UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ FACULTAD DE CIENCIAS APLICADAS

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

SILABO NOMBRE DE LA ASIGNATURA: METODOS CUANTITATIVOS PARA NEGOCIOS II CÓDIGO: 065B

I. DATOS INFORMATIVOS1.1 Profesor del curso : Lino Elías Fernández Bonilla1.2 Especialidad : Administración de Negocios 1.3 Plan de estudios : 20061.4 Jefe de Prácticas : Lino Elías Fernández Bonilla 1.4 Carácter de la asignatura : Obligatorio 1.5 Número de créditos : 31.6 Total de horas semanales : 4 Horas teóricas : 2 Horas prácticas : 21.7 Centro de prácticas : Laboratorio de ANT.1.8 Fecha de inicio : 19 de Diciembre de 20111.9 Fecha de Culminación : 13 de Enero de 20121.10Semestre : VI / 2011-II 1.11 Requisitos: : 056B1.12 Correo electrónico : LinoFedez@hotmail.com

II. SUMILLA:La asignatura de Métodos Cuantitativos para Negocios II está dirigida a los estudiantes del V semestre de la especialidad de Administración de Negocios y está basada en el compartir de experiencias y casos reales de los negocios locales y regionales y nacionales (sujeto – Medio tecnológico - sujeto), que permiten diseñar, formular y resolver problemas en el campo de la Administración, economía de los negocios en general para una eficiente toma de decisiones con el soporte de la Tecnología de la Información

CONTENIDO: Teoría de Juegos, Teoría de Simulación, Teoría de Cadenas de Markov, Programación Dinámica, Teoría de Colas.

III. COMPETENCIAS

DEL EGRESADOPosee conocimientos científicos, tecnológicos, aplicando modelos y métodos cuantitativos de gestión para la toma de decisiones

DE LA ASIGNATURA

Conoce, formula e interpreta las técnicas y modelos de Métodos Cuantitativos para negocios II de mejorar en el desempeño productivo y sus fundamentos teóricos y prácticos, que permite una adecuada aplicación en las diversas organizaciones del ámbito local, regional y nacional, reflejando su aplicación en la Formulación de empresas en la provincia de Tarma

ACTITUDES Y VALORES

VALORES ACTITUDES INDICADORES

AUTORIDADEjerce influencia positiva y motivadora sobre los que interactúan con él.

Demuestra prestigio personal. Evidencia éxito profesional.

RESPONSABILIDADRealiza obligaciones contraídas como deberes ante la sociedad, el ambiente y la producción

Cumple con sus tareas y obligaciones de manera autónoma.

RESPETO

Asume positivamente las normas de convivencia de la EAP: Administración, en el marco de los valores institucionales como parte de su formación profesional,

Cumple con las normas de taller y protege los intereses de la escuela.Forma equipos de trabajo sin discriminar y se dirige a los demás con Liderazgo empresarial.Reconoce sus errores, como parte de su proceso de formación, presentando disculpas

IV. EJES TRANSVERSALES“DESARROLLA HABILIDADES DE INVESTIGACION, FORMACIÓN, CONDUCCIÓN Y DESARROLLO EMPRESARIAL”

Habilidades Investigativas: Aplicación de los procesos investigativos en la elaboración modelos cuantitativos, informes de aplicación casuística de gestión empresarial

Habilidades de pensamiento: Recepción de la información, razonamiento, argumentación de métodos cuantitativos de negocios a través de estrategias, modelos y métodos de aplicación.

Innovación y creatividad: Construcción de un informe casuístico empresarial a través de la aplicación, desarrollo e interpretación de resultados de casos de los modelos cuantitativos.

