Pour demander votre admission dans une universitéaméricaine, vous devez remplir un minimum de condi-tions. Il faut notamment présenter un diplôme d’étudessecondaires ou les résultats d’un examen, un certificatde connaissance de la langue anglaise et, dans bien descas, les notes obtenues au test d’admission d’une uni-versité américaine (voir ci-dessous). Le chapitre 8 de ceguide expose la façon de présenter un bon dossier decandidature.

Diplôme d’études secondaires/résultats d’examen

La plupart des universités américaines deman-dent aux étudiants étrangers de présenter undiplôme d’études secondaires ou les résultats d’unexamen donnant accès à une université dans leur

pays d’origine. Cela est particulièrement vraipour les universités les plus recherchées

qui recrutent les étudiants de hautniveau (entre autres critères). Pour-tant, n’oubliez pas que les conditionsd’admission sont multiples. Etantdonné que le système d’éducationaux Etats-Unis insiste beaucoup surl’ampleur des connaissances, il

importe aussi que vos études secon-daires comprennent une diversité de

disciplines telles que l’anglais, lesmathématiques, les sciences naturelles

(physique, chimie et/ou biologie), leslettres et sciences humaines (histoire, géo-graphie, économie, politique ou matières

C H A P I T R E 5 L E S C O N D I T I O N S D ’ A D M I S S I O N


similaires) et une langue étrangère. Enfin, les universi-tés américaines n’acceptent généralement pas d’étu-diants étrangers âgés de moins de dix-sept ans.

La maîtrise de la langue anglaise

Une des conditions essentielles pour mener à bien desétudes aux Etats-Unis, est la faculté de communiqueren anglais. Si l’anglais n’est pas votre langue maternelle,les universités américaines vous demanderont d’abordde passer un test. Presque tous les établissements exi-gent que ce test soit le TOEFL (Test of English as aForeign Language : épreuve d’anglais langue étrangère).Quelques rares établissements acceptent les résultatsd’autres examens ou font passer leur propre test. Pour deplus amples informations, reportez-vous à la brochureuniversitaire ou contactez le bureau des admissions pourexposer votre situation. En général, chaque établisse-ment fixe ses propres critères d’admission, mais voustrouverez ci-dessous des indications générales sur leTOEFL. Certains peuvent vous accorder une accepta-tion conditionnelle, sous réserve que vous suiviezd’abord les cours d’anglais qu’ils proposent. Une fois quevous avez atteint le niveau de connaissances requis, vouspouvez commencer vos études. Sachez pourtant que,dans certains cas, il vous sera difficile d’obtenir un visad’étudiant dans votre pays d’origine, si vous ne pouvezprouver une maîtrise suffisante de la langue anglaisepour faire des études aux Etats-Unis.

Le Test of English as a Foreign Language (TOEFL)

Il est actuellement possible de subir cette épreuve d’an-glais langue étrangère dans la plupart des pays du monde,sur ordinateur. La version imprimée est appelée à dispa-raître. Le TOEFL a lieu plusieurs fois par mois, mais seu-lement dans un nombre limité de centres informatisés.Vous devrez peut-être envisager un déplacement pourvous rendre au centre le plus proche.



Inscription : Il est indispensable de procéder à une pré-inscription et il est IMPOSSIBLE de se rendre au centrede test en espérant trouver une place disponible le jourmême. Les délais d’inscription à un test informatisévarient. Selon les instructions des responsables duTOEFL, les délais d’inscription par la poste sont de troissemaines avant la date souhaitée, une semaine pour uneinscription par télécopie et deux jours pour une inscrip-tion par téléphone. Notez qu’il faut une carte de créditpour s’inscrire par télécopie ou par téléphone. Si vousprécisez les jours qui ont votre préférence, le service com-pétent s’efforcera de satisfaire à votre demande. Néan-moins, à certains moments de l’année ou dans certainesvilles, les centres risquent d’être très encombrés ; il estdonc conseillé de s’inscrire au moins deux ou trois moisavant la date à laquelle vous souhaitez subir l’épreuve.Dans les pays où la version imprimée du test est encoreutilisée, il se tient à certaines dates de l’année et les délaisd’inscription sont approximativement de six semaines.

Les formulaires d’inscription au TOEFL sont dispo-nibles auprès des services compétents aux Etats-Unis,auprès du centre régional d’inscription pour votre pays(pour de plus amples détails, voir le site Internethttp://www.toefl.org ou le bulletin d’inscription), ou dansles centres américains d’information et de conseil péda-gogique. Ces centres vous demanderont peut-être depayer les frais de port et pourront éventuellement vouslaisser consulter, vous prêter ou vendre un matériel quivous aidera à préparer le TOEFL.

Dispenses : Si vous n’êtes pas citoyen américain et sil’anglais n’est pas votre langue maternelle mais si vousavez effectué en langue anglaise la plus grande partie devotre scolarité, vous pouvez être dispensé de passer leTOEFL. Prévoyez un laps de temps suffisant pour votredemande d’inscription afin de pouvoir consulter l’uni-versité américaine sur ce point. Les universités améri-caines ne se contenteront probablement pas de l’examen



d’anglais que vous avez passé à la fin de vos études secon-daires comme preuve de vos connaissances.

Contenu : Le test se compose d’un questionnaire à choixmultiples et d’un essai, qui doivent permettre de mesu-rer le niveau de chaque candidat. Ce test est divisé enquatre sections : compréhension, syntaxe, lecture et écri-ture. Cette dernière section exige que le candidat rédigeun texte. Le TOEFL est un test que l’ordinateur adapteaux candidats. Cela signifie que tout le monde ne répondpas aux mêmes questions. En effet, selon les réponses,l’ordinateur détermine le niveau de difficulté ou de faci-lité de la question suivante.

Notation : Le nombre total des questions auxquellesvous avez répondu correctement et la note obtenue pourl’essai constituent les éléments de la notation brute quivous est attribuée pour chaque section. Les notes brutessont alors converties en points échelonnés de 0 à 30 pourle test informatisé. A partir des points ainsi obtenus, unenote totale est établie qui s’étend de 40 à300 pour le test informatisé. Chaque établissementdétermine le niveau d’admission. En général, une notetotale de 250 ou plus est considérée comme excellenteet un résultat inférieur à 97 est éliminatoire. Unemoyenne située entre 173 et 250 permet l’admission descandidats aux études de premier cycle.

Les tests d’admission standardisés

Dans le dossier de candidature, nombre d’universitésaméricaines demandent les résultats obtenus à l’un destests d’admission standardisés en usage aux Etats-Unis.Cependant, certains établissements d’enseignementsupérieur ne soumettent pas les candidats étrangers àdes tests d’admission et d’autres même n’exigent aucunenote de la part des postulants. Vous trouverez des préci-sions à ce sujet dans les annuaires des universités amé-ricaines tels que le International Student Handbook of



U.S. Colleges (publié par The College Board, New York)et Applying to Colleges and Universities in the UnitedStates : A Handbook for International Students (publiépar Peterson’s, Princeton). Notez également que les com-munity colleges n’imposent généralement pas de testsd’admission standardisés.

Ces tests d’aptitude, qui consistent principalement enquestionnaires à choix multiples visent à mesurer lescompétences nécessaires à des études de premier cycle.Ils permettent aux établissements d’enseignement supé-rieur américains d’évaluer les capacités de tous les can-didats (originaires des Etats-Unis ou d’autres pays) selonles mêmes critères. Il faut savoir que les diplômes et lesexamens d’études secondaires ne remplacent pas les testsd’admission, et que ces derniers ne forment qu’une par-tie du dossier de candidature – l’obtention de bonnesnotes lors du test ne suffit pas à assurer votre admissiondans l’établissement de votre choix.

Il existe trois principaux tests d’admission :✏ Le Scholastic Assessment Test (SAT I)✏ Les SAT II Subject Tests✏ L’American College Testing (ACT) Assessment

Quelques universités font passer aux candidats leurspropres examens ou des tests complémentaires. Pourplus de détails, établissez la liste des établissements quivous intéressent ; ensuite utilisez les annuaires générauxou les brochures ainsi que les sites Internet de ces éta-blissements qui vous indiqueront les conditions d’ad-mission spécifiques à chacun.

Le Scholastic Assessment Test (SAT)

SAT I ou SAT II, il s’agit d’un test d’évaluation du niveauscolaire dont il est possible de subir les épreuves plusieursfois par an et en divers points du globe. Une préinscrip-tion est obligatoire et les délais sont généralement de six



semaines avant la date de l’examen. Vous trouverez desinformations plus précises sur les dates, l’adresse descentres, les frais et les modes d’inscription dans le bul-letin d’inscription au SAT ou sur le site Internethttp://www.collegeboard.org. Vous pouvez vous procurerdes exemplaires de ce bulletin auprès du College Boardaux Etats-Unis ou dans le centre américain d’informa-tion et de conseil pédagogique le plus proche de votredomicile. Il vous faudra peut-être payer les frais d’envoi.De même, les centres américains distribuent souvent deséchantillons de questionnaires et autres matériels de pré-paration aux tests SAT, que vous pourrez consulter,emprunter ou acheter.

Contenu : Le SAT I se présente avant tout sous formed’un questionnaire à choix multiples qui permet d’éva-luer les capacités de raisonnement verbales et mathé-matiques. L’épreuve est divisée en sept parties qui durentchacune une demi-heure : les trois premières concernentles moyens d’expression verbale ; les trois suivantes le rai-sonnement mathématique ; une section subsidiaire dite«compensatoire » portent sur les capacités verbales oumathématiques. Cette dernière partie, qui ne comptepas pour la note, sert seulement à assurer le maintien dumême niveau de difficulté d’année en année.

Les SAT II Subject Tests (épreuves par matière)sont aussiprincipalement des questionnaires à choix multiplesmais ne durent qu’une heure. Ils servent à évaluer lesconnaissances dans une matière donnée. Les disciplinesactuellement proposées sont les suivantes :✏ histoire des Etats-Unis et sciences sociales✏ biologie✏ chimie✏ chinois✏ maîtrise de l’anglais✏ français✏ allemand✏ italien



✏ japonais✏ coréen✏ latin✏ littérature✏ mathématiques✏ hébreu moderne✏ physique✏ espagnol✏ histoire universelle✏ rédaction

Nombre d’universités américaines, notamment les éta-blissements qui appliquent les critères d’admission lesplus rigoureux, exigent ou recommandent que le candi-dat passe un ou plusieurs tests de SAT II d’admission oud’évaluation. Prenez soin de vérifier les exigences dechaque établissement avant de vous inscrire à un testSAT II. En effet, si certains précisent les matières,d’autres laissent toute liberté au candidat. Dans ce cas,il est recommandé de passer le test dans la discipline oùvous vous sentez le plus fort.

Notation : Les sections mathématique et verbale duSAT I sont notées chacune sur une échelle de 200 à800 points. Ainsi, la plus haute note cumulée possibleserait de 1600 au SAT I. Les notes sont transmises sépa-rément pour la section mathématique et la section ver-bale. La plupart des annuaires et des brochures univer-sitaires donnent des exemples des moyennes exigéesselon l’établissement, ce qui permet de se faire une idéedu mode de sélection. Les SAT II par matière sont aussinotés sur une échelle de 200 à 800.

L’American College Testing (ACT) Assessment

L’ACT est organisé par l’American College Testing Pro-gram et est proposé jusqu’à cinq fois par an dans diffé-rents points du globe. Contrairement au SAT, le nombrede sessions varie d’un centre d’examen à l’autre. En tant



qu’étudiant étranger, peut-être en serez-vous dispensé.Dans le cas contraire, pourtant, préparez-vous à l’avancepour être sûr de ne pas manquer la date de l’examen aucentre le plus proche de votre domicile. Une préinscrip-tion est nécessaire et les délais sont de deux ou troissemaines avant la date de l’épreuve. Etant donné quel’ACT n’est pas aussi largement accepté que le SAT, véri-fiez que les universités auprès desquelles vous souhaitezpostuler en accepteront les résultats. Pour des rensei-gnements plus précis sur les dates et les lieux del’épreuve, reportez-vous au bulletin d’inscription quevous pouvez vous procurer auprès des organisateurs dutest et dans nombre de centres d’information et deconseil pédagogique. Notez que ces centres peuventvous demander de payer les frais d’envoi.

Contenu : L’ACT se présente sous forme d’un question-naire à choix multiples qui permet d’évaluer votre niveauen anglais, mathématiques, lecture et science.

Notation : Pour chacune des quatre matières, vous rece-vrez une note brute, à savoir le nombre total de réponsescorrectes. La note est ensuite portée sur une échelle de1 à 36. Une note cumulée est ensuite calculée en addi-tionnant les points ainsi obtenus et en divisant le totalpar quatre. La note cumulée la plus haute est donc36 et la plus basse 1. Il faut plusieurs semaines pour queles notes soient communiquées aux universités.


Test of English as a Foreign Language (TOEFL)http://www.toefl.org

Scholastic Assessment Test (SAT)http://www.collegeboard.org

American College Testing (ACT) Assessmenthttp://www.act.org



LE F INANCEMENTDE VOS ETUDES

Les études aux Etats-Unis peuvent sem-bler coûteuses, mais vous avez probable-

ment déjà compris qu’elles représentent unexcellent investissement. Le présent chapitreexamine de façon plus détaillée les fraisencourus et les moyens par lesquels vous pou-vez couvrir vos dépenses, y compris les aidesfinancières fournies par les universités ouémanant d’autres sources.

Votre budget prévisionnel

Il est important de comprendre et de plani-fier les frais et le financement de vos étudesavant de vous préparer à soumettre votrecandidature. Les universités et les colleges

vous demanderont en général de joindre à votre dossierd’inscription un état de vos ressources et des garanties.En outre, pour obtenir votre visa d’étudiant, il vous fau-dra prouver que vous êtes capable d’assumer tous les fraisde vos études. Si vous êtes marié(e) et/ou si vous avezdes enfants, on vous demandera aussi de prouver paravance que vous avez des ressources suffisantes poursubvenir à vos besoins et à ceux de votre famille.

