Silabus Pengembangan Pendidikan Ipa

SILABUS MATA KULIAH

Program Studi : PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Kode Mata Kuliah : 507302

Nama Mata Kuliah : PENGEMBANGAN PENDIDIKAN IPA

Jumlah SKS : 2 SKS

Semester : V

Mata kuliah Prasyarat : Pendidikan IPA SD

Deskripsi Mata Kuliah :

Manusia diciptakan oleh Allah swt untuk memanfaatkan dan memelihara alam ini karena kita bagian dari alam. Maka kita perlu mengenal tubuh kita, tumbuhan, hewan dan lingkungan biotik dan abiotik dan proses alam sekitar kita, Oleh sebab itulah perlu adanya kajian tentang hal itu dan kaitannya dengan komponen alam yang lain. Pada materi pengembangan pendidikan IPA ini akan dipelajari tentang tubuh manusia, tumbuhan, hewan, lingkungan, gaya, energi, sumber daya alam, dan lain-lain, sehingga dengan demikian akan meningkatkan kesejahteraan manusia di muka bumi ini.

STANDAR KOMPETENSI :

Memahami makluk hidup (manusia, tumbuhan, dan hewan), lingkungan dan kejadian alam yang terjadi di dalamnya yang saling mempengaruhi kehidupan di alam ini.

1

Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Belajar Materi Ajar Waktu Alat /Bahan/ Sumber Penilaian

Mengenali bagian dan fungsi tubuh manusia dan tumbuhan serta penggolongan hewanSerta daur hidup makhluk hidup dan hubungan antar makhluk hidup.

1. Mendeskripsikan fungsi rangka dan alat indera manusia

2. Mengetahui bagian tumbuhan serta fungsinya

3. Mengetahui sumber makanan dan penggolongan hewan berdasar makanan

4. Mendeskripsikan macam-macam daur hidup pada makhluk hidup.

5. Menunjukan hubungan antar makhluk hidup dan lingkungannya.

1. Mendeskripsikan fungsi rangka dan fungsi alat indera dan pemeliharaannya

2. Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan serta fungsinya

3. Menyebutkan sumber-sumber makanan dan penggolongan hewan berdasarkan makanannya

4. Mendiskusikan macam-macam daur hidup pada makhluk hidup.

5. Mendiskusikan hubungan antar makhluk hidup dan lingkungannya.

1. Fungsi Alat Tubuh Manusia

2. Tumbuhan3. Hewan dan

Jenis Makanan,4. Daur hidup

makhluk hidup5. Makhluk hidup

dan lingkungannya.

2X50’ OHP; LCD; Laptop; White board;Noehi Nasution dan Ketut Budiastra, 1998, Pendidikan IPA di SD; Sri Harmi, Jendela IPA SD 4A; S. Rositawaty dan Aris M, 2008, Senang Belajar IPA, PusatPerbukuan Depdiknas, Buku SAINS SDHaryanto, Erlangga

Pengamatan unjuk kerja di kelas

Tes essay Portofolio

1. Mengidentifikasikan benda dan sifatnya serta gaya terhadap gerak benda.

2. Mengetahui berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari

1. Mendeskripsikan wujud benda serta perubahannya

2. Mengetahui sifat-sifat bahan serta kegunaannya

3. Menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak benda

4. Memberikan contoh besar gaya dan gaya-gaya yang ada di alam.

5. Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar

6. Menjelaskan energi alternative dan cara penggunaannya

1. Mengklasifikasikan wujud bahan pada benda.

2. Mendiskusikan sifat-sifat bahan dan kegunaannya.

3. Mendiskusikan pengaruh gaya terhadap gerak benda

4. Mengklasifikasikan contoh-contoh besar gaya dan gaya yang ada di alam

5. Mendiskusikan energy panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar.

6. Memberikan contoh energi alternative dan penggunaannya.

1. Benda dan sifatnya

2. Gaya1. Energi panas dan

energi bunyi2. Energi Alternatif

2X50’ OHP; LCD; Laptop; White board; Noehi Nasution dan Ketut Budiastra, 1998, Pendidikan IPA di SD; Sri Harmi, Jendela IPA SD 4A; S. Rositawaty dan Aris M, 2008, Senang Belajar IPA, PusatPerbukuan Depdiknas, Buku SAINS SDHaryanto, Erlangga



Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat

1. Menjelaskan hubungan anatar sumber daya alam dengan lingkungan

2. Menjelaskan hubungan anatar sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan

3. Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian

1. Menyebutkan berbagai sumber daya alam dan hasilnya

2. Menggolongkan benda menurut asalnya3. Mendeskripsikan hasil teknologi yang

digunakan manusiayang menggunakan sumber daya alam

4. Menyebutkan dampak pengambilan sda tanpa ada usaha pelestarian lingkungan

1. Sumber daya alam

2X50’ Sri Harmi, Jendela IPA SD 4B; S. Rositawaty dan Aris M, 2008, Senang Belajar IPA, Pusat Perbukuan Depdiknas



2

lingkunganMengidentifikasikan fungsi organ tubuh manusia, hewan, dan tumbuhan hijau

1. Menjelaskan alat pernapasan manusia dan hewan

2. Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia,

3. Mengidentifikasi makanan bergizi dan susunan menu seimbang

4. Menjelaskan cara-cara mengolah bahan makanan dengan tetap menjaga nilai gizi

5. Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri

6. Menjelaskan manfaat tumbuhan bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi

1. Menjelaskan gas yang diisap dan dihembuskan ketika kita bernapas.

2. Mendeskripsikan pernapasan dada dan pernapasan perut

3. Mengidentifikasi penyebab penyakit alat pernapasan

4. Menjelaskan alat pernapasan hewan, 5. Mendiskusikan makanan bergizi6. Menjelaskan fungsi karbohidrat, lemak,

protein, air, mineral, dan vitamin bagi tubuh

7. Menjelaskan proses tumbuhan hijau berfotosintesis dengan bantuan cahaya Matahari.

8. Menjelaskan tempat tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan,

Fungsi organ tubuh manusia, hewan dan tumbuhan hijau

2X50’ Sri Harmi, Jendela IPA SD 5; S. Rositawaty dan Aris M, 2008, Senang Belajar IPA, Pusat Perbukuan DepdiknasBuku SAINS SDHaryantoErlangga Kelas

Menjelaskan bagaimana suatu makhluk hidup menyesuaikan diri dengan keadaan lingkungan

1. Menjelaskan cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya

2. Menghubungkan ciri khusus pada tumbuhan dan habitatnya

3. Menjelaskan bentuk penyesuaian diri pada tumbuhan

1. Mendiskusikan cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk mencari makan dan perlindungan diri

2. Mendiskusikan bentuk penyesuaian diri pada hewan untuk melindungi diri dari musuhnya,

3. Menjelaskan bentuk penyesuaian diri pada tumbuhan untuk memperoleh makanan

4. Memberikan contoh-contoh bentuk penyesuaian diri pada tumbuhan untuk melindungi diri dari masuhnya

1. Manusia dan lingkungan

2X50’ Sri Harmi, Jendela IPA SD 5; S. Rositawaty dan Aris M, 2008, Senang Belajar IPA, Pusat Perbukuan DepdiknasBuku SAINS SDHaryantoErlangga Kelas

Mendeskripsikanhubunganantara gaya,gerak, danenergi

Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetis dan yang tidak magnetisMemberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari hariMembandingkan kecepatan jatuh dua benda (yang berbeda berat, bentuk, dan ukuran) dari

Mendeskripsikan pengertian magnet dan benda yang bersifat magnetis serta tidak magnetisMendeskripsikan pengertian gayamagnetMenyebutkan penggunaan gayamagnet dalam kehidupan seharihariMembuat magnet dengan cara gosokan, induksi, dan elektromagnet

Gaya 2X50’ Sri Harmi, Jendela IPA SD 5; S. Rositawaty dan Aris M, 2008, Senang Belajar IPA, Pusat Perbukuan DepdiknasBuku SAINS SDHaryantoErlangga Kelas V

3

ketinggian tertentu Menyimpulkan bahwa gayaGravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawahMembandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar, halus)Menjelaskan berbagai caramemperkecil atau memperbesar gaya gesekan

Membandingkan kecepatan jatuhdua benda (yang berbeda berat, bentuk, dan ukuran) dari ketinggian tertentuMendeskripsikan pengertian gayagravitasiMenunjukkan bahwa gaya gravitasiMenyebabkan benda bergerak ke bawahMembandingkan gerak benda padapermukaan yang berbeda-beda (kasar, halus)Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesekan

Mendeskripsikansifat-sifatcahaya

Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening, berwarna, dan gelap)Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung(cembung atau cekung)Menunjukkan peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari hari melaluipercobaan

Mendeskripsikan pengertian bendabening, berwarna, dan gelapMendemonstrasikan sifat cahaya yangMengenai berbagai benda (bening, berwarna, dan gelap)Mendeskripsikan pengertian cermindatar, cermin cekung, dan cermin cembung Mendeskripsikan sifat-sifat cahayayang mengenai cermin datar dancermin