silabus kewirausahaan

KEWIRAUSAHAAN

S I L A B U S

Nama Sekolah : SMK YAPPI WONOSARI

Mata Pelajaran : Kewirausahaan

Kelas/ Semester : X / 1

Standar Kompetensi : Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha

Kode Kompetensi :

Alokasi waktu : 68 jam pelajaran

Kompetensi

Dasar

Indikator/Karakter Budaya Bangsa

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

KKM Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTM

(Teori)

Praktek di

sekoalah

Praktek di DU / DI

1.1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha

1. Mengidentifikasi pengertian wirausaha dan kewirausahaan

2. Mengidentifikasi

Pengetahuan:- Pengertian

wirausahawan dan kewirausaha

1. Mengkaji dari berbagai sumber tentang sikap dan perilaku kewirausahaan

1. Tes tertulis :jawaban singkat, essay

10×45

menit

1. Ating, 2004, kewirausahawan SMK, tingkat 1, Armico, Bandung

sikap dan perilaku wirausahawan

3. Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan4. Mengidentifikas

i kegagalan dan keberhasilan seorang wirausahawan

an- Tujuan, asas,

sasaran, manfaat dan ruang lingkup kewirausahaan

- Sikap dan perilaku wirausahawan

– Falsafah dan kebiasaan wirausahawan

– Karakteristik wirausahawan menurut para ahli

– Karakteristik wirausahawan berdasarkan disiplin, mandiri, realistis, jujur, komitmen tinggi, kreatif, dan inovatif.

2. Mendiskusikan tentang karakteristik wirausahawan

3. Menganalisis dari berbagai sumber tentang keberhasilan dan kegagalan seorang wirausahawan.

4. Mendiskusikan tentang sikap dan perilaku seorang wirausahawan

2. Penugasan: mewawancarai wirausahawan disekitar tempat tinggal, diskusi kelompok

2. Mardiyatmo, 2005, Kewirausahaan 1 SMK, Yudistira, Surakarta

3. Suryana, 2005, Memahami Karakteristik Kewirausahaan (modul 1 SMK), Dinas pendidikan

– Keberhasilan dan kegagalan wirausaha berdasarkan karakteristik wirausahawan

– Perilaku wirausahawan.

S I L A B U S





Kode Kompetensi :


Kompetensi

DasarIndikator Materi Pembelajaran Kegiatan

Pembelajaran Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTM

(Teori)

Praktek di

sekoalah

Praktek di DU /

DI

Sikap:

– Kecermatan dan ketelitian dalam mengamati sikap dan perilaku wirausaha

– Menghargai karya dan pengalaman orang lain sebagai masukan bagi pengembangan diri

Kerampilan:

– Mengidentifikasi kegagalan dan keberhasilan dari wawancara, biografi dll.

1. Modul Kewirausahaan SMK 1, 2007, UD Waylima, Surakarta

S I L A B U S





Kode Kompetensi :


Kompetensi

DasarIndikator Materi

PembelajaranKegiatan


Alokasi Waktu

Sumber BelajarTM

(Teori)

Praktek di

sekoalah

Praktek di DU / DI

1.2 Menerapkan Sikap dan perilaku kerja prestatif

1. Menjelaskan pengertian sikap dan perilaku kerja prestatif

2. Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan berdasarkan perilaku kerja prestatif

Pengetahuan:

– Pengertian sikap dan perilaku kerja prestatif

– Karakteristik wirausahawan berdasarkan

1. Mengkaji pengertian sikap dan perilaku prestatif

2. Menganalisis karakteristik wirausahawan berdasarkan perilaku kerja


2. Portofolio: diskusi laporan

8×45 menit


2. Mardiyatmo, 2005, Kewirausahaan 1 SMK, Yudistira,

3. Menerapkan bentuk perilaku prestatif, yaitu kerja ikhlas, kerja tuntas, kerja mawas diri terhadap emosional, kerja cerdas dan kerja keras dilingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat.

