Universidad Peruana del Oriente

Universidad Peruana del OrienteResolucin N405-2006-CONAFU

Slabo

Criminologa

1. DATOS GENERALES

1.1. Cdigo:0501-05213

1.2. Carrera Profesional:Derecho y Ciencias Polticas

1.3. rea curricular:Formacin Profesional

1.4. Tipo:Obligatorio

1.5. Ciclo:4

1.6. Crditos:02

1.7. Duracin:17 semanas

1.8. Horas:02

1.8.1. Teora:02 horas teora

1.8.2. Prctica:00 horas prctica

1.9. Prerrequisito:NINGUNO

1.10. Semestre Acadmico:2014-II

1.10.1. Fecha inicio:25/08/2014

1.10.2. Fecha Trmino:20/12/2014

1.11. Docente responsable:Abog. Erlin Guillermo Cabanillas Oliva

1.11.1. Correo electrnico:egco1@yahoo.es

2. SUMILLALa asignatura de Criminologa, es un curso terico y prctico que proporciona conocimientos bsicos sobre los conceptos y alcances de la criminologa, desde su historia, pasando por las vertientes de una sociedad homognea, heterognea y los modelos terico explicativos del comportamiento criminal, as como su vinculacin con las dems disciplinas jurdicas y no jurdicas, desde una visin multidisciplinaria; que permita tener las bases y el marco terico conceptual para el futuro abogado, rompiendo su formacin tradicional, acorde con las nuevas exigencias de la sociedad contempornea.

3. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO3.1. DIMENSIN PERSONAL Demuestra personalidad aplomada, es respetuoso y amable en su trato con las dems personas, en especial con las ms dbiles. Es sensible frente a los problemas de los dems, manteniendo el equilibrio emocional. Valora su dignidad, cuida su buena imagen y su presentacin personal. Acta con sentido tico, autonoma, capacidad de decidir, evaluar, orientar y mucho criterio en sus intervenciones en los distintos mbitos de la vida cotidiana. Demuestra habilidades y destrezas en el manejo de la normatividad legal, para la solucin de problemas con relevancia jurdica. Posee capacidad de abstraccin, creatividad e inteligencia, pensamiento sistmico global y habilidades propias. Se comunica eficientemente en forma verbal y escrita.

3.2. DIMENSIN PROFESIONAL Elabora, ejecuta y evala proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica aplicando teoras, enfoques, paradigmas y herramientas de informacin y comunicacin de ltima generacin, respetando los valores ticos, los derechos humanos y la pluriculturalidad. Demuestra aptitud y actitud en el manejo de la normatividad vigente, aplicando resultados de sus investigaciones y propiciando la participacin comunitaria en forma activa, eficiente y oportuna en un marco de cordialidad, respeto y equidad segn las tendencias actuales del sistema jurdico y la ciencia poltica. Construye, aplica y evala proyectos capaces de crear escenarios que le permite ejercer la profesin del Derecho y la Ciencia Poltica, la administracin, la investigacin y docencia a nivel de pre y post grado. Elabora, ejecuta y evala proyectos de desarrollo y de programas de actualizacin a nivel de pre y post grado, conformando equipos multidisciplinarios y multisectoriales orientados a la solucin de problemas de la regin, el pas y el mundo. Aplica conocimientos cientficos, humansticos, sociales y tcnicos en el mbito de su profesin. Aplica y evala sistemas que promuevan el progreso empresarial en el marco de una economa moderna. Se desempea en empresas privadas y organizaciones estatales prestando servicios de asesora jurdica. Crea empresa para generar una fuente de ingresos propios y dar oportunidad a otros profesionales y tcnicos, promoviendo el desarrollo y el cambio social. Prctica la abogaca preventiva, asesorando adecuadamente para evitar contingencias o problemas futuros.

