Upload
jidin
View
1.998
Download
6
Embed Size (px)
DESCRIPTION
SILABUS FISIKA SMP KELAS 9 SEM2
Citation preview
SILABUS PEMBELAJARANTahun pelajaran : .2012/2013
Sekolah : SMP Negeri 1 BancarMata Pelajaran : FisikaKelas : IXSemester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu Sumber Belajar
Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen
4.1 Menyelidiki gejalakemagnetan dancara membuatmagnet
Kemagnetan
Bumi sebagaiMagnet
Mengkaji pustakauntuk mencarikarakteristik sifat kutubmagnet, sifat medanmagnet, danpengertian teorimagnet bumi
Mempratikkan caramembuat magnet dancara menghilangkansifat kemagnetan
Merumuskankarakteristik sifat kutubmagnet, sifat medanmagnet, danpengertian teorimagnet bumi
Menunjukkan sifatkutub magnet
Mendemonstrasikancara membuatmagnet dan caramenghilangkan sifatkemagnetan
Memaparkan teorikemagnetan bumi
Menjelaskan sifatmedan magnetsecara kualitatif disekitar kawatberarus
Tes unjukkerja
Tes unjukkerja
Tes tertulis
Tes tertulis
Tesidentifikasi
Uji petik kerjaproduk
Uraian
Uraian
Tunjukkan bagian-bagianmagnet pada magnetbatang!
Lakukanlah cara untukmembuat magnet jikadisediakan besi lunak danmagnet batang
Jelaskan tentang teorikemagnetan bumi!
Jelaskan arah arus listrikdan arah medan magnetdisekitar kawat beraruslistrik!
3 x 40’ Buku siswa, LKS,magnet batang,statif dan benangnilon, serbuk besi
Karakter siswa yang diharapkan :Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu Sumber Belajar
Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen
4.2 Mendeskipsi-kanpemanfaatankemagnetan dalamproduk teknologi
Magnet danListrik
Mengkaji pustaka untukmenggali informasitentang prinsip darikinerja elektromagnetikdan penerapannyadalam beberapaproduk teknologi
Menyelidikipenggunaan gayaLorentz pada beberapaalat listrik sehari-hari
Menjelaskan carakerja elektromagnetikdan penerapannyadalam beberapaproduk teknologi
Menemukanpenggunaan gayaLorentz padabeberapa alat listriksehari-hari
Tes tertulis
Penugasan
Uraian
Tugas rumah
Jelaskan cara kerja sebuahbel listrik.
Datalah alat-alat listrik yangada dirumahmu dankelompokkan yang prinsipkerjanya menggunakangaya Lorenzt!
3 x 40’ Buku siswa, bellistrik, bukurefernsi
Karakter siswa yang diharapkan :Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)
4.3.Menerapkankonsep induksielektromag-netikuntuk menjelaskanprinsip kerjabeberapa alat yangmemanfaatkanprinsip induksielektromag-netik
InduksiElektromagnetik
Mengkaji pustaka untukmenggali informasitentang hubunganantara pergerakan garismedan magnetikdengan terjadinya gayagerak listrik induksi,prinsip kerjadinamo/generatorsecara sederhana, dankarakteristiktransformator sertapenerapannya
Merancang danmelaksanakanpercobaan untukmengungkap hubunganantara pergerakan garismedan magnetikdengan terjadinya gayagerak listrik induksi
Menjelaskanhubungan antarapergerakan garismedan magnetikdengan terjadinyagaya gerak listrikinduksi melaluipercobaan
Menjelaskan prinsipkerjadinamo/generatorsecara sederhana
Menjelaskan secarakualitatif prinsipsederhana cara kerjatransformator
Menunjukkanhubungan antarapergeseran garismedan magnetik danterjadinya gaya geraklistrik induksi melalui
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes unjukkerja
Uraian
Uraian
Uraian
Uji petik kerja
Jelaskan arah garis gaya didalam medan magnet!
Jelaskan prinsip kerjagenerator arus searah!
Jelaskan cara kerjatransformator(transformator step-up dantrafo step-down)!
Lakukan percobaan untukmenunjukkan hubunganantara pergeseran garismedan magnetik danterjadinya gaya gerak listrik
4 x 40’ Buku siswa, bukureferensi
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu Sumber Belajar
Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen
percobaan induksi
Karakter siswa yang diharapkan :Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)
Standar Kompetensi: 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar
Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen
5.1 Mendeskripsikankarakteristik sistemtata surya
Sistem tatasurya
Melakukan studipustaka untuk mencariinformasi tentangpengertian sistem tatasurya, peredaranbulan, peredaran bumi,gravitasi, orbit dan hal-hal yang berkaitdengan perbandinganantar planet.
Mendeskripsikanperedaran bulanmengelilingi bumi danbumi mengelilingimatahari
Tes tertulis PG Pergerakan bulanmengelilingi mataharimenurut arah ....
a. berlawanan denganpergerakan bumimengelilingi matahari
b. sesuai denganpergerakan bumimengelilingi matahari
c. tidak ada hubungannyadengan denganpergerakan bumimengelilingi matahari
d. berlawanan denganpergerakan mataharimengelilingi bumi
4 x JP Buku siswa, bukureferensi, alatperaga, model tatasurya
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar
Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen
Merumuskanpengertian tentangsistem tata surya,peredaran bulan,peredaran bumi,gravitasi, orbit dan hal-hal yang berkaitdengan perbandinganantar planet.
Menjelaskan gravitasisebagai gaya tarikantara matahari danbumi sehubungandengan jarak.
