SILABUS I NAMA SEKOLAH MATA / PELAJARAN KELAS / SEMESTER TAHUN PELAJARAN WAKTU : SEKOLAH DASAR.. : PENGETAHUAN ALAM / SAINS : III/ II : ../.. : 10 x 35 menit

STANDAR KOMPETENSI : 4.Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi. Sumber Bahan / Alat Buku Science Kelas 3B (bilingual) Hal : 1 - 21 Penerbit : Yudhistira Alat : Bola volley, bola tenis, bola kasti, bola ping pong, kelereng, kubus, penghapus, pensil, batu, kerikil, kapas, telur, karet penghapus, gelas, lantai tanah, lantai keramik.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran 1. Mengamati gambar orang yang beraktivitas 2. Mencari informasi mengenai berbagai macam gerak benda beserta contohnya 3. Melakukan percobaan gerak menggelinding 4. Melakukan percobaan gerak jatuh 5. Melakukan percobaan gerak memantul 6. Memutar roda sepeda dengan kecepatan yang berbedabeda 7. Mengalirkan air pada pipa/bambu (pipa/bambu panjang setengah lingkaran) 8. Melakukan percobaan untuk mengetahui pengaruh ukuran benda terhadap gerak benda 9. Menggelinding kan berbagai jenis ukuran

Indikator 12. Mengidentifi kasi berbagai gerak benda melalui percobaan,mi salnya menggelindi ng, jatuh, mengalir, memantul,da n berputar. 13. Mengidentifi kasi hal-hal yang mempengaru hi gerak benda, misalnya berat ringan, bentuk permukaan benda, dan kekasaran permukaan benda. 14. Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan seharihari, misal roda berputar, air mengalir. 15. Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan.

Penilaian Pengamat an Tes Lisan Tes Tertulis Portofolio

Alokasi Waktu 5 x pertemuan

4.1Menyimpulkan Gerak Benda hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran.

bola 10. Meniup gelas dan kapas. 11. Menggelinding kan benda yang bentuknya berbeda-beda.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran 12. menggelinding kan bola yang ukurannya sama : di tanah dan di lantai (keramik) 13. Pelaksanaan Ulangan Harian KD 4.1

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Bahan / Alat

SILABUS II NAMA SEKOLAH MATA / PELAJARAN KELAS / SEMESTER TAHUN PELAJARAN WAKTU : SEKOLAH DASAR.. : PENGETAHUAN ALAM / SAINS : III/ II : ../.. : 10 x 35 menit

STANDAR KOMPETENSI : 4.Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi. Sumber Alokasi Waktu Bahan / Alat 5 x pertemuan Buku Science Kelas 3B (bilingual) Hal : 22- 32 Penerbit : Yudhistira Alat : Lembaran alaumuniu

Kompetensi Dasar 4.2 Mendeskripsi kan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan

Materi Pokok Energi dan Pengaruhnya dalam Kehidupan Sehari-hari

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Pengamat an Tes Lisan Portofolio

1. Melakuka 1.Menunjukkan n adanya pengaruh percobaan energi berdasarkan untuk pengamatan, mengetahu misalnya panas dari i bentuk sinar matahari, energi kincir angin matahari berputar bila ditiup dan sifatangin, sifatnya. dan memetik gitar

sehari-hari. 4.3 Mengidentifik asi sumber energi dan kegunaannya

2. Mendiskus ikan tentang benda yang bergerak dan mendeskri psikan cara bergerak benda tersebut 3. Menjelask an bahwa getaran dapat menghasil kan bunyi 4. Mengident ifikasi alat musik yang mengguna kan getaran sebagai sumber bunyi 5. Mengident ifikasi berbagai sumber energy 6. Membakar kertas mengguna kan titik api dari lup. 7. Mendata energi yang ada di sekitar siswa dan kegunaann ya.

menghasilkan bunyi. 2. Menyimpulkan berdasarkan hasil pengamatan bahwa energi itu ada, tidak dapat dilihat, tetapi dapat dirasakan. 3. Membuat daftar sumbersumber energi yang terdapat di sekitar, misalnya makanan, minyak tanah, kayu bakar, baterai, listrik,sinar matahari, air dan angin. 4. Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi. 5. Menerapkan cara menghemat energi di rumah dan di sekolah.

m, kertas, lem, bambu, gitar, lensa lup, Gambargambar pendukung .