3.3 DIMENSIN SOCIAL Demuestra valores ticos, morales, personales, profesionales y sociales en el contexto donde se desenvuelve. Demuestra profesionalismo y rpida adaptacin a los cambios sociales. Asume responsable y creativamente los problemas sociales. Participa en actividades de emergencia social y poltica, requerida por instituciones locales, regionales, nacionales y mundiales. Participa en el trabajo de equipo adaptndose e integrndose a todos los sectores de su competencia, respetando la dignidad y los derechos de las personas. Practica la equidad de gnero, el respeto por la idiosincrasia popular, la libertad, el pluralismo ideolgico y la verdad. Comprende la importancia y pone en prctica el rol social de su profesin

4. COMPETENCIAS DEL CURSO4.1. COMPETENCIA GENERAL Conoce los conceptos de criminologa, sus causas y tcnicas de investigacin, reconociendo la necesidad de reducir la conducta antisocial y la violencia. Analiza los aspectos tericos criminolgicos y la criminalidad actual, reconociendo sus causas. Comprende el problema del crimen y la conducta Antisocial reconociendo sus causas biolgicas, psicolgicas y sociolgicas. Investiga el problema del crimen y la conducta antisocial a partir de sus causas. Valora la necesidad de disminuir el crimen y la conducta antisocial, proponiendo soluciones a partir de sus causas

4.2. COMPETENCIA DE PROYECCIN SOCIAL Demuestra valores ticos, morales, personales, profesionales y sociales en el contexto donde se desenvuelve, aplicando sus conocimientos adquiridos en la Asignatura, en la identificacin de problemas de desigualdad, inequidad e injusticia dentro de un sector social y plantea algunas soluciones ante la problemtica encontrada.

4.3. COMPETENCIA EN INVESTIGACIN FORMATIVA Utiliza mtodos y procedimientos proporcionados por el docente y otras fuentes diversas, a fin de elaborar y mejorar sus propios procesos de investigacin orientados a la Criminologa.

4.4. COMPETENCIA EN EXTENSIN UNIVERSITARIA. Demuestra valores ticos, morales, personales, profesionales y sociales para apoyar en la difusin de los conocimientos a travs de foros, seminarios, cursos y talleres prcticos que ofrecern la universidad a la poblacin en general.

5. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD 01: Duracin de unidad: 8 semanas Fecha Inicio:25/08/2014Fecha Trmino: 17/10/2014Contenido: SEMTEMACONTENIDOSESTRATEGIAS METODOLGICAS

CONCEPTUALPROCEDIMENTALACTITUDINAL

01I. Conceptos y alcances de la criminologaIntroduccinTema introductorio. Definiciones bsicas. Introduccin a la CriminologaObserva un vdeo introductorio y motivador.Valora y toma conciencia de la importancia del curso.Tcnica audiovisual.

Los Objetos de estudio de la criminologa.Objetos de estudioManeja la temtica desarrolladaDespierta el inters por el tema tratado.Lectura Comprensiva

02La criminologa como ciencia emprica e interdisciplinaria.Ciencia emprica e interdisciplinaria.Utiliza la ciencia emprica e interdisciplinaria.Acepta las opiniones de los dems.Debate.

Las Especialidades de la criminologa y su Relacin con otras ciencias:Especialidades de la criminologa. Otras ciencias:Confecciona un resumen de las especialidades de la Criminologa.Valora la importancia y utilidad del tema en la sociedad.Anlisis y dilogo

03La Diferencia entre criminologa y criminalsticaCriminologaCriminalsticaDiferencia la criminologa de la criminalstica.Aprecia los contenidos temticos y los hace suyos.Ilustracin grfica

II. Historia de la criminologa.La etapa pre cientfica de la criminologaHistoria de la criminologa.Etapa pre cientficaConstruye un esquema con la historia de la criminologaAsume su posicin y la defiende con respeto a los dems.Discusin sobre el tema

04La etapa cientfica de la criminologa. La escuela positiva y clsicaEtapa cientficaEscuela positivaEscuela clsicaComenta el texto entregado por el docente.Muestra inters por aprehender, interrogando los puntos desconocidos. Aprendizaje basado en problemas.

Las escuelas intermediasEscuelas intermediasDebate sobre las escuelas intermedias.Se solidariza con sus compaeros, compartiendo conocimientos en aula.Anlisis crtico.