Comment calculer vos dépenses

Les deux principaux types de frais encourus pendant vosétudes aux Etats-Unis sont les frais de scolarité et lesdroits d’inscription ainsi que vos dépenses courantes.Ces dépenses peuvent varier considérablement. Toutes

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les universités américaines publient des informations surle coût de la vie dans l’établissement et dans la région.Tenez compte de tous les points énumérés ci-dessousdans le calcul de vos frais.

Frais de scolarité et droits d’inscription

Les frais de scolarité (tuition) représentent le coût desétudes, alors que les droits d’inscription (fees) couvrentdes services tels que la bibliothèque, le dispensaire oules activités estudiantines. Les étudiants étrangers doi-vent acquitter les droits d’inscription et les frais de sco-larité. Certaines universités peuvent aussi exiger que cesétudiants souscrivent une assurance-maladie complé-mentaire et en acquittent la prime.

Bien que les droits d’inscription et de scolarité puissentvarier considérablement d’une université à l’autre, iln’existe aucun rapport entre leur montant et la qualitéd’un établissement. La somme perçue dépend de nom-breux facteurs, le plus important d’entre eux étant lacatégorie de l’établissement. Les droits d’inscription etde scolarité sont généralement plus élevés dans les uni-versités privées que dans les universités d’Etat. Les com-munity colleges ainsi que les écoles techniques et pro-fessionnelles pratiquent les barèmes les moins onéreux.Les universités d’Etat demandent aux étudiants venusd’autres Etats d’acquitter des frais de scolarité plus éle-vés. Dans presque tous les cas, les étudiants étrangerssont soumis à ces tarifs supérieurs dans les universitésd’Etat pendant toute la durée de leurs études, car leurséjour prolongé dans l’Etat ne justifie pas qu’ils puissentbénéficier du barème réservé aux résidents. Il faut se rap-peler également que le coût de la vie n’est pas moindredans les universités dont les droits d’inscription et descolarité sont les plus avantageux. Tenez compte de cesdeux facteurs pour évaluer vos dépenses annuelles.

Etant donné que les frais de scolarité et les droits d’ins-



cription varient d’un établissement à l’autre et augmen-tent généralement de 5% par an, mieux vaut consulterles brochures universitaires, les sites Internet ou ladocumentation de référence fournie par les centres amé-ricains d’information et de conseil pédagogique pour ypuiser les chiffres les plus à jour. Au moment du dépôtde votre dossier, veillez à vous faire confirmer le mon-tant actuel des frais par l’établissement où vous présen-tez votre candidature.

Le coût de la vie

Le coût de la vie varie énormément en fonction des habi-tudes de chacun. Si vous vous faites accompagner auxEtats-Unis par des membres de votre famille, cela aug-mentera bien entendu vos dépenses mensuelles.

Le coût de la vie est plus élevé dans les grandes villes, enCalifornie et dans le Nord-Est. Il peut se révéler plusavantageux dans le Sud, le Midwest et certaines autresrégions. Les brochures des universités et leurs sites Inter-net vous fournissent les informations les mieux actuali-sées sur cette question. Dans le budget total desdépenses courantes tel qu’elles l’établissent figure géné-ralement une énumération approximative des dépensespar catégories telles que : loyer, nourriture, livres, assu-rance-maladie et dépenses personnelles. Votre centreaméricain d’information et de conseil pédagogique peutaussi vous fournir une estimation récente du coût de lavie mensuel par ville ou par établissement.

Votre budget de dépenses courantes essentielles com-prendra bien entendu le loyer et la nourriture, mais n’ou-bliez pas d’y faire figurer les rubriques suivantes :

Livres et fournitures : Les universités fournissent desestimations concernant l’achat des livres et des fourni-tures pour l’année scolaire. Aux Etats-Unis, les étudiantsdoivent acheter leurs manuels, dont le coût est parfois




onéreux. La plupart des campus abritent des librairies.Nombre de ces magasins vendent des livres d’occasion àdes prix intéressants et rachètent les manuels usagés àla fin du semestre, mais à perte. Si vous envisagez de fairedes études dans un domaine qui exige des fournituresspéciales, comme c’est le cas pour l’ingénierie, l’art oul’architecture, vos dépenses seront vraisemblablementsupérieures à la moyenne.

Transports : Le coût de la vie tel qu’il est estimé par laplupart des universités ne comprend pas les frais devoyage entre votre pays d’origine et les Etats-Unis. Enoutre, si vous prévoyez de vivre en dehors du campus,vous devez ajouter des dépenses de transport à votre bud-get. Les établissements dont la plupart des étudiantsvivent à l’extérieur feront généralement figurer ce postede dépenses dans l’estimation du coût de la vie.

Autres dépenses personnelles : Les dépenses person-nelles comprennent des rubriques telles que articles debase, vêtements et services. Une assurance-maladie estobligatoire. Si vous avez des charges de famille – unconjoint et/ou des enfants – ou s’il vous faut des soinsmédicaux particuliers, prévoyez un budget complémen-taire conséquent pour faire face à ce type de dépenses.

Le financement de vos études

Il est important de commencer à établir votre plan definancement douze mois au moins avant le début de vosétudes aux Etats-Unis. L’établissement du budget de vosétudes doit tenir compte de :

✏ la constitution d’un bon dossier de candidature (voirchapitre 8) ;

✏ l’évaluation de vos ressources personnelles ;✏ la recherche des aides financières auxquelles vous

pouvez prétendre ;✏ la façon de réduire l’ensemble de vos dépenses.


L’évaluation de vos ressources personnelles

Consultez vos parents et tous les membres de votrefamille susceptibles de vous aider financièrement pourcalculer combien d’argent ils peuvent consacrer annuel-lement à vos études. Essayez de puiser le maximum àvos sources familiales, car la plupart des bourses, s’il y ena, ne couvrent qu’une partie des dépenses entraînées parvos études et votre vie courante et peuvent ne pas êtreaccordées aux étudiants étrangers de première année.

La recherche d’aides financières

Toutes les catégories de bourses et d’aides financièresaccessibles aux étudiants étrangers sont extrêmementsélectives et exigent un excellent dossier universitaire.Vous trouverez souvent les termes « bourse » (scholar-ship) et « aide financière » (financial aid) utilisés indif-féremment, mais d’un point de vue technique unebourse est une aide financière attribuée au mérite, c’est-à-dire en fonction de résultats universitaires exception-nels, de dons sportifs ou artistiques remarquables, voired’activités sociales ou de qualités civiques particulières.L’aide financière consiste en subsides « fondés sur lesbesoins» compte tenu de la situation matérielle de l’étu-diant, telle qu’elle résulte du revenu familial, du patri-moine et d’autres facteurs. Vous trouverez ci-dessous uneliste des principaux types d’assistance financière acces-sibles aux étudiants étrangers désireux d’étudier auxEtats-Unis.

Financement fourni par votre pays d’origine : Dansvotre pays d’origine, explorez toutes les possibilités detrouver des subsides auprès du gouvernement local, desentreprises ou des fondations.

Financement fourni par les universités : Votre conseillerpédagogique vous renseignera sur les moyens d’obtenirune aide financière accessible aux étudiants étrangers.


« Soyez réalistequant à vosbesoins et à vosmoyens. »

Etudiant ensociologie et en études

internationales,originaire du Ghana.


Ne présumez pas que tous les établissements accordentce genre d’aide. En réalité, moins de la moitié de ceuxqui préparent à la licence sont susceptibles de fournirune aide financière aux étudiants qui ne sont ni citoyensdes Etats-Unis, ni résidents permanents sur le territoireaméricain. N’oubliez pas que les fonds destinés à l’aidefinancière des étudiants américains ne sont pas lesmêmes que ceux réservés aux étudiants étrangers. Pre-nez bien soin de déclarer votre nationalité au bureau desadmissions et renseignez-vous sur les aides financièresaccessibles aux citoyens de pays autres que les Etats-Unis. L’aide financière éventuellement proposée com-prend en général plusieurs modes d’assistance tels quesubventions, bourses et occasionnellement des prêts oudes emplois à temps partiel.

Vous découvrirez que les aides financières sont rares dansles établissements publics. Il en va de même dans lesécoles d’enseignement professionnel spécialisées dansl’ingénierie, la gestion des affaires et les professionsmédicales. On trouve davantage d’aides financièresauprès des universités privées spécialisées dans l’ensei-gnement des lettres et des sciences.

Tout en procédant à ces recherches, dressez un tableaudes établissements que vous voudriez fréquenter. Ins-crivez-y les dépenses annuelles (calculées comme ci-des-sus), puis notez en regard l’aide financière moyenne etle nombre des subventions fournies par chacun. Une telleinformation est accessible auprès de votre centre d’in-formation et de conseil pédagogique. Ce tableau vouspermettra de voir rapidement où vous avez les meilleureschances d’obtenir satisfaction et il vous aidera à élimi-ner de votre liste les universités où vous ne disposerezpas des fonds nécessaires en cas d’admission.

Les étudiants étrangers sollicitent souvent auprès deleurs conseillers des bourses complètes qui couvrent tousles frais d’études, sauf le billet d’avion. Seulement une



centaine d’établissements aux Etats-Unis distribuentchaque année environ un millier de bourses complètesaux nouveaux étudiants étrangers. Pour en obtenir une,vous devez être l’un des meilleurs étudiants de votre pays,avec généralement des « A » (très bien) dans presquetoutes les matières, des notes élevées au SAT et auTOEFL, voire un excellent dossier quant à vos activitéssociales et à vos qualités civiques. Il y a vingt étudiantsétrangers de haut niveau qui se disputent chaque boursede sorte que vous devez l’emporter sur des rivaux d’unequalité exceptionnelle.

Seule une poignée de riches établissements aux Etats-Unis sont en mesure de faire face aux besoins financiersde tous les étudiants qu’ils admettent. Ces besoins cor-respondent à la différence entre ce que vous et votrefamille pouvez consacrer à vos études et le montant sup-posé de vos frais de séjour. Le premier élément est cal-culé sur la base des informations détaillées que vous avezfournies sur la situation financière de vos parents avec,à l’appui, des justificatifs tels que relevés bancaires,lettres d’employeurs et autres documents ou déclara-tions officielles. Des universités qui vous proposerontdes subsides plus limités par rapport à vos besoins finan-ciers ne vous en demanderont pas moins des documentssimilaires.

L’assistance financière est attribuée au début de l’annéeuniversitaire et elle est rarement accessible aux étudiantsqui arrivent en cours d’année, en janvier ou à tout autremoment. Une aide est plus aisément accordée à un étu-diant de première année (freshman) qu’aux étudiants quichangent d’établissement en cours de cursus. Ceux quiont déjà fait leurs preuves dans une université peuventespérer obtenir plus facilement une assistance financièrede la part de cet établissement que les nouveaux venus.

Les bourses sportives : Aux Etats-Unis, quelques collegesfournissent aux étudiants doués pour le sport la possi-



bilité d’entrer dans leur équipe sportive afin de payerleurs études. Voir chapitre 7 pour de plus amples détails.

Bourses destinées aux étudiants étrangers : Les étu-diants étrangers peuvent également demander une assis-tance financière à des fondations, à des organisations etau gouvernement des Etats-Unis. Les aides de ce genresont très limitées et les fonds sont généralement réser-vés à des étudiants de troisième cycle. Là encore, votreconseiller pédagogique pourra vous dire s’il existe desfinancements disponibles pour les étudiants originairesde votre pays.

Emprunts : Dans quelques cas restreints, vous pourreznégocier un emprunt pour financer une partie de vosfrais d’études. Votre conseiller pédagogique pourra vousfournir des informations sur les formules d’emprunt aux-quelles vous pourriez avoir droit. Il vous faudra généra-lement obtenir la caution d’un citoyen américain pourtout emprunt aux Etats-Unis et, dans la plupart des cas,vous devez déjà être inscrit dans une université améri-caine pour pouvoir présenter votre demande. Avant decontracter un emprunt, assurez-vous que vous pourrezle rembourser et réfléchissez à la façon dont cet endet-tement affectera vos études ultérieures et votre retourdans votre pays.

Emploi : La réglementation actuelle en matière d’im-migration autorise les étudiants étrangers à travailleruniquement à temps partiel – pas plus de 20 heures parsemaine – et seulement sur le campus, pendant leurpremière année d’études. En travaillant de 10 à 15 heurespar semaine vous pouvez gagner assez d’argent pour faireface à vos dépenses courantes telles que les achats delivres et de vêtements et vous procurer quelque argentde poche, mais un emploi sur le campus ne vous per-mettra pas de régler vos grosses dépenses, telles que fraisde scolarité, loyer et pension. Ce genre de salaire ne peutêtre considéré comme une source de revenu dans aucune



déclaration officielle de solvabilité. Sur le campus, il estpossible de trouver un emploi à la cafétéria, la librairie,la bibliothèque, la salle de sports ou dans les bureaux del’université.

Après la première année, vous serez autorisé à deman-der un emploi d’assistant résidant (resident assistant –RA) dans une résidence universitaire. Ces assistants ser-vent de premiers interlocuteurs aux étudiants en quêted’assistance ou qui ont des questions concernant la viede la résidence. En échange, les assistants sont logés gra-tuitement et reçoivent parfois un salaire modeste et/oudes repas gratuits.

Selon les règlements en vigueur, après votre premièreannée d’études, vous pourrez demander au Service d’im-migration et de naturalisation (Immigration and Natu-ralization Service – INS) l’autorisation de travailler endehors du campus à raison de 20 heures par semaine.Sachez pourtant que cet accord ne vous est pas acquis.Si vous êtes marié et si vous avez un visa F-1 d’étudiantpour votre séjour aux Etats-Unis (voir chapitre 11), votreconjoint n’est pas autorisé à travailler. Cependant, si vousbénéficiez d’un visa d’étudiant J-1, votre conjoint a ledroit de solliciter un permis de travail temporaire.