Desarrollo humano: Habilidades personales y de proyección social/Práctica de los valores

V. SISTEMA DE EVALUACION

La verificación del logro de competencias del estudiante, considera:

5.1 Momentos, formas y procedimientos de la evaluación:

Los momentos son:

De entrada: Prueba de exploración.De proceso: Intervenciones orales, aplicación de casos , debate, control de lecturas, elaboración de producto final, desarrollo casuística en laboratorio, pruebas escritas, presentación y sustentación de trabajos asignados. De salida (control de calidad): Presentación y sustentación de los trabajos de investigación. Considerando las respectivas retroalimentaciones si fuera necesario.

Evaluación Procedimental: Práctica Calificada, Desarrollo de casos, diseño de aplicativos operativos de gestión empresarial, Practica Calificada en Centro de Computo.

Evaluación Actitudinal: Exposición, cumplimiento de trabajos de investigación, trabajo de campo, intervenciones, trabajo en

equipo, responsabilidad (valores)

Evaluación Conceptual: Control de Lectura, Orales (conceptos, definiciones, teorías, modelos).

Ponderación de la Evaluación Parcial: La nota de cada forma de evaluación para el logro de desarrollo de competencias está compuesta

P1,P2, = (30%)(contenidos conceptuales) + ( 50% ) ( Contenidos procedimentales ) + ( 20%) ( Contenidos actitudinales)

EVALUACION DEL PRODUCTO: Presentación y exposición de un informe casuístico empresarial en el área de operaciones integrando los temas del contenido temático.

P3 = 0.2 (conceptual) + 0.2 ( actitudinal) + 0.6 (producto)

PROMEDIO FINAL = (P1+ P2+ P3 )/ 3

Se considera 03 evaluaciones parciales:

MATRIZ DE EVALUACION

CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOSConceptúa, formula y resuelve la teoría de juegos con la participación de los oponentes y la aplicación de la mejor estrategia a elegir. El modelo de teoría de juegos permite al alumno analizar la ganancia o pérdida de los negocios aplicando la mejor estrategia en la simulación de los negocios

Argumenta conceptos fundamentales de teoría de Juegos.

Plantea, desarrolla e interpreta casos de teoría de juegos en forma manual y con el soporte de la computadora

Sistematiza una propuesta de aplicación del modelo de teoría de juegos en una empresa.

Evaluación de entrada

Prueba de exploración.

Planteamiento de casos

Registro auxiliar

Evaluación. de proceso

Examen escritos

Desarrollo de casos teniendo

como soporte la informática.

Conceptúa, Identifica, formula e interpreta la simulación de los negocios, relacionando las ventas, finanzas y la producción de los bienes, eligiendo la mejor alternativa que beneficia a la empresa

Argumenta las estrategias de modelo de simulación.

Plantea, desarrolla e interpreta modelos de simulación en forma manual y con el soporte de la computadoraSistematiza una propuesta de aplicación del modelo de simulación en una empresa.

Diseña las cadenas de Markov para Argumenta estrategias de Markov.

EVALUACIÓN SEMANAPrimera parcial Del 26 al 28 de OctubreSegunda parcial Del 05 al 07 de DiciembreTercer Parcial Del 11 al 13 de Enero 2012

proyectarse al futuro las ocurrencias que puede darse en el mercado. Esta Teoría le permite al alumno aplicar el desarrollo de las estrategias dentro de los negocios que se requiere para su formulación empresarial.

Plantea, desarrolla e interpreta modelos del Markov

en forma manual y con el soporte de la

computadora.

Sistematiza una propuesta de aplicación del modelo

de teoría de Markov en una empresa.

Ficha de evaluación de

trabajos e informes

Ficha de Evaluación

Evaluación de salida

Examen escritos

Ficha de evaluación de

trabajos e informes parciales

Ficha de exposición,

.Identifica y formula los modelos de la programación Dinámica para determinar la ruta más corta entre almacenes, mercados, distribuidoras, plantas, según los criterios establecidos en producción, comercio y servicio en la formalización empresarial

Plantea, desarrolla y Presenta casos aplicando

modelos programación Dinamica.

Sistematiza una propuesta de aplicación del modelo

de Programación Dinámica en una empresa.