SILABUS III NAMA SEKOLAH MATA / PELAJARAN KELAS / SEMESTER TAHUN PELAJARAN WAKTU : SEKOLAH DASAR.. : PENGETAHUAN ALAM / SAINS : III/ II : ../.. : 14 x 35 menit

STANDAR KOMPETENSI : 5. Menerapkan konsep energy gerak Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran 1. Meran cang dan memb uat kincir angin 2. Meran cang dan memb uat kincir air 3. Meran cang dan memb uat layang layang 4. Meran cang dan memb uat perahu layar 5. Tanya jawab denga n masin gmasin g kelom pok menge nai alasan pemili han alat dan bahan yang akan diguna kan. 6. Melap orkan Indikator 1. Menentukan rancangan yang akan dibuat modelnya, misalnya kincir angin / air. 2. Menentukan alat dan bahan yang mudah diperoleh dan mudah digunakan . 3. Memberikan alasan atas pemilihan alat / bahan. 4. Menggunakan alat / bahan secara tepat. 5. Membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan ke indahan. 6. Memodifikasi model yang dibuat. 7. Memberi saran cara memperbaiki model. 8. Mengaitkan antara model yang dibuat dengan gerak yang diharapkan. 9. Menyebutkan cara-cara menghemat energi Penilaian Unjuk Kerja : merancan g dan membuat model karya tertentu. Produk : kincir angin, kincir air, perahu layar, layanglayang. Portofolio : laporan tertulis pembuata n mainan. Tes tertulis : ulangan harian Sumber Alokasi Waktu Bahan / Alat 7 x pertemuan Buku Science Kelas 3B (bilingual) Hal : 33 41 Penerbit : Yudhistira Alat : Kertas, bambu, lem, benang, kain perca, sandal jepit, botol bekas, paku, pensil, penggaris.

5.1 Membuat Penerapan kincir angin Konsep Energi untuk Gerak menunjukkan bentuk energy angin dapat diubah menjadi energy gerak. 5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

hasil kegiat an kelom pok dan mende monstr asikan hasil karya merek a. 7. Memo difikas i model sesuai denga n daya kreasi dan mende monstr asikan nya 8. Diskus i tentan g pengar uh model terhad ap gerak benda. 9. menan ggapi kasus kurang bijaksa na dalam pengg unaan energy dan saran yang dilaku kan untuk mengh emat energi. 10. Menul iskan pengal

aman berkait an denga n pengg unaan energi secara boros 11. Pelaks anaan Ulang an Harian KD 5.1, 5.2

SILABUS IV NAMA SEKOLAH MATA / PELAJARAN KELAS / SEMESTER TAHUN PELAJARAN WAKTU : SEKOLAH DASAR.. : PENGETAHUAN ALAM / SAINS : III/ II : ../.. : 10 x 35 menit

STANDAR KOMPETENSI : 6.Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca, dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam. Kompetensi Dasar 6.1 Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar. Materi Pokok Kenampakan Permukaan Bumi. Kegiatan Pembelajaran 1. M e n d e s k r i p s i k a n c i r i c i r i d a t a r a n r e n d Indikator 1. Mengidentifika si berbagai bentuk permukaan bumi ( dataran dan sebaran air). 2. Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air. 3. Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pepat. Penilaian Tes Lisan Tes Tertulis : mengerjak an ulangan harian Unjuk kerja : melakuka n praktik dan diskusi Portofolio : laporan tertulis Sumber Alokasi Waktu Bahan / Alat 5 x pertemuan Buku Science Kelas 3B (bilingual) Hal : 42-63 Penerbit : Yudhistira Alat : Meja, Globe, kertas, plastisin

a h d a n d a t a r a n ti n g g i 2. M e n d e s k r i p s i k a n c i r i c i r i g u n u n g d a n p e g u n u n g a

n 3. M e n d e s k r i p s i k a n c i r i c i r i b u k it d a n l e m b a h . 4. M e n c a r i i n f o r m a s i k e a d

a a n t a n a h d i li n g k u n g a n s e k it a r d a n m e m b u a t l a p o r a n s e c a r a t e r t u li s 5. M e n d

e s k r i p s i k a n c i r i c i r i s u n g a i 6. M e n d e s k r i p s i k a n c i r i c i r i d a n a u 7. M e n d

e s k r i p s i k a n c i r i c i r i r a w a 8. P e r c o b a a n m e n g a m a ti d a r a t a n d a n p e r a i r a n

B u m i m e l a l u i g l o b e / m o d e l 9. p e r c o b a a n u n t u k m e m b u k ti k a n b a h w a b u m i b e r b

e n t u k b u l a t p e p a t 10. P e l a k s a n a a n U l a n g a n H a r i a n K D 6 . 1

SILABUS V NAMA SEKOLAH MATA / PELAJARAN KELAS / SEMESTER TAHUN PELAJARAN : SEKOLAH DASAR.. : PENGETAHUAN ALAM / SAINS : III/ II : ../..