Consultez toujours votre conseiller pédagogique avantd’envisager de prendre un emploi quelconque. Voustrouverez de plus amples informations à ce sujet dans lechapitre 12 de ce guide et dans la version électroniquede la brochure intitulée Préparation au départ : Informa-tions pratiques pour vivre et étudier aux Etats-Unis, dis-ponible sur le site suivant : http://exchanges.state.gov/education/educationusa/.

Comment réduire le coût de vos études

Au moment de calculer vos ressources financières, réflé-chissez aux moyens de réduire vos dépenses :



Les meilleures affaires : Cherchez les établissements quivous proposent les meilleures études au plus bas prix.

Les programmes accélérés : Boucler en trois ans unbachelor’s degree de quatre ans vous fait économiser desmilliers de dollars. Plusieurs possibilités s’offrent à unétudiant pour accélérer ses études :

✏ obtenir dans son pays d’origine des unités de valeurou des équivalences en vue d’un transfert (parexemple en accumulant les mentions les plus hautes,en obtenant un baccalauréat international, en pas-sant des examens ou en suivant des cours par antici-pation dans un établissement post-secondairedûment agréé dans son pays sous réserve d’accepta-tion par l’établissement américain) ;

✏ suivre des cours dans un community college voisin siles frais de scolarité y sont plus faibles et si les unitésde valeur attribuées par cet établissement sont trans-férables ;

✏ prendre des cours d’été s’il en existe ;✏ ajouter chaque semestre un cours supplémentaire à

son programme d’études.

Dispenses de frais de scolarité : Certaines universitésaccordent des dispenses partielles de frais de scolarité enfonction des notes obtenues au terme de la premièreannée. Si vos résultats universitaires sont remarquables,vous pourrez économiser des milliers de dollars.

Dépenses courantes : Un emploi de resident assistantdans une résidence permet d’économiser des milliers dedollars. Un travail dans un restaurant universitaire vousapportera un modeste salaire et des repas gratuits«à volonté». En vivant en dehors du campus avec unparent ou un ami, vous économiserez de l’argent s’ilexiste des logements convenables et des transports encommun efficaces.



Community colleges et two-year colleges : Beaucoupd’étudiants économisent des milliers de dollars sur lesfrais de scolarité en s’inscrivant dans un community col-lege pour les deux premières années et en se faisant trans-férer dans un établissement qui dispense quatre annéesd’études supérieures pour achever la préparation de leurdiplôme.

Sites Internet utiles :

Information générale sur l’aide financière destinée auxétudiants étrangershttp://www.edupass.org/finaidhttp://www.nafsa.org/students/funding.htmlhttp://www.bibl.u-szeged.hu/oseas/aid.html

Etablissements susceptibles d’offrir une aide financière auxétudiants étrangershttp://www.edupass.org/finaid/undergraduate.phtml

Site de recherche d’une bourse d’études – Bourses accessiblesaux étudiants étrangershttp://www.fastweb.com

Informations sur les prêts proposés aux étudiants étrangershttp://www.edupass.org/finaid/loans.phtml

Informations fiscales destinées aux étudiants étrangershttp://www.edupass.org/finaid/taxes.phtmlhttp://www.irs.ustreas.gov/



LES BOURSESSPORTIVES

« Il n’y a pas de meilleur moyen, pourobtenir un diplôme dans la discipline devotre choix, que de faire ce que vousaimez le mieux – dans mon cas, c’est lacourse de haies. »

Athlète originaire d’Afrique du Sud,étudiant dans un community college.

Etes-vous un sportif de talent qui aimerait faire desétudes aux Etats-Unis ? Participez-vous actuellement àdes compétitions sportives de haut niveau? Alors, vous

êtes peut-être le candidat idéal à une bourse sportive(sports scholarship).

Les bourses sportives couvrent tout ou partie desfrais de scolarité et des dépenses occasionnées par

un séjour dans une université américaine.Ce type de financement des études

aux Etats-Unis peut aussi s’appelerathletic scholarship ou être désignépar son titre officiel grant-in-aid.Il existe des bourses dans unevaste gamme de sports, bien que

tous les établissements n’offrentpas toutes les possibilités. Les étu-

diants bénéficiaires d’une bourse spor-tive ont le droit de préparer un diplôme

dans n’importe quelle discipline ensei-

C H A P I T R E 7 L E S B O U R S E S S P O R T I V E S


gnée par l’université ; toutefois, il leur faut satisfaire auxconditions d’entrée normales et continuer à obtenir desnotes suffisantes pour recevoir et conserver leur bourse.Diverses autorités sportives ont également fixé leurspropres critères universitaires dans ce domaine.

Les bourses sportives sont généralement accordées surinvitation par des entraîneurs qui font la tournée desEtats-Unis à la recherche de talents nouveaux. De tempsà autre, les entraîneurs se rendent à l’étranger, ou ren-contrent des étudiants qui ne sont pas de nationalitéaméricaine à l’occasion de compétitions internationales,ou entrent en contact avec d’éventuels étudiants par l’in-termédiaire des associations sportives professionnellesimplantées hors des Etats-Unis. Mais la chose est inha-bituelle, et vous devrez probablement faire vous-mêmepresque toutes les démarches nécessaires pour décrocherune bourse. Ce qui suit est un guide destiné à vous indi-quer, étape par étape, comment trouver l’établissementqui vous donnera une chance de réaliser vos rêves deprouesses sportives. Certains étudiants préfèrent enrevanche payer les services d’un bureau de placement envue d’obtenir une bourse sportive ; demandez à votrecentre américain d’information et de conseil pédago-gique de vous renseigner sur les services de ce type quiexistent dans votre pays.

✏ Commencez votre recherche environ dix-huit àvingt-quatre mois avant la date à laquelle vous espé-rez entrer dans une université. Utilisez une base dedonnées comme Peterson’s Career and College Questou la publication de Peterson : Sports Scholarshipsand College Athletic Programs (disponible dans la plu-part des centres d’information et de conseil), afind’identifier les universités qui proposent des boursespour le sport que vous pratiquez. A partir de la listeainsi établie, sélectionnez les établissements quienseignent la matière que vous souhaitez étudier.Réduisez cette liste à quelque 70 universités. Ce



chiffre peut paraître élevé, mais le taux habituel deréponse n’est que de 5% environ. Si le niveau de com-pétitivité est un critère important pour vous, vousauriez peut-être intérêt à vous adresser uniquementaux établissements appartenant à ce que l’on appellela «NCAA Division I ». Pour de plus amples rensei-gnements sur les trois grands organismes respon-sables du sport universitaire aux Etats-Unis – laNational Collegiate Athletic Association (NCAA), laNational Association of Intercollegiate Athletics(NAIA) et la National Junior College Athletic Asso-ciation (NJCAA) – reportez-vous aux sites Interneténumérés à la fin de ce chapitre ou contactez le centred’information et de conseil le plus proche de votredomicile.

✏ Utilisez l’Internet pour vous documenter sur les éta-blissements de votre liste et trouver le nom du prin-cipal entraîneur dans le sport que vous pratiquez.Voyez également s’il existe une adresse électroniqueet, si tel n’est pas le cas, notez l’adresse postale ou lenuméro de télécopie. La plupart des universités dis-posent sur leur site Internet d’une rubrique Athleticsou Sports ; aux Etats-Unis, le mot athletics désignetous les sports et pas uniquement la course et autresconcours sur piste.

✏ Préparez une lettre d’introduction. Celle-ci devracomporter vos nom, adresse, âge, niveau scolaireactuel, vos coordonnées et le cas échéant votreadresse électronique et numéro de télécopie, cer-taines données physiques comme votre taille et votrepoids, les raisons pour lesquelles vous souhaitez fré-quenter l’établissement concerné et obtenir unebourse sportive, ainsi que la date à laquelle vous serezdisponible pour commencer vos études. Préparezaussi un bref exposé (une à deux pages) de vos per-formances sportives, en précisant les dates et lesrécompenses obtenues. Résistez à la tentation de



vous étendre sur plusieurs pages ; les entraîneurs sonttellement sollicités qu’ils préfèrent un court CV. Sivous pratiquez un sport d’équipe comme le footballou le basket-ball, pensez à proposer une vidéo où semanifestent vos aptitudes et vos qualités. Assurez-vous qu’elle est tournée dans le standard américainNTSC. Indiquez à l’entraîneur que vous la tenez à sadisposition.

✏ Envoyez toutes ces informations à chacun des entraî-neurs via les adresses électroniques que vous avezrecueillies sur les sites Internet des universités. Sivous n’avez pas trouvé d’adresse électronique,envoyez le dossier par télécopie ou par la poste. Pre-nez soin d’expédier le tout à l’attention de l’entraî-neur principal, en mentionnant son nom si possible.

Les entraîneurs devraient vous contacter dans un délaid’un mois environ. Si vous ne recevez pas de nouvelles,écrivez une courte lettre pour leur rappeler que vous leuravez envoyé votre dossier et confirmer votre demande.

Préparez une liste de questions à garder à portée de mainau cas où un entraîneur vous téléphonerait pour avoirplus de renseignements.

Si un établissement affilié à la NCAA se montre inté-ressé par votre candidature, renseignez-vous sur lamarche à suivre pour obtenir l’accord de la NCAA. Infor-mez-vous sur son site Internet (voir page 71). Lorsquevous aurez passé le ou les tests SAT, prenez soin de faireconnaître vos résultats à la NCAA (code 9999 sur le for-mulaire d’inscription), même si vous n’avez qu’unechance infime d’être admis dans un établissementmembre de la NCAA. Vous ne pourrez pas recevoir l’ac-cord de celle-ci sans lui avoir envoyé vos résultats au SAT.

Les communications par courrier électronique existentdans votre pays mais vous ne possédez pas d’ordinateur



ou de compte e-mail, essayez alors d’ouvrir un comptee-mail gratuit auprès d’un service tel que Hotmail ouYahoo et utilisez les services d’un club ou d’un café Inter-net. Le courrier électronique est un outil très importantsi vous cherchez à obtenir une bourse sportive, et ce seraà votre avantage d’y avoir accès.

ATTENTION: Si vous êtes admis dans un établissementmembre de la NCAA, NE PARTEZ PAS pour les Etats-Unis sans avoir reçu l’accord de l’Association. Si vousdécidiez de partir sans être muni de l’autorisationrequise, vous pourriez perdre votre bourse.


National Collegiate Athletic Association (NCAA)http://www.ncaa.org

National Association of Intercollegiate Athletics (NAIA)http://www.naia.org

National Junior College Athletic Association (NJCAA)http://www.njcaa.org



PREPARER UN BON DOSSIER

DE CANDIDATURE

A présent, vous devriez avoir dressé une liste des éta-blissements conformes à vos besoins, à vos centres d’in-térêt et à vos aptitudes. Vous devriez aussi être sûr deremplir le minimum de conditions requises pour fairedes études de premier cycle (undergraduate) aux Etats-Unis et en assumer le coût. Le moment est venu de com-mencer à constituer vos dossiers de candidature.

L’ensemble des démarches, depuis le moment où vousvous êtes procuré les premiers renseignements jusqu’aujour où vous faites la demande d’un visa d’étudiant, doitcommencer 12 ou 18 mois avant la date à laquelle voussouhaitez vous rendre aux Etats-Unis. Voir le chapitre 9,où figure un récapitulatif des délais nécessaires pours’inscrire dans les universités américaines. Il est certespossible d’accomplir toutes les démarches en moins de12 mois mais les candidats retardataires se heurtent alorssouvent à un choix beaucoup plus limité.

Demande de dossiers de candidature

Etant donné le travail et les frais qu’entraîne laconstitution d’un bon dossier de candidature, laplupart des étudiants limitent leurs démarches àun nombre d’établissements allant de quatre àsept. Toutefois, vous pouvez solliciter autantd’universités que vous le voulez, tout en pensantaux frais d’envoi qui pourraient vous être récla-

C H A P I T R E 8 PREPARER UN BON DOSSIER DE CANDIDATURE


més. Si vous avez une idée précise des universités aux-quelles vous souhaitez être admis, vous pouvez déciderde ne vous adresser qu’à elles. Mais vous pouvez aussipréférer recueillir des informations auprès de dix à vingtétablissements qui vous semblent correspondre à vosbesoins, puis réduire votre sélection lorsque vous aurezpris connaissance de leurs brochures, dossiers de candi-dature et autre documentation.

Si vous avez accès à l’Internet, vous découvrirez que denombreuses universités américaines présentent leur bro-chures sur leur site Web et que certaines d’entre elles nefournissent même plus d’exemplaires imprimés. Sou-vent aussi les formulaires de candidature peuvent êtrecomplétés en ligne et renvoyés à l’université par voie élec-tronique, ou le candidat peut télécharger les formulairespour les imprimer. S’il existe un dossier de candidatureen ligne, vous devez l’utiliser. C’est la méthode la plusrapide. Si vous pouvez télécharger le dossier de candi-dature, les parties de la brochure dont vous avez besoinet toute autre information disponible sur le site, vousn’aurez pas besoin de contacter l’établissement directe-ment. Les sites Web universitaires présentent d’autresrubriques, telles que des visites vidéo du campus.

Si vous n’avez pas accès à l’Internet et si vous avez besoind’exemplaires du dossier de candidature et de la brochured’information, contactez chaque université par courrier,par télécopie ou par courrier électronique. Faites figurerdans votre demande écrite les renseignements énumé-rés dans la rubrique «Quels renseignements donner ? ».Si vous préférez soumettre un dossier de candidaturepréliminaire, contactez le centre américain d’informa-tion et de conseil pédagogique le plus proche de votredomicile pour obtenir les formulaires nécessaires.

Etant donné les tarifs des envois postaux à l’étranger, ilest possible que vous receviez une version abrégée deslistes de cours et que vous ayez à payer les frais de timbres



s’il vous faut la brochure complète. Votre centre d’infor-mation et de conseil pourra peut-être vous fournir lesbrochures dont vous avez besoin. Si vous ne recevez pasou ne parvenez pas à trouver tous les renseignements quevous avez demandés, contactez de nouveau, par courrierpostal ou électronique, le bureau international desadmissions en premier cycle de l’établissement et posezles questions précises auxquelles vous souhaitez avoirune réponse.