Identifica y formula el estudio de servicio con uno o más servidores en los bancos, bodegas, restaurantes, entidades públicas que presta servicio y otros. Donde el alumno determina los tiempos de atención en la fila, en la cola y en la mesa de atención

Argumenta estrategias de Teoría de colas.

Plantea, desarrolla e interpreta modelos del colas en

forma manual y con el soporte de la computadora.

Sistematiza una propuesta de aplicación del modelo

de teoría de Colas en una empresa. .

PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CASUSITICA : “ APLICACIÓN CASUISTICA DE LOS MODELOS CUANTITATIVOS DE UNA EMPRESA DE LA REGION”

VI. REQUISITOS DE APROBACIÓN Para aprobar la asignatura se requiere:

Cumplir con lo establecido en el estatuto de la UNCP con relación a la asistencia a clases, no debe ser menor al 70% del total de horas programadas.

Aprobar las evaluaciones y obtener el promedio final de 10,5. La calificación es en el sistema vigesimal. Desarrollar las competencias y actividades programadas

VII. ESTRATEGIAS DIDACTICAS El procedimiento para el desarrollo de la asignatura será mediante el modelo Didáctico del saber, saber hacer y hacer

que implica la interrelación:

Profesor-estudiante: Exposición del profesor y participación taller de resolución de casos de los alumnos, retroalimentación y reajuste.

Alumno-texto- software: Investigación monográfica y documental, fichaje e informe aplicación, aplicación se software para obtener solución de los modelos y resolución de problemas por escrito y en centro de cómputo.Alumno-alumno: Trabajo en grupo, exposiciones, debate, decisiones y presentación de casos prácticos exposiciones, etc.Alumnos-comunidad: Trabajos diagnósticos socio-culturales, asistencia a eventos académicos, extensión universitaria y proyección social.Estrategias Metodológicas: Clase magistral, métodos de preguntas, simulación de negocios, Aprendizaje basado en problemas, Análisis de lectura, Dinámica grupal, Proyecto de investigación, presentación del producto integrador de la asignatura teniendo como soporte un software

Asistencia al Congreso Nacional de Estudiantes en Administración – CONEA – CUZCO y/o Visitas empresariales fuera de la Región

VIII. MEDIOS Y MATERIALESMEDIOS: exposición verbal, videos, internet, computadora, diapositivas, libros, folletos, software, silabo, textos, visita empresarial.MATERIALES: plumones, separatas, cámara fotográfica, USB, etc .

IX. ALENDARIZACIÓN DE LA UNIDADES TEMÁTICAS:

SEMHR

UNID

N°TEM

CAPACIDAD CONTENIDOS PROCEDIMENTAL ACTITUDES% Avan

BIBLI

1 sem 4 I 1

Conceptúa, formula y resuelve la teoría de juegos con la participación de los oponentes y la aplicación de la mejor estrategia a elegir. El modelo de teoría de juegos permite al alumno analizar la ganancia o pérdida de los negocios aplicando la mejor estrategia en la simulación de los negocios

ASPECTOS GENERALES DEL CURSO.Exposición de la metodología de la enseñanza-aprendizaje

Describe y analiza la programación curricular del curso

Opina sobre el contenido del curso y sus aplicaciones al perfil profesional

6%

1

5

2Sem

4hr I

2

TEORIA DE JUEGOS Concepto, formulación y Planteamiento de casos de dos empresas en querer ganar mediante la aplicación de sus estrategias.

Conceptúa y Describe las estrategias de las empresas en conflicto , a través de los casos y las clasifica, cada una matemáticamente

Elabora y explica un esquema de teoría de juegos con sus partes y su aplicación de desarrollo de cada método de uso

12% 5

6

3 sem 4hr

I 3

Conceptúan la Aplicación de los software en el centro de cómputo a través de los programas de WINQBS, QBS, QM5, TORA (2004).Casos de teoría de juegos

Formula y Visualiza los programas de cómputo según los casos de teoría de juegos en un modelo de negocios.

