Upload
upc-projektas-lietuvos-mokykloms-kurybines-partnerystes
View
327
Download
9
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Šiaulių Jovaro progimnazijos patirtis „Kūrybinių partnerysčių" projekte, dalyvaujant 2012 - 2013 mokslo metais, „Pokyčių mokyklų" programoje. Projektas „Žmogaus cheminis žemėlapis“. Daugiau: http://www.kurybinespartnerystes.lt/siauliu_jovaro_progimnazija-203
Citation preview
Šiaulių Jovaro progimnazija 8D klasės kūrybiško mokymosi projektas
“Žmogaus cheminis žemėlapis”
Stipri organizacija
Didelis įsitraukimas
PoveikisPagerėjo individualūs mokinių chemijos, geografijos dalykų pasiekimai.Pagerėjo mokinių gebėjimai atliekant praktines užduotis.Mokiniai patobulino darbo grupėse įgūdžius, išmoko sisteminti informaciją.Mokiniai išmoko planuoti savo mokymosi laiką, pasirinkti tinkamus mokymosi būdus.TęstinumasMokytojai bendraudami ir bendradarbiaudami sėkmingai integruos įvairių dalykų ugdymo turinį, savo darbe pritaikys projekto metu taikytus kūrybiško mokymosi metodus, refleksiją.
Iššūkis/problema: padėti mokiniams surasti chemijos dalyko ryšį su kitais gamtos
mokslais bei praktiniu gyvenimu
Ugdymo turinys: mokinius skatinti giliau suvokti gamtos dėsningumus, ugdyti kritišką ir kūrybišką
mąstymą, tobulinti praktinius įgūdžius integruojant chemijos, biologijos, geografijos, technologijų bei IT
dalykų ugdymo turinį.
Kūrybos procesas: informacijos rinkimas, informacijos analizė, informacijos formavimas
publikavimui, web platformos kūrimas ir talpinimas. Sukurtos web platformos viešas
pristatymas
Kūrybiniai gebėjimai: smalsumas, nuosekli praktika
Šiaulių Jovaro progimnazijaProjektas “Žmogaus cheminis žemėlapis”(8d klasė)
Planavimo etapas
• Mokytojų susitikimai su kūrybos agentu Ugniumi Ratniku• Mokytojų susitikimai su kuriančiu praktiku
Mariumi Ratniku• Planavimo procedūros (plano formos pildymas,
projekto etapų aptarimas)• Susitikimas su 8 d klasės mokiniais ir klasės
vadove
nuotrauka
Projekto veiklos etapai
1.Situacijų kūrimas
Mūsų kūrybos agentas Marius Ratnikas paprašė mokinių parašyti kokią nors situaciją ir nupiešti komiksą jai.
Viskas turėjo sietis su grupės burtų keliu išsitraukta tema.
Pepsi grupės tema buvo: „Temperatūros poveikis žmogaus organizmui“.
Mokiniai kuria situacijas
nuotrauka
Mokinių sukurti komiksai
Edukaciniai žaidimai•Projekto metu teorines chemijos žinias mokiniai gilino žaisdami edukacinius žaidimus , kurių metu mokinys turėdavo apibūdinti burtų keliu ištrauktą cheminį elementą, nurodyti cheminių ryšių skaičių nesudėtinguose junginiuose, iš atomų sudaryti molekules
Darbas kūrybinio agento studijoje• Mokiniai kūrybinio agento studijoje aptarė veiksmų planą ir
pasiskirstė darbus: 2 vienos grupės nariai kūrė svetainę, likę nariai kūrė cheminių elementų simbolius. Iš viso buvo šešios darbinės grupės.
• Mūsų agentas Marius mokė, kaip reikia kurti internetines svetaines naudojant šias programas:
• NotePad ++• Microsoft ”Word”• Svetaines: “Mozzila Firefox” ir “Google Chrome”
Mokinių darbai studijoje
Mokinių veikla studijoje
Projekto ,,Žmogaus cheminis žemėlapis“ integracija technologijų pamokose
• Technologijų pamokose mokiniai kūrybinius gebėjimus bei chemines žinias taikė kurdami žmogaus “origami” bei modeliuodami pasirinkto cheminio elemento atomo modelį.