Le courrier électronique est un moyen facile d’obtenirun dossier de candidature ou toute sorte de documen-tation, et les universités américaines sont en généralpromptes à répondre. Cependant, il vous faudra peut-être parfois éclaircir un point particulier par téléphone.Dans ce cas, prévenez la personne concernée par télé-copie ou courrier électronique que vous allez lui télé-phoner en précisant le moment de votre appel et lessujets que vous souhaitez discuter.

Quand envoyer votre demande?

Envoyez votre première demande environ 12 mois avantle moment où vous envisagez de vous inscrire. Prévoyezune marge suffisante pour tenir compte d’éventuelsretards dans le courrier international, surtout si vousenvoyez vos dossiers par la poste ou demandez des infor-mations en novembre ou décembre, période de l’annéeoù le volume important du courrier pour les fêtes dou-blera souvent la durée de l’acheminement postal.

Où envoyer votre demande?

Adressez vos demandes de renseignements à l’Office ofInternational Undergraduate Admissions. Soyez concismais clair. Assurez-vous d’avoir bien inscrit le code pos-tal complet de l’établissement sur l’enveloppe. Vouspouvez également envoyer ces demandes par courrierélectronique.



Quels renseignements donner ?

✏ Nom, adresse, âge et nationalité (soyez toujourscohérent dans l’orthographe de vos nom et adresse) ;

✏ Votre diplôme d’études secondaires ou les résultatsdes examens ;

✏ Le type d’études post-secondaires que vous avezentreprises (si c’est le cas) ;

✏ Le diplôme convoité et la discipline principale (sivous le savez), et la date du début des études ;

✏ Comment vous comptez financer vos études – si vousavez besoin d’une aide financière de l’université, ren-seignez-vous sur les possibilités ;

✏ Les résultats obtenus au TOEFL, au SAT et à toutautre test d’admission, si vous les avez déjà passés.

S’inscrire aux tests d’admission

Si vous envisagez de vous inscrire en septembre(semestre d’automne), passez tous les tests nécessairesau plus tard en janvier de la même année, et de préfé-rence plus tôt. (Voir le chapitre 5 pour de plus amplesinformations sur les modalités des tests et des inscrip-tions). Faites-vous confirmer par chaque établissementsi vous devez ou non passer les tests SAT I et SAT II. N’ou-bliez pas que vous ne pouvez pas subir ces deux épreuvesle même jour et que les inscriptions sont généralementcloses cinq à six semaines avant la date de l’examen. Lesrésultats de ces tests doivent être communiqués aux uni-versités avant la date limite du dépôt de candidature, etil faut compter au moins quatre à six semaines entre ladate du test et la date limite du dépôt de candidature.

Si l’anglais n’est pas votre langue maternelle, inscrivez-vous pour passer le TOEFL. Comme pour les SAT, assu-rez-vous que vos résultats parviennent aux universitésavant la date limite. Si vous pensez avoir droit à une dis-pense, contactez directement les établissements pourexpliquer votre situation. Un à deux mois au moins avant



les dates des tests, procurez-vous la documentation etl’aide nécessaire à leur préparation. Votre centre d’in-formation ou de conseil peut vous fournir de plus amplesrenseignements.

Remplir et retourner les dossiers de candidature

Lorsque vous recevrez la documentation universitaire,prenez-en connaissance avec soin. Nombre d’universitésdemandent des renseignements similaires, mais il estpossible que la formulation varie. En général, on vousdemandera de fournir les documents suivants.

Le formulaire de candidature

Le formulaire doit être clairement et soigneusementrempli pour faire bonne impression. Sauf s’il est spécifiéde remplir les formulaires à la main, utilisez une machineà écrire ou un ordinateur. Vous devez faire tenir les ren-seignements dans le formulaire fourni et n’utiliser despages supplémentaires qu’en cas de nécessité. Veillez àla cohérence des renseignements d’ordre personnel etorthographiez toujours votre nom de la même manièresur tous les documents. Cela aidera les universités à clas-ser et à retrouver plus facilement les pièces de votre dos-sier. Souvenez-vous que les grandes universités améri-caines traitent chaque année des milliers de dossiers. Nevous inquiétez pas pour le numéro de Sécurité sociale :laissez la case vide ou écrivez none (néant) selon les ins-tructions. Evitez les abréviations ; il est préférabled’écrire les noms et adresses de vos écoles et de vosemployeurs, les intitulés des examens et les mentions entoutes lettres. Présentez toujours les renseignements survotre instruction ou votre expérience professionnelledans un ordre logique, c’est-à-dire selon l’ordre chrono-logique ou dans l’ordre inverse, comme on vous le pré-cisera. On vous demandera de spécifier la date à laquellevous souhaitez entamer vos études, votre niveau – engénéral freshman (1re année) ou transfer (transfert), et le



diplôme choisi. Rappelez-vous qu’il vous est possible derépondre undecided (en suspens) à la question concer-nant l’éventuelle matière principale.

Les frais de candidature

Presque toutes les universités facturent des frais de can-didature non remboursables qui correspondent au coûtdu traitement de votre demande d’admission. Ces fraisdoivent être payés en dollars U.S. soit par chèque libelléen dollars et tiré sur une banque américaine, soit parmandat postal international émis par les banques ou lesbureaux American Express. Consultez le formulaire decandidature de l’université, le site Internet ou la bro-chure de l’établissement pour connaître le tarif envigueur.

Le dossier scolaire

Chaque établissement spécifie les pièces qui lui per-mettront de vérifier vos antécédents scolaires. Dans levocabulaire américain, on parle de transcript (extrait dedossier) et cela comprend la liste des cours que vous avezsuivis dans le secondaire avec les dates et les notesobtenues.

L’université américaine peut vous fournir des formulairesspéciaux sur lesquels vos anciens chefs d’établissementsont priés de reporter vos notes et votre niveau scolairecomparé à celui des autres élèves de votre école. En l’ab-sence de tels formulaires, votre école sera néanmoinscensée communiquer des documents officiels contenantce genre d’information sur du papier à en-tête et avec lecachet de l’établissement. Si le responsable des admis-sions demande une explication quant au système denotation et de classement ou une description des coursque vous avez suivis ou des matières que vous avez étu-diées, cette information doit lui être fournie si possiblepar un fonctionnaire de votre école. Les responsables des



admissions, aux Etats-Unis, préfèrent que le transcriptsoit joint à votre candidature dans une enveloppe cache-tée par votre école ou expédiée directement par celle-ci.

Les universités américaines évaluent elles-mêmes lesnotes et documents fournis, mais elles demandent par-fois aux candidats étrangers d’acquitter les honorairesd’un consultant extérieur, appelé credential evaluator,spécialisé dans ce genre d’évaluation.

Outre le transcript, vous devez aussi envoyer une copiecertifiée conforme de vos diplômes d’études secondaires,certificats, résultats de l’examen final, ou tout documentattestant de la façon dont vous avez satisfait à un exa-men national ou de fin d’études dans votre pays d’ori-gine. N’envoyez pas les originaux, sauf en cas de néces-sité absolue, car en général ils ne sont pas rendus. Lescopies doivent être certifiées et porter le cachet de votreécole, ou légalisées par une autorité qualifiée.

Si des traductions anglaises sont nécessaires, vous pou-vez utiliser les services d’un traducteur professionnel outraduire le document vous-même. Ces traductions doi-vent également être légalisées par une autorité compé-tente. Certains centres américains d’information et deconseil pédagogique effectuent les traductions et légali-sations requises. Ces services sont parfois payants. N’es-sayez pas de chercher des équivalents américains pourles notes et l’intitulé des cours suivis dans votre école.Au contraire, essayez de fournir autant d’informationsque possible sur la façon dont vos notes vous ont étéattribuées et sur les types de diplômes ou certificats, lesprix ou mentions qui vous ont été décernés.

La communication des résultats des tests

Quand vous demandez à passer le SAT I ou le SAT II, leTOEFL ou un autre examen, il vous faut savoir d’avancequelles sont les universités où vous souhaitez être admis.



Ainsi, vous pourrez spécifier, à ce moment-là, que voussouhaitez leur communiquer les résultats. Vous gagne-rez du temps et de l’argent en faisant envoyer les résul-tats au moment du test plutôt qu’ultérieurement. Joi-gnez si possible à votre dossier de candidature unephotocopie du document sur lequel figurent vos résul-tats. Le bureau des admissions pourra plus facilementcomparer ces résultats officiels avec les éléments fournisdans votre demande et, dans certains cas, commencer àtraiter votre dossier.

La lettre de motivation

« N’hésitez pas à vous livrer – si quelquechose vous tient vraiment à cœur, par-lez-en, car c’est ce que les responsablesdes admissions veulent savoir. Toute-fois, montrez-vous positif : réfléchissezaux expériences qui ont eu un sens pourvous ; comment vous ont-elles changé etque vous ont-elles enseigné. »

Etudiant en génétique et biologie moléculaire,originaire de Roumanie.

De nombreux établissements demandent aux candidatsde rédiger une déclaration personnelle ou un essai.Quand le responsable des admissions lira cette partied’un dossier, il pourra chercher à savoir si le candidatpeut apporter une contribution utile à la vie de l’éta-blissement ou si celui-ci peut satisfaire ses besoins. Lalettre de motivation donne aux universités la possibilitéd’entrevoir votre personnalité, d’obtenir de vous uneimage qui n’apparaît pas dans les chiffres et les notes quiconstituent le reste de votre dossier. En général, les ques-tions posées dans l’essai exigent une réponse précise maisil se peut qu’elles vous laissent toute liberté. Les uni-versités recherchent certaines qualités chez leurs étu-diants et formulent leurs questions en conséquence.



Les essais joints à vos candidatures permettent aussi auxresponsables des admissions d’évaluer vos qualités rédac-tionnelles, votre aptitude à étudier, vos facultés d’orga-nisation, les raisons pour lesquelles vous souhaitez étu-dier aux Etats-Unis et qui vous ont fait choisir unediscipline particulière. Ils s’intéressent à vos qualités destyle, votre curiosité et votre maturité intellectuelles.Ecrivez l’essai quelque temps à l’avance et attendez unesemaine avant de le relire pour voir s’il vous paraît encorepertinent. Cela apparaîtra à la lecture et révélera aux res-ponsables la qualité de votre style, le soin et le temps quevous avez consacrés à la préparation de votre texte.

Quelques conseils généraux :

VEILLEZ A :✏ Répondre à la question posée.✏ Traiter un incident précis ou un événement dont vous

vous souvenez bien – les détails sont importants.✏ Envisager d’expliquer un fait inhabituel qui a

influencé votre vie scolaire ou familiale.✏ Faire lire votre texte par des tiers pour qu’ils corri-

gent vos fautes d’orthographe ou de grammaire.

EVITEZ DE:✏ Mentir.✏ Choisir un sujet à seule fin de vous mettre en valeur.✏ Exprimer ce que vous croyez devoir dire pour plaire ;

exposez simplement les raisons qui vous poussent àprésenter votre candidature.

✏ Rejeter l’invitation de l’université à en dire davan-tage sur vous-même.

✏ Rédiger l’essai (ou préparer tout autre partie de votredossier) la veille du jour où il vous faut l’envoyer.

Faites en sorte que votre essai donne une image fidèlede vous-même et de vos qualifications. Il importe avanttout d’être honnête et sincère. Les responsables lisentplusieurs centaines d’essais chaque année. Ils sont deve-


« A mon avis,la partie laplusimportante devotre dossierest l’essai … ilvous donnel’occasion devous fairevaloir, de vousdistinguer. »

Etudiant en

mathématiques,

originaire du Ghana.


nus experts dans l’art de déceler les textes mensongersou ceux qui ont été écrits par les parents. Cette épreuvevous donne une chance de dire aux responsables pour-quoi ils doivent vous admettre de préférence à d’autrescandidats. Utilisez-la à cette fin.

Les recommandations

« Les anecdotes valent mieux que desenfilades d’adjectifs et d’adverbes. »

Le doyen adjoint du bureau des admissions,université de Caroline du Nord à Chapel Hill.

On vous demandera en général au moins deux recom-mandations. Celles-ci peuvent être émises par le chef oule principal de votre établissement scolaire, votreconseiller pédagogique, votre professeur principal outout enseignant qui vous connaît bien. Ces personnesdoivent être capables de parler de votre travail et d’éva-luer vos chances de succès. Si vous avez choisi votre dis-cipline principale, demandez à votre professeur d’écrirela recommandation. Les appréciations d’enseignantsaméricains sont très utiles et peuvent être plus longueset plus détaillées que les opinions de professeurs étran-gers. Des recommandations mal rédigées, négatives outardives feront mal augurer de votre capacité de juge-ment, aussi choisissez vos références avec soin.

Certains formulaires peuvent contenir une liste de ques-tions ou simplement une question générale. Etant donnéque les recommandations pèsent d’un certain poids surles admissions, informez leurs auteurs de vos projets etdu lieu où vous souhaitez faire vos études. Le formulairede recommandation peut contenir une clause parlaquelle vous renoncez à votre droit de lire ce qui est écrità votre sujet. Dans ce cas, la plupart des responsablespréfèrent que vous renonciez à ce droit pour que lesauteurs des lettres puissent s’exprimer librement. Si leslettres de recommandation sont envoyées directement



par leurs auteurs, ayez l’obligeance de leur fournir uneenveloppe timbrée à l’adresse de l’établissement. Don-nez à ces personnes tout le temps nécessaire pour écrireleurs recommandations. Rappelez-leur d’apposer leursignature sur le rabat de l’enveloppe avant de la poster.