05III. Las Vertientes criminolgicas en una sociedad homognea: el bloque de la razn nica.El positivismo antropolgico y la escuela del derecho penalSociedad homogneaPositivismo antropolgicoEscuela del derecho penalElabora informe sobre el positivismo y derecho penal.Disfruta aplicando los nuevos conceptos aprehendidos.Discusin.

La sociologa del delitoSociologa del delitoDesarrolla el tema de sociologa del delito.Adopta nueva conducta motivado por el tema desarrollado

Aprendizaje basado en la experiencia.

06El funcionalismo estructural Funcionalismo estructural Formula interrogantes referente al Funcionalismo estructural.Interioriza los conocimientos que recibe, relacionados con el curso.Anlisis de casos y resolucin de problemas.

La psicologa clnica y la personalidadPsicologa clnicaPersonalidadConstruye esquemas sobre la personalidad.Participa en desarrollo de la clase.Exposicin y debate.

07Las Vertientes del neoliberalismo: el retorno a la razn nica.Vertientes del neoliberalismoRazn nica.Simula los principios de la razn nica. Muestra seguridad en sus intervenciones.Anlisis grupal

Evaluacin ConceptualPrimer Parcial.Desarrolla el examen.Demuestra honestidad en el desarrollo del examen.Prueba objetiva

08Revisin de avances del trabajo de investigacin.Revisin de la bibliografa consultada para formular el trabajo,Presentacin de los trabajos de investigacin, con un avance mnimo de 50%.Se interesa por ser responsable al presentar su trabajo.Aprendizaje basado en proyectos. Bsqueda de informacin en base de datos.

CoevaluacinExamen desarrolladoResuelve el tema a evaluarDemuestra honestidad en el desarrollo y evaluacin de la pruebaPrueba desarrollada

INVESTIGACIN FORMATIVAInvestiga sobre un tema consignado en el Silabo, lo expone ante sus compaeros de aula, absolviendo las interrogantes de los alumnos y el docente.

PROYECCIN SOCIALVisita el penal San Jacinto y analiza los tipos de internos, segn los delitos cometidos, acorde con lo aprendido en clase.

EXTENSIN UNIVERSITARIAEl docente y los alumnos participan en la planificacin y difusin del proyecto de extensin universitaria, denominado: Foro de turismo y Desarrollo.

UNIDAD 02: Duracin de unidad: 9 semanas Fecha Inicio:20/10/2014Fecha Trmino: 19/12/2014Contenido: SEMTEMACONTENIDOSESTRATEGIAS METODOLGICAS

CONCEPTUALPROCEDIMENTALACTITUDINAL

09IV. Las Vertientes criminolgicas en una sociedad heterognea: el bloque de las razones plurales y retorno a la razn nica.Las dinmicas del conflictoSociedad heterogneaRazones pluralesRazn nica.Dinmicas del conflictoAplica la dinmica del conflicto como vertiente criminolgico.Demuestra inters en su formacin profesionalAnlisis de casos

La respuesta social a la desviacin.Respuesta socialDesviacin.Conversa sobre la respuesta social a la desviacin.Aprecia la aplicacin de los conocimientos nuevos, a su vida cotidiana.Lluvia de ideas

10La anti-psiquiatra como reaccin contra las instituciones totales.Anti-psiquiatraInstituciones totales.Expresa su opinin referente al tema. Se manifiesta interesado en el tema.Mapas conceptuales

La criminologa crtica y la crtica del derecho penal.Criminologa crticaCrtica del derecho penal.Efecta un anlisis razonable a la criminologa crtica.Interviene en forma clara y precisa.Anlisis y dilogo

11El abolicionismo penal Abolicionismo penal Formula opinin sobre el tema del abolicionismo penal.Se muestra respetuoso frente a posiciones contrariasPresentacin de situaciones problemticas y su posible resolucin.

Las Vertientes de la criminologa crtica latinoamericanaCriminologa crtica latinoamericanaAnaliza los textos referentes al tema.Se entusiasma con temas que se desarrollan en claseSntesis de temas puntuales.

