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SÍLABO DE INFORMÁTICA E INTERNET
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Carrera Profesional : Computación e Informática
1.2 Modulo : Informática
1.3 Unidad Didáctica : Informática e Internet
1.4 Créditos : 1.5
1.5 Semestre Académico : I
1.6 Duración : 18 Semanas del 08 – 04 – 2013 al 09 – 08 – 2013
1.7 Turno : Mañana
1.8 Nº Horas Semanales : 02
1.9 Nº horas Semestral : 36
1.10 Docente : Prof. Vilcahuamán Cristóbal Wilder
1.11 Año Académico : 2013 – I
II. COMPETENCIAS DE LA CARRERA PROFESIONAL
2.1 Conoce y utiliza las herramientas teóricas y tecnológicas más actuales y de alto
nivel para el procesamiento y la interpretación de la información, que aseguren
niveles óptimos de logro en lo relativo al pensamiento lógico formal.
2.2 Maneja teorías, enfoques y metodologías contemporáneas que te permitan un
tratamiento actualizado integral orgánico y ético de las tecnologías de la
información y la comunicación y la informática educativa, considerando teorías de
sistemas, interdisciplinariedad, modularidad, transversalidad, ínter ciencia,
constructivismo, etc.
2.3 Desarrolla su propia personalidad y su cultura creativa y productiva en el contacto
con las tecnologías de la información y la comunicación y la informática educativa,
en términos de valores, actitudes positivas y afectividad en general y en la
búsqueda colectiva de la nueva ética
2.4 Desarrolla destrezas manuales y habilidades intelectuales para la representación
de la realidad a través de la investigación y la innovación.
2.5 Maneja una adecuada tecnología curricular, que lo instrumente para facilitar y
estimular el respectivo aprendizaje intelectual, ético – actitudinal y motor de sus
alumnos
2.6 Los alumnos al culminar el curso estarán en la capacidad de realizar software
multimedia con sus respectivas creaciones y aplicaciones que tengan atractivo
para el tipo de público al cuál debe llegar la respectiva producción de software
2
multimedia. Desarrollen habilidades para manejar y aplicar apropiadamente el
adobe Director en actividades de tipo Académico, Administrativo, como también
propiamente al de su profesión y poder elaborar materiales propios. Tengan
iniciativas de investigación, para ampliar los trabajos que se puede desarrollar en
el entorno del adobe director y otros software de multimedia, el cual les permite
tener ubicación frente a las competencias que rige la nueva sociedad globalizada.
III. CAPACIDAD TERMINAL Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Capacidad Terminal Criterios de Evaluación
Utilizar el computador para organizar y administrar archivos, considerándolo como medio de información y comunicación, buscando la optimización de recursos
Identifica las partes de un computador y sus funciones
Realiza las operaciones básicas con archivos y carpetas, reconociendo sus características principales
Realiza la búsqueda de archivos en un dispositivo de almacenamiento según criterio.
Utiliza las principales herramientas de un navegador para la selección de información adecuada.
Utiliza el correo electrónico como medio de comunicación.
IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS
Semanas /fecha
Elementos de capacidad Actividades de
aprendizaje Contenidos
Básicos Tareas previas
1
Explicar los antecedentes históricos y funcionamiento de la computadora
Conociendo los antecedentes históricos y el funcionamiento de la computadora
Introducción Referente histórica. El computador en la actualidad. Como funciona una computadora
Describe los dispositivos del computador con propiedad
2
Identificar y describir las partes de la computadora.
Reconociendo las partes físicos de la computadora
Reconocimiento físico del hardware: case, Fuentes de alimentación, memorias, discos duros, placas madre, bahías, unidades de almacenamiento microprocesador
Define el hardware con sus respectivas partes del computador
3
3
Conocer y describir correctamente la informática - datos
Conociendo Datos e Información
Datos e Información.
Diferencia información y datos
4
Conocer y explicar las características y diferencias entre Hardware y Software, Archivos.
Conociendo el sistema de computador
El sistema del computador: Hardware y Software Archivos.
Explica las características Hardware Explica las características Software
5
Utilizar el Explorador del sistema operativo mediante operaciones básicas
Utilizando el sistema operativo
El sistema operativo Elementos de su Interface – Operaciones básicas con Ventanas: Abrir, Cerrar, Organizar.
Crea y organiza carpetas según actividad
6
Identificar y definir los dispositivos de almacenamiento adecuadamente
Conociendo los dispositivos de almacenamiento
Dispositivos de almacenamiento – físicos y Virtuales
Clasifica los dispositivos de almacenamiento, magnéticos y ópticos
7
Utilizar el internet como herramienta para visualizar contenidos con propiedad
Utilizando las herramientas del explorador de internet
El Internet Herramientas del Explorer de internet
Identifica los tipos de navegadores Realiza búsquedas especializada según tipo de archivo
8
Utilizar el explorador en la Búsqueda de información e inserción de contenidos
Utilizando el explorador de internet e inserción de contenidos
Internet: Explorer, Entorno, Buscadores y recursos, Direcciones electrónicas.
Inserta imágenes, textos en documentos con propiedad
EVALUACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA
9
Utilizar las herramientas de búsqueda con propiedad
Encontrando un documento perdido.
Criterios de búsqueda. Herramientas de búsqueda.
