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FACULTAD DE
PSICOLOGÍA
SÍLABO
I. DATOS GENERALES
Asignatura InvestigaciónCualitativaCódigo SC0011Departamento Académico PsicologíaEscuela Profesional Psicología
Nombre de la Carrera Psicología
EspecialidadCiclo de Estudios VCréditos 03Condición ObligatorioRequisitos Diseño de Investigación IHoras de Teoría 02Horas de Práctica 02Año Académico 2014-IDocentes Responsables Mg. Luis Córdova
II. SUMILLA
Establece el análisis de los procesos psicológicos a través de una metodología descriptiva, comprensiva y aplicada a la percepción de los sujetos investigados y su papel protagónico en el cambio de los procesos psicológicos. Desarrolla paradigmas, tipos, estrategias y técnicas observacionales, no observacionales y participativas, con énfasis en la ocurrencia natural y real del comportamiento.
III. LOGRO DELAASIGNATURA (COMPETENCIA)
En el semestre 2013 I, los estudiantes diseñan un proyecto de investigación cualitativa, considerando los criterios éticos y metodológicosde acuerdo a las normas de la Asociación Psicológica Americana.
IV. MÓDULOS DE APRENDIZAJE
MÔDULO I ASPECTOS CONCEPTUALES DEL ENFOQUE CUALITATIVO Y EL
PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
a. Logro del Módulo: En el módulo I, los estudiantes revisan los aspectos conceptuales de los enfoques cualitativo y cuantitativa. (10%)
b. Sesiones de Aprendizaje(2 a 3 semanas)
SemanaSesió
nInformación conceptual
HabilidadIndicador de aprendizaje
1 1 Orígenes, desarrollo, Comprende el origen y
Elabora un ensayo acerca
características y
aportes de la
investigación
cualitativa.
desarrollo de la investigación cualitativa
del origen y desarrollo de la investigación cualitativa
2 2 ElModelocualitativo y
cuantitativo
Diferencia el modelo cualitativo del cuantitativo
Elabora una tabla comparativa acerca delas diferencias entre el enfoque cualitativo y cuantitativo
3 3 Fases de la
investigación
cualitativa.
Identifica las fases de la investigación cualitativa
Elabora una infografía acerca de las fases de investigación cualitativa
c. MétodosExposición X Proyecto de Inversión SocialDebate X Proyecto de InvestigaciónABP Estudio de CasosSeminario Discusión ControversialTándem Organización de eventos académicosMesa Redonda Otros (especificar):Simposio Ensayo XEnsayo de Conducta Tabla comparativa x
d. Criterios de Evaluación Observación X Lista de Cotejo (Checklist)Orales X RúbricaExposiciones X PortafolioDiscusiones en grupo Pruebas escritasProducción de escritos Prueba OralProyecto de Investigación Otros (especificar):Reporte de InvestigaciónSituaciones simuladas
e. Aporte al promedio de la asignatura: 30%
MÔDULO II. MÉTODOS/DISEÑOS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.
a. Logro del Módulo: En el módulo II, los estudiantes diseñan un proyecto de investigación cualitativa (30%)
b. Sesiones de Aprendizaje (4 a 5 semanas)
SemanaSesió
nInformación conceptual
HabilidadIndicador de aprendizaje
1 1 Problema de investigación cualitativo y objetivos
Comprende la coherencia interna entre el problema de investigación y el planteamiento de los objetivos
Plantea un problema de investigación cualitativo; así como los objetivos de la investigación
2 2 Diseños de investigación interpretativo
Diferencia los diseños interpretativos
Selecciona un diseño de investigación acorde al problema y objetivos planteados
3 3 Diseños de investigación orientados al cambio social
Diferencia los diseños orientados al cambio social
Analiza las ventajas de los diseños orientados al cambio social
4 4 El marco teórico en la investigación cualitativa
Realiza una búsqueda adecuada de las principales bases de datos
Elabora el marco teórico siguiendo el estilo normas de la última edición
5 5 Estilo APA Comprende el estilo APA y valora su aplicación
Elabora el marco teórico siguiendo el estilo normas de la última edición
c. Evaluación (descripción de cómo será verificado y valorado el haber alcanzado el logro del Módulo. Si se emplearán varios instrumentosyel peso relativo de cada uno).
d. MétodosExposición Proyecto de Inversión SocialDebate Proyecto de Investigación xABP Estudio de CasosSeminario Discusión ControversialTándem Organización de eventos académicosMesa Redonda Otros (especificar):SimposioEnsayo de Conducta
e. Criterios de Evaluación (descripción de cómo será verificado y valorado el haber alcanzado el logro del Módulo. Si se emplearán varios instrumentos y el peso relativo de cada uno).
