silabus biologi smk

14.3 Silabus Mata Pelajaran Biologi

SILABUS MATA PELAJARAN BIOLOGI(DASAR BIDANG KEAHLIAN PERIKANAN DAN KELAUTAN)

Satuan Pendidikan : SMKKelas : X Kompetensi Inti :KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,

damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan lingkungan hidup.

1.2. Menyadari dan mengagumi pola


Sumber Belajar

pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses

1.3. Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya

2.1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan


Sumber Belajar

kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium

2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar

3.1. Memahami ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), dan prinsip keselamatan kerja.

Ruang lingkup biologi: permasalahan biologi pada berbagai objek biologi, tingkat organisasi kehidupan Saling keterkaitan

antara ilmu cabang-cabang dalam biologi dan kaitannya dengan pengembangan

MengamatiMencari informasi tentang Ruang lingkup biologi: permasalahan biologi pada berbagai objek biologi, tingkat organisasi kehidupanmelalui berbagai sumber.MenanyaSiswa diberi kesempatan untuk menanyakan

TugasMenyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi

ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan

4 minggu x 2 JP

Buku teks pelajaran yang relevan

Sumber belajar lain yang relevan

4.1 Mengolah data tentang objek dan


Sumber Belajar

permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan dan membuat usulan dalam pemecahan masalah

karir di masa depanManfaat mempelajari biologi bagi diri sendiri dan lingkungan, serta masa depan peradapan bangsa

berkaitan tentang Ruang lingkup biologi: permasalahan biologi pada berbagai objek biologi, tingkat organisasi kehidupan

Mengeksplorasi/ EksperimenMelakukan pengolahan data dari hasilpengamatan tentang Ruang lingkup biologi: permasalahan biologi pada berbagai objek biologi, tingkat organisasi kehidupan

MengasosiasiMenganalisis data dari hasilpengamatan masing – masing kelampok

Menyimpulkan data hasil diskusi kelompokMengkomunikasikanMempresentasikan laporan

presentasi kelompok

PortofolioLaporan hasil presentasi kelompok

TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda


Sumber Belajar

3.2. Memahami konsep tentang keterkaitan antara Struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel

1. Komponen kimiawi penyusun sel

2. Struktur dan fungsi bagian-bagian sel

3. Kegiatan sel sebagai unit structural dan fungsional mahluk hidup:a. Transport trans

membranb. Sintesa protein

untuk menyusun sifat morfologis dan fisiologis sel

Reproduksi sel sebagai kegiatan untuk membentuk morfologi tubuh dan memperbanyak tubuh

Mengamati : Mengkaji literatur

sebagai bahan diskusi tentang komponen kimiawi penyusun sel , sebagai tugas kelompok dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas

Mengkaji literature atau berbagai sumber tentang struktur sel tumbuhan dan sel hewan dengan hasil pengamatan menggunakan mikroskop electron dan membandingkannya dengan hasil pengamatan mikroskop yang telah dilakukan dan menyajikannya dalam bentuk tabel.

Menanya Siswa diberi kesempatan

untuk menanyakan berkaitan tentang konsep sel sebagai unit terkecil , struktural dan fungsional dari mahluk hidup, yaitu :

Tugas

Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi

ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok



4 minggu x 2 JP



4.2 Menyajikan hasil pengamatan struktur sel dengan menggunakan berbagai media


Sumber Belajar

struktur/susunan sel, aktivitas sel , seperti transport trans membran, sintesa protein dalam hubungannya dengan pembentukan sifat struktural dan fungsional serta reproduksi dalam proses pertumbuhan dan perkembangan sel.

Mengeksplorasi / Eksperimen

Melakukan pengamatan mikroskop sel epithel pipi (sel hewan) dan umbi lapis bawang merah (sel tumbuhan) dan membandingkan hasil pengamatan mikroskopis dengan gambar hasil pengamatan mikroskop electron

Melakukan pengamatan proses defusi, osmosis dengan menggunakan umbi kentang, batang kangkung atau sledri

Melakukan pengamatan


Sumber Belajar

proses mitosis pada akar bawang atau preparat jadi

MengasosiasiMendiskusikan secara

berkelompok untuk membandingkan hasil kedua pengamatan tersebut dan menyimpulkan hasilnya tentang konsep :