• Žmogeliuką lankstėme iš popieriaus, nes popieriuje yra pagrindiniai žmogaus kūno elementai, tokie kaip: vandenilis
( H ), anglis ( C ) ir deguonis ( O ).• Žmogeliukus lankstėme, nes norėjome parodyti mokyklos
bendruomenei, kad “Kūrybinių partnerysčių” projektas prasidėjo....
“Origamio “ lankstymo metodiką mokiniai stebėjo naudojant IKT
Jau darbas baigtas
Atomų modeliavimas technologijų pamokose• Mokiniai technologijų pamokose iš pateiktos medžiagos ir
spalvotų lipnių popierėlių modeliavo I-IV periodo pasirinktus cheminių elementų modelius. Mokiniai privalėjo pirma sukurti atomo modelį ,nurodant orbitalių skaičių. Vėliau suklijuoti protonus,neutronus branduolyje , o elektronus išdėlioti orbitalėse
Pirmos pamokos rezultatas
Darbas technologijų pamokoje
Cheminio elemento atomo modelis
Projekto įgyvendinimas geografijos pamokose
Geografijos pamokos fragmentas• Projektas „Kūrybinės partnerystės“ 8 d klasėje• Tema „Milžiniški gamtos turtai – nuo atomų iki mineralų ir uolienų“• GEOGRAFINĖS UŽDUOTYS• 1 grupė “Geležies rūda” • 1. UŽDUOTIS: Apžiūrėkite ir atpažinkite dėžutėje esančias uolienas ir mineralus. Atlikite užduotis ir atsakykite į klausimus: PASTABA:
uolienas apžiūrėti ir paliesti galima tik su pirštinėmis. • • Aprašykite, kaip jie atrodo. (naudokitės žodžiais TVIRTAS, BIRUS, TRAPUS, BLIZGUS ir pan., kokios spalvos)• a) Geležies rūda – • b) Nafta - • c) Kreida – • d) Titnagas – • e) Molis – • f) Bazaltas – • • Kokios tai kilmės uolienos?• • Naudodamiesi visa prieinama informacija užpildykite lentelę:• Geležies rūda Kokiose šalyse randama? Kokios tai reljefo formos? Kur panaudojama? Ekologinės problemos gamtai ir
žmogui
•
• 2. UŽDUOTIS: Surinktą informaciją pažymėkite žemėlapyje: iš spalvotų popierėlių iškirpkite geležies rūdos sutartinius ženklus ir priklijuokite prie ant stalo esančio pasaulio žemėlapio.
• 3. UŽDUOTIS: Pristatykite savo grupės atliktą darbą.• 4. Kokią išvadą galėtumėte padaryti?• 5. Priklijuokite tokius pat sutartinius ženklus ant lentos pakabintame pasaulio žemėlapyje
Chemijos žinių taikymas geografijoje
Mokinių darbas grupėse
Naudingų iškasenų žemėlapis
Žmogaus žemėlapio kūrimas
Mokinių diskusijos
Žmogaus cheminis žemėlapis
Projekto metraštis
•Facebook ,,Kūrybinės partnerystės •www.zcz.raus.lt
Sklaida• Filmavimas• Seminaras miesto mokytojams• Splius televizijos reportažas apie projektą• Straipsniai spaudoje:• http://jovaras.com/index.php?
option=com_content&view=article&id=555&Itemid=209 • http://www.su.lt/siauliu-universiteto-naujienos/650-universitetas-
visuomenei/11240-atuntokams-gamtos-moksl-fakulteto-dekano-pamoka-apie-vandenil-
• https://www.facebook.com/pages/%C5%A0iauli%C5%B3-Jovaro-progimnazijos-K%C5%ABrybin%C4%97s-partneryst%C4%97s/358390367567691?fref=ts