silabus bahasa indonesia kls xi revisi

8/14/2019 silabus bahasa indonesia kls xi revisi

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-bahasa-indonesia-kls-xi-revisi 1/18

SILABUS

Nama Sekolah : SMA Negeri 25 Jakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XI

Semester : 1

StandarKompetensi

KompetensiDasar

MateriPembelajaran

KegiatanPembelajaran

Indikator PenilaianAlokasiWaktu

Sumber/Bahan/ Alat

1. Mendengarkan

Memahamiberbagaiinformasi darisambutan/khot

bah danwawancara

1.2 Merangkum isi

pembicaraandalamwawancara

Wawancara

melalui radio atautelevisi• isi pokok

wawancara• cara

merangkumhasil

wawancara

• Mendengarkan

wawancara melaluiradio/ televisi *

• Merangkum seluruh isipembicaraan dalam

beberapa kalimat• Menyampaikan (secara

lisan) isi rangkuman

kepada orang lain• Menanggapi (secaralisan) isi rangkuman

wawancara

• Mencatat pokok-

pokok pembicaraandalam wawancara :siapa yangmewawancarai dan

siapa yangdiwawancarai, sertaapa isi pembicaraannya

•

Merangkumseluruh isi pembicaraandalam beberapa

kalimat• Menyampaikan

(secara lisan) isirangkuman kepada

orang lain

Jenis Tagihan:

• tugasindividu

• ulangan

BentukInstrumen:•

uraian bebas• piliha

n ganda• jawa

ban singkat• form

atpengamatan

2 • rekaman

informasi/informasi yangdibacakan

• Hatikah, Tika

dan Mulyanis.MembinaKompetensi

Berbahasa danBersastraIndonesia untuk

SMA Kelas,Semester 1.Grafindo.

• Hatikah, Tika

dan MulyanisBasis BahasaIndonesia

• Buku pelengkap

yang terkait

2. Berbicara

Mengungkapkansecara lisaninformasi hasilmembaca dan

wawancara

2.2 Menjelaskan

hasilwawancaratentangtanggapan

narasumberterhadap topiktertentu

• Dialog

yang berupatanya jawab

• daftarpertanyaan

• rangkuman hasilwawancara

• Mencatat pokok-

pokok hasil wawancaratopik tertentu *

• Membuat rangkumanhasil wawancara

dengan kalimat yangefektif

• Mencatat pokok-pokok

hasil wawancara topiktertentu

• Membuat rangkumanhasil wawancara

dengan kalimat yangefektif

Jenis Tagihan:

• tugaskelompok

• praktik

4

Silabus Bahasa Indonesia SMA (Umum) Kelas XI Disusun oleh TIM MGM Bahasa Indonesia SMA N 25 Jakarta

1



StandarKompetensi

KompetensiDasar

MateriPembelajaran



Sumber/Bahan/ Alat

• Menyampaikanrangkuman hasilwawancara

• Mendiskusikanrangkuman hasilwawancara

• Menyampaikanrangkuman hasilwawancara

BentukInstrumen:• uraia

n bebas• piliha

n ganda• jawa

ban singkat• form

atpengamatan

• Hatikah, Tikadan Mulyanis.Membina

Kompetensi Berbahasa danBersastra

Indonesia untuk SMA Kelas,Semester 1.Grafindo.

• Hatikah, Tika


• Buku pelengkap

yang terkait

2. Berbicara

Mengungkapkansecara lisaninformasi hasilmembaca danwawancara

2.1 Menjelaskan

secara lisanuraian topiktertentu darihasil membaca(artikel atau

buku)

Artikel/ buku

• pokok-pokok isiartikel/ buku

• hal-hal yangmenarik dalamartikel/ buku

• Membaca artikel/ buku

• Mendata pokok-pokokisi artikel/ buku yangdiperoleh dari hasilmembaca

• Menyampaikan (secara

lisan) isi artikel denganmemperhatikanpenggunaan bahasaIndonesia yang baik

dan benar• Mengemukan hal-hal

yang menarik dalamartikel/ buku yang telah

dibacanya denganmemberikan alasan

• Mendata pokok-

pokok isi artikel/ bukuyang diperoleh darihasil membaca

• Menyampaikan(secara lisan) isi artikel

dengan memperhatikanpenggunaan bahasaIndonesia yang baikdan benar

• Mengemukan hal-hal yang menarik dalamartikel/ buku yang telahdibacanya dengan

memberikan alasan

Jenis Tagihan:

praktik

tugas

individu Bentuk

Instrumen:

un juk kerja

for

matpengamatan

4


2



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

PembelajaranIndikator Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

3. MembacaMemahamiragam wacanatulis dengan

membacaintensif dan

membacanyaring

3.2 Membacakanberita denganintonasi, lafal,dan sikap

membaca yangbaik

Naskah berita• ciri-ciri

naskah berita• lafal• tekanan• intonasi

• jeda• rangkum

an isi berita• kalimat

tunggalpola kalimat

•Membacakan naskahberita denganmemperhatikanpenggunaan lafal,

intonasi, kejelasanucapan, tatapan mata,

dan sikap membacayang benar *

•Mendiskusikanpembacaan berita yang

dilakukan teman•Mengidentifikasi kalimat

tunggal

•Membacakan naskahberita denganmemperhatikanpenggunaan lafal,

intonasi, kejelasanucapan, tatapan mata,

dan sikap membacayang benar

•Membahas pembacaanberita yang dilakukan

teman•Mengidentifikasi kalimat

tunggal

Jenis Tagihan:• tugas

individu• ulang

an

BentukInstrumen:• uraia

n bebas

• pilihan ganda

• jawaban singkat

• formatpengamatan

4

2

• rekamaninformasi/infor-masi yangdibacakan

• Hatikah, Tikadan Mulyanis.

MembinaKompetensi Berbahasadan

BersastraIndonesiauntuk SMAKelas,

Semester 1.Grafindo.

Hatikah, Tikadan MulyanisBasis BahasaIndonesia

Buku

pelengkapyang terkait

rekaman

khotbah/teks

khotbahyangdibacakan

1. Mendengarkan

Memahamiberbagaiinformasi darisambutan/khotb

ah danwawancara

1.1 Menemukan

pokok-pokokisi sambutan/khotbah yangdidengar

Sambutan atau

khotbah• pokok-pokok

isi sambutan• ringkasan

sambutan/khotba

• Mendengarkan

sambutan atau khotbah• Menuliskan

pokok-pokok isisambutan tersebut ke

dalam beberapa kalimat• Menyampaikan

(secara lisan) ringkasansambutan atau khotbah

• Menanggapiringkasan isi sambutan

atau khotbah

• Mencatat pokok-pokok

isi sambutan ataukhotbah yangdidengarkan

• Menuliskan pokok-

pokok isi sambutantersebut ke dalambeberapa kalimat

• Menyampaikan (secaralisan) ringkasansambutan atau khotbah

Jenis Tagihan:

• tugasindividu

• ulangan

BentukInstrumen:• uraian

bebas• pilihan

ganda

• jawaba

n singkat• format

pengamatan


3



StandarKompetensi

KompetensiDasar

MateriPembelajaran



Sumber/

Bahan/

Alat

6. Berbicara

Memerankantokoh dalam

pementasandrama

6. BerbicaraMemerankan

tokoh dalampementasandrama

6.1 Menyampaikan

dialog disertaigerak-gerik dan

mimik, sesuaidengan wataktokoh

6.2 Mengekspresi-kan perilaku

dan dialogtokohprotaganis danatau antagonis

Naskah drama

• gerak(action)

• mimik/pantomimik

• blocking• tata

panggung• tata

busana• tata

bunyi• tata lampu

Naskah drama• penghayatan• watak tokoh

• tokohprotagonist

• tokoh antagonis

•Membaca dan memahami

teks drama yang akandiperankan

•Menyampaikan dialogdisertai gerak-gerik danmimik, sesuai denganwatak tokoh

•Mendiskusikanpenyampaian dialogteman

•Menghayati watak tokohyang akan diperankan

• Mengekpresikanperilaku dan dialogtokoh protagonis,antagonis, atautritagonis*

•Mendiskusikanpengekspresianperilaku dan dialogyang disampaikan

teman

•Membaca dan memahami

teks drama yang akandiperankan


•Menyampaikan dialogdisertai gerak-gerik dan

mimik, sesuai denganwatak tokoh


•Mengekpresikan perilakudan dialog tokohprotogonis, antagonis,atau tirtagonis

•Mendiskusikan

pengekspresianperilaku dan dialogyang disampaikanteman

Jenis Tagihan:

• praktik• tugas

individutugas

kelompok

BentukInstrumen:• unjuk

kerja


Jenis Tagihan:

tugas• tugas

individu• ulangan

Bentuk

Instrumen:• unjuk kerja


6

4

• Hatikah,

Tika danMulyanis.

MembinaKompetensi Berbahasa

danBersastraIndonesiauntuk SMA

Kelas,Semester 1.Grafindo.

• Hatikah,

Tika danMulyanisBasisBahasaIndonesia

• Bukupelengkapyangterkait


membacaintensif danmembacanyaring

3.1 Menemukanperbedaanparagraf induktif dan

deduktif melaluikegiatanmembaca

intensif

Paragraf yangberpola deduktif dan induktif • kalimat

utama• kalimat

penjelas• kalimat

kesimpulan• ciri

paragraf deduktif/

•Menemukan kalimatyang mengandunggagasan utama padaparagraf

•

Menemukan kalimatpenjelas yangmendukung gagasanutama

•Menemukan paragraf induktif dan deduktif Mengidentifikasi ciriparagraf induktif dan