Busca documentos según formato de archivo
10
Insertar información pertinente en documentos según requerimiento
Encontrando un documento perdido.
El Explorador de internet - Búsqueda de información e inserción de contenidos
Inserta imágenes gráficos, tablas en documentos
11
Realizar las operaciones básicas con archivos y carpetas, reconociendo sus características principales
Windows
El SO Windows: Definición Características Distribuciones – Versiones
Brindar páginas webs donde puedan leer información sobre sistemas operativos
4
12
Realizar las operaciones básicas con archivos y carpetas, reconociendo sus características principales
Entorno de Windows
Entorno de Windows: Operaciones con ventanas
Demostrar operaciones con ventanas en Windows
13
Realizar las operaciones básicas con archivos y carpetas, reconociendo sus características principales
Dispositivos de almacenamiento
Dispositivos de almacenamiento: físicos y virtuales
Demostrar el uso de dispositivos de almacenamiento
14
Realizar la búsqueda de archivos en un dispositivo de almacenamiento según criterio
Administración de la información
Administración de la información: Definición de archivos y carpetas Tipos Identificación a través de iconos
Demostrar el uso de archivos y carpetas
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Utilizar el correo electrónico correctamente
Utilizamos el correo electrónico
Correo electrónico. - Servidores - Entorno - Herramientas
Envía archivos personales y corporativos
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Identificar el entorno del procesador de texto con pertinencia.
Reconociendo la interfaz de trabajo en MS. Word
Microsoft Word, características - entorno Herramientas: copiar y mover bloques de información, Ortografía y Gramática
Describe el entorno del procesador de texto con pertinencia.
17
Configurar páginas en hojas de procesador de texto según requerimiento.
Configurando páginas en hojas de procesador de texto
Configuración de Páginas Encabezado y pie de página Tabulaciones y sangrías,
Configura página de impresión, encabezado y pie de página
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Crear documentos estructurados con propiedad.
Creando documentos Estructurados.
Numeración y Viñetas Bordes y Sombreado Diseño de página Letra Capital Tablas, Propiedades Plantillas de documentos Formularios, Herramientas de Diseño
Realiza documentos estructurados según Plantilla.
EVALUACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA
5
V. METODOLOGÍA
El desarrollo de las Unidades didácticas tomaran en cuenta los siguientes modelos
metodológicos:
• AULAS DE INNOVACIÓN VIRTUAL
Los laboratorios de Cómputo asumen la tarea de convertirse en el entorno virtual que
les permite a los estudiantes desde inicio tanto contactarse con el Hardware y
Software de la informática en general despertando el interés, creatividad y deseo de
investigar.
• TRABAJO DE CAMPO
Busca generar una relación cognitiva y ética entre el estudiante y la realidad natural o
social, incentivando el interés por ella. El descubrimiento de problemas, la búsqueda
de soluciones, el compromiso con su mejoramiento
TRABAJO EN BIBLIOTECAS Y ARCHIVOS
Relaciona a los estudiantes con los resultados de la investigación ya realizada por
especialistas.
• TRABAJO EN LABORATORIO
La formación del pensamiento riguroso de los estudiantes al plantear hipótesis sobre
problemas detectados y verificarlas a través de la experimentación.
• TRABAJO CON MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Divulgación científica o con programas de televisión o radiales sobre temas de la
investigación reciente.
• CONSULTA A EXPERTOS
Se propone aprovechar el conocimiento científico y empírico existente en la
comunidad, acumulado en forma especializada por algunos expertos y en forma
espontánea por las personas de base en general.
• PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Tiene por objeto ubicar la información recientemente recogida en el conjunto de
saberes ya existentes. Es el modelo por excelencia para desarrollar el pensamiento
lógico y la creatividad de los estudiantes.
• PROYECTOS
Tienen por objeto ordenar y buscar máxima eficacia en acciones de mejoramiento de
la realidad.
VI. EVALUACIÓN
La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13).
En todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del
estudiante.
6
El estudiante que en la evaluación de la Capacidad Terminal programada en la Unidad
Didáctica (Asignatura), obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene
derecho a participar en el proceso de recuperación programado.
El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota
menor a trece (13), en la capacidad terminal de la Unidad Didáctica, desaprueba la
misma, por tanto repite la Unidad Didáctica.
El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al
30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignatura), será
desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.
VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS/BIBLIOGRAFÍA
Material impreso
Internet fácil, Peter Kent – Editorial PRENTICE HALL
Introducción a la Informática, Alberto Prieto – MC GRAW HILL
Introducción a la Informática: Los aspectos generales – Pareja Cristobal
El futuro de Internet, Jonathan Zittrain
Google Planet, Randall Stross
Conozca Internet – ANAYA
Los trucos y efectos más interesantes – ANAYA
Sistemas Operativos, Williams Stallings
Digitales página web
http://www.programatium.com/xp.htm
http://www.aulaclic.org/internet/index.htm
http://www.masadelante.com/faqs/sistema-operativo
http://www.alegsa.com.ar/Dic/sistema%20operativo.php
http://es.kioskea.net/contents/systemes/sysintro.php3
ACOBAMBA, ABRIL DE 2013
DOCENTE DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
WILDER VILCAHUAMAN CRISTÓBAL
JEFE DE UNIDAD DE FORMACIÓN ACADÉMICA
DIRECTOR GENERAL DEL I. E. S. T. P. “MST”