Mendeskripsikan orbitplanet mengitarimatahari berdasarkanmodel tata surya
Mendeskripsikanperbandingan antarplanet ditinjau massa,jari-jari, jarak rata-ratake matahari, dansebagainya denganmenggunakan tabel
Tes tertulis
Tes unjukkerja
Tes tertulis
Uraian
Uji simulasi
Uraian
Kemukakan apa pengertiangaya gravitasi!
Tunjukkan arah orbit planetmengitari matahariberdasarkan model tatasurya yang tersedia!
Gunakan tabel yangtersedia untuk menunjukkanperbandingan antar planetditinjau massa, jari-jari, danjarak rata-rata ke matahari!
Karakter siswa yang diharapkan :Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)
5.2 Mendeskripsikanmatahari sebagaibintang dan bumisebagai salah satuplanet
MataharisebagaiBintang
Melakukan studipustaka untuk mencariinformasi tentangpengertian mataharisebagai bintang danbumi sebagai salahsatu planet, macamlapisan-lapisanpenyusun, besertaperilakunya
Merumuskanpengertian tentangbintang dan planet,deskripsi dari macamlapisan penyusun,serta deskripsi
Mendeskripsikanmatahari sebagaisalah satu bintang
Mendeskripsikansumber pembentukanenergi matahari
Tes tertulis
Tes tertulis
PG
Uraian
Matahari merupakan ....
a. bintangb. planetc. satelitd. meteor
Matahari merupakansumber energi, bahan-bahan apa saja yangterkandung pada matahari!
Susunan lapisan matahari
3 x JP Buku siswa, bukureferensi, charta
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar
Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen
karakteristikperilakunya
Mendeskripsikansusunan lapisanmatahari
Mendeskripsikankarakteristik danperilaku bumi.
Tes tertulis
Tes tertulis
Isian
Uraian
terdiri dari1)...,2)...,3).....,4).....
Jelaskan bagaimanakarakteristik perilaku bumi!
Karakter siswa yang diharapkan :Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)
5.3 Mendeskripsikangerak edar bumi,bulan, dan satelitbuatan sertapengaruhinteraksinya
Bumi danBulan
Melakukan studipustaka untuk mencariinformasi tentanggerak edar bumi,bulan, dan satelitbuatan serta pengaruhinteraksinya
Merumuskanpengertian tentanggerak edar bumi,bulan, dan satelitbuatan serta pengaruhinteraksinya
Menjelaskan perioderotasi bulan danposisinya terhadapbumi
Mendiskripsikanterjadinya gerhanabulan, gerhanamatahari danmenghubungkannyadengan peristiwapasang surut air laut
Menjelaskan fungsisatelit buatan.
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
Uraian
PG
Isian
Jelaskan periode rotasibulan dan posisinyaterhadap bumi!
Gerhana matahari terjadibila ....
a. bulan diantara mataharidan bumi
b. bumi diantara matahai danbulan
c. bulan dianatara mataharidan pluto
d. bumi diantara matahari danpluto
Fungsi satelit buatan adalah...
4 x JP Buku siswa, bukureferensi
Karakter siswa yang diharapkan :Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)
5.4 Mendeskripsikanproses-proses
Litosfer danAtmosfer Bumi
Mengkaji pustaka untukmenggali hal-hal yang
Menjelaskan pengaruhproses-proses yang
Tes tertulis Uraian Jelaskan pengaruh prosesyang terjadi pada lapisan
6 x JP Buku siswa, bukureferensi
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar
Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen
khusus yang terjadidi lapisan lithosferdan atmosfer yangterkait denganperubahan zat dankalor
berkait dengan proses-proses khusus yangterjadi di lapisanlithosfer dan at-mosferyang terkait denganperubahan zat dan kalor
Merumuskan hubunganproses-proses khususyang terjadi di lapisanlithosfer dan atmosferdengan perubahan zatdan kalor
terjadi dilapisan litosferterhadap perubahanzat dan kalor
Menjelaskan pengaruhproses-proses yangterjadi dilapisanatmosfer terhadapperubahan zat dankalor
Tes tertulis Uraian
litosfer?
Jelaskan pengaruh prosesyang terjadi pada lapisanatmosfer?
Karakter siswa yang diharapkan :Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)
5.5 Menjelaskanhubungan antaraproses yang terjadidi lapisan lithosferdan atmosferdengan kesehatandan permasalahanlingkungan
Kejadian padaLapisanLitosfer danAtmosferTerkait denganPerubahan Zatdan Kalor
Mengkaji pustakauntuk menggaliinformasi tentanghubungan antaraproses yang terjadi dilapisan lithosfer danatmosfer dengankesehatan danpermasalahanlingkungan
Merumuskanpengertian hubunganantara proses yangterjadi di lapisanlithosfer dan atmosferdengan kesehatan danpermasalahanlingkungan
Menjelaskan prosespelapukan dilapisanbumi yang berkaitandengan masalahlingkungan
Menjelaskan prosespemenasan global danpengaruhnya padalingkungan di bumi
Menjelaskan pengaruhproses-proses dinlingkungan terhadapkesehatan manusia
Menyadari bahayapengaruh negatif
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
Pemberianangket
Uraian
Uraian
Uraian
Angket
Jelaskan proses pelapukandi lapisan bumi?
Jelaskan prosespemanasan global danpengaruhnya padalingkungan di bumi.
Jelaskan pengaruh proses-proses dilingkunganterhadap kesehatanmanusia
Angket dengan skala Likert
3 x JP Buku siswa, bukureferensi
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar
Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen
proses lingkungankarena ulah manusiaterhadap kesehatan
Karakter siswa yang diharapkan :Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,Kepala SMP Negeri 1 Bancar
( Drs. Sutrisno, M.Si )NIP : 196104 13198803 1 013
Bancar, Januari 2013Guru Mata pelajaran
( Sajidin , S.Pd )NIP : 19660102 199001 1 001