12El Sistema de poltica criminal trasnacional como control penal mundialSistema de poltica criminal trasnacionalControl penal mundialRevisa el tema emitiendo opinin correspondiente.Demuestra responsabilidad y colaboracin en clase.Aprendizaje basado en problemas.

Los Principios de la razn nica universalPrincipios de la razn nica universalRecoge los principios bsicos de la razn nica.Aprecia y da importancia al tema.Anlisis crtico.

13V. Modelos terico explicativos del comportamiento criminal.. EL Modelo clsico liberoarbitrista de la opcin racional y teoras situacionales de la criminalidad.Modelos terico explicativos del comportamiento criminal.. Modelo clsico liberoarbitrista de la opcin racional y teoras situacionales de la criminalidad.Efecta un anlisis de los modelos tericos del comportamiento criminal.Aporta saberes previos, con decencia y respeto.Discusin.

El Modelo cientfico- positivista y neopositivista. Orientaciones biolgicas y sociolgicasModelo cientfico- positivista y neopositivista. Orientaciones biolgicasOrientaciones sociolgicasInvestiga sobre el modelo cientfico positivista.Interviene voluntariamente en clase.Aprendizaje colectivo.

14Las orientaciones psicolgicas Orientaciones psicolgicas Produce conceptos adecuados al tema.Se muestra cuidadoso en sus opiniones referentes al tema tratado.Anlisis de proyectos.

Los Enfoques dinmicos - teora de la curva de la edad - criminologa del desarrollo.Enfoques dinmicosTeora de la curva de la edad - criminologa del desarrollo.Organiza el tema de enfoques dinmicos y su aplicacinReconoce y respeta el aporte de ideas de sus compaerosExposicin y debate.

15El Anlisis criminolgico de los diversos modelos y sistemas de reaccin al delitoAnlisis criminolgicoDiversos modelos y sistemas de reaccin al delitoDebate con sus compaeros el texto elaborado por el docente.Se interesa por compartir conocimientos.Lectura Comprensiva

El Nuevo enfoque criminolgicoNuevo enfoque criminolgicoDisea un material de estudio de los conceptos encontrados.Acta con tica. Lealtad y buena fe.Cuadro sinptico

16El Enfoque actual de la criminologaEnfoque actualPrepara diapositivas ajustadas al tema.Participa en grupo y se integra con Expone lo aprendido con holgura.Dilogo grupal

Sustentacin de Trabajos de Investigacin

Presentacin de las conclusiones de trabajos de investigacin.Realiza un resumen de los principales puntos y conclusiones de su tema.Sustenta cmodamente el tema investigado.Exposicin y debate.

17Repaso de los temas

Repaso de los temas tratados en la Unidad IIPrctica oral sobre los puntos tratadosMuestra seguridad en sus intervenciones.Presentacin de situaciones problemticas y su posible resolucin.

SEGUNDO PARCIAL

EXAMEN ESCRITORESUELVE LA PRUEBADemuestra honestidad en el desarrollo de la pruebaPrueba objetiva

INVESTIGACIN FORMATIVAInvestiga, analiza y expone sobre un tema de la Unidad. El docente orientar a los estudiantes sobre la consulta en bases de datos o fuentes de informacin que puede consultar, especialmente en los repositorios de revistas cientficas indexadas.

PROYECCIN SOCIALEl docente y los alumnos participan en la actividad de proyeccin social que se realizar a nivel Universidad, con ocasin de la celebracin del 8vo. Aniversario.

EXTENSIN UNIVERSITARIAEl docente y los alumnos participan en la ejecucin del proyecto de extensin universitaria, denominado: Foro de turismo y Desarrollo.

