Silabo de Medio Ambiente

8/18/2019 Silabo de Medio Ambiente

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SILABOS

I .-INFORMACION GENERAL

CARRERA PROFECIONAL : MECÁNICA AUTOMOTRIZ

MÓDULO : MEDIO AMBIENTE YDESARROLLO SOSTENIDO

UNIDAD DIDACTICA : MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLOSOSTENIBLE

CREDITOS : 2

SEMESTRE ACADÉMICO : III

HORARIO : LUNES y MARTES

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL.

Capacidades para analizar e interpretar las interrelaciones entre los organismos

vivos y el medio ambiente, ecosistema, recursos naturales, biodiversidad y

densidad ecológica. Comprender, Valorar y Ejercer la conservación, protección y

renovación de los recursos naturales como un elemento de continuidad de la

vida en el planeta, en el marco del desarrollo sostenible del desarrollo humano,

de nuestro país intercultural, promoviendo el cumplimiento del derecho y la

legislación ambiental con responsabilidad.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Identicar los !actores "ue generan el

dese"uilibrio ecológico de su medio

ambiente, estableciendo t#cnicas de

prevención y promoción.

E$plica los antecedentes ecológicos.utilizando in!ormación virtual y materialbibliogr%co

E$plica y pone #n!asis en conservar ypreservar la tierra y los recursosnaturales a trav#s de resultados deinvestigación cientíca.

&escribe y e$plica los ecosistemas enla din%mica intra e ínter especícas.

Identica y e$plica las especies en víasde e$tinción, generado por la alteración

'ro!. (antos &omingo )uam%n *onz%les. IE(+' ne$oagdalena


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del medio ecológico. aneja adecuadamente los criterios

para evaluar un ecosistema medianteinstrumentos de vericación.

aneja adecuadamente los criteriospara denir e identicar las poblaciones

Conocer las interrelaciones del serhumano con otros organismos vivos

tiliza criterios t#cnicos para el usoracional de los recursos naturales

tiliza medidas de prevención ante loscambios clim%ticos a nivel global

'romueve tecnologías limpias para laconservación del medio ambiente.

'romover una cultura ambientalbasada en la legislación del medioambiente, contemplando los tratados,convenios y acuerdos nacionales einternacionales para el desarrollosostenible

Interpreta y conoce la normatividadvigente a nivel nacional

E$presa y valora los tratados, conveniosy acuerdos internacionales para eldesarrollo sostenible del medioambiente

'romueve proyectos alternativos medioambientales para mejorar la calidad devida



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IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS:

CAPACIDAD TERMINAL Nº 0: Conocer, respetar y promover la #tica en suconte$to social y laboral.SEMANAS

FECHAS

ELEMENTOS DE

LA CAPACIDAD

ACTIVIDADES DE

APRENDIZA!E

CONTENIDOS

BÁSICOS

TAREAS

PREVIA

020 - 24/04

Investigar ycomentar laImportancia de laecología y lost#rminos ecológicos.

/0 1

Conservemos el

medio ambiente

Ecología y medio

ambiente

Concepto de 2iós!era

Concepto de 2iomas

34u# es el edio

mbiente5

edio #reo y acu%tico6luvia de

ideas comrespuesta

preguntashechas por

!acilitador

0227/04 -01/05

/0 7

Ciencia yEcología

Ciencia y Ecología34u# es la ciencia534u# es la Ecología5Cadena alimentaria

0"

04 - 08/05

/0 8

9rganismoscarro:eros y

descomponedores

9rganismos carro:eros ydescomponedores9rganismos carro:eros9rganismosdescomponedores

0

#

11 - 15/05

Conocer, describir yaplicar las practicasdel uso racional delmedio ambiente.

/0 ;

Visitando los

ecosistemas

Ecosistema34u# es un ecosistema534u# es un biotopo5

Concepto 2iocenosis)%bitat y /icho

Ecológico

)%bitat y /icho Ecológico)%bitat/icho Ecológico

0%

25 - 29/05

/= ?@elaciones

Intra especícas

@elaciones intraespecícas

0&

01 – 05/06 'lanicar y elaborarproyectos deconservación

/= A@elaciones inter

especícas

@elaciones interespecícas

6luvia deideas comrespuesta



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del medio ambiente

preguntashechas por

!acilitador0'

08 - 12/06

/= BConociendo lacontaminación

Contaminación de laatmos!era, suelos yaguaContaminación de la

atmós!eraCausas de lacontaminaciónatmos!#ricaConsecuencias de lacontaminaciónatmos!#ricaContaminación del sueloCausas de lacontaminacióndel sueloConsecuencias de lacontaminación del suelo

Contaminación del aguaCausas de lacontaminacióndel agua.Consecuencias de lacontaminación del agua.