Observación x Lista de Cotejo (Checklist)Orales x RúbricaExposiciones PortafolioDiscusiones en grupo Pruebas escritasProducción de escritos Prueba OralProyecto de Investigación x Otros (especificar):Reporte de InvestigaciónSituaciones simuladas
f. Aporte al promedio de la asignatura: 30%
MÔDULO III. TÉCNICAS, INSTRUMENTOS Y DECISIONES MUESTRALES EN LA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y ELABORACIÓN DEL INFORME FINAL.
a. Logro del Módulo: En el módulo III, los estudiantes seleccionarán las técnicas adecuadas y culminarán su proyecto de investigación cualitativa. (60%)
b. Sesiones de Aprendizaje (8 a 10 semanas)
SemanaSesió
nInformación conceptual
HabilidadIndicador de aprendizaje
1 1 Instrumentos Diseña la metodología
Revisa la metodología
2 2 Decisiones muestrales Diseña la metodología
Revisa la metodología
3 3 El contexto Elabora el contexto en el proyecto de investigación
Identifica la importancia del contexto en los estudios cualitativos
4 4 La validez interna de los estudios cualitativos
Comprende la validez interna en los estudios cualitativos
Elabora la
redacción final
de un pre
proyecto de
investigación
cualitativa
5 5 La confiabilidad en los estudios cualitativos
Comprende la confiabilidad en los estudios cualitativos
Elabora la
redacción final
de un pre
proyecto de
investigación
cualitativa
6 6 Análisis de contenido.
Comprende el proceso de análisis de
Realiza el análisis de contenido de
contenido un texto escrito de forma manual
7 7 Atlas ti: aspectos conceptuales
Comprende los aspectos conceptuales (categorización, codificación)
Realiza el análisis de contenido de un texto escrito o fotografía mediante el Atlas ti
8 8 Atlas ti: Aspectos aplicativos
Analiza el texto o la fotografía
Realiza el análisis de contenido de un texto escrito o fotografía mediante el Atlas ti
a. Evaluación (descripción de cómo será verificado y valorado el haber alcanzado el logro del Módulo. Si se emplearán varios instrumentosyel peso relativo de cada uno)
b. MétodosExposición X Proyecto de Inversión SocialDebate Proyecto de Investigación xABP Estudio de CasosSeminario Discusión ControversialTándem Organización de eventos académicosMesa Redonda Otros (especificar):SimposioEnsayo de Conducta
c. Criterios de Evaluación (descripción de cómo será verificado y valorado el haber alcanzado el logro del Módulo. Si se emplearán varios instrumentos y el peso relativo de cada uno).
Observación x Lista de Cotejo (Checklist)Orales x RúbricaExposiciones x PortafolioDiscusiones en grupo Pruebas escritasProducción de escritos Prueba OralProyecto de Investigación x Otros (especificar):Reporte de InvestigaciónSituaciones simuladas
El examen parcial y el examen final constituyen el 50% de la nota total en la asignatura. El otro 50% corresponde a las notas de las prácticas. A continuación se detalla los rubros de este último criterio
El alumno será separado de la asignatura si reporta cuatro inasistencias a clase; dos tardanzas equivaldrían a una inasistencia.
V. REFERENCIAS DEL CURSO
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
Arnal, J. (200). Características de la Metodología Cualitativa y Fasesde tareas del proceso de Investigación. Barcelona: Universidad.
Anguera, M. (1997). Metodología de la Observación en Ciencias Humanas. Madrid: Cátedra.
Bisquerra, R. (2004). Metodología de la Investigación Educativa. Madrid: La Muralla.Buendía, L. (1998). Métodos de investigación en Psicología. Madrid: Mac Graw Hill.Gonzáles, F. (2002). Investigación Cualitativa en Psicología: Rumbos y Desafíos.
México D.F.: Internacional Thompson.Ander, E. (1983). Técnicas de Investigación Social. Buenos Aires: Humanitas.Andrade, S. (1987). Métodos de Evaluación Cualitativa. EE.UU.:
ThePathfinderFundation. Bisquerra, R. (1989). Método de la Investigación Educativa. Madrid:CEAC.