Komponen kimia sel Struktur sel hewan dan

tumbuhyan yang bersifat mikroskopis dan ultra mikroskopis

Aktivitas sel

MengkomunikasikanMenyusun laporan

praktikum dan dipresentasikan

3.3 Memahami konsep keterkaitan antara struktur sel pada jaringan dengan fungsi organ pada tumbuhan dan hewan

Struktur & Fungsi Jaringan pada tumbuhan air Jenis-jenis Jaringan

pada tumbuhan Sifat totipotensi dan

kultur jaringan

MengamatiMengkaji literatur tentang struktur jaringan penyusun organ pada tumbuhan dan hewan dari berbagai sumber


4 minggu x 2 JP




Sumber Belajar

Struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan

Struktur & Fungsi Jaringan pada Hewan

Struktur Jaringan Pada Hewan air

Letak dan Fungsi Jaringan pada hewan air

berupa gambar dan keterangan serta , tentang struktur jaringan pembentuk organ pada tumbuhan air

MenanyaSiswa diberi kesempatan untukmengajukan pertanyaan berkaitan tentang struktur, letak dan fungsi jaringan pada tumbuhan Struktur, letak dan fungsi jaringan pada hewan

Mengeksplorasi / Eksperimen Melakukan pengamatan

mikroskopis berbagai jaringan tumbuhan (preparat basah atau preparat jadi)

Melakukan pengamatan preparat jadi struktur jaringan hewan air / ikan

Mengasosiasi Melalui diskusi kelompok




4.3 Menyajikan data hasil pengamatan struktur anatomi jaringan tumbuhan dan hewan yang dikaitkan dengan fungsinya dengan berbagai media


Sumber Belajar

menyimpulkan hasil pengamatan tentangt perbedaan jaringan penyusun akar, batang dan daun tumbuhan monokotil dan dikotil dan mengaitkannya dengan hasil pengamatan mikroskopis sediaan/preparat jadi yang dilakukan

Mengkomunikasikan Melaporkan hasil kesimpulan berupa gambar, table atau laporan tertulis atau mempresentasikannya di depan kelas.

3.4 Memahami peran enzim dalam proses metabolisme pada tumbuhan dan hewan

Enzim dan peranannya: Pengertian enzim Susunan Ciri-ciri enzim Kerja enzim

Peranan enzim dalam bidang Agribisnis dan aggroteknologiMetabolisme pada makhluk Hidup :

Proses,dan

Mengamati Membaca literatur tentang enzim dan metabolisme dari berbagai sumber

Menanya Siswa diberi kesempatan mengjukan pertanyaan berkaitan tentang sifat dan fungsi enzim dan

Tugas


ObservasiCeklist lembar pengamatan

4 Minggu x 2 JP


Sumber belajar lain yang relevan4.4 Menalar cara kerja

enzim dalam proses metabolisme tumbuhan dan hewan melalui pengamatan


Sumber Belajar

produk Metabolisme , ada tumbuhan ( anabolisme dan katabolisme )

Proses dan produk metabolisme pada hewan

metabolisme

Mengeksplorasi / Eksperimen Melakukan percobaan tentang metabolisme dan kerja enzim

Mengasosiasi Mencatat data hasil percobaan, Menjawab permasalahan

MengkomunikasikanMenyusun laporan hasil percobaan dan dipresentasikan

kegiatan presentasi kelompok



3.5 Memahami ciri, peranan dan reproduksi jamur (khamir dan kapang )

Ciri-ciri kelompok jamur (Kamir dan kapang) dalam hal morfologi, cara memperoleh nutrisi, reproduksi

Manfaat jamur( khamir dan kapang ) secara ekologis, ekonomis, medis, dan pengembangan iptek

Mengamati Membaca literatur tentang jamur (khamir dan kapang) dari berbagai sumber

Menanya Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan tentang tentang ciri-ciri, sifat dan reproduksi jamur



4 Minggu x 2 JP


Sumber belajar lain yang relevan4.5 Menyajikan data hasil

pengamatan ciri dan peran jamur (khamir dan kapang ) dalam bidang perikanan dan kelautan


Sumber Belajar

Mengeksplorasi/ Eksperimen Melakukan percobaan tentang peranan jamur dalam bidang perikanan dan kelautan