Le justificatif de vos ressources financières

La plupart des universités joignent au dossier un for-mulaire à remplir intitulé Declaration and Certificationof Finances ou bien Affidavit of Financial Support. Cedocument doit être signé par vos parents ou quiconqueassumera les dépenses exigées par vos études, et ils doi-vent être certifiés par une banque ou un notaire. Gar-dez-en une copie, car vous en aurez besoin pour deman-der votre visa d’étudiant. Les universités cherchent engénéral à s’assurer que vous pouvez faire face au moinsaux dépenses de première année, mais nombre d’entreelles vous demanderont peut-être de préciser vos sourcesde revenus pour toute la durée de vos études. Si voussavez, lorsque vous posez votre candidature, que vousaurez besoin d’une assistance financière, indiquez quelmontant vous envisagez de demander. Beaucoup d’uni-versités, aux Etats-Unis, pratiquent une politique d’ad-mission needs-blind (sans tenir compte de vos besoinsmatériels). Cela signifie que votre situation financièrene sera pas prise en considération dans la décision.Sachez pourtant que l’université ne vous délivrera le Cer-tificate of Eligibility nécessaire à l’obtention d’un visad’étudiant que si vous êtes en mesure de justifier entiè-rement de vos sources de revenus.

Dates limites et dépôt des candidatures

Chaque université fixe ses dates limites et refuse engénéral les demandes hors délai. Ces dates se situenthabituellement entre janvier et mars, mais peuvent com-mencer dès novembre ou aller jusqu’en juin. Si toute-fois un établissement procède à des rolling admissions



(admissions permanentes), il peut accepter des candi-dats tant que les effectifs de première année ne sont pasatteints. Il est néanmoins recommandé d’envoyer votrecandidature le plus tôt possible.

Les universités les plus recherchées fixent aussi une datelimite dite de early decision (décision avancée). Dans cecas, vous devez présenter votre dossier, généralement ennovembre, à un seul établissement. Du fait de l’intérêtainsi manifesté pour cet établissement, votre candida-ture fera peut-être l’objet d’un examen plus favorableque les demandes déposées selon la procédure ordinaire.En cas d’admission, vous êtes supposé confirmer votreinscription définitive dans cet établissement.

Il vous incombe de faire en sorte que tous vos documents,formulaires, lettres de recommandation, bulletins denotes officiels parviennent aux universités dans lesdélais. Envoyez vos demandes par courrier recommandéou même par porteur si la date limite est toute proche.Téléphonez ou envoyez un courrier électronique pourvérifier que votre dossier est bien arrivé et que rien n’ymanque. Conservez des copies de votre demande et deséléments du dossier pour le cas où le courrier s’égarerait.Vous serez ainsi certain de pouvoir envoyer un seconddossier de toute urgence, le cas échéant.

Les admissions en cours d’année

Nombre d’universités accepteront des inscriptions pourtoute rentrée intervenant au cours de l’année scolaire.Dans les établissements qui fonctionnent sur une basesemestrielle, cette formalité tombe parfois en janvier.Dans ceux qui utilisent la formule trimestrielle (sur troistrimestres), elle peut avoir lieu en janvier pour le tri-mestre d’hiver et en mars pour celui de printemps. Lesdates précises diffèrent d’un établissement à l’autre. Lesdélais de dépôt des candidature sont généralement desix à neuf mois avant l’inscription. Si vous sollicitez une



admission en janvier, vous devrez passer les tests corres-pondants six mois plus tôt au minimum.

Les entretiens

Certains établissements organisent parfois des entre-tiens avec les candidats à l’étranger. Cette tâche est sou-vent confiée à d’anciens étudiants qui résident dans unpays donné. Les étudiants étrangers qui ne peuvent par-ticiper à ces rencontres ne sont pas désavantagés, mais,si l’occasion se présente, saisissez-la. Vous pourrez ainsiexercer vos dons de communication, vous renseignerdirectement auprès d’un ancien étudiant et lui posertoutes les questions que vous voudrez.

Formulaire type de candidature

Le Common Application Form est disponible sur le Webà l’adresse http://www.commonapp.org, et il est utilisépar plus de 130 établissements aux Etats-Unis, qui s’en-gagent à leur accorder la même attention qu’à leurspropres formulaires. Il peut être téléchargé à partir duWeb ou obtenu dans le centre américain d’informationou de conseil pédagogique le plus proche de votre domi-cile. Précisons que, s’il simplifie le processus de candi-dature, ce formulaire standard ne permet pas d’adaptervotre demande aux caractéristiques particulières des dif-férents établissements. Chaque formulaire porte la listedes adhérents avec leurs adresses et des informations surles procédures d’admission.

L’acceptation

Si vous envisagez d’entamer vos études en septembre,vous devez recevoir une réponse vers la mi-avril de lamême année. Les établissements qui ont accepté votrecandidature peuvent vous demander un acompte au casoù vous donneriez suite. Ils vous indiqueront probable-ment la date jusqu’à laquelle ils vous réserveront une



place. Si vous recevez plus d’une offre, écrivez aux éta-blissements que vous écartez afin qu’ils puissent s’adres-ser aux candidats inscrits sur leurs listes d’attente. Ren-voyez-leur aussi les Certificates of Eligibility inutilisés.A ce stade, les universités expédient généralement auxcandidats retenus les informations sur le logement,l’assurance-maladie et l’orientation.


De nombreux sites de recherche donnent aussi des conseils envue de constituer un bon dossier de candidature et fournissentles formulaires de demande d’admission en ligne :http://www.collegeboard.orghttp://www.collegenet.comhttp://www.collegeview.comhttp://www.educationconnect.comhttp://edupass.orghttp://www.embark.comhttp://www.petersons.comhttp://www.review.com

Tests d’admissionVoir chapitre 5

Evaluation du dossier scolairehttp://www.naces.org

Formulaire type de candidaturehttp://www.commonapp.org



LE PROCESSUS DE CANDIDATURE :

CALENDRIERET CHECK-LIST

DE 12 A18 MOIS AVANT l’année universitaire que vous avezchoisie pour vous inscrire, commencez à réfléchir, à vousrenseigner et à agir de la manière suivante :

✏ Pour quelles raisons souhaitez-vous étudier auxEtats-Unis ?

✏ Quelles universités répondent à vos besoins ?✏ Aurez-vous besoin d’une aide financière ?✏ Renseignez-vous sur les dates limites pour le dépôt

de votre candidature et la demande d’une aide finan-cière. De cela dépendra la date à laquelle vous pas-serez les tests standards d’admission, qui doiventavoir eu lieu avant la date limite. Les tests doiventaussi être passés avant que vous soumettiez votre

dossier de candidature.✏ Inscrivez-vous pour passer les tests standards

éventuellement exigés par les universités quevous avez choisies.✏ Commencez par réduire le nombre des

établissements sélectionnés à une dizaineou une vingtaine.

DOUZE MOIS AVANT les inscriptions,procédez aux démarches suivantes

(les mois indiqués correspondentà un calendrier calculé en fonc-

tion d’une rentrée universi-taire d’automne) :

C H A P I T R E 9 L E P R O C E S S U S D E C A N D I D A T U R E


En août✏ Contactez les universités pour obtenir leurs formu-

laires de candidature et de demande d’aide finan-cière, ainsi que leurs brochures.

✏ Procurez-vous si nécessaire les formulaires d’inscrip-tion aux tests TOEFL, SAT I et SAT II.

De septembre à décembre✏ Demandez à l’établissement secondaire que vous

avez fréquenté un extrait officiel de votre dossierscolaire (transcript).

✏ Sollicitez auprès de vos professeurs des lettres derecommandation.

✏ Postez les formulaires de candidature et de demanded’aide financière dûment remplis.

✏ Assurez-vous que votre extrait de dossier scolaire etles lettres de recommandation ont bien été envoyés.

✏ Présentez-vous aux tests d’admission indispensables.

De janvier à avril✏ Vérifiez que les dates limites ont été respectées.

Attention : il s’agit des délais d’admission normaux.En cas de calendrier différent (early admissions), lesdates seront fixées plus tôt.

D’avril à juin✏ Réception des lettres d’acceptation ou de refus. Choi-

sissez une université. Faites connaître votre décisionau bureau des admissions. Complétez et expédieztous les formulaires requis.

✏ Envoyez des lettres d’excuse aux universités dontvous écartez les offres.

✏ Prenez vos dispositions financières : préparez un vire-ment de fonds à une banque américaine ; vérifiez quevous pouvez faire face aux frais de voyage et aux pre-mières dépenses.

✏ Prenez les dernières dispositions avec votre univer-sité en ce qui concerne votre logement et votre assu-rance médicale.



De juin à août✏ Demandez un visa au consulat ou à l’ambassade des

Etats-Unis le plus proche dès que vous recevrez le for-mulaire I-20 et longtemps avant votre date de départ(voir chapitre 11 «La demande d’un visa d’étudiant»).

✏ Faites les réservations nécessaires à votre voyage.✏ Contactez le bureau des étudiants étrangers (Inter-

national Student Office) de votre université pour luicommuniquer tous les détails concernant votre arri-vée et vous faire confirmer les dispositions prisespar l’établissement pour l’accueil des nouveauxétudiants.

Les préparatifs de départ

Dès que vous aurez la certitude d’aller faire des étudesaux Etats-Unis, vous vous poserez probablement beau-coup de questions sur le visa, le logement, l’assurancemédicale, le système bancaire, le déroulement des étudeset autres démarches préalables. Lisez les chapitres 11 et12 de ce guide pour plus d’informations, et reportez-vousau Livre 4 de la présente série, qui s’intitule GettingReady to Go : Practical Informations for Living and Stu-dying in the United States (Préparation au départ : infor-mations pratiques pour vivre et étudier aux Etats-Unis),sur le site Internet :http://educationusa.state.gov.

La plupart des centres américains d’information et deconseil pédagogique organisent des séances de prépara-tion au départ durant l’été. Certains proposent parfoisdes séances similaires en cours d’année. Contactez lecentre le plus proche pour connaître son calendrier etvous inscrire à ce genre de manifestations qui sont trèsrecherchées. Certains centres demanderont peut-êtreune participation aux frais.



LE TRANSFERTDANS

UNE UNIVERSITEAMERICAINE

L’un des attraits de l’enseignement supé-rieur aux Etats-Unis est la possibilité depasser d’un établissement à un autre aucours de la préparation d’un diplôme. Lasouplesse du système des unités de valeurdans les universités américaines permetde faire valider par un établissement les

unités de valeur délivrées par un autre,sous réserve de certaines conditions.

Certains étudiants poursuivent les études entaméesdans un community college (cursus de deux ans) en rejoi-gnant un établissement qui prépare en quatre ans à lalicence (bachelor’s degree). D’autres commencent leursétudes dans ce type d’établissement mais, pour des rai-sons financières, scolaires ou personnelles, décident d’enchanger. D’autres enfin, peu nombreux, passent d’unétablissement situé à l’étranger à une université instal-lée sur le territoire des Etats-Unis.

En général, les universités préfèrent que les étudiantsterminent la première année avant de changer. Mais celavarie selon les établissements. En outre, la plupart desuniversités exigent deux années d’études sur place avantl’obtention du diplôme. Cela signifie que vous devez pas-

C H A P I T R E 1 0 LE TRANSFERT DANS UNE UNIVERS I TE AMER ICA INE


ser au moins deux ans dans cet établissement pour vousprésenter aux examens et obtenir votre diplôme. Ildevient ainsi plus difficile d’effectuer un transfert aprèstrois années d’études mais cela varie d’une université àl’autre. Toutefois, le plus souvent, les étudiants se trou-vent en deuxième ou troisième année (sophomore oujunior) lorsqu’ils arrivent dans le nouvel établissement.

Transfert des unités de valeur

Lorsque vous choisissez un nouvel établissement, véri-fiez le nombre d’unités de valeur qui seront validées lorsdu processus de transfert. Le système d’équivalenceentre établissements s’appelle credit transfer, et la poli-tique ainsi que les procédures varient fortement d’uneuniversité à l’autre.

Les universités déterminent quels sont les cours qu’ellesvalideront en fonction de vos résultats et des autres infor-mations qui peuvent vous être demandées sur votre éta-blissement d’origine, le contenu des cours, etc. Si cer-tains établissements peuvent en général vous donner uneestimation officieuse des possibilités d’équivalence enmême temps que la lettre d’acceptation, il vous faudrasouvent attendre d’être arrivé dans cet établissement etd’avoir rencontré le chef de votre unité de formation etde recherche pour obtenir des précisions officielles survotre situation définitive.

Les étudiants peuvent découvrir que certains des courssuivis dans leur établissement d’origine sont «perdus»lors du transfert. S’ils veulent obtenir leur diplôme dansles délais prévus, il leur faudra souvent passer plus detemps à préparer leur examen ou suivre des cours d’étéet assumer une charge de travail supplémentaire. Enoutre, la plupart des universités fixent un plafond aunombre d’unités de valeur transférables. Contactezdirectement les établissements ou consultez la docu-mentation disponible dans votre centre américain d’in-

C H A P I T R E 1 0 LE TRANSFERT DANS UNE UNIVERS ITE AMER ICAINE


formation et de conseil pédagogique pour obtenir de plusamples informations sur les différentes politiques detransfert en vigueur.

Pour obtenir un diplôme aux Etats-Unis, les étudiantssont tenus de suivre des cours qui se divisent en troisgrandes catégories : culture générale, matière principaleet options (voir le chapitre 2 ci-dessus, pour plus de ren-seignements sur ces différents types de cours). Les coursdont les unités de valeur font l’objet d’une équivalenceentre établissements doivent appartenir à l’une de cestrois catégories pour être validées en vue de l’obtentiond’un diplôme. Les sections suivantes expliquent le fonc-tionnement de ce système dans la pratique.

Le transfert entre établissements américains

Etant donné que nombre d’universités aux Etats-Unisont des cursus identiques en matière de culture géné-rale, il existe de fortes chances pour que les étudiantsqui changent d’établissement obtiennent sans difficultédes équivalences.