4. Menjelaskan pembinaan perilaku kerja prestatif melalui latihan

5. Menjelaskan motivasi dalam bekerja

perilaku kerja prestatif

– Bentuk-bentuk kerja prestatif, yaitu : kerja ikhlas, kerja tuntas, kerja mawas terhadap emosional, kerja keras, kerja cerdas

– Latihan dalam pengembangan kemampuan bekerja

– Motivasi kerja menurut teori hirarkis dari AH Maslow

prestatif3. mendiskusik

an contoh-contoh perilaku kerja prestatif

4. menerapkan bentuk perilaku kerja prestatif dilingkungan sekolah dan masyarakat

5. Mengkaji pentingnya latihan dan pembinaan perilaku kerja prestatif

Surakarta3. Modul 7

KWU SMK, 2005

4. Modul KWU SMK 1, 2007, UD Waylima, Surakarta

S I L A B U S





Kode Kompetensi :


Kompetensi

DasarIndikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi WaktuSumber Belajar

TM

(Teori)

Praktek di

sekoalah

Praktek di DU /

DI

Sikap:

– menerapkan kerja prestatif dalam kehidupan di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat

Ketrampilan:

1. mendiskusikan motivasi dalam bekerja sebagai aktualisasi diri manusia

2. Mendiskusikan kesiapan SDM Indonesia di era globalisasi

– menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupan di keluarga, sekolah dan masyarakat, yaitu kerja cerdas, kerja tuntas, kerja keras dan kerja mawas terhadap emosional.

–

S I L A B U S





Kode Kompetensi :


Kompetensi




Alokasi Waktu

Sumber BelajarTM

(Teori)

Praktek di

sekoalah

Praktek di DU / DI

1.3 Merumuskan solusi masalah 1. Menyadari

dan memahami masalah

2. Menunjukkan penyebab terjadinya masalah

3. Menjelaskan teknik-teknik pemecahan masalah individu dan kelompok

4. mengolah informasi

5. menentukan alternatif yang dipilih dan solusi masalah dengan

Pengetahuan:

– pengertian, ciri-ciri dan jenis-jenis masalah.

– Teknik-teknik pemecahan masalah

– Sumber-sumber informasi

Sikap:

Cermat teliti dalam mencari solusi masalah

1. Menganalisis pengertian, ciri dan jenis-jenis masalah

2. Mengkaji berbagai sumber tentang masalah sehingga dapat membedakan masalah dan bukan masalah

3. Mengidentifikasikan masalah dan penyebab terjadinya masalah

4. Menjelaskan teknik-teknik pemecahan masalah

5. Mengkaji informasi dilapangan

1. Tes tertulis :essay, menjodohkan

2. Portofolio: individu, kelompok

8×45 meni

t



3. Modul 8, KWU 2005, KiatMengambil Keputusan

cermat dan teliti.

6. mengadakan kerjasama dengan teman sebaya

Keterampilan:

– membedakan masalah dan bukan masalah

– mengidentifikasi masalah dan mencari penyebabnya.

– Mencari dan menentukan solusi masalah

S I L A B U S





Kode Kompetensi :


Kompetensi


Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian


TM

(Teori)

Praktek di

sekoalah

Praktek di DU /

DI–

1. Mengkaji alternatif-alternatif pemecahan masalah

2. Mendiskusikan alternatif yang dipilih dalam solusi masalah dengan cermat dan teliti.

S I L A B U S





Kode Kompetensi :


Kompetensi

DasarIndikator

Materi Pembelajar

an

Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTM

(Teori)

Praktek di

sekoalah

Praktek di DU / DI

1.4 Mengembangkan semangat wirausaha

1. Menjelaskan pengertian semangat wirausaha

2. Mengidentifikasi pentingnya semangat wirausaha

3. Mengidentifikasi cara meningkatkan semangat kerja wirausaha

4. Menyebutkan factor-faktor yang

Pengetahuan:

– Pengertian semangat wirausaha

– Cara-cara meningkatkan semangat

– Faktor-faktor yang mempengaruhi semangat

1. mengkaji pengertian dan semangat wirausaha

2. mendiskusikan perbedaan bekerja berdasarkan semangat wirausaha dengan yang tidak

3. Mengkaji pengertian semangat kreatifitas, inovasi dan motivasi


2. Penugasan: laporan diskusi

3. Portofolio: laporan hasil wawancara

8×45 menit



3. Modul 4, KWU 2005 Mengembangkan

mempengaruhi semangat wirausaha

5. Menciptakan semangat kreatifitas, inovasi dan motivasi

wirausaha

– Pengertian kreativitas inovasi dan motivasi

– Sikap dan efisiensi dan efektif

Sikap:

Semangat bekerja dalam kehidupan keseharian dilingkungan sekolah dan lingkungannya.