Explica e Interpreta los resultados y la sensibilización de la teoría de juegos Y elabora casos analíticos con este tema.

20% 5

4 sem 4hr

I 4Conceptúan la aplicación de la teoría de Juegos con estrategias de 3x3 , teniendo conocimiento del modelo de P.L

Formula, calcula e interpreta casos de teoría de juegos de 3x3, el valor del juego y sus estrategias aplicado a los negocios.

Explica el desarrollo de los casos de estrategias de 3x3 del modelo Juegos de una empresa de su localidad.

30%

5

5sem

4hr

I 5 VIAJE AL CONGRESO NACIONAL DE ESTUDIANTES EN ADMINISTRACION – CIUDAD DEL CUZCO.- VISITAS EMPRESARIALES

6sem

4 hr I 6 PRIMER EXAMEN PARCIAL ( SEGÚN LOS INDICADORES Y CRITERIOS)

37% 5

7sem4hr II 7

Conceptúa, Identifica, formula e interpreta la simulación de los negocios, relacionando las ventas, finanzas y la producción de los bienes, eligiendo la mejor alternativa que beneficia a la empresa

TEORÍA DE SIMULACIÓN Y APLICACIÓN A LOS NEGOCIOSConceptúan la aplicación del VAN, TIR y modelos de demanda del consumidor en los negocios.

Describe los casos de negocios aplicado al VAN, TIR y analiza los resultados obtenidos. Simulador aleatoriamente.

Explique la Interpreta de los resultados simulados del VAN, TIR y Elabora unos cuadros en el Excel los casos de simulación.

40% 2

5

8sem

4hr

II 8

CASO VAN , TIR APLICADO A LA SIMULACIÓN FINANCIERAConceptúa la importancia de los casos utilizando el software de los programas de WinQBS, TORA, QBS, OM En el centro de Cómputo.

Describe los casos de negocios en los software de simulación y analiza los resultados obtenidos.

Explique la Interpreta de los resultados y Elabora unos cuadros que se visualiza los casos de simulación.

50%

5

1

9sem

4Hr

II 9 EVENTO ACADEMICO DE GESTION EMPRESARIAL “ APLICACIÓN DE NUEVAS HERRAMIENTAS DE GESTION EN LOS NEGOCIOS”

10 4hr

III

10

Diseña las cadenas de Markov para proyectarse al futuro

TEORIA DE MARKOV

Explica la importancia 65 5

sem las ocurrencias que puede darse en el mercado. Esta Teoría le permite al alumno aplicar el desarrollo de las estrategias dentro de los negocios que se requiere para su formulación empresarial.

Definiciones- , aplicación de modelos.Cadenas No absorbentes

Conceptúa las cadenas de Markov, describe el planteamiento, y como aplicarlo en los negocios.

del tema entre sus compañeros. Elabora casos de cadenas de Markov en cuadros de Excel.

%

3

11sem4Hr

III

11

CADENAS ABSORVENTES. Conceptúan la Aplicación- de los Casos en el centro de computo

Desarrolle e interpreta los resultados obtenidos a través de uso en el centro de cómputo.

Elabora un caso práctico con todo la partes que componen un modelo de cadenas y expone

75%

5

212 4

HrIII

12

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

13 sem

4Hr

IV 1

3

Identifica y formula los modelos de la programación Dinámica para determinar la ruta más corta entre almacenes, mercados, distribuidoras, plantas, según los criterios establecidos en producción, comercio y servicio en la formalización empresarial

PROGRAMACION DINAMICADefine la programación dinámica.

Conceptúa cada uno de los modos de la distancia más corta de la programación dinámica

Describe los procesos e interpreta los resultados obtenidos a través de uso en el centro de cómputo.