6. EVALUACIN6.1. CONCEPTOS

a) Evaluacin de Entrada: Es una evaluacin escrita de carcter referencial que mide los conocimientos previos que el alumno tiene respecto al contenido del curso o cursos prerrequisitos. Esta evaluacin no es considerada dentro del clculo del promedio de nota del curso, pero debe ser de conocimiento del alumno. Adems, esta evaluacin le servir al docente para afinar sus estrategias y orientar su proceso de enseanza-aprendizaje.

b) Evaluacin regular: Son las evaluaciones en escala vigesimal (00-20) que se toman a los alumnos en cada unidad temtica. Los tipos de evaluacin regular son:

b.1. Evaluacin de contenidos cognitivos (Conceptual):Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irn construyendo durante el desarrollo de los contenidos del rea. Se puede considerar: reportes de lecturas, organizadores de conocimiento, pruebas escritas, exposiciones, etc.b.2. Evaluacin de contenidos Procedimentales (Procedimental):Se puede considerar como evaluacin procedimental a la realizacin de tcnicas, prcticas calificadas, ejercicios prcticos, etc.b.3. Evaluacin de la participacin en la Proyeccin Social de la carrera:Es considerado como evaluacin de Proyeccin Social a la participacin en campaas de proyeccin a la comunidad, que se organice por el docente del curso (I unidad) y por la Carrera Profesional (II unidad).b.4. Evaluacin de la participacin en la Extensin Universitaria.Es considerada como evaluacin de Extensin Universitaria a la participacin de los estudiantes en apoyar la difusin de conocimientos a travs de foros, cursos, o talleres prcticos con incidencia en polticas regionales o nacionales que ayuden al desarrollo, ofrecidos por la universidad, tanto dentro como fuera de la universidad a la poblacin en general.La nota de la primera unidad, estar dada por la evaluacin que hace el docente en la participacin durante el avance de la planificacin del evento a ejecutar por la Universidad. La nota de la segunda unidad, el docente consignar despus de la ejecucin del evento.b.5. Evaluacin de la investigacin formativa:Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irn construyendo durante el desarrollo de los contenidos del rea. Se puede considerar anlisis de artculos cientficos, seminarios de temas asignados, etc.b.6. Evaluacin de la Actitud:Se evaluar mediante:6.1.1.1. Autoevaluacin: Se debe motivar al estudiante y darle la oportunidad de manifestar su calificacin cualitativa y cuantitativa respecto a sus aprendizajes. Se le solicita que argumente su decisin; la nota que l se asigne ser inalterable, ni los docentes ni sus compaeros podrn modificarla. Puede utilizar fichas de metacognicin.6.1.1.2. Coevaluacin: Los estudiantes tienen la oportunidad de participar en la calificacin de sus compaeros, valorando el desempeo que manifiesten en cada una de las actividades realizadas durante el semestre acadmico.6.1.1.3. Heteroevaluacin, es la evaluacin a cargo del docente, quien emite juicios con respecto a los logros de aprendizaje de los estudiantes. Se lleva a cabo a travs de la observacin general del desempeo en las diferentes situaciones de aprendizaje y tambin de evidencias especificas.

c) Evaluacin Sustitutoria: Es una evaluacin al cual el alumno tiene derecho y que puede ser solicitada con el fin de reemplazar una evaluacin no rendida (justificada o injustificada), desaprobada o cuando se desea subir el promedio de la unidad. El alumno slo puede rendir una evaluacin sustitutoria por unidad, pudiendo rendirlas en todas las unidades. Sin embargo, slo puede ser solicitada hasta dentro de los 7 (siete) primeros das luego de haber finalizado la unidad de la cual desea rendir sustitutorio, lo que no significa que se deba esperar a que finalice la unidad para recin solicitarla, pudiendo pedirla en cualquier momento dentro de la unidad. La evaluacin sustitutoria reemplaza a la nota ms baja, o ausencia de nota, obtenida nicamente en las evaluaciones Conceptuales o Procedimentales, y para la cual el alumno deber pagar el derecho de acuerdo a lo establecido en el TUPA de la UPO.La solicitud para pedir la evaluacin sustitutoria debe iniciarla el alumno dirigindola al responsable de Carrera Profesional, quien a su vez coordinar con el docente para su ejecucin.

d) Evaluacin de Aplazados: Es una evaluacin de carcter global al cual tiene derecho el alumno, previo pago de la tasa establecida en el TUPA, y que reemplaza al Promedio Final del curso.Slo tienen derecho de rendir examen de aplazado los alumnos que hayan obtenido promedio final entre 8 (ocho) y 10 (diez).