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
Bleger, J. (1985). “La entrevista psicológica (su empleo en el diagnóstico y la evaluación). En: Temas de Psicología (Entrevista y grupos).Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión.
Blumer, H. (1982). El Interaccionismo Simbólico: Perspectiva y Método.Barcelona: Hora.
Delgado, Juan &Gutierrez, Juan (1998). Métodos y técnicas cualitativas de investigación en Ciencias Sociales, Madrid: Síntesis.
Gómez, F. (1981). Técnica de Desarrollo Comunitario. México D.F.:Nueva Psicología.Hernández, R.; Fernández, C. y Baptista, P. (2005). Metodología de laInvestigación.
México D.F.: Mac Graw Hill.Lara, A. (1996). ¡Vamos ya!. Lima: CEDRO.López, M. (1999). Intervención Psicosocial y Servicios Sociales, Madrid: Síntesis.Martínez, M. (1994). La Investigación Cualitativa Etnográfica enEducación. Madrid:
Trillas.Martínez, M. (2004). Ciencia y Arte en la Metodología Cualitativa. México: Trillas.Pérez, G. (1994). Investigación Cualitativa: Métodos y Técnicas. Buenos Aires,
Argentina: Hernandarias.Pérez, G. (2001). Investigación Cualitativa, Retos e Interrogantes. Buenos Aires,
Argentina: Hernandarias. Madrid: La Muralla.Krippendorff, Klaus. (1990). Metodología de análisis de Contenido. Teoría y Práctica;
Barcelona: Paidós.Krueger, R. (1991). El Grupo de Discusión: Guía Práctica para la Investigación
Aplicada. Madrid: Pirámide.Rodríguez, G. (1996). Metodología de la Investigación Cualitativa. Granada: AJIBE.Porta, L, y Silva, M. (2003). El Análisis de Contenido en la Investigación Educativa. Mar
de Plata, Argentina: Universidad Nacional de Mar de Plata.Rodríguez, Gregorio; Gil, Javier &García (1996) Eduardo; Metodología de la
Investigación Cualitativa; Madrid:ALJIBE.
Salazar, M. (1991). Investigación – Acción Participativa. Lima: Tarea.Salgado, C. (2002). Análisis Comparativo de la Metodología Cuantitativa y Cualitativa:
Revisión y Análisis de la Metodología Cualitativa. Lima, Perú: Universidad de San Martín de Porres.
Uwe, F. (2004). Introducción a la Investigación Cualitativa. Madrid: Ediciones Morata S.L.
REVISTAS ESPECIALIZADAS
Salgado, C. (2007). Investigación Cualitativa: Diseños, evaluación del rigor metodológico y retos. Liberabit, 13, 71-78
Saavedra, E. y Castro, A. (2007). La Investigación Cualitativa, una discusión presente, Liberabit, 13, 63-69
Gurtler, L. y Gurtler, H. (2007). Modos de pensar y estrategias de la investigación cualitativa. Liberabit, 13, 37-52
Campos, M. (2007), El Falso dilema cualitativo cuantitativo. . Liberabit, 13, 5-18Grimaldo, M., Mori, M y Morales, T. (2007). Sistematizando una experiencia de trabajo:
Prácticas pre profesionales en Psicología Comunitaria. . Liberabit, 13, 29-36
ENLACES DE INTERNET
Liniguez, L. (s/f). Curso de Investigación Cualitativa: Fundamentos, Técnicas y Métodos (el debate sobre metodología cualitativa versus Cuantitativa). Recuperado el 26 de marzo del 2006 de http://antalyauap.es/liniguez/
Maguiña, R. (s/f). Semejanzas, Diferencias y complementariedad de las Perspectivas Metodológicas Cuantitativas y Cualitativas y su aplicación a la Investigación Administrativa. Recuperado el 26 de marzo del 2006 de http://www.ilustrados.com/documentos/metodología.doc
http://www.ilustrados.com/documentos/metodologia.dochttp://antalya.uab.es/liniguez/http://www.utp.edu.co/~chumanas/revistas/revistas/rev20/gomez.htmhttp://web.jet.es/pinuel.raigada/A.Contenido.pdf#search=%22An%C3%A1lisis%20de%20contenido%20%22http://www.uccor.edu.ar/paginas/REDUC/porta.pdf#search=%22analisis%20de%20contenido%22http://www.ucm.es/info/mdcs/Documentos.pdf#search=%22analisis%20de%20contenido%22