Ketrampilan

4. Mengidentifikasi cara meningkatkan semangat kerja wirausaha

5. Menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi semangat wirausaha

Semangat Wirausaha

– Kerja dengan penuh semangat

– Kerja produktif

S I L A B U S





Kode Kompetensi :


Kompetensi

Dasar

Indikator Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Alokasi Waktu Sumber BelajarTM

(Teo

Praktek di

sekoal

Praktek di DU /

ri) ah DI

1.5 Membangun komitmen tinggi bagi dirinya dan orang lain

1. menjelaskan pengertian komitmen tinggi

2. menyebutkan factor-faktor komitmen tinggi

3. Menerapkan perilaku tepat waktu

4. menerapkan perilaku tepat janji

5. menunjukkan sikap kepedulian terhadap hasil kerja

6. Menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri

7. Mengidentifikasi pentingnya wirausaha

Pengetahuan:

– Pentingya komitmen wirausaha

– Factor-faktor yang mempengaruhi komitmen tinggi

– Penerapan perilaku tepat waktu, tepat janji, sikap peduli terhadap mutu hasil kerja

– Pengertian disiplin

– Pentingnya komitmen tinggi

Sikap:

– tepat

1. mengkaji pengertian komitmen wirausaha

2. mengidentifikasi factor-faktor komitmen tinggi

3. mendiskusikan perilaku tepat waktu, tepat janji, sikap peduli terhadap mutu hasi kerja

4. Menjelaskan pengertian disiplin dan tujuan disiplin

5. Mengidentifikasi pentingnya wirausaha yang berkomitmen


2. Penugasan: laporan diskusi, individu

3. Portofolio

10×45

menit



3. Modul 5 KWU 2005, Membangun komitmen bagi dirinya dan orang lain

yang berkomitmen tinggi

waktu dan tepat janji

– Kepedulian terhadap mutu hasil kerja, tegas, tabah, ulet dan disiplin

Ketrampilan :

– terampil energik dan kharismatik

– kemampuan mengelola jadwal sehari-hari

– Mengidentifikasi komitmen tinggi

tinggi

S I L A B U S





Kode Kompetensi :


Kompetensi




Alokasi Waktu

Sumber Belajar

TM

(Teori)

Praktek di

sekoalah

Praktek di DU / DI

1.6 Mengambil resiko usaha 1. merumuskan

pengertian resiko usaha

2. mengidentifikasi macam-macam resiko usaha

3. Menyebutkan caramenanggulangi resiko usaha

4. Membedakan pengambilan resiko usaha

Pengetahuan:

– Pengertian resiko usaha

– Macam-macam resiko usaha

– Kiat pengambilan resiko usaha

–

1. Mengkaji pengertian resiko usaha

2. menunjukkan macam-macam resiko usaha

3. Mendiskusikan cara menanggulangi resiko usaha

4. Mengkaji perbedaan

1. Tes tertulis :pilihan ganda, essay

2. Penugasan: hasil wawancara, laporan diskusi

3. Portofolio

14×45

menit


2. Endang S, 2006, Mengambil resiko usaha (modul 6 SMK), Dinas Pendidikan Yoyakarta

pada tingkatan manajemen

5. Menunjukkan cara mengevaluasi resiko usaha

Manajemen resiko

– Cara menanggulangi resiko usaha

Sikap:

Kecermatan dan ketelitian mengindentifikasi resiko usaha yang realistis

Keterampilan:

– Mengidentifikasi resiko usaha yang realistis

– Berani mengambil resiko usaha

pengambilan resiko pada tingkatan manajemen

5. Menganalisis cara mengevaluasi resiko usaha

S I L A B U S





Kode Kompetensi :


Kompetensi




Alokasi Waktu

Sumber BelajarTM

(Teori)

Praktek di

sekoalah

Praktek di DU / DI

1.7 Membuat keputusan 1. Menjelaskan

pengertian keputusan

2. Mengidentifikasi jenis-jenis keputusan

3. Menjelaskan proses pengambilan keputusan

4. Membuat keputusan dengan mempertimban

Pengetahuan:

– Pengertian keputusan

– Jenis-jenis keputusan

– Proses pengambilan keputusan

– Evaluasi

1. Mengkaji pengertian keputusan

2. Menganalisis jenis-jenis keputusan

3. Menjelaskan proses pengambilan keputusan

4. Mendiskusikan aspek-aspek pengambilan keputusan

1. Tes tertulis, essay

2. Penugasan: hasil diskusi, individu

3. Portofolio

10×45

menit


2. Ikaputera, 2006,Kiat membuat Keputusan(modul 8), Dinas pendidikan

gkan beberapa resiko usaha

5. Menjelaskan resiko pembuatan keputusan

hasil pembuatan keputusan

Sikap:

Berani membuat keputusan dengan mempertimbangkan resiko usaha

Keterampilan:

Membuat keputusan

5. Menjelaskan pedoman dan factor yang mempengaruhi pengambilan keputusan

6. Menjelaskan resiko pengambilan keputusan

Yogyakarta

S I L A B U S



Kelas/ Semester : XI / 3

Standar Kompetensi : Menerapkan jiwa kepemimpinan

Kode Kompetensi :


Kompetensi




Alokasi Waktu

Sumber Belajar

TM

(Teori)

Praktek di

sekoalah

Praktek di DU / DI

2.1 Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet.

1. Siswa mampu meyebutkan pengertian jiwa kepemimpinan

2. Siswa mampu meyebutkan pengertian sikap pantang menyerah dan ulet

1. Siswa mampu mengidentifikasi sikap kritis untuk berperilaku pantang menyerah dan ulet.

Sikap :

– Peracaya diri, ulet, tekun

– Kritis

– Menjadi teladan

Pengetahuan :

– Pengertian jiwa kepemimpinan

–

1. Merumuskan pengertian jiwa kepemimpinan

2. Mengidenifikasi sikap pantang meyerah dan ulet.

3. Menerapkan sikap-sikap kritis untuk berperilaku pantang menyerah dan ulet.

4. Menerapkan perilaku/ mampu bergaul dengan

Tes tertulis, penugasan lisan (tanya jawab). Diskusi, porto folio (kumpulan perilaku peserta didik) dengan cara :

Mengamati

Perilaku anak didik

Tanya jawab

Peran aktif

8×45 menit

– –

– Modul 2.1 KWU 2006 Menunjukan sikap pantang meyerah dan ulet.

Pegertian pantang menyerah dan ulet

– Berorientasi pada hasil

Ketrampilan :

– Mampu bergaul dengan orang lain (human skill)

– Pantang menyerah, kerja keras, tekun ulet, tabah.

orang lain.dalam KBM

dll

S I L A B U S





Kode Kompetensi :


Kompetensi


Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

TM

(Teori)

Praktek di

sekoalah

Praktek di DU

/ DI

2.2. Mengelola konflik 1. Siswa

mampu meyebutkan pengertian konflik.

2. Siswa

SIKAP :

– Identifikasi berbagai sebab konflik

1. Merumuskan Pengertian konflik

2. Mengidentifikasi sebab-sebab terjadinya konflik

Tes tertulis, penugasan lisan (tanya jawab),

10×45 menit

– –

– Modul 2.2 KWU 2006 Mengelola konflik

mampu mengidentifikasi berbagai sebab terjadinya konflik.

3. Siswa mampu membuat keputusan untuk pengelolaan konflik.

– Berani mengambil keputusan untuk pegelolaan konflik

PENGETAHUAN :

– Pengertian konflik

– Cara megidentifikasikan sebab konflik

– Manajemen pengelolaan konflik

KETRAMPILAN :

– Merumuskan pengelolaan konflik

3. Merumuskan cara-cara untuk pengelolaan konflik

diskusi, porto folio (kumpulan perilaku peserta didik) dengan cara :

– Mengamati

perilaku anak

didik

– tanya jawab

– peran aktif dalam

proses KBM

– Dll

– Mengambil keputusan dalam pengelolaan konflik.

S I L A B U S





Kode Kompetensi :


Kompetensi




Alokasi Waktu

Sumber Belajar

TM

(Teori)

Praktek di

sekoalah

Praktek di DU / DI

2.3. Membangun Visi, Misi Usaha 1. Siswa

mampu menyebutkan visi dan misi usaha

2. Siswa mampu merumuskan visi dan misi.

3. Siswa mampu merumuskan tujuan usaha.

SIKAP :

Penuh semangat mewujutkan visi misi dan tujuan usaha.