6.2. PROCESO DE EVALUACIN

a) Promedio de la UnidadPara el proceso de evaluacin, se debe de tener presente los criterios, valoracin, porcentaje e instrumentos, que son necesarios conocer y respetar a fin de obtener el promedio en cada una de las dos unidades en las que est dividido un curso. EvaluacinPorc. de ValoracinInstrumento de EvaluacinSub Porc.Tipo de evaluacinEvaluador

Conceptual (EC)30%Prueba Escrita30%HeteroevaluacinDocente

Procedimental (EP)30%Lista de Cotejo30%HeteroevaluacinDocente

Investigacin Formativa (EIF)10%Lista de Cotejo20%HeteroevaluacinDocente

Proyeccin Social (EPS)10%Gua de Observacin (GOP)5%HeteroevaluacinDocente

Lista de Cotejo (LCP)5%Co-evaluacinCompaeros de clase

Extensin Universitaria (EEU)10%Gua de Observacin (GOP)5%HeteroevaluacinDocente

Lista de Cotejo (LCP)5%Co-evaluacinCompaeros de clase

Actitudinal (EA)10%Gua de Observacin (GOA)3%HeteroevaluacinDocente

Lista de Cotejo (LCC)3%Co-evaluacinCompaeros de Clase

Lista de Cotejo (LCA)4%AutoevaluacinAlumno

Total100%100%

Los valores de EPS y EA estn conformados por otras evaluaciones ms detalladas, las cuales tambin poseen una ponderacin especfica para cada criterio, tal como se ve en la tabla anterior. Esto debe ser considerado al momento de obtener los valores que sern considerados en el clculo del promedio de la unidad.El promedio de cada unidad es el promedio ponderado de las evaluaciones realizadas durante la unidad, siendo la siguiente la frmula para obtenerlo:

Promedio Unidad N (PUN) = EC x 0.30 + EP x 0.30 + EIFx 0.10 + EPS x 0.10 + EEU x 0.10+ EA x 0.10

b) Nota Final del curso

Promedio Unidad 1 (PU1) + Promedio Unidad 2 (PU2) 2La nota final de curso es el promedio simple redondeado al mayor, de los promedios obtenidos en la primera y en la segunda unidad.

Promedio Final (PF) =

Se considera nota aprobatoria a partir de 10.5 (En el registro de actas slo se consideran valores enteros).

7. BIBLIOGRAFA

1. Baratta, A (2004) Criminologa crtica y crtica del Derecho Penal. 1 ed. 1 reimpresin. Siglo XXI Editores Argentina, Buenos Aires.

2. Canteras, A (1991) La encuesta social en la medicin del delito: victimizacin y auto denuncia. En Delincuencia, 3, nmero 12.

3. Garca-Pablos de Molina, A (1999) Tratado de criminologa. 2 edicin. Editorial tirant lo Blanch, Valencia, Espaa

4. Garrido, V et al (1999) Principios de criminologa. Editorial tirant lo blach, Valencia, Espaa.

5. Goppinger, H (1975) Criminologa. Edit, Reus, Madrid, Espaa.

6. Herrero, C (1997) Criminologa. Parte general y especial. Editorial Dykinson, Madrid, Espaa.

7. Kaiser, G (1988) Introduccin a la criminologa. 7 edicin reelaborada y completa. Editorial Dykinson, Madrid, Espaa.

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9. Rodrguez Manzanera, L (1990) Vctimologa. Estudio de la vctima. 2a edicin, Editorial Porra, Mxico.

10. Tieghi, O (1989) Tratado de criminologa. Editorial Universidad, Buenos Aires, Argentina.

11. Wolffang M, Ferracuti, F (1982) La subcultura de la violencia. Editorial F.C.E, Mxico.

San Juan Bautista, Agosto 2014.

_______________________Erlin G. Cabanillas OlivaDocente del Curso

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