Il sera peut-être plus compliqué de faire valider le cur-sus d’une matière principale, surtout si cette disciplinen’est pas enseignée dans le nouvel établissement. Parfoisle cursus ne correspond pas à celui du nouvel établisse-ment pour la même discipline. Il est même possible quevous soyez obligé de reprendre l’ensemble du cursus devotre matière principale. Les unités de valeur qui ne sontpas validées au titre de la matière principale ou de la cul-ture générale pourront éventuellement être reportées surles options. Néanmoins, si même cette dernière possibi-lité est exclue soit aucun transfert d’unités de valeur n’estaccordé, soit le nouvel établissement accepte de lesprendre en compte mais sans les valider en vue de l’ob-tention du diplôme. Lorsque vous négociez avec une uni-versité le nombre de transfer credits dont vous bénéfi-cierez, il est important de vérifier et de comprendre la



distinction entre la simple prise en compte d’unités devaleur lors d’un transfert et la validation de ces unités devaleur dans le cadre d’un cursus débouchant sur undiplôme. Dans le premier cas, des éclaircissements s’im-posent, car vous risquez de perdre quelques unités devaleur en passant d’un établissement à l’autre. Dans lesecond cas, vous savez d’avance exactement quels courset quelles unités de valeur de votre matière principaleseront validés lors du transfert.

The College Handbook for Transfer Students 1 contientdes suggestions sur la façon de tirer le plus grand partides unités de valeur transférables (transfer credits). Voiciquelques-uns de ces conseils :

✏ Suivez tous les cours de culture générale obligatoirespendant vos deux premières années d’études.

✏ Obtenez toutes les unités de valeur obligatoires (pre-requisites) dans le cursus de votre matière principaledans l’université d’origine, cela facilitera votre admis-sion dans un autre établissement, surtout si la concur-rence est forte dans cette discipline. Ces prerequisitessont les cours préparatoires qu’il vous faut suivreavant de pouvoir commencer à étudier la matièreprincipale proprement dite.

✏ Prévoyez de suivre la majorité des cours obligatoiresdans votre discipline lorsque vous serez arrivé dans lenouvel établissement, car ce sont les plus difficiles àtransférer.

✏ Si vous faites des études dans un community college,établissez en étroite consultation avec votreconseiller pédagogique votre programme de cours etchoisissez surtout les cours dits transférables (trans-fer courses).

✏ Vous pouvez demander à une université de revenir



sur sa décision en matière de validation des unités devaleur (credits). Parfois un extrait de dossier ou le des-criptif d’un cours ne fournit pas assez d’informationspour permettre à un établissement de valider des uni-tés de valeur ; grâce à de plus amples informations, ilpourra peut-être prendre une décision en votrefaveur.

Transfert entre établissements américains et étrangers

Chaque année, des étudiants originaires de pays étran-gers changent d’établissement afin de poursuivre leursétudes supérieures aux Etats-Unis et y obtiennent leurdiplôme. Néanmoins, les cursus étrangers et américainscoïncident rarement, ce qui complique le processus. Parexemple, si dans votre pays vous n’avez étudié qu’uneseule matière en vue de l’obtention du diplôme, les uni-tés de valeur ne correspondront pas à la variété de disci-plines exigée d’un étudiant du premier cycle américainpour atteindre le niveau de culture générale requis. Cesdifférences se retrouvent également pour les types d’éta-blissements et d’autres détails.

Le nouvel établissement a besoin d’examiner un certainnombre de facteurs quand il valide des unités de valeurobtenues dans une université étrangère. Pat Parker, direc-teur adjoint du bureau des admissions des étudiantsétrangers à l’université d’Etat de l’Iowa 2 retient trois fac-teurs pris généralement en considération par les univer-sités aux Etats-Unis.

✏ Votre établissement d’enseignement supérieur est-ilagréé par le ministère de l’Education de votre pays ?Les universités américaines préfèrent les établisse-ments agréés par un ministère de l’Education. Pour-tant, l’agrément d’une autorité compétente peut êtreconsidérée comme valable.

✏ Dans quelle mesure la nature ou le caractère des cours



que vous avez suivis sont-ils similaires à ceux dis-pensés par l’établissement auprès duquel vous pos-tulez ? Cette évaluation s’effectue habituellement àpartir de l’information fournie par les prospectus,descriptifs ou brochures universitaires. Si votre uni-versité est peu connue aux Etats-Unis, vous ferezpeut-être l’objet d’une évaluation plus approfondie,à votre arrivée, et c’est seulement alors que vous serezinformé des possibilités et des modalités de transfertdes unités de valeur.

✏ Dans quelle mesure, votre cursus antérieur s’ap-plique-t-il au diplôme que vous avez choisi, notam-ment en ce qui concerne la matière principale ? Celanécessitera souvent une évaluation des cours à la foispar le bureau des admissions (admissions office) etl’UFR (academic department) concernée. L’un etl’autre chercheront à savoir si ces cours peuvent, dansun premier temps, vous valoir un transfer credit, puisdans un second temps s’ils peuvent être pris encompte pour l’obtention d’un diplôme dans unematière principale donnée. Encore une fois, cettedécision risque de n’être prise qu’après votre arrivéeet peut varier d’un établissement à l’autre. La vali-dation peut se révéler particulièrement difficile dansdes domaines professionnels tels que l’ingénierie,l’architecture ou le journalisme, où le cursus obliga-toire est soigneusement structuré et souvent imposépar les organisations professionnelles chargées dereconnaître la valeur des diplômes.

En outre, pour que le processus de transfert d’unités devaleur se déroule dans les meilleures conditions, il estrecommandé de :

✏ Vérifier que tous vos extraits de dossier universitairesont officiels et portent le cachet original de l’éta-blissement qui les a émis.



✏ Présenter en anglais les descriptifs de tous les coursque vous avez suivis après la fin de vos études secon-daires. Ces documents doivent comprendre :— des résumés ou définitions des principaux sujets

abordés dans chaque cours. (S’il n’existe pas derésumé, écrivez-en un vous-même et faites-encertifier le contenu par l’établissement) ;

— le nombre d’unités de valeur ou d’heures de courset de travail de laboratoire, pour chaque cours, parsemaine ;

— une indication de la durée de chaque session oude l’année universitaire et, si cela ne figure pasailleurs, de l’année pendant laquelle vous avezsuivi un cours.

✏ Préparer une liste des manuels utilisés pour chaquecours, car cela aidera les responsables à se prononceraprès votre arrivée sur le campus sur la possibilité devalider des unités de valeur pour un cours particulier.

✏ Fournir des informations sur le nombre total descours, unités de valeur ou cursus exigés pour obtenirle diplôme que vous aviez choisi dans votre pays.

Les étudiants qui souhaitent rejoindre un établissementsitué aux Etats-Unis peuvent également se voir attribuerdes unités de valeur pour leurs études secondaires si cetravail équivaut aux cours préliminaires organisés dansune université américaine. Consultez chaque établisse-ment à ce propos.

Présentation d’une demande de transfert

Une demande de transfert prend un certain temps, etvous devez commencer vos démarches au moins douzemois avant la date à laquelle vous souhaitez entamer vosétudes dans le nouvel établissement. Lisez avec soin lechapitre consacré au transfert dans la brochure dechaque université.



Un dossier de transfert diffère légèrement d’unedemande d’admission en première année (freshman).Les étudiants doivent souvent remplir des formulairesspéciaux, et le nouvel établissement cherche en généralà savoir deux choses :

✏ Pourquoi voulez-vous rejoindre cet établissement ?On vous demandera de rédiger une lettre pour expli-quer vos raisons. C’est probablement la partie la plusimportante de votre dossier. Sachez qu’il ne s’agit pasde vous étendre sur ce qui ne vous convient pas dansvotre établissement actuel, mais au contraire d’ex-poser les raisons pour lesquelles le nouvel établisse-ment répond mieux à vos besoins universitaires.

✏ Quels cours avez-vous suivis ou suivez-vous actuel-lement ? Quel est votre parcours universitaire à cejour ? Les candidats à un transfert sont censés avoirobtenu de bons résultats dans leur établissementactuel et avoir démontré leur valeur au niveau de l’en-seignement supérieur.

En outre, vous devez aussi fournir les mêmes documentsqu’un candidat à l’entrée en première année (freshman),tels que lettres de recommandation, extraits de dossieruniversitaire, résultats aux tests d’admission et un essai.Reportez-vous au chapitre 8 sur la façon de présenter unbon dossier de candidature.

Enfin, rappelez-vous qu’il n’est pas facile d’obtenir untransfert dans les universités les plus recherchées ; en fait,nombre d’établissements prestigieux se montrent encoreplus exigeants pour les transferts que pour les admissionsen première année. Les nombreuses statistiques univer-sitaires établies sur les pourcentages d’étudiants accep-tés tant en première année qu’en cours d’études vouspermettront de vous faire une meilleure idée de laconcurrence qu’il vous faudra affronter pour entrer danstel ou tel établissement.




Les étudiants doivent vérifier quelles sont les politiquesd’admission pour les candidats au transfert sur les sitesInternet de chaque université. Voir au chapitre 2 les sitesqui énumèrent les pages d’accueil des établissementsd’enseignement supérieur.

1 The College Handbook for Transfer Students, 1997. 1996. CollegeBoard Publications, New York.

2 Advising for Study in the United States : A Manual for EducationAdvising Professionals. 1998. College Board Publications.New York.



LA DEMANDED’UN VISA

D’ETUDIANT

Félicitations – vous avez été admis dans l’université devotre choix ! Vous pensez aux cours que vous allez suivre,aux personnes que vous allez rencontrer et aux expé-riences passionnantes qui vous attendent mais, pourl’instant, il vous faut affronter une dernière formalité :la demande d’un visa d’étudiant.

Les types de visa

Le visa d’étudiant le plus courant est le F-1 mais un petitnombre d’étudiants a besoin d’un visa M-1 pour para-chever une formation technique ou professionnelle par

un stage pratique, ou encore d’un visa J-1 pour par-ticiper à un programme d’échanges sponsorisé.

Formalités propres à votre pays

Les procédures et les conditions relatives àla demande d’un visa d’étudiant varient

d’un pays à l’autre et, dans certainspays, elles sont inévitablement pluscomplexes et plus exigeantes quedans d’autres. Il existe un certainnombre d’endroits où vous pouvez

vous renseigner sur la façon de solli-citer un visa en général et sur les

conditions particulières à votre pays.

Le centre américain d’information et deconseil pédagogique le plus proche de votre

C H A P I T R E 1 1 L A D E M A N D E D ’ U N V I S A D ’ E T U D I A N T


domicile pourra vous fournir des renseignements utilessur les procédures de demande de visa dans votre pays.Si vous en avez la possibilité, assistez avant votre départà l’une des séances d’orientation qui y sont organisées ;il y sera presque certainement question de la façon dedemander un visa. Il y aura peut-être aussi de la docu-mentation sur les préparatifs de départ.

L’ambassade ou le consulat des Etats-Unis les plusproches peuvent vous fournir des formulaires dedemande de visa et des précisions sur la procédure appro-priée. Ils possèdent souvent des lignes téléphoniques etdes sites Internet qui diffusent ces renseignements.

Le Livre 4 de la présente série, intitulé Préparation audépart : Informations pratiques pour vivre et étudier auxEtats-Unis, explique la procédure de visa plus en détail.Elle est disponible sur le site Internet du départementd’Etat des Etats-Unis à l’adresse suivante :http://educationusa.state.gov.

Voici trois conseils pour augmenter vos chances derecevoir une réponse favorable à votre demande de visa :✏ Commencez les démarches aussi tôt que possible

avant la date de votre départ.✏ Rassemblez toute la documentation propre à éclai-

rer et servir votre dossier.✏ Veillez à être bien préparé si vous êtes convoqué.

Demande d’un visa d’étudiant : mode d’emploi

« Ne fournissez à l’ambassade des Etats-Unis aucun prétexte pour mettre endoute vos titres universitaires et mon-trez par tous les moyens possibles quevous rentrerez bien dans votre pays. »

Etudiant en informatique,originaire du Royaume-Uni.



Pour demander un visa d’étudiant F-1 vous devez dis-poser d’un formulaire I-20 A-B valide ; pour le visa J-1, vous devez avoir le formulaire DS-2019; et pour le visa M-1, le formulaire I-20M-N. L’université vous enverra le formulaire approprié lorsque vous aurez été admis et que vous aurez certifié disposer des moyens financiers néces-saires. Quand le formulaire vous parviendra, vérifiez les points suivants :

✏ Votre nom est-il correctement orthographié, tel qu’ilapparaît sur votre passeport ?

✏ Les autres informations sont-elles correctes : date etlieu de naissance, cursus universitaire, date d’arrivée,date de fin d’études, renseignements financiers ?

✏ Est-il signé par un responsable universitaire ?

✏ La date prévue pour votre arrivée est-elle dépassée(«Student must report no later than…»)? Si tel est lecas, la durée de validité du formulaire est expirée.Celui-ci ne peut être utilisé après la date d’arrivéeindiquée.

Si votre formulaire I-20 A-B, 1-20M-N ou DS-2019 est valide, vous pouvez demander un visa.

Habituellement, l’entretien relatif à une demande de visadure environ trois minutes, aussi préparez-vous à êtrebref mais convaincant. Soyez confiant, ne cherchez pasà dissimuler la vérité ou à mentir – le personnel consu-laire américain possède une grande expérience et peutaisément découvrir si le demandeur ne dit pas la vérité.

Afin de vous délivrer un visa, le fonctionnaire consulairedoit être assuré de trois points :

✏ Premièrement, êtes-vous vraiment étudiant ? Il exa-minera votre dossier et vos projets universitaires pour



vérifier que vous allez bien vous inscrire et rester dansl’établissement indiqué jusqu’à l’obtention dudiplôme. Si vous êtes convoqué à un entretien, soyezprêt à justifier vos choix : université, discipline prin-cipale et projets de carrière. Apportez votre extrait dedossier scolaire, les résultats de vos examens natio-naux et la note que vous avez obtenue au SAT ou auTOEFL (si ces examens sont exigés) ainsi que toutautre élément manifestant votre volonté de faire desétudes.