PENGETAHUAN :

Pengertian visi , misi,dan tujuan usaha.

Cara membedakan visi, misi, dan tujuan usaha.

Cara merumuskan visi, misi, dan tujuan usaha.

1. Menyebutkan pegertian visi, misi, dan tujuan usaha,

2. Membedakan visi, misi, dan tujuan usaha

3. Menyusun rumusan visi, misi, dan tujuan usaha.

Tes tertulis, penugasan lisan (tanya jawab), diskusi porto folio, (kumpulan perilaku peserta didik) dengan cara :

– Mengamati perilaku anak didik

– Tanya jawab

– Peran aktif dalam proses KBM

– dll

6×45 menit

– –

– Modul 2.3 KWU 2006 Membangun visi, misi, usaha.

KETRAMPILAN :

Membuat visi, misi, dan tujuan usaha.

S I L A B U S




Standar Kompetensi : Merencanakan usaha kecil mikro

Kode Kompetensi :


Kompetensi


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

TM

(Teori)

Praktek di

sekoalah

Praktek di DU / DI

2.4. Menganalisis peluang usaha. 1. Siswa

mampu menganalisis peluang usaha berdasarkan jenis usaha (jasa, dagang, dan industri).

2. Siswa mampu menganalisis pangsa pasar (minat dan daya beli konsumen)

3. Siswa mampu

SIKAP :

Berani memanfaatkan peluang secar kreatif dan inofatif

PENGETAHUAN :

Peluang dan resiko usaha

Faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha.

KETRAMPILAN :

Mengembangkan ide dan peluang usaha

1. Mengidentifikasikan

peluang usaha.

1. Mengembangkan peluang usaha

2. Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan usaha.

3. Memetakan peluang usaha

4. Menentukan peluang usaha terbaik.

Tes tertulis, penugasan lisan (tanya jawab), diskusi porto folio, (kumpulan perilaku peserta didik ) dengan cara :


– Tanya jawab


10×45

menit

– –

– Modul 3.1 KWU 2006 Menganalisis peluang usaha

menangkap peluang usaha

4. Siswa mampu memanfaatkan serta mengembangkan peluang usaha dengan kreatif dan inofatif

Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan usaha

Memetakan peluang usaha

Menentukan peluang usaha

– dll

S I L A B U S





Kode Kompetensi :


Kompetensi




TM

(Teori)

Praktek di

sekoalah

Praktek di DU /

DI

1. Siswa mampu menganalisis keberhasilan dan kegagalan usaha

2. Siswa mampu memetakan dan menentukan peluang usaha terbaik.

S I L A B U S





Kode Kompetensi :


Kompetensi




Alokasi Waktu

Sumber Belajar

TM

(Teori)

Praktek di

sekoalah

Praktek di DU / DI

2.5. Menganalisis aspek-aspek pengelolaan usaha

1. Siswa mampu merumuskan tujuan dan sasaran usaha

2. Siswa mampu

SIKAP :

Pegelolaan usaha dianalisis berdasarkan aspek : cermat dan taat asas

Tertib administrasi

1. Merumuskan tujuan dan sasaran usaha

2. Menetapkan bentuk badan usaha

3. Menyusun struktur organisasi

4. Menentukan

Tes tertulis, penugasan lisan (tanya jawab), diskusi porto folio, (kumpulan perilaku peserta didik )

28×45 menit

– –

Modul 3.2 KWU 2006 Menganalisis aspek-aspek pengelolaan usaha

menentukan bentuk badan usaha serta menyusun struktur organisasi

3. Siswa mampu menghitung kebutuhan bahan baku dengan tepat

4. Siswa mampu membuat surat, mencatat transaksi dan menyusun pembukuan

usaha

PENGETAHUAN :

Pengertian bentuk-bentuk badan usaha

Surat menyurat

Pencatatan transaksi keuangan barang/ badan

Pegertian struktur organisasi

Perancanaan proses produksi

Perencanaan pemasaran

jenis usaha5. Mengitung

kebutuhan dan persediaan bahan baku

dengan cara :


– Tanya jawab


– dll

sederhana

S I L A B U S





Kode Kompetensi :


Kompetensi



TM

(Teori)