15 – 19/06

0( 22 – 26/06

Elaborar cuadroscomparativos de losdiversos

Ecosistemas

/= El e!ecto

invernadero

E!ecto invernaderoConcepto de e!ectoinvernadero

'reparaciónde guíatrabajopr%ctico

0 29/06 – 03/07/= 1D

6a capa de9zono

6a capa de 9zonoErosión capa de ozono

06 – 10/07

/= l1Calentamiento

de la tierra

Calentamiento de latierraConsecuencias delcalentamiento de latierra

2 13 – 17/07

@econocer los!actores'erjudiciales m%srelevantes&el dese"uilibrio

ecológico de suentorno

/= 17&e!orestación

&e!orestación,&eserticación, especiesen vías de e$tinción yrecursos naturales

6luvia deideas comrespuestapreguntas

hechas por!acilitador

" 20 – 24/07

/= 18(aneamiento

ambiental(aneamiento ambiental

# 27 - 31/07

/= 1;&esarrollosostenible ytecnologíaslimpias

&esarrollo sostenible +ecnologías limpias

$ 03 – 07/08

nalizar y e$plicar losriesgos del medioecológico y susconsecuencias en losseres vivos

/= 1>@ecursosnaturales

@ecursos naturaleslimitados

%

10 – 14/08 /= 1?2uena

alimentaciónhumana

2uena alimentaciónhumana



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& 17 – 21/08

/= 1AContaminación

industrial

Contaminación industrial.@eciclaje, manejoadecuado y

aprovechamiento de losrecursos

' 24 – 28/08 SEMANA DE NIVELACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.

V. METODOLOG)A:En el proceso aprendizaje- ense:anza se emplea un m#todo activo, donde predomina el

di%logo pr%ctico, participando en los temas para "ue los alumnos logren las

capacidades terminales. 'ara el desarrollo del curso se aplicar%n los siguientes

procedimientos did%cticos Clases teóricas Con e$posición por parte del docente y con

la participación activa de los alumnos. 'r%ctica (e ir%n resolviendo ejercicios y casos

segFn el tema teórico tratado. sesoría. (e asesora la @esolución correcta de los

ejercicios y problemas propuestos y algunos conceptos matem%ticos "ue no

entendieron los estudiantes.

TECNICAS: Encuesta 9bservación 'rueba 9bjetiva 'rueba de &emostración de )abilidades

INSTRUMENTOS: Cuestionario *uía E$amen Escrito E$%menes en el ula



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VI. EVALUACIÓN:

CRITERIOS DE EVALUCIÓN Y RE*UISITOS DE APROBACIÓN.

'ara la aprobación de la nidad &id%ctica se re"uiere cumplir con los lineamientos de

evaluación del

/uevo &ise:o Curricular 2%sico @.&. /= D7 - 7D11- E&. 6a cual se tomara en cuenta lo

siguiente

El calicativo mínimo aprobatorio es 18 GtreceH. En todos los casos D.> o m%s se

considera como un unidad a !avor del estudiante. (i al nalizar la unidad el estudiante obtuviera entre 1D y 17. El docente, organizar%

ejecutar y controlar un programa de actividades de recuperación en la siguiente

semana, luego del cual el estudiante ser% evaluado. 'osterior a la evaluación del programa de recuperación y habiendo sido evaluado,

por el jurado obtuviera menor a 18 repite la unidad. (i el estudiante obtuviera menor a 1D, en todos los casos repite la unidad. El estudiante "ue acumulara inasistencias injusticadas en nFmero igualo mayor al

8D del total de horas programadas en la unidad did%ctica, ser% desaprobado en

!orma autom%tica, anot%ndose en el registro y acta la nota GDDH y en observaciones

colocar &'I Gdesaprobado por inasistenciaH . 6a evaluación de los alumnos ser% integral, individual y permanente en !unción a

las competencias, teniendo en cuenta los pilares de la educación.

I/(+@E/+9( &E EV6CI9/

'@E/&IJE( I/(+@E/+9(

C9/9CIIE/+9(

'rueba 9bjetivas E$posiciones

&ebate

)2I6I&&E( y &E(+@E( 9+@ICE(


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httpKKLLL.cinll.org.rn$KninosKhtrnlKonun>.htm httpKKLLL.biodiversidad.gob.m$KecosistemasKgllees.html

httpKKLLNN..monogratias.comKtrabajos8;Kproblemas-ambíentalesKproblemas ambientales.shtmI

http://www.cinll.org.rnx/ninos/htrnl/onun5.htmhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http:%2F%2Fww%5C%5C..monogratias.com%2Ftrabajos34%2Fproblemas-amb%C3%ADentales%2Fproblemashttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http:%2F%2Fww%5C%5C..monogratias.com%2Ftrabajos34%2Fproblemas-amb%C3%ADentales%2Fproblemashttp://www.cinll.org.rnx/ninos/htrnl/onun5.htmhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http:%2F%2Fww%5C%5C..monogratias.com%2Ftrabajos34%2Fproblemas-amb%C3%ADentales%2Fproblemashttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http:%2F%2Fww%5C%5C..monogratias.com%2Ftrabajos34%2Fproblemas-amb%C3%ADentales%2Fproblemas

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