✏ Deuxièmement, avez-vous les moyens de financervos études ? Le gouvernement américain veut avoirla certitude que vous n’abandonnerez pas vos étudesou ne prendrez pas illégalement un emploi. Le for-mulaire I-20 précise comment vous avez montré àvotre université que vous subviendrez à vos dépensesau moins pendant la première année.

Si vous êtes subventionné par votre famille ou parune personne privée, comment pouvez-vous montrerque ces personnes sont en mesure de financer vosétudes ? Vos chances augmentent s’il s’agit de vosparents. Mais si c’est une autre personne qui vousfinance, il vous faudra expliquer au nom de quellerelation particulière elle s’engage à consacrer des mil-liers de dollars à vos études.

Apportez des justificatifs solides de la situationfinancière de la personne qui vous aide, telles quesources et montants de ses revenus. Cela assurera lefonctionnaire consulaire que les fonds nécessairesseront à votre disposition pendant les quatre annéesde vos études universitaires. Si les revenus de cettepersonne proviennent de sources diverses (salaire,contrats, consultations, exploitation agricole, rentes,investissements), demandez-lui d’écrire une lettrequi énumère et atteste chacune d’elles.



✏ Troisièmement, vos liens avec votre pays d’originesont-ils assez forts pour que vous ne souhaitiez pasrester de façon permanente aux Etats-Unis ? Confor-mément à la loi américaine, tous les demandeurs d’unvisa de non-immigrant sont tenus pour des immi-grants potentiels jusqu’à ce qu’ils prouvent au fonc-tionnaire consulaire que tel n’est pas le cas. Notezque si vous voyagez avec un visa J-1, conformémentau règlement, vous ne pourrez pas demander un visad’immigration avant d’avoir passé deux ans dansvotre pays d’origine à dater de la fin de vos études auxEtats-Unis.

Dans l’ensemble, vous devez être capable de montrerque les raisons que vous avez de rentrer dans votrepays l’emportent sur celles qui vous pousseraient àrester aux Etats-Unis. La loi déclare que vous devezprouver l’existence de liens économiques, familiauxet sociaux suffisants avec votre lieu de résidence pourassurer que votre séjour aux Etats-Unis seratemporaire.

Les liens économiques comprennent la situation éco-nomique de votre famille, les biens que vous possé-dez ou dont vous êtes susceptibles d’hériter ainsi quele potentiel économique qui sera le vôtre à votreretour au terme de vos études aux Etats-Unis. Lefonctionnaire consulaire sera sensible à l’intérêt quevous portez à votre plan de carrière et à votre connais-sance du marché de l’emploi dans votre pays.

Quant aux liens familiaux et sociaux, il cherchera àsavoir combien de vos proches parents vivent respec-tivement dans votre pays et aux Etats-Unis. Quellessont les activités civiques ou scolaires auxquelles vousavez participé et qui prouvent votre sincère attache-ment à votre ville ou à votre pays. Quelles initiatives,quels sports ou autres actions qui démontrent votredésir de rentrer participer à la vie de votre pays.



Refus de visa

Si votre demande est rejetée, le fonctionnaire consulaireest obligé de vous en donner l’explication par écrit. Maisil s’agit souvent d’une réponse standard et il est peu pro-bable que votre cas personnel y soit examiné en détail.Vous avez le droit de présenter une seconde demandemais alors veillez à vous préparer avec plus de soin. Lefonctionnaire aura besoin de voir de nouveaux élémentssusceptibles de balayer les raisons qui ont motivé sonpremier refus.

Si vous avez minutieusement réfléchi à vos objectifs uni-versitaires et si vous avez des projets de carrière réalistes,vous vous apercevrez que la demande de visa sera pourvous l’occasion de prouver que vous êtes prêt à franchirla prochaine grande étape de votre formation et de votrevie : des études universitaires aux Etats-Unis.


http://www.unitedstatesvisas.govhttp://www.travel.gov/visa_services.html



LA VIEDANS UNE UNIVERSITE

AMERICAINE

« J’ai trouvé que l’intérêt manifesté parl’université pour les étudiants étrangerset les dispositions prises à leur égardétaient de premier ordre. Les conseilsfournis dans les domaines pédagogiqueet financier étaient excellents. »

Etudiant en droit, originaire du Royaume-Uni.

Une fois que vous avez obtenu une place dans une uni-versité américaine, il est temps de commencer à faire

des plans pour votre nouvelle vie d’étudiant auxEtats-Unis. Si certaines démarches ne pourrontêtre prises que lorsque vous aurez obtenu votre

visa, il y en a beaucoup d’autres qui peuvent êtreaccomplies à l’avance afin que l’acclimatation dans

votre nouvel environnement s’effectue en douceur.

Le présent chapitre met l’accent sur quelques-unes desprincipales questions auxquelles vous devez penser etsur ce qui vous attend à votre arrivée aux Etats-Unis.Vous pourrez obtenir des recommandations plusdétaillées qui vous seront utiles avant votre départ encontactant votre centre américain d’information et deconseil pédagogique ou en consultant la brochurenuméro 4 de la présente série Getting Ready to Go:Practical Informations for Living and Studying in theUnited States (Préparation au départ : Informations

C H A P I T R E 1 2 L A V I E D A N S U N E U N I V E R S I T E A M E R I C A I N E


pratiques pour vivre et étudier aux Etats-Unis), sur le siteWeb du département d’Etat à l’adresse suivante :http://educationusa.state.gov.

L’arrivée aux Etats-Unis

Une fois que vous avez été admis dans une université,que vous lui avez notifié votre acceptation et versé unacompte sur les frais de scolarité si cela vous a étédemandé, vous devriez recevoir de plus amples infor-mations sur votre nouvel établissement et les procéduresà suivre lors de votre arrivée sur le campus. Cela devraitinclure des détails sur le meilleur moyen de vous y rendre.

L’orientation

Les universités américaines organisent des sessionsd’orientation à l’intention des nouveaux étudiants étran-gers afin de les familiariser avec le campus et ses instal-lations et de les aider à s’adapter à la vie aux Etats-Unis.La session, qui peut durer une semaine, sera facultativeou obligatoire, mais il vous est fortement conseillé d’yparticiper. Quantité de sujets utiles y seront abordés : lafaçon d’utiliser la bibliothèque, le dispensaire et lesautres installations de l’université ; le règlement de l’éta-blissement ; ce que l’on attend de vous et les soutiensdont vous bénéficierez ; l’inscription aux cours ; la cul-ture et le mode de vie en société aux Etats-Unis, ainsique les moyens de faire face au décalage culturel et des’adapter à la vie américaine ; les services locaux ; lesrèglements concernant les visas et les problèmes juri-diques ; etc. Toutes ces informations vous aideront à vousintégrer plus aisément dans votre vie d’étudiant auxEtats-Unis. Lors des séances d’orientation vous pourrezégalement faire la connaissance des autres étudiantsétrangers présents sur le campus et du personnel chargéde les conseiller – généralement connu sous le nom deinternational student advisers (voir ci-dessous).


« Pensez àemporterquelquesphotos et debons disques.Les petitscadeaux dechez vous onttoujours dusuccès ! »

Etudiant enéconomie, originaire

du Ghana.


Le conseiller des étudiants étrangers(international student adviser - ISA)

Les universités américaines qui accueillent régulière-ment des étudiants étrangers leur consacrent une équipede conseillers connus sous le nom de internationalstudents advisers (ISA) ou foreign student advisers (FSA).Vous pouvez vous adresser à eux pour leur poser toutequestion concernant votre statut d’étudiant étranger. Ilssont également censés vous aider si vous avez des diffi-cultés ou des préoccupations. Tout au long de l’année,ce personnel et l’International Student Office organisentgénéralement des rencontres ou manifestations cultu-relles pour les étudiants étrangers.

Le conseiller pédagogique (academic adviser - AA)

Outre votre ISA, vous vous verrez affecter un conseillerpédagogique (AA) qui est en général un membre ducorps enseignant spécialisé dans votre matière principale(si vous en avez choisi une). Vous rencontrerez généra-lement votre AA avant l’inscription aux cours afin dechoisir ceux qui correspondent aux nécessités du cursuset du diplôme dans votre spécialisation. Vous pourrez lerencontrer régulièrement pour parler de vos projets péda-gogiques, de vos besoins et de vos progrès.

Le logement universitaire

La plupart des universités escomptent que les nouveauxétudiants résideront sur le campus. Cela signifie quevous partagerez presque certainement une chambre dansune résidence (dormitory) ou un appartement avec aumoins un autre étudiant. L’un des avantages de cetteformule est que, si votre compagnon de chambre estaméricain, il vous invitera peut-être dans sa famille pen-dant les congés et vous initiera à la culture américaine.Certains services de logement vous demanderont deremplir un questionnaire avant votre arrivée afin de vous



trouver le compagnon de chambre qui vous conviennele mieux. Les chambres sont meublées et possèdent engénéral une ligne téléphonique. Les salles de bains sontcommunes. Le logement qui vous sera attribué sera celuihabituellement réservé aux étudiants de première année,mais à mesure que vous avancerez dans vos études vousaurez davantage de choix en la matière. Si des logementssont disponibles en dehors du campus, vous pourrezchoisir de renoncer aux résidences universitaires aprèsvotre première année.

Un trait distinctif des résidences universitaires améri-caines consiste à regrouper les résidents par sujetsd’études, par antécédents culturels ou par activités deloisirs. Vous pourrez envisager une option de ce genreaprès votre première année. Par exemple sur un campusaméricain, vous pouvez trouver un foyer d’étudiantsétrangers, un autre où l’on parle l’allemand, un troisièmeoù se regroupent des Afro-Américains, voire une asso-ciation d’écologistes.

Banque et monnaie

Il existe très peu de banques nationales aux Etats-Uniset la plupart opèrent à l’échelon d’une région, d’un Etatou d’une ville. Quelques universités ont leur propre éta-blissement de crédit ou quelque autre service bancaire.Avant d’ouvrir un compte, renseignez-vous sur la banquela plus proche du lieu où vous allez vivre et étudier. Ilpeut se révéler difficile d’ouvrir un compte aux Etats-Unis de l’étranger. Veillez à emporter assez d’argent poursubsister jusqu’à l’ouverture d’un compte et l’ordre devirement de fonds en provenance de votre pays.

Assurance-maladie

En tant qu’étudiant étranger il vous faudra être couvertpar une assurance-maladie pendant toute la durée devotre séjour aux Etats-Unis. La plupart des universités



américaines exigent que vous souscriviez une telle assu-rance soit en adhérant au régime collectif de l’universitésoit en contractant votre propre police à conditionqu’elle soit conforme aux exigences de l’université. Ilexiste toutes sortes de contrats d’assurance-maladie,mais votre conseiller pourra vous guider et vous aider àchoisir le mieux adapté à votre cas. Enfin, n’oubliez pasde vous assurer pour le voyage entre votre pays d’origineet l’université où vous vous rendez aux Etats-Unis.

Relations sociales

« Sur le campus, j’ai adhéré au club defootball américain et c’est probablementla meilleure chose que j’aie jamais faitecar cela m’a permis d’avoir rapidementdes amis et de sillonner pratiquementpour rien les Etats-Unis. »

Etudiant en chimie, originaire du Royaume-Uni.

De multiples organisations et activités vous attendentsur la plupart des campus et y participer est le meilleurmoyen de se faire de nouveaux amis, y compris améri-cains. Vous pourrez trouver des journaux ainsi que desstations de radio et de télévision dirigés par des étu-diants, des équipes sportives ou des clubs divers à larecherche de nouveaux membres. Les universités amé-ricaines comprennent également une association inter-nationale. Dans la plupart des établissements, vous trou-verez un bureau des activités estudiantines (StudentActivities Office) qui pourra vous renseigner sur les acti-vités existant sur le campus.


Préparer son départhttp://www.edupass.orghttp ://www.new2usa.com



Guide à consulter avant de partir, contenant des adressesInternet utilesSi vous voulez étudier aux Etats-Unis, Livre 4 – Préparationau départ : Informations pratiques pour vivre et étudier auxEtats-Unis (Getting Ready to Go: Practical Information forLiving and Studying in the United States, disponible àl’adresse suivante :http://educationusa.state.gov.



GLOSSAIRE

Academic adviser (AA) : Conseiller pédagogique.Membre du corps enseignant chargé d’aider et deconseiller l’étudiant dans ses études.

Academic year : Année universitaire. Période de l’annéeconsacrée à l’enseignement universitaire ; elle s’étendgénéralement de septembre à mai. Elle peut être diviséeen semestres ou trimestres.

Accreditation : Accréditation. Reconnaissance accordéeà un college ou une université par une association

professionnelle connue à l’échellenationale ou un organisme régionalspécifique.

Associate degree : équivalent du DEUG.Diplôme délivré après une période dedeux années d’études ; il peut marquer la

fin d’un cursus (dans l’enseignementtechnique et professionnel) ou donner

l’équivalence des deux premièresannées du bachelor’s degree.

Bachelor’s degree : Licence.Diplôme délivré à l’issue dequatre années environd’études supérieures dans lesdomaines des lettres et dessciences (liberal arts andsciences) ou d’une profession

libérale (professional subjects).

College : Etablissementd’enseignement supérieur qui

A N N E X E S G L O S S A I R E


dispense les cursus de premier cycle (undergraduate) et,dans certains cas, un diplôme équivalent à la maîtrise.Dans un autre sens, un college est une division au seind’une université : par exemple, College of Business.

College catalog : Brochure. Publication officielle d’uncollege ou d’une université qui fournit des informationssur les cursus, les équipements, les conditionsd’admission et la vie sur le campus.

Core requirements : Cours obligatoires. Cours à suivreobligatoirement pour l’obtention d’un diplôme.