Praktek di

sekoalah

Praktek di DU /

DI

1. Siswa mampu merancang proses produksi

2. Siswa mampu merencanakan pemasaran (promosi, distribusi, penetapan harga, dan pelayanan prima) dengan tepat

3. Siswa mampu menetapkan anggaran dan permodalan dengan tepat

4. Siswa mampu menghitung BEP/ TPP dan laba-

Perencanaan keuangan

Perencanaan tenaga kerja

Pajak Pengahasilan pribadi dan badan usaha

KETRAMPILAN :

Membuat surat Mencatat

transaksi barang dan jasa

Membuat pembukuan sederhana

Membuat struktur organisasi

Membuat perencanaan proses produksi

Membuat perencanaan pemasaran

1. Membuat surat, mencatat transaksi barang/ jasa, dan menyusun pembukuan sederhana

2. Merencanakan bentuk promosi dan saluran distribusi

3. Menyusun Rencana Anggaran Biaya (RAB)

4. Menghitung arus kas dan TPP/BEP.

rugi

S I L A B U S





Kode Kompetensi :


Kompetensi Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Alokasi Waktu Sumber BelajarTM Praktek Praktek

Dasar(Teori)

di sekoalah

di DU / DI

1. Siswa mampu menganalisis kebutuhan tenaga kerja, menghitung gaji, menghitung pajak penghasilan, merencanakan pengembangan tenaga kerja,

Membuat perencanaan keuangan (arus kas, RAB, NPV, IRR, TPP / BEP, kelayakan laba/ rugi usaha)

Membuat perencanaan tenaga kerja

Menghitung Pajak Penghasilan

1. Menetukan kelayakan usaha berdasar laba/ rugi, Net Present Value (NPV) dan Internal rate of Return (IRR)

2. Pengadaan SDM, penempatan SDM, penggajian SDM, Pengembangan SDM

3. Menghitung Pajak Penghasilam

S I L A B U S





Kode Kompetensi :


Kompetensi



Alokasi Waktu

Sumber Belajar

TM

(Teori)

Praktek di

sekoalah

Praktek di DU /

DI

2.6. Menyusun proposal usaha 1. Siswa

mampu SIKAP : 1. Siswa

paham Penugasan tertulis, diskusi

6×45 menit

– –

Modul 3.3 KWU

memahami sistematika penyusunan Proposal Usaha

2. Siswa mampu menyusun proposal usaha

Cermat dan taat azas

PENGETAHUAN :

Pengertian Proposal Usaha

Prospek Usaha Sistematika

Penyusunan Proposal Usaha

KERTRAMPILAN :

Menyusun Proposal Usaha

terhadap sistematika penyusunan proposal usaha

2. Siswa mampu menyusun usaha dengan cermat, taat azas, rapi dan komunikatif

porto folio, (kumpulan perilaku peserta didik ) dengan cara :


– Tanya jawab


– dll

2006 Membuat Proposal Usaha

S I L A B U S



Kelas/ Semester : XII / 5

Standar Kompetensi : Mengelola usaha kecil / mikro

Kode Kompetensi :


Kompetensi



Alokasi Waktu

Sumber Belajar

TM

(Teori)

Praktek di

sekoalah

Praktek di DU / DI

3.1 Mempersiapkan Pendirian Usaha 1. Siswa

mampu mengurus ijin usaha

2. Siswa mampu mempersiapkan modal dan anggaran dengan tepat

3. Siswa mampu

SIKAP :

Kegiatan Usaha di lengkapi dengan SITU, SIUP, NPWP, AMDAL, NRP (TDL), dll

Kecermatan, ketelitian, ketepatan, dan tertib administrasi

1. Mengurus ijin usaha

2. Menentukan dan mengurus tempat usaha

3. mangadakan fasilitas dan bahan baku

4. Merekrut dan menempatkan SDM

5. Mempersiapkan administrasi

6. Mempersiapkan modal

Tes tertulis, Penugasan lisan, tanya jawab, diskusi porto folio, (kumpulan perilaku peserta didik ) dengan cara :

– Mengamati perilaku

16×45

menit

– 6 x 45 menit

Modul 4.1 KWU 2006 Mempersiapkan pendirian usaha

menentukan dan mengurus tempat usaha

4. Siswa mampu mengadakan fasilitas dan bahan baku

5. Siswa mampu merekrut dan manempatkan SDM dengan tepat

6. Siswa mampu melaksanakan administrasi (izin-izin, surat-menyurat,

PENGETAHUAN :