WAKTU

: 10

x 35 menit

STANDAR KOMPETENSI : 6.Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca, dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran 1. Menyanyikan lagu anakanak yang berjudul Awan Putih. 2. Mengidentifik asi kondisi cuaca dengan cara mengamati langit 3. Menuliskan kembali hubungan keadaan awan dan cuaca dengan bahasa sendiri 4. Berdiskusi mengartikan simbol gelombang udara pada peta suatu daerah. 5. Menggambar contohcontoh simbol yang dibuat menarik, diwarnai dan diberi keterangan di bawahnya. 6. Mendiskusika n musim kemarau dan musim penghujan (proses terjadinya, keuntungan, kerugian masingmasing musim) 7. Berdiskusi tentang hubungan makanan yang dimakan Indikator 1. Mengidentifika si kondisi cuaca, misalnya: berawan, cerah, 2. Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit, misalnya; awan tebal mungkin akan turun hujan 3. Menggambar secara sederhana simbol yang biasa digunakan untuk menunjuk kondisi cuaca. 4. Mengidentifika si kegiatan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca. 5. Mendeskripsik an hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan cuaca. Penilaian Unjuk Kerja : melakuka n diskusi Portofolio : laporan tertulis hasil diskusi Alokasi Waktu Sumber Bahan / Alat 5 x pertemuan Buku Science Kelas 3B (bilingual) Hal : 64-79 Penerbit : Yudhistira Alat : Gambargambar yang menunjang , simbolsimbol keadaan cuaca.

6.2Menjelaskan Cuaca dan hubungan pengaruhnya antara bagi manusia keadaan awan dan cuaca. 6.3 Mendeskripsi kan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia. 6.3 Mendeskripsi kan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia.

dengan keadaan cuaca 8. Berdiskusi tentang hubungan tempat tinggal dengan keadaan cuaca Sumber Bahan / Alat

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran 1. Berdiskusi tentang hubungan pakaian yang dikenakan dengan keadaan cuaca. 2. Berdiskusi tentang hubungan antara cuaca dengan kegiatan manusia. 3. Berdiskusi tentang kegiatankegiatan yang dilakukan pada berbagai keadaan cuaca. 4. Mengamati prakiraan cuaca

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

SILABUS VI NAMA SEKOLAH MATA / PELAJARAN KELAS / SEMESTER TAHUN PELAJARAN WAKTU : SEKOLAH DASAR.. : PENGETAHUAN ALAM / SAINS : III/ II : ../.. : 6 x 35 menit

STANDAR KOMPETENSI : 6.Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca, dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran 1. Mendiskusika n pemanfaatan sumber daya air, tumbuhan, hewan, tanah, dan barang tambang. 2. Membuat kliping mengenai lingkungan yang baik dan lingkungan yang rusak. 3. Mendiskusika n: a. Pe ng aru h pe ne ba ng an Indikator 1. Membuat daftar jenisjenis sumber daya alam dan kegunaannya. 2. Mengidentifika si cara-cara yang digunakan manusia dalam memelihara dan melestarikan sumber daya alam Penilaian Tes Tertulis : mengerjak an soalsoal ulangan harian Unjuk Kerja : melakuka n diskusi Produk : kliping Sumber Alokasi Waktu Bahan / Alat 3 x pertemuan Buku Science Kelas 3B (bilingual) Hal : 80 101 Penerbit : Yudhistira Alat : Gambargambar penunjang, koran dan majalah, internet

6.4 Sumber Daya Mengidentifikasi Alam. cara manusia dalam memelihara dan meles tarikan alam di lingkungan sekitar.

hut an hut an sec ara liar ba gi ma nu sia ser ta he wa n b. Me ngi de nti fik asi car acar a me me lih ara da n me les tari ka n ber ba gai ma ca m su mb er da ya ala m 1. Secara bersama-sama melakukan penghijauan di halaman sekolah dan merawatnya. 2. Pelaksanaan

Ulangan Harian KD 6.2, 6.3, 64