Course : Cours. Série de cours dûment programmés,représentant une à cinq heures (ou davantage) parsemaine, pendant un semestre, un trimestre, etc. Uncycle d’études couronné par un diplôme comporte uncertain nombre de matières obligatoires et de matièresà option, conditions variables d’un établissement àl’autre.

Credits : Unités de valeur (UV). Unités de valeurutilisées par un établissement pour calculer le volumedes cours exigés en vue de l’obtention du diplôme finalet la note nécessaire pour être reçu. Les brochuresuniversitaires indiquent le nombre d’UV nécessairespour l’obtention des diplômes et la valeur de chaquecours en nombre d’unités ou d’heures.

Electives : Matières à option. Cours choisis parl’étudiant (par opposition aux cours obligatoires) dontles unités de valeur sont prises en compte en vue del’obtention d’un diplôme donné.

Fees : Droits d’inscription. Montant des droits queperçoivent les établissements d’enseignement en plusdes frais de scolarité proprement dits (voir Tuition) pourcouvrir les frais de fonctionnement des divers servicesmis à la disposition des étudiants.



Final : Examen final. Examen récapitulatif portant surl’ensemble du programme étudié dans une disciplinespécifique et pendant toute la durée du cursus.

Financial aid : Aide financière. Terme généraldésignant toutes sortes de concours financiers tels queprêts ou emploi salarié à temps partiel qui aidentl’étudiant à payer les droits d’inscription, les frais descolarité et les dépenses courantes.

Grade point average (GPA) : Moyenne. Système denotation qui consiste à calculer la moyenne numériquedes notes obtenues dans chaque cours.

High school : Lycée. Nom des établissementsd’enseignement secondaire aux Etats-Unis.

International student adviser (ISA) : Conseiller desétudiants étrangers. Personne chargée, dans uneuniversité, de renseigner et conseiller les étudiantsétrangers en matière de visas, règlements administratifsou universitaires, usages, langue, questions financières,logement, voyages et déplacements, assurances etproblèmes juridiques.

Liberal Arts : Lettres et Sciences. Expression quidésigne l’étude de disciplines relevant des lettres, dessciences humaines et des sciences exactes. On lesappelle également liberal arts and sciences ou arts andsciences.

Maintenance : Frais de subsistance. Ensemble des fraisd’un étudiant dans une université : chambre et repas,livres, habillement, blanchissage, transports et fraisdivers.

Major : Matière principale, spécialité. Discipline surlaquelle un étudiant souhaite concentrer ses efforts.



Midterm exam: Examen partiel. Examen organisé à lamoitié d’une période d’études (semestre, trimestre,etc.) et qui porte sur l’ensemble du travail effectuéjusque-là.

Minor : Seconde matière principale, spécialitésubsidiaire. Seconde discipline sur laquelle un étudiantconcentre ses efforts.

Non-resident student : Etudiant non-résident. Etudiantqui ne remplit pas les conditions requises pour êtreconsidéré comme résident de cet Etat. Les conditionsd’admission et les frais de scolarité peuvent êtredifférents pour les résidents et les non-résidents. Lesétudiants étrangers sont généralement considéréscomme non-résidents et il existe pour eux peu depossibilités d’obtenir le statut de résident par la suite,en ce qui concerne les frais de scolarité.

Notarization : Légalisation. Légalisation d’undocument (d’une déclaration ou d’une signature) parune autorité publique (appelée aux Etats-Unis notarypublic : notaire) qui en certifie l’authenticité ou lavéracité, ou par un homme de loi habilité à recevoir desdéclarations sous serment.

Prerequisites : Etudes préalables. Etudes qu’uncandidat doit avoir terminées pour être admis au coursou au cycle supérieur.

Quarter : Trimestre. Période d’études d’une duréevariant entre dix et douze semaines.

Registration : Inscription. Procédure par laquelleun étudiant choisit les cours qu’il suivra pendant letrimestre, semestre, etc. suivant.

Resident assistant (RA) : Personne qui collabore avecle directeur des résidences universitaires et qui fait



généralement office de premier interlocuteur desétudiants en cas de problèmes ou de requêtesconcernant l’hébergement. Les RA sont habituellementdes étudiants qui bénéficient du logement gratuit etd’autres avantages en échange de leurs services.

Scholarship : Bourse. Bourse d’études ou aidefinancière accordée généralement à un étudiant depremier cycle (undergraduate) ; cela peut prendre laforme d’une exonération des frais de scolarité ou desdroits d’inscription.

Scholastic Assessment Test (SAT) : Principalementun test d’aptitude en mathématiques et en anglaisconsistant à cocher une réponse parmi plusieurs et quiest exigé par nombre d’établissements universitairesaux Etats-Unis pour tout candidat à des études depremier cycle (undergraduate).

School : Ecole, faculté, université, etc. Terme quis’applique habituellement à une école primaire ousecondaire. S’emploie également pour désigner uncollege, une université, un établissement ou tout lieud’enseignement. Par exemple, law school (faculté dedroit), graduate school (tout établissement qui dispenseun enseignement supérieur au-delà du bachelor’sdegree).

Semester : Semestre. Période d’une durée allant dequinze à seize semaines, soit la moitié de l’annéeuniversitaire.

Social Security Number (SSN) : Numéro de sécuritésociale. Numéro attribué par le gouvernementaméricain aux personnes bénéficiant de l’assurancevieillesse, veuvage et invalidité moyennant le paiementd’une cotisation prélevée sur leur salaire. Toutepersonne qui travaille régulièrement aux Etats-Unisdoit être immatriculée à la Sécurité sociale. Nombre



d’établissements utilisent ce numéro pour identifier lesétudiants.

Special student : Auditeur libre. Etudiant qui suit descours sans préparer aucun examen.

Syllabus : Programme. Description des matièresformant un cursus.

Teaching assistant (TA) : Chargé de cours. Etudianttitulaire d’une licence (graduate) qui assure un cours depremier cycle (undergraduate) dans sa discipline, enéchange de quelque aide financière de la part del’université.

Test of English as a Foreign Language (TOEFL) :

Epreuve d’anglais langue étrangère permettantd’évaluer les connaissances d’anglais des candidats dontl’anglais n’est pas la langue maternelle.

Transcript : Extrait de dossier. Copie certifiée dudossier universitaire d’un étudiant. (Voir Notarization).

Transfer : Transfert. Processus qui consiste à changerd’établissement en cours de préparation d’un diplôme.

Trimester : Trimestre. Période d’études équivalantapproximativement à un tiers de l’année universitaire,soit seize semaines d’études.

Tuition : Frais de scolarité. Montant perçu par unétablissement pour l’enseignement dispensé (necomprend ni les livres ni les fournitures).

University : Université. Vaste établissementd’enseignement supérieur qui propose des études depremier cycle (undergraduate) et de deuxième cycle etau-delà (graduate).



BIBLIOGRAPHIE

Outre les guides généraux énumérés ci-dessous,il existe beaucoup d’autres livres qui fournissentdes informations sur des sujets particuliers, sur larépartition géographique des établissements dans lesdifférentes régions des Etats-Unis ou sur l’appartenanceconfessionnelle ou autre des universités. Renseignez-vous auprès du centre américain d’information et deconseil pédagogique le plus proche de votre domicilesur les ouvrages disponibles ou sur les lieux où vouspourrez vous procurer des publications spécialiséescorrespondant à vos besoins personnels.

Les guides généraux

The College Board College Handbook. Publicationannuelle. The College Board, Washington, D.C.

The College Board Index of Majors and GraduateDegrees. Publication annuelle. The College Board,Washington, D.C.

The College Board International Student Handbook.Publication annuelle. The College Board, Washington,D.C.

Peterson’s Colleges and Universities in the United States– The Complete Guide for International Students. 1998.Peterson’s, Princeton, N.J.

Peterson’s Guide to Distance Learning Programs. 1999.Peterson’s, Princeton, N.J.

Peterson’s Four-Year Colleges. Publication annuelle.Peterson’s, Princeton, N.J.

A N N E X E S B I B L I O G R A P H I E


Peterson’s Two-Year Colleges. Publication annuelle.Peterson’s, Princeton, N.J.

Les universités américaines : Comment choisiret postuler

America’s Best Colleges. Publication annuelle.U.S. News and World Report, Washington, D.C.

College Handbook for Transfer Students. 1999. TheCollege Board, Washington, D.C. (épuisé)

Colleges With Programs for Students With LearningDisabilities or Attention Deficit Disorders. 1997.Peterson’s, Princeton, N.J.

Insider’s Guide to College Admissions. 1999. Peterson’s,Princeton, N.J.

Princeton Review: Best 331 Colleges, Ed Custard etthe Princeton Review. Publication annuelle. PrincetonReview Publishing, New York, N.Y.

Writing a Winning College Application Essay, WilmaDavidson et Susan McCloskey. 1996. Peterson’s,Princeton, N.J.

Aides financières (y compris les bourses sportives)

The College Board Scholarship Handbook. Publicationannuelle. The College Board, Washington, D.C.

Funding for United States Study: A Guide forInternational Students and Professionals, publié sousla direction de Marie O’Sullivan. 1996. Institute ofInternational Education, New York, N.Y.



Peterson’s Scholarships for Study in the USAand Canada. 1999. Peterson’s, Princeton, N.J.

Peterson’s Scholarships and College Athletic Programs.1999. Peterson’s, Princeton, N.J.

Princeton Review: Student Athlete’s Guide to College,Hilary Abramson. 1999. Princeton Review Publishing,New York, N.Y.

Guides de préparation au départ

Voir aussi le Livre 4 de la présente série, Préparation audépart : Informations pratiques pour vivre et étudier auxEtats-Unis (Getting Ready to Go: Practical Informationfor Living and Studying in the United States), disponibleà l’adresse Internet suivante :http://educationusa.state.gov.

International Student’s Guide to the USA, Ian Jacobs etEllen Shatswell. 1998. Princeton Review Publishing,New York, N.Y.

NAFSA’S International Student Handbook: TheEssential Guide to University Study in the USA. 1998.Educational Testing Service, Princeton, N.J.

The Ultimate College Survival Guide, Janet FarrarWorthington et Ronald Farrar. 1998. Peterson’s,Princeton, N.J.



Accréditation 3, 10, 26, 36 ,47Admissions en cours d’année 83American College Testing (ACT) Assessment 52, 54-55Associate degree 3, 13-14, 25, 27-28Assurance-maladie 57, 59, 107Auditeur libre 18Bachelor’s degree 13, 19, 27, 65, 89Banque et monnaie 107Bourses sportives 67-71Cadre de vie 42Calendrier et check-list 86-88Centres d’information et de conseil pédagogique 3, 11-12,

32-37, 43, 50, 53, 55, 58, 68, 78, 88Annuaires 12

Choix d’un college 32Centres d’information et de conseil pédagogique 32-37Classement 45, 47Etudiants handicapés 30, 46-47Ivy League 45Sites Internet et adresses électroniques 33Universités et diplômes 36Visite des campus 34

Classement des universités 45, 47Community colleges 14, 16, 24-25, 27-31, 52, 66

Accords de transfert 27Accréditation 26Admission 28Aide financière 30Ambiance des salles de cours 31Associate degree 25Certificate programs 26Coûts 29Formation continue 26Programmes d’études 25Vie d’étudiant 30

Conditions d’admission 48-55Maîtrise de la langue anglaise 49-51Diplôme d’études secondaires/résultats d’examen 48

Conseiller des étudiants étrangers 106Conseiller pédagogique 106Conseillers pédagogiques et agents recruteurs 35Coût de la vie 58-59Dates limites

Tests d’admission 51-54, 75Dépôt de candidature 82-83, 86-87

I N D E X


Demande de transfert 95-96Diplôme d’études secondaires/résultats d’examen 48Dispenses 39Dispenses de frais de scolarité 65Dispenses du TOEFL 50Dossier de candidature

College 72-75Visa 99

Dossier scolaire 77-78, 87, 101Emploi 63-65Etudiants handicapés 30, 46-47Emprunts 63Enseignement professionnel 15Entretiens 84Etablissements techniques et professionnels 17Formulaire-type de candidature 84Frais de candidature 77Frais de scolarité et droits d’inscription 29, 57Fraternities et sororities 43Grade point average (GPA) 22, 38Inscription aux tests 50Ivy League 45Justificatifs de ressources financières 62, 82Lettre de motivation (essai) 79-80, 96Liberal arts 14, 37-39Logement 41, 106Matières complémentaires 21Matières obligatoires 20Matières à option 21, 91-94Matières principales 14, 21, 27, 37-39, 106Notes 21, 51, 54, 65, 77-79Orientation 45, 99, 105Processus de candidature 86-88Programmes accélérés 65Recherche d’un college sur le Web 33-34Recommandations 81, 96Salons et visites à l’étranger 12, 34Scholastic Assessment Test (SAT) 38, 51-55Semestre 20Spring break 20Télé-enseignement 3, 17-18Tests d’admission standardisés 51-55

American College Testing (ACT) Assessment 52, 54-55Scholastic Assessment Test (SAT) 38, 51-55

I N D E X

SI VOUS VOULEZ ETUDIER AUX ETATS-UNIS – ETUDES DE PREMIER CYCLE (UNDERGRADUATE)

Test of English as a Foreign Language (TOEFL) 29, 49-51,62, 75, 78-79, 101

Transfert 14, 27, 39, 89-97Transfert entre établissements américains 91-92Transfert entre établissements américains

et étrangers 93-95Transfert des unités de valeurs 90Trimestre 20Unités de valeur 20, 89Universités d’Etat 15, 57

Frais de scolarité 15Universités privées 16, 57Visa

Formalités 98, 103Refus 103Types de visa 98

I N D E X

Bureau des Affaires culturelles et éducativesDépartement d’Etat, Etats-Unis d’Amérique

Si v

ous

voul

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tud

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Etat

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Documents

SI VOUS VOULEZ ETUDIER AUX aux USA french1.pdf · SI VOUS VOULEZ ETUDIER AUX ETATS-UNIS Livre 1 Etudes de premier cycle (undergraduate)