Pengertian pentingnya dokumen perjanjian

Tatacara pengurusan perjanjian usaha

KERTRAMPILAN :

Mengurus ijin usaha

Rekruitmen SDM yang tepat

Penyelenggaraan administrasi pembukuan

anak didik

– Tanya jawab


– dll

mencatat transaksi, pembukuan sederhana)

S I L A B U S





Kode Kompetensi :

Alokasi waktu : 68 Jam pelajaran

Kompetensi



Alokasi Waktu

Sumber Belajar

TM

(Teori)

Praktek di

sekoalah

Praktek di

DU / DI

3.2 18×45 – –

Menghitung rasio menjalankan usaha

1. Siswa mampu menghitung rasio keuangan, meliputi : likuiditas, solvabilitas, dan rentabilitas

SIKAP :

Cermat dan Taat azas

PENGETAHUAN :

Pengertian Likuiditas, solvabilitas dan rentabilitas

Rasio analisa keuangan

KERTRAMPILAN :

Menghitung rasio analisa keuangan

1. Memahami pengertian rasio analisa keuangan

2. Menghitung rasio keuangan

Tes tertulis, Penugasan lisan, tanya jawab, diskusi porto folio, (kumpulan perilaku peserta didik) dengan cara :


– Tanya jawab


– dll

menitModul 4.2 KWU 2006

Mengitung risiko

Menjalankan usaha

S I L A B U S





Kode Kompetensi :


Kompetensi



Alokasi Waktu

Sumber Belajar

TM

(Teori)

Praktek di

sekoalah

Praktek di DU / DI

3.3 Menjalankan usaha kecil 1. Siswa

mampu menjalankan kegiatan usaha sesuai rencana/ proposal

2. Siswa mampu mengelola berbagai

SIKAP :


PENGETAHUAN :

Perencanaan Usaha

1. Mengelola fasilitas dan bahan

2. Mengelola SDM

3. Mengelola proses produksi

4. Mengelola keuangan

5. Mengelola administrasi

6. Memasarkan produk barang/

Tes tertulis, Penugasan lisan (tanya jawab), diskusi porto folio, (kumpulan perilaku peserta didik) dengan cara :

– Mengamati perilaku anak

16×45 menit

– –

Modul 4.3 KWU 2006 Menjalankan usaha kecil

fasilitas (bahan, SDM, proses produksi, keuangan, administrasi, pemasaran) sesuai rencana

KERTRAMPILAN :

Mengeloala fasilitas SDM, proses produksi, keuangan, pemasaran

Mengelola Administrasi usaha dengan tertib

Memasarkan produk (barang/jasa).

jasadidik

– Tanya jawab


– dll

S I L A B U S





Kode Kompetensi :


Kompetensi

DasarIndikator

Materi Pembelaja

ran

Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi WaktuSumb

er Belaja

r

TM

(Teori)

Praktek di sekoa

lah

Praktek di

DU / DI

3.4 Mengevaluasi hasil usaha

1. Siswa mampu mengevaluasi kinerja usaha berdasarkan kriteria keberhasilan usaha

2. Siswa mampu meyusun laporan pengelolan usaha berdasarkan hasil evaluasi dengan teknik menyusun laporan dengan

SIKAP :


PENGETAHUAN :

Cara mengevaluasi kinerja usa

1. Menyusun laporan pegelolaan usaha

2. Membuat evaluasi pengelolaan usaha

3. Menyusun rencana pengembangan usaha

Tes tertulis, Penugasan lisan, (tanya jawab), diskusi porto folio, (kumpulan perilaku peserta didik) dengan cara :


– Tanya

18×45

menit

– –

Modul 4.4 KWU 2006 Mengeva-luasi hasil usaha

benar3. Siswa

mampu menyusun rencana pembangunan usaha sesuai hasil evaluasi

ha Tek

nik penyusunan laporan

Teknik pengembangan usaha

KERTRAMPILAN :

Menyusun laporan

Mengevaluasi

jawab


– dll

Pengelolaan usaha

Pengembangan usaha

Mengetahui,

Kepala Sekolah,

Drs. H.M. ZABIDI WARDANI, M.Pd.I

GUNUNGKIDUL, 11 Juli 2011

Guru mata Pelajaran,

MARSONO,S.E.

Documents

silabus kewirausahaan