Mengasosiasi Mencatat data hasil percobaan, Menjawab permasalahan

MengkomunikasikanMenyusun laporan hasil percobaan dan memprentasikan



3.6 Memahami ciri,sifat dan reproduksi virus dan protista

Ciri-ciri virus dan protista:

struktur virus struktur protista Kasus-kasus

penyakit yang disebabkan virus

Peran virus dan protista (mikroorganisme air )dalam perikanan dan kelautan

Mengamati Membaca literatur tentang Virus dan protista dari berbagai sumber

Menanya Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan tentang ciri-ciri, sifat dan reproduksi virus dan protista ( mikroorganisme



4 Minggu x 2 JP



4.6 Menyajikan data hasil pengamatan tentang ciri,sifat dan reproduksi virus dengan berbagai media


Sumber Belajar

air ) Mengeksplorasi / Eksperimen Melakukan kajian

literatur dari berbagai sumber yang berhubungan Ciri-ciri virus dan protista:

struktur virus struktur protista Kasus-kasus penyakit

yang disebabkan virus Peranan protista

dalam perikanan dan kelautan

Mengasosiasi Mencatat data hasil kajian ,, Menjawab permasalahan

MengkomunikasikanMenyusun laporan hasil percobaan



3.7 Menganalisis ciri dan peranan bakteri dalam bidang perikanan dan

Kingdom monera: bakteri, Archaebacteria, Eubacteria,

Mengamati Membaca literatur tentang Bakteri, ciri, sifat dan peranan nya dalam

TugasMenyelesaikan tugas yang berkaitan dengan

5 Minggu x 2 JP


Sumber


Sumber Belajar

kelautan Karakteristik, ciri-ciri, sifat, perkembangbiakan, Peranan bakteri dalam bidang perikanan dan kelautan

bidang perikanan dan kelautan dari berbagai sumber

Menanya Siswa diberi kesempatan untukmengajukan pertanyaan berkaitan tentang ciri-ciri, sifat dan reproduksi , peranan bakteri dalam bidang perikanan dan kelautan Mengeksplorasi /Eksperimen Melakukan percobaan peranan bakteri dalam bidang perikanan dan kelautanMengasosiasi Mencatat data hasil percobaan Menjawab permasalahan

MengkomunikasikanMenyusun laporan hasil percobaan dan mempresentasikan

pengamatan dan eksperimen




belajar lain yang relevan4.7 Menyajikan data hasil

pengamatan ciri dan peranan bakteri dan mengkaitkan dengan bidang perikanan dan kelautan

3.8 Menganalisis proses Pertumbuhan pada Mengamati Tugas 4 Buku teks


Sumber Belajar

pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup dan mengaitkan faktor – faktor yang mempengaruhinya

tumbuhan air Pengertian

pertumbuhan Proses pertumbuhan

pada tumbuhan air Perkembangan

tumbuhanFaktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan

Pertumbuhan pada hewan :Fase pertumbuhan hewanProses deferensiasi dan spesialisasiPerkembangan hewan Faktor- faktor yangmempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan hewan

Mencari informasi Pertumbuhan pada danperkembangan tumbuhan dan hewan air melalui berbagai sumber

MenanyaSiswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan tentang pertumbuhan pada tumbuhan dan hewan Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan dan hewan

Mengeksplorasi/ EksperimenMelakukan percobaan berkaitan proses pertumbuhan tumbuhan dan perkembangan tumbuhan / hewan dan dan faktor yang mempengaruhi

Mengasosiasi Mencatat data hasil

Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksperimen




minggu x 2 JP

pelajaran yang relevan


4.8 Menyajikan faktor- faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan dan hewan melalui percobaan


Sumber Belajar

percobaan Menjawab permasalahan

MengkomunikasikanMempresentasikan hasil percobaan

3.9 Memahami proses reproduksi pada tumbuhan dan hewan

Reproduksi pada tumbuhan Tujuan reproduksi Macam- cara

reproduksi pada tumbuhan

Pemencaran bantuan faktor luar dan tanpa dengan bantuan faktor luar

Reproduksi pada hewan : Berbagai cara

reproduksi pada hewan

Proses reproduksi Perkembangan

embrio

MengamatiMencari informasi tentang reproduksi pada tumbuhan dan hewan: tujuan, cara, prosesnya melalui berbagai sumber

MenanyaSiswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan tentang reproduksi pada tumbuhan dan hewan: tujuan, cara, prosesnya

Mengeksplorasi /EksperimenMelakukan percobaan berkaitan proses reproduksi tumbuhan dan hewan

Mengasosiasi Mencatat data hasil

Tugas




TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan

5 minggu x 2 JP



4.9 Menalar proses reproduksi tumbuhan dan hewan melalui pengamatan


Sumber Belajar

percobaan Menjawab permasalahan

MengkomunikasikanMempresentasikan hasil percobaan

ganda

SILABUS MATA PELAJARAN BIOLOGI(DASAR BIDANG KEAHLIAN PERIKANAN DAN KELAUTAN)

Satuan Pendidikan : SMK Kelas : XIKompetensi Inti :

KI 1 : Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),

santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.


Sumber Belajar

1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan lingkungan hidup.

1.2. Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses


Sumber Belajar

1.3. Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya

2.1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium

2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan


Sumber Belajar

menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar

3.1. Memahami tentang berbagai macam limbah dikaitkan dengan aktifitas (tumbuhan, hewan dan manusia) dan pengelolaanya

Karakteristik Limbah Macam- macam

limbah Klasifikasi limbah Pengelolaan

limbahPengelolaan limbah tumbuhan : Berbagai metode

mengolah limbah tumbuhan ( 3R )

Keuntungan mengolah limbah tumbuhan

Praktik mengolah limbah tumbuhan

Pengelolaan limbah hewan : Berbagai metode

Mengamati Mencari informasi

karateristik limbah, macam- macamlimbah, klasifikasi limbah ( tumbhunan dan hewan)melalui berbagai sumber

Menanya Siswa diberi

kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan tentang karakteristik limbah, macam- macam limbah, klasifikasi limbah, teknik pengelolaan limbah

Mengeksplorisasi / Eksperimen

Tugas




TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan

6 Minggu x 2 Jam

Pelajaran



4.1 Melakukan pemecahan masalah lingkungan yang berkaitan dengan limbah melalui proses 3R (Reuse, Reduse, Recicle )


Sumber Belajar

mengolah limbah hewan ( 3 R )

Keuntungan mengolah limbah hewan

Praktik mengolah limbah hewan

Melakukan praktik mengolah limbah / klasifikasi limbah berdasarkan jenis, asalnya/ sumbernya ( 3 R)

MengasosiasiMendiskusikan secara berkelompok tentang hasil praktik

MengkomunikasikanPresentasi kelompok hasil praktik

ganda

3.2 Memahami ekosistem dan semua interaksi yang berlangsung di dalamnya dari berbagai sumber

Ekosistem; Komponen

ekosistem Macam

ekosistem : ekosistem darat, ekosistem perairan, sawah, danau dll

Hubungan interaksi antar komponen dalam ekosistem

Rantai makanan, jaring- jaring kehidupan

Mengamati Mengkaji literatur tentang ekosistem : komponen, jenis ekosistem, berbagai interaksi dalam ekosistem. Menanya Siswa diberi kesempatan untukmengajukan pertanyaan berkaitan tentang komponen, jenis ekosistem, berbagai interaksi dalam ekosistem.



PortofolioLaporan hasil

6 Minggu x 2 Jam

Pelajaran


Sumber belajar lain yang relevan4.2 Menyajikan interaksi dan

jejaring makanan yang berlangsung dalam ekosistem dalam bentuk bagan


Sumber Belajar

.Mengeksplorasi / EksperimenMelakukan pengamatan interaksi antar komponen dalam ekosistem MengasosiasiMendiskusikan secara berkelompok tentang hasil pengamatan

MengkomunikasikanMenyusun laporan pengamatan dan mempresentasikan

presentasi kelompok


3.3 Menganalisis dampak polusi terhadap perubahan lingkungan hidup dan kesehatan

Polusi : Jenis polusi, sumber polusi, dampak polusi

terhadap lingkungan kerja dan kesehatan tumbuhan, hewan dan manusia

teknik penanganan dan pencegahan polusi

Mengamati:Mengamati polusi disekitar lingkungan sekolah Mengkaji literatur yang berkaitan polusi

MenanyaSiswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan tentang Jenis polusi, sumber polusi, dampak

Tugas



6 Minggu x 2 Jam

Pelajaran


Sumber belajar lain yang relevan4.3 Menyajikan data hasil

pengamatan perubahan lingkungan dan kesehatan sebagai dampak polusi


Sumber Belajar

polusi terhadap lingkungan kerja dan kesehatan tumbuhan, hewan dan manusia, teknik penanganan dan pencegahan polusi

Mengeksplorasi/ EksperimenMelakukan percobaan penanganan polusi dengan menggunakan bahan tanaman atau hewan

Mengasosiasi Menyimpulkan hasil diskusi kelompok dari hasil pengamatan eksperimen

Mengkomunikasikan: Melaporkan hasil eksperimen .



3.4 Menerapkan berdasarkan sifat, ciri, dan lingkungan hidup sebagai komponen dalam keanekaragaman hayati

Klasifikasi makhluk hidup berdasarkan ciri , sifat dan tempat hidupnya : Tumbuhan

MengamatiMengamati jenis- jenis mahluk hidupMembaca literatur tentang klasifikasi

Tugas

Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan

7 Minggu x 2 Jam Pelajaran


Sumber belajar lain


Sumber Belajar

Hewan Mikroorganisme

makhluk hidup

MenanyaSiswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan tentang tentang klasifikasi makluk hidup

Mengeksplorasi/ EksperimenMelakukan ekplorasi tentang ciri, sifat dan tempat hidup tumbuhan, hewan dan mikroorganisme

MengasosiasiMenginterprestasikan dan menyimpulkan ciri dan sifat tumbuhan, hewan dan mikroorganisme

MengkomunikasikanMenyusun laporan hasil pengamatan dan dipresentasikan

pengamatan dan eksplorasi




yang relevan4.4 Mengklasifikasikan

makhluk hidup berdasarkan ciri –ciri , sifat dan habitanya

3.5 Menganalisis keterkaitan Pemahaman Mengamati Tugas 6 Minggu Buku teks


Sumber Belajar

antara struktur dan fungsi gen, DNA, Kromosom dalam proses penurunan/ pewarisan sifat dalam kehidupan

gen, kromosom,DNA

Fungsi gen, kromosom, DNA

Pewarisan sifat ( HK. Mendel, Tautan gen,

Mutasi kromosom, mutasi gen

Membaca literatur tentang gen,kromosom, DNA dari berbagai sumber

MenanyaSiswa diberi kesempatan mengajukan pertanyaan berkaitan tentang hal- hal yang berkaitan dengan gen, kromosom dan DNA

Mengeksplorasi/ EksperimenMelakukan pengamatan terhadap obyek ( tumbuhan/ hewan ) yang mengalami penyimpangan gen/kromosom/ DNA, membuat model konsep pewarisan sifat

MengasosiasiMenganalisis data pengamatan penyimpangan gen/kromosom/ DNA





x 2 Jam Pelajaran

pelajaran yang relevan


4.5 Membuat model konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup


Sumber Belajar

MengkomunikasikanMenyusun laporan hasil pengamatan dan dipresentasikan

3.6 Memahami prinsip dan aplikasi bioteknologi dalam bidang perikanan dan kelautan

Prinsip bioteknologi

Aplikasi bioteknologi dalam perikanan dan kelautan

Dampak pengembangan bioteknologi

MengamatiMembaca literatur tentang prinsip, aplikasi dan dampak pengembangan bioteknologi dari berbagai sumber

MenanyaSiswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan tentang hal- hal yang berkaitan prinsip, aplikasi dan dampak pengembangan bioteknologi

Mengeksplorasi / Eksperimen Melakukan Percobaan pemanfaatan mikroorganisme dalam

Tugas





7 Minggu x 2 Jam

Pelajaran



4.6 Menalar prinsip – prinsip bioteknologi konvensional untuk menghasilkan produk dalam bidang perikanan dan kelautan


Sumber Belajar

merubah produk bidang perikanan dan kelautan

MengasosiasiMenganalisis data pengamatan pemanfaatan mikroorganisme dalam merubah produk bidang perikanan dan kelautan

MengkomunikasikanMenyusun laporan hasil pengamatan danmempresentasikan

Documents

silabus biologi smk