Calcula la distancia más corta de un punto a otro minimizando los costos

Elabora un caso práctico con todo el parte que componen un modelo de programación dinámica.Explica y elabora casos de programación dinámica en el centro de cómputo

80% 5

2

14sem 4

hrV 1

4

Identifica y formula el estudio de servicio con uno o más servidores en los bancos, bodegas, restaurantes, entidades públicas que presta servicio y otros. Donde el alumno determina los tiempos de atención en la fila, en la cola y en la mesa de atención

TEORIA DE COLASDefine la teoría de colas y sus partes

Calcula e interpreta casos de teoría de colas aplicado en los negocios

Explica y expone los casos desarrollados y su análisis critico

90%

15

15 sem 4

hrV 1

5

Conceptúa los métodos de un canal sus procesos en la teoría de colas

Diferencia y desarrolla casos manualmente y en el laboratorio de cómputo servidores de un canal

Expone y simula en el centro de cómputo los casos de los negocios aplicados en su trabajo integrador.

95%

2

5

16sem

4hr V

16

Conceptúa los métodos de multicanales y sus procesos en la teoría de colas

Diferencia y desarrolla casos manualmente y en el laboratorio de cómputo servidores de multicanales

97%

5

17Sem

4 hr V 1

7

TERCER EXAMEN PARCIALPRESENTACION Y EXPOSICION DEL PRODUCTO FINAL.

100%

X. BIBLIOGRAFÍA1

APPEN G.D. GOULDInvestigación de Operaciones en la Ciencia Administrativa. Edit. Prentice Hall. Hispanoamericana. México, pp 826

2 BRONSON RICHARD Investigación de Operaciones. Edit Mc. Gram Hill. México, pp.324- 2000.

3 EDUARDO RAFFO LECCA Investigación de Operaciones”Toma de Decisiones” -20004

5

6

FERNÁNDEZ BONILLA LINO

FERNÁNDEZ BONILLA LINO

KRAJEWSKI, LEE J,

Métodos cuantitativos para Negocios I – primera edición. Uncp-Facap- año 2008

Métodos Cuantitativos para Negocios II primera edición- uncp-facap-año-2009

Administración de operaciones estrategia y análisis 5ta. edición 2000.

7 GALLAGHER CH Métodos Cuantitativos para la Toma de Decisiones en Administración. Edit Mac. Graw Hill. México. Pp. 780/ 2001.

8 HAMDY A. TAHA. Investigación de Operaciones. 7ma Edición. Pearson Educación, México, 2004.

9 ZACARÍAS- CRUZADO – LÓPEZ Programación Lineal. Edit. Megacolor. Hyo- 2005

PAQUETES DE SOFTWARE PARA MICROCOMPUTADORA WINQSOM : QUANTITATIVE SYSTEMS FOR OPERATIONS MANAGEMENT QM5 : INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES SOLVER POM,. : MÉTODOS CUANTITATIVOS PARA NEGOCIOS

DIRECCIONES RECOMENDADASHTTP: // WWW. INVESTIGACIÓN.OPERACIONES.COMHTTP://WWW.PRENHALL.COM/KRAJEWSKI

Fecha de elaboración del silabo por del Docente

Ciudad universitaria 2 de Setiembre del 2011

___________________________Lic. LINO FERNÁNDEZ BONILLA

Categoría: Auxiliar, Condición:Nombrado, Dedicación: T.C.

Fecha de aprobación por Jefatura de Departamento

Ciudad Universitaria, 5 de Setiembre del 2011

______________________________Ing. MIGUEL QUISPE SOLANO

Jefe de Departamento Académico Categoría: Auxiliar, Condición:Nombrado, Dedicación: T. C.

Fecha de aprobación por Facultad

Ciudad Universitaria, 6 de Setiembre del 2011

__________________________________ _ _______________________________Lic. ROCIO POMASUNCO HUAYTALLA Mg. BECQUER CAMAYO LAPA

SECRETARIA DECANO