•Menemukan kalimat yangmengandung gagasanutama pada paragraf

•Menemukan kalimat

penjelas yangmendukung gagasanutama

•Menemukan paragraf

induktif dan deduktif •Mengidentifikasi ciri

paragraf induktif dandeduktif

Jenis Tagihan:tugasindividu- kelompok


bebas• pilihan

ganda• jawaban

4


4



induktif perbedaandeduktif dengan induktif

deduktif singkat

StandarKompetensi

KompetensiDasar

MateriPembelajaran



Sumber/

Bahan/Alat

•Menjelaskan perbedaan

antara paragraf induktif dengan induktif

•Mengidentifikasi frasanominal dalam paragraf

induktif dan deduktif

•Menjelaskan perbedaan

antara paragraf induktif dengan induktif

•Mengidentifikasi frasanominal dalam paragraf

induktif dan deduktif

• Hatikah,

Tika danMulyanis.MembinaKompetens

i BerbahasadanBersastra

Indonesiauntuk SMAKelas,Semester

1.Grafindo.

• Hatikah, TikadanMulyanis

BasisBahasaIndonesia

• Buk

upelengkap

• yang terkait

• EYD

4. MenulisMengungkapkaninformasi dalam

bentukproposal, suratdagang,karangan ilmiah

4.3 Melengkapikarya tulisdengan daftar

pustaka dancatatan kaki

Contoh karya tulisdengan dilengkapidaftar pustaka

dan catatan kaki• unsur-unsur

karya tulis• daftar pustaka

• catatan kaki

• Membacacontoh karya tulis yangdilengkapi dengan daftar

pustaka dan catatan kaki*

• Menuliskarya tulis, dengan

dilengkapi daftarpustaka dan catatan kaki

• Menyunting karya tulis yang

dilengkapi daftarpustaka dan catatan kakikarya sendiri atau karyateman berdasarkan

struktur kalimat dan EyD

• Menentukan topik ataugagasan yang akandikembangkan dalam

karya tulis (berdasarkanpengamatan ataupenelitian)

• Menyusun kerangka

karya tulis• Mengembangkan

kerangka menjadi karyatulis, dengan dilengkapi

daftar pustaka dan catatankaki• Menyunting karya tulis

yang dilengkapi daftar

pustaka dan catatan kakikarya sendiri atau karya

teman berdasarkanstruktur kalimat dan EyD


kelompok

• ulangan• tugas

individu


bebas

• pilihanganda

• jawabansingkat

6

4. Menulis

Mengungkapkaninformasi dalambentukproposal, suratdagang,

karangan ilmiah

4.2Menulis

surat dagangdan suratkuasa

- Beberapa

contoh suratperjanjian jualbeli dan suratkuasa

- ciri-ciri surat

dagang dansurat kuasaunsur-unsur

• Mendaftar jenis

surat Niaga• Membaca

surat perjanjian jual belidan surat kuasa

• Menulis

surat perjanjian jual –beli dan surat kuasasesuai dengan

• Mendaftar jenis surat

niaga• Menulis surat perjanjian

jual-beli dan suratkuasa sesuai dengankeperluan

• Menjelaskan isi surat jual-beli dan surat kuasa

• Memperbaiki surat

Jenis Tagihan:

• tugasindividu

• tugaskelompok

ulangan

Bentuk ganInstrumen:

4


5



surat dagangdan surat kuasa

keperluan• Mendisku

sikan surat perjanjian jual-beli dan surat kuasa

yang telah dibuat

perjan-jian jual beli dansurat kuasa hasil tulisanteman berdasarkanstruktur kalimat dan EyD

• uraianbebas

• pilihanganda

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan


Alokasi

Waktu

Sumber/Bahan/

Alat

• Memperbaiki suratperjanjian jual – belidan surat kuasa tulisanteman berdasarkan

struktur kalimat danEyD

• Hatikah,

Tika danMulyanis.MembinaKompetens



1.Grafindo.

• Hatikah,Tika danMulyanisBasis

BahasaIndonesia

• Bukupelengkap

yangterkait

• EYD

7. MembacaMemahami

berbagaihikayat, novelIndonesia/novelterjemahan

7.1Menemukanunsur-unsur

intrinsik danekstrinsikhikayat

Teks hikayat• ciri-ciri

hikayat• unsur-

unsur intrinsik (alur, tema,

penokohan,sudut pandang,latar, danamanat)

• Membaca tekshikayat

• Mengidentifikasiciri hikayat sebagaibentuk karya sastralama

• Menemukanunsur-unsur intrinsik( alur, tema,penokohan, sudut

pandang, latar, danamanat) dalam hikayat

• Menceritakankembali isi hikayat

dengan bahasa sendiri

• Mengidentifikasi cirihikayat sebagai bentuk

karya sastra lama• Menemukan unsur-unsur

intrinsik ( alur, tema,penokohan, sudut

pandang, latar, danamanat) dalam hikayat

• Menceritakan kembali isihikayat dengan bahasa

sendiri


individu• tugas

kelompok• ulang

an

BentukInstrumen:

• uraian bebas

• pilihan ganda

• jawaban singkat

4

4. MenulisMengungkapkan

informasi dalam

bentukproposal, suratdagang,karangan ilmiah

4.1 Menulisproposal

untuk

berbagaikeperluan

Contoh proposal• unsur-

unsur proposal

• Membaca contohproposal

• Mengidentifikasi

komponen atau unsur-unsur yang terdapatdalam sebuah proposalMenulis proposal sesuaidengan keperluan

dengan menerapkankalimat tunggal

• Membahas

• Mengidentifikasikomponen atau unsur-

unsur proposal

• Menulis proposalsesuai kelompok keciluntuk mendapatkanmasukan perbaikanmenerapkan kalimat

tunggal dengankeperluan dengan

• Membahas


kelompok

tugasindividu

• ulangan

Bentuk

Instrumen:• uraia

n bebas

6


6



proposal dalamkelompok kecil untukmendapatkan masukanperbaikan

proposal dalam • pilihan ganda

• jawaban singkat

StandarKompetensi KompetensiDasar MateriPembelajaran KegiatanPembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu

Sumber/

Bahan/Alat

5. Mendengarkan

Memahami

pementasandrama

5.1Mengidentifikasiperistiwa,

pelaku danperwatakannya,dialog, dankonflik pada

pementasandrama

Rekaman dramapristiwa

penokohankonflikpesanamanat

isi drama

• Mendengarkanrekaman drama

• Mengidentifikasiunsur-unsur intrinsikdrama

• Merangkum isi drama

berdasarkan dialog yangdidengar

• Mengaitkan isi dramadengan kehidupan

sehari-hari.

• Menentukan tokoh,peran, dan wataknya

• Menentukan konflikdengan menunjukkandata yang mendukung

• Menentukan tema

dengan alasan• Menentukan pesan

dengan data yangmendukung

• Merangkum isi dramaberdasarkan dialog yang

didengar• Mengaitkan isi drama

dengan kehidupansehari-hari.

Jenis Tagihan:• ulangan

• tugasindividu

BentukInstrumen:• uraian bebas• pilihan ganda

• jawabansingkat


• Hatikah,Tika dan

Mulyanis.MembinaKompetensi

BerbahasadanBersastraIndonesia

untuk SMAKelas,Semester 1.

Grafindo.• Hatikah,

Tika danMulyanis


• Bukupelengkapyang

terkait• EYD• pementasa

n drama/rekamanvideo

4

5. MendengarkanMemahami

pementasandrama

5.2 Menganalisispementasan

dramaberdasarkanteknikpementasan

Pementasandrama

• gerak(action)mimik/pantomimik

• blockng

• tata

panggung• tata

busana

• tatabunyi tatalampu

• Menonton pementasandrama

• Mengidentifikasipementasan dramaberdasarkan gerak atauaction para tokoh

(mimik, pantomimik

(gerak anggota tubuhyang lain),blocking(posisi aktor di atas

pentas)• Menganalisis

tata busana, tatapanggung, tata bunyi,

tata lampu

• Mengidentifikasipementasan drama

berdasarkan gerak atauaction para tokoh( mimik, pantomimik(gerak anggota tubuh

yang lain), blocking

(posisi aktor di ataspentas)

• Menjelaskan tata busana

yang dipakai para tokohcerita Menjelaskan tatapanggung yangmenggambarkan

peristiwa (tempat,


individuulangan

Bentuk

Instrumen:

• uraian bebas• pilihan

ganda

• jawabansingkat


4


7



waktu, suasana)• Menjelaskan tata bunyi

(efek dan musik)• Menjelaskan tata lampu

StandarKompetensi KompetensiDasar MateriPembelajaran KegiatanPembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu

Sumber/

Bahan/Alat

7. MembacaMemahami

berbagaihikayat, novelIndonesia/novelterjemahan

7.2Menganalisisunsur-unsur

intrinsik danekstrinsik novelIndonesia/terjemahan

Novel Indonesiadan novel

terjemahan• unsur-

unsur intrinsik(alur, tema,

penokohan,sudut pandang,latar, danamanat)

• unsurektrinsik dalam

novelterjemahan(nilai budaya, sosial,moral, dll)

• Membaca novelIndonesia dan novel

terjemahan• Menganalisis

unsur-unsur ekstrinsikdan intrinsik (alur, tema,

penokohan, sudutpandang, latar, danamanat) novel Indonsiadan terjemahan

• Membandingkanunsur ekstrinsik dan

intrinsik novelterjemahan dengannovel Indonesia

• Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan

intrinsik• ( alur, tema,

penokohan, sudutpandang, latar, dan

amanat) novel Indonsia• Menganalisis unsur-

unsur ekstrinsik danintrinsik

• ( alur, tema,penokohan, sudut

pandang, latar, danamanat) novelterjemahan

• Membandingkan unsur-

unsur ekstrinsik danintrinsik novelterjemahan dengannovel Indonesia


kelompok• tugas

kelompok• ulangan

BentukInstrumen:• uraian bebas

• pilihan ganda• jawaban

singkat

4 • Hatikah,Tika dan



untuk SMAKelas,

Semester 1.Grafindo.

• Hatikah,

Tika danMulyanisBasisBahasa

Indonesia• Buku

pelengkapyang

terkait15. Membaca

Memahami bukubiografi, novel

dan hikayat

15.2 Membanding-kan unsurintrinsik dan

ekstrinsik

novelIndonesia/terjemahan

denganhikayat

• ciri-cirihikayat

• ciri-ciri

novel Indonesia

• ciri-cirinovelterjemahan

unsur-unsurhikayat

• unsur-unsurnovel

• Membaca hikayat,novel Indonesia, novelterjemahan

• Mengidentifikasi unsur

intrinsik dan ekstrinsikhikayat, novel Indonesiadan terjemahan

Menjelaskan unsur-unsur intrinsikdan ekstrinsik hikayat,novel Indonesia dan

terjemahan

• Mengidentifikasiunsur intrinsik danekstrinsik hikayat, novel

Indonesia dan novel

terjemahan sebagaibentuk karya sastra

• Menjelaskan

unsur intrinsik danekstrinsik hikayat, novelIndonesia dan novelterjemahan

• Membandingkan


individu

• tugas

kelompokulangan


bebas

• pilihan

4


8



• Membandingkanunsur intrinsik danekstrinsik novelIndonesia dan

terjemahan denganhikayat

unsur intrinsik danekstrinsik hikayat, novelIndonesia dan novelterjemahan

ganda• jawab

an singkat

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan


Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/

Alat

8. MenulisMengungkapkaninfomasimelalui

penulisanresensi

8.1Mengungkapkanprinsip-prinsippenulisanresensi

Resensi novelsastra atau novelpopuler denganmemperhatikan

unsur-unsurresensi• prinsip-prinsip

penulisan

resensi:- identitas buku

- kepengara-

ngan- keunggulan

buku- kelemahan

buku- kesimpulan

• Membaca resensi• Mengungkapkan

prinsip-prinsippenulisan resensi:

- identitas buku- kepengarangan- keunggulan buku- kelemahan buku

Ikhtisar (intipermasalahan) dengan

- bahasa yangkomunikatif danpenggunaan EYD

- kesimpulan

• Mengungkapkanprinsip-prinsippenulisan resensi:

- identitas buku

- kepengarangan- keunggulan buku- kelemahan buku

- ikhtisar (inti

permasalahan) dengan

bahasa yangkomunikatif dan

penggunaan EYD- kesimpulan


kelompok• tugas

kelompok• ulangan

Bentuk

Instrumen:• uraian bebas

• pilihan ganda• jawaban

singkat

4 • Hatikah,Tika danMulyanis.Membina

Kompetensi Berbahasadan

BersastraIndonesia



Tika danMulyanis


• Buku

pelengkapyangterkait

8. MenulisMengungkapkaninfomasimelalui

penulisan

resensi

8.2Mengaplikasikanprinsip-prinsippenulisanresensi

Unsur-unsurresensi- identitas buku- kepengaranga

n

- keunggulanbuku

- kelemahan

buku- ikhtisar (inti

permasalahan)dengan

bahasa yang

• Menulis resensi noveldengan memperhatikan

- identitas buku- kepengarangan

- keunggulan buku

- kelemahan buku- ikhtisar (inti

permasalahan) denganbahasa yang

komunikatif danpenggunaan EYD

• Menulis resensi noveldengan memperhatikan

- identitas buku- kepengarangan

- keunggulan buku

- kelemahan buku- ikhtisar (inti

permasalahan) dengan

bahasa yangkomunikatif danpenggunaan EYD


kelompok• tugas

kelompok

• ulangan

Bentuk

Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda


9



komunikatif dan EYD

SILABUS

Nama Sekolah : SMA Negeri 25 Jakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XI

Semester : 2

StandarKompetensi

KompetensiDasar

MateriPembelajaran



Sumber/

Bahan/

Alat

9. Mendengarkan

Memahamipendapat dan

informasi dariberbagaisumber dalamdiskusi atauseminar

9.1Merangkum isipembicaraandalam suatu

diskusi atauseminar

Gagasan parapembicara dalamdiskusi• pokok-pokok isi• rangkuman

• Mendengarkandiskusi/ seminar

• Merangkum

seluruh isi pembicaraanke dalam beberapakalimat

• Menanggapirangkuman yang dibuatteman

•Mencatat pokok-pokokpembicaraan: siapayang berbicara dan apa

isi pembicaraannya•Merangkum seluruh isi

pembicaraan ke dalambeberapa kalimat

•Menanggapi rangkumanyang dibuat teman


kelompok• tugas

kelompok• ulanga

n

Bentuk

Instrumen:• uraian

bebas• pilihan

ganda•

jawaban singkat• lemba

rpengamatan

4 • Hatikah,Tika danMulyanis.

MembinaKompetensi BerbahasadanBersastra


2.


Tika dan

MulyanisBasisBahasaIndonesia

• Buku10. Berbicara

Menyampaikan10.1Mempresentasi-

kan hasilContoh hasilpenelitian

• Melakukanpenelitian*

• Menuliskan pokok-pokokyang akan disampaikan


4


10



laporan hasilpenelitian dalamdiskusi atauseminar

penelitian secararuntut denganmenggunakanbahasa yang

baik dan benar

• langkah-langkahpenelitian

• syarat-

syaratpenelitian

• Menulis hasilpenelitian

• Mengemukakanringkasan hasil

penelitian• Menjelaskan

proses penelitian dengankalimat yang mudah

dipahami

• Mendiskusikanhasil penelitian temanyang telah

dipresentasikan( setujuatau tidak setuju)dengan argumen yangkuat.

secara berurutan• Mengemukakan

ringkasan hasilpenelitian

• Menjelaskan prosespenelitian dan hasilpenelitian dengankalimat yang mudah

dipahami

kelompok• tugas

individu• prakti

k

BentukInstrumen

unjuk kerja

formatpengamatan

pelengkapyangterkait

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan


Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/

Alat

12. MenulisMengungkapkan

informasi dalambentukrangkuman/ringkasan, notulen

rapat, dankarya ilmiah

12.2 Menulisnotulen rapat

sesuai denganpolapenulisannya

Contoh notulenrapat

• unsur-unsurnotulen

• pola notulen

• Membacabeberapa contoh

notulen• Mengiden

tifikasi dua notulenrapat atau lebih

• Mencatatperbedaan danpersamaan antara duanotulen rapat atau

lebih• Menemu

kan pola penulisannotulen rapat yang

lengkap• Menulis

notulen rapat

• Mendiskusikan notulen rapatyang telah dibuat

• Mengidentifikasi dua notulen

rapat atau lebih• Mencatat perbedaan

dan persamaan antaradua notulen rapat atau

lebih• Menemukan pola

penulisan notulen rapatyang lengkap

• Menulis notulen rapat• Mendiskusikan notulen

rapat yang telah dibuat

Jenis Tagihan:•

tugaskelompok

•

tugas individu

•

ulangan

Bentuk

Instrumen:•

uraian bebas•

pilihan ganda






Tika dan

MulyanisBasisBahasaIndonesia

• Buku

pelengkap

4


11



yangterkait

9. Mendengarkan

Memahamipendapat daninformasi dari

berbagaisumber dalamdiskusi atauseminar

9.2 Mengomentaripendapatseseorangdalam suatu

diskusi atauseminar

Komentar parapembicara• cara

memberikan

komentar

•Mendengarkan pendapatseseorang dalamdiskusi/ seminar

•Mengomentari pendapat

seseorang dalamdiskusi/ seminar

•Mengajukan pertanyaan•Menanggapi pembicara

dalam bentuk kritikanatau dukungan

•Menambahkan alasanyang dapatmemperkuat tanggapan

Jenis Tagihan:• tuga

s kelompok• tuga

s individu

BentukInstrumen:

unjuk kerja


4

10. BerbicaraMenyampaikanlaporan hasilpenelitian dalamdiskusi atau

seminar

10.2 Mengomentari

tanggapan oranglain terhadappresentasi hasilpenelitian

Tanggapan para

pembicara cara-cara memberikankomentar

• Mendengarkan

presentasi hasilpenelitian

• Mengemukakantanggapan yang

mendukung hasilpenelitian

• Mengomentaritanggapan orang lain

terhadap presentasihasil penelitian

• Mengemukakan

tanggapan yangmendukung hasilpenelitian

• Menanggapi kritikan

terhadap hasil penelitian• Menyampaikan alasan

yang mendukungpenolakan

• Mengomentaritanggapan orang lain

terhadap presentasihasil penelitian

Jenis Tagihan

• tugasindividu

• tugaskelompok

BentukInstrumen:unjuk kerja


Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan


Alokasi

Waktu

Sumber/Bahan/

Alat

11. MembacaMemahami

ragam wacanatulis dengan

membaca cepatdan membacaintensif

11.1 Mengungk

ap-kan pokok-

pokok isi teksdenganmembacacepat 300 kata

per menit

Teks terdiri atas600 atau 900 kata• teknik

membaca cepat

• fungsimembaca cepat

• rumusmembaca cepat

• Membaca cepat teks• Menjawab secara benar

75% dari seluruhpertanyaan yang

tersedia• Mengungkapkan pokok-

pokok isi bacaan

• Membaca cepat ± 300kata per menit

• Menjawab secara benar75% dari seluruhpertanyaan yangtersedia

• Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan

Jenis Tagihan:• perta

nyaantertulis

• lisan/praktik

• ulangan

BentukInstrumen:unjuk kerja


2• Hatikah,

Tika danMulyanis.

MembinaKompetens


Indonesia

untuk SMAKelas,Semester

2.Grafindo.


Mulyanis


12




• Buku

pelengkapyang terkai


membaca cepatdan membacaintensif

11.2 Membedakanfakta dan opinipada editorialdengan

membacaintensif

Tajuk rencanaatau editorialdalam surat kabaratau majalah

• fakta• opini

• Membaca tajuk rencanaatau editorial

• Mendiskusikan fakta danopini dalam tajuk

rencana atau editorial

• Menemukan fakta danopini penulis tajukrencana atau editorial

• Membedakan fakta

• dengan opini• Mengungkapkan isi tajuk

rencana/editorial

Jenis Tagihan:tugas ndividutugaskelompok

BentukInstrumen:• pilihan ganda

• uraian bebas

2

11. MembacaMemahami

ragam wacanatulis denganmembaca cepatdan membaca

intensif

12.1 Menulisrangkuman/

ringkasan isibuku

Ringkasan /ringkasan buku

nonfiksi

• Membaca buku nonfiksi• Mendaftar pokok-pokok

pikiran buku yang sudahdibaca

• Membuat ringkasan dariseluruh isi buku

• Mendiskusikan ringkasanuntuk mendapatkanmasukan dari teman

• Mendaftar pokok-pokokpikiran buku yang sudah

dibaca• Membuat ringkasan dari

seluruh isi buku• Mendiskusikan ringkasan

untuk mendapatkanmasukan dari teman


individu• tugas

kelompok• ulanga

n

BentukInstrumen:

• uraianbebas

•

pilihanganda• jawab

an singkat

4

StandarKompetensi

KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Indikator Penilaian

Aloka

si

Waktu

Sumber/Bahan/ Alat


13



12. MenulisMengungkapkaninformasi dalam

bentukrangkuman/ringkasan, notulenrapat, dan

karya ilmiah

12.3 Menulis karyailmiah sepertihasil

pengamatan,dan penelitian

Beberapa karyatulis hasilpengamatan atau

penelitian• u

nsur-unsrkarya ilmiah

• Mengadakan penelitian tentangsesuatu *

• Menentukan gagasan yang akandikembangkan dalamkarya tulis (berdasarkan

pengamatan atau

penelitian)• Menulis

karya tulis, dengan

dilengkapi daftarpustaka

• Menyunting karya tulis sendiri

atau karya teman

• Mendaftar hal-halyang perlu ditulis,berdasarkan topik yang

dipilih• Menentukan gagasan

yang akandikembangkan dalam

karya tulis (berdasarkan

pengamatan ataupenelitian)

• Menyusun kerangka

karya tulis• Mengembangkan

kerangka menjadi karyatulis, dengan dilengkapi

daftar pustaka• Menyunting karya tulis

sendiri atau karya teman


kelompok

• tugaskelompok

• ulangan

BentukInstrumen:• uraian bebas

• pilihanganda

6 • Hatikah, Tikadan Mulyanis.Membina

Kompeten-si BerbahasadanBersastra

Indonesia


Grafindo.• Hatikah, Tika

dan MulyanisBasis Bahasa

Indonesia• Buku


13. Mendengarkan

Memahami

pembacaancerpen

13.1 Mengidentifi

-kasi alur,

penokohan,dan latar

dalam cerpenyangdibacakan

Cerpen yangdibacakan•

unsur-unsur cerpen

(alur,penokohan, dan

latar)

• Mendengarkan cerpen yang

dibacakan teman• Mengiden

tifikasi unsur-unsurintrinsik dalam cerpen

yang didengar• Mendisku

sikan unsur-unsurintrinsik dalam cerpen

• Melaporkan hasil diskusi

• Mengidentifikasi alur , penokohan,

dan latar cerpen yangdidengar• Mendisku

sikan alur, penokohan,

dan latar cerpen

Jenis Tagihan:•

tugas individu•

ulangan

BentukInstumen:•

uraian bebas

•

jawabansingkat

•

pilihan gandaformatpengamatan

4


14



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan


Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

13.Mendengarkan

Memahami

pembacaancerpen

13.2 Menemukannilai-nilai dalam

cerpen yangdibacakan

Cerpen yangdibacakan

• nilai-nilai (moral,budaya, social,

agama)

• Menemukan nilai-nilai(moral, budaya, social)

dalam cerpen• Mendiskusikan nilai-nilai

tersebut

•Menemukan nilai moral,budaya, dan sosial

dalam cerpen•Mendiskusikan nilai-nilai

tersebut

Jenis Tagihan:• tugas individu

•

ulangan

BentukInstumen:•

uraian bebas•

jawabansingkat

•

pilihan ganda

•

formatpengamatan

2 • Hatikah,Tika dan

Mulyanis.MembinaKompeten-si

BerbahasadanBersastraIndonesiauntuk SMA

Kelas,Semester 2.Grafindo.

• Hatikah,

Tika danMulyanisBasisBahasaIndonesia

• Buku


15. MembacaMemahamibuku biografi,novel dan

hikayat

15.1 Mengungkap-kan hal-halyang menarikdan dapat

diteladani daritokoh

Buku biografitokoh sastra(sesuai dengandaerah masing-

masing)*)• h

al-hal yangmenarik

• perefleksian

tokoh• p

enentuan hal-hal yang dapat

diteladani

• Membacabuku biografi tokohsastra sesuai dengandaerah masing-masing

*)• Mengung

kapkan hal-hal yangmenarik tentang tokohdalam buku biografi yangdibaca

• Merefleksikan tokoh dengan dirisendiri

• Menemuk

an tokoh yang mirip

pada tokoh lain• Menemuk

an hal-hal yang bisa

diteladani tentang tokohtersebut

• Mengungkapkan hal-halyang menarik tentangtokoh dalam bukubiografi yang dibaca

• Merefleksikan tokohdengan diri sendiri

• Menemukan tokoh yangmirip pada tokoh lain

• Menemukan hal-halyang bisa diteladani

tentang tokoh tersebut

Jenis Tagihan:•

tugas Individu•

tugas kelompok•

ulangan

BentukInstrumen:

• uraianbebas pilihanganda

• jawaba

n singkat

4


15



14. Berbicara.Mengungkap-kan wacanasastra dalam

bentukpementasandrama

14.1 Mengekspresi-kan dialog paratokoh dalampementasan

drama

Teks drama• p

enghayatanwatak

pengekspresiandialog

• Membaca danmemahami teks dramayang akan diperankan

• Menghayati watak tokoh

yang akan diperankan• Mengekspresikan dialog

para tokoh dalampementasan drama

• Mendiskusikan dialog


• Menghayati wataktokoh yang akandiperankan

• Mengekspresikan

dialog para tokohdalam pementasandrama

• Menanggapi

penampilan dialog



individu• tugas

kelompok• praktik

Bentuk

Instrumen:•

unjukkerja• format

pengamatan

4

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan


Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

14. Berbicara.Mengungkap-kan wacanasastra dalam

bentukpementasandrama

14.2 Menggunakangerak-gerik,mimik, danintonasi, sesuai

dengan wataktokoh dalampementasandrama

Teks drama• gerak-

gerik,• mimik,

• intonasi

• Memerankan dramadengan memperhatikanpenggunaan lafal,intonasi, nada/tekanan,

mimik/gerak-gerik yangtepat sesuai denganwatak tokoh

• Mendiskusikan peran

yang ditampilkan dalampementasan drama

• Memerankan dramadengan memperhatikanpenggunaan lafal,intonasi, nada/tekanan,

mimik/gerak-gerikyang tepat sesuaidengan watak tokoh

• Menanggapi peran yang

ditampilkan dalampementasan drama


individu• tugas

kelompok• praktik

Bentuk

Instrumen:• unjuk

kerja• pengm

atan

4 •Hatikah, TikadanMulyanis.Membina

Kompeten-si BerbahasadanBersastra

Indonesiauntuk SMAKelas,Semester 2.

Grafindo.•Hatikah, Tika


•Buku

pelengkapyang terkait

16. Menulis

Menulisnaskahdrama

16.1 Mendeskripsi-

kan perilakumanusiamelalui dialognaskah drama

Teks drama

unsur-unsurdrama (tema,penokohankonflik)

• Membaca drama

• Menulis teksdrama*) denganmenggunakan bahasayang sesuaiuntuk:mendeskripsikan

perilaku manusiamelalui dialog

• Menghidupkan

• Menulis teks drama

dengan menggunakanbahasa yang sesuaiuntuk:

• Mendeskripsikanperilaku manusia

melalui dialog• Menghidupkan konflik• Memunculkan

Jenis Tagihan:

• tugaskelompok

• tugasinvidu

• praktik

BentukInstrumen:

4


16



konflik• Memunculkan

penampilan( performance)

penampilan( performance)

• uraianbebas

• pilihanganda

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan


Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/

Alat

16. MenulisMenulis naskahdrama

16.2 Menarasikanpengalamanmanusia dalambentuk adegan

dan latar padanaskah drama

• teks drama• unsur-unsur

drama (tema,penokohan

konflik

• Mendaftar pengalamansendiri yang menarik

• Menarasikan pengalamansendiri dalam bentuk

adegan drama• Menghadirkan latar yang

mendukung adegan• Menggunakan ungkapan

dan peribahasa dalamdrama

• Mendaftar pengalamansendiri yang menarik

• Menarasikanpengalaman sendiri

dalam bentuk adegandrama

• Menghadirkan lataryang mendukung adegan


individu• ulangan


bebas• jawaban

singkat• pilihan

ganda

4 • Hatikah,Tika danMulyanis.Membina

Kompeten-si Berbahasadan

BersastraIndonesiauntuk SMA

Kelas,Semester

2.Grafindo.


Mulyanis


• Bukupelengkapyangterkai


17



Catatan:Diharapkan contoh-contoh dalam penyajian materi pelajaran dikaitkan dengan:

• situasi terkini di lingkungan siswa (berita, fakta, peristiwa, cerita rakyat, pariwisata, dsb)• kesosialan di lingkungan siswa (industri, perekonomian, budaya)

• ketokohan di lingkungan siswa (presiden, gubernur, guru, tokoh masyarakat setempat, pahlawan setempat)• tidak membedakan jender (gender)• hal-hal yang dekat dengan dunia siswa/remaja


18

Documents

silabus bahasa indonesia kls xi revisi