International College

Ecole complmentaire

Examen de SVT: Partie B, chapitre 1 (units 3, 4 et 5)

Nom: _____________________Date: _________________________

Classe: 6me ________________Dure: 45 minutes

Autovaluation: ________________

1. La salamandre tachete

La salamandre tachete (amphibien) adulte vit dans les forts darbres feuillus prs de cours deau ou de mares peu profondes. Elle ne va que rarement dans leau. Elle chasse ses proies de nuit: lombrics, petits escargots et limaces. Elle hiberne du dbut de lhiver au printemps, labri dune souche darbre ou dune fissure. La reproduction a lieu au dbut du printemps. Les ufs sont pondus dans une eau peu profonde. Les larves closent immdiatement et vivent dans leau o elles mangent de petits vers et des daphnies (minuscules crustacs aquatiques). Trois mois plus tard, elles se transforment en jeunes adultes et quittent dfinitivement leau.

a. Quappelle-t-on la transformation de la larve en adulte salamandre? (3 points)

b. Rappeler la dfinition du mot larve. (4 points)

c. Prsenter dans le tableau suivant, pour chaque saison, le milieu de vie et les diffrentes formes de la salamandre tachete (14 points)

Printemps

Et

Automne

Hiver

Milieu de vie

Forme de la salamandre

2. A la fin de lhiver, il nest pas rare dobserver en sous-bois le narcisse, appel aussi jonquille, qui annonce le printemps.

Le document ci-dessous reprsente le cycle de dveloppement de la jonquille au cours des saisons:

a. Indiquer sous quelle forme la jonquille passe lhiver. (4 points) ________________________

b. Prciser alors la dure de vie de la jonquille. (4 points) ______________________________

On compare le cycle de dveloppement de la jonquille celui du coquelicot reprsent ci-dessous:

c. Indiquer sous quelle forme le coquelicot passe lhiver. (4 points) ______________________

d. Pour conclure, expliquer le lien entre les changements de forme des vgtaux et loccupation du milieu. (8 points)

3. Des graines de lentilles ont t mises germer sur des cotons humides dans des botes places dans des conditions diffrentes.

Les rsultats des expriences sont dansle tableau suivant:

a. Comparer les rsultats des botes 1 et 2. (4 points)

Lclairement a-t-il un rle dans la germination des graines? (Encercler la bonne rponse) (4 points) OUINON

b. Comparer les rsultats des botes 1 et 3. (4 points)

Lhumidit a-t-elle un rle dans la germination des graines? (Encercler la bonne rponse) (4 points) OUINON

c. Comparer les rsultats des botes 1 et 4. (4 points)

La temprature a-t-elle un rle dans la germination des graines? (Encercler la bonne rponse) (4 points) OUINON

d. Prciser le rle et le nom de la bote 1. (4 points)

e. Daprs les diffrents rsultats, indiquer les conditions ncessaires une bonne germination. (4 points)

4. La figure ci-dessous montre les formes de certains vgtaux durant la belle saison et durant la mauvaise saison:

a. (Graine) (Graines) (Tubercule) (Rhizome) (Rhizome)Ces vgtaux sont-ils visibles ou invisibles en hiver? (3 points)

b. Ranger dans un tableau ces vgtaux selon quils continuent exister en hiver ou quils disparaissent compltement du milieu. (14 points)

5. Les bourgeons

Au printemps, lorsquil pleut suffisamment, les bourgeons prsents sur les branches de certains arbres souvrent pour donner des jeunes feuilles, ou bien des fleurs: on dit quils dbourrent.

a. Retrouver dans le texte ce qui dclenche louverture des bourgeons. (4 points)

b. Annoter le bourgeon du marronnier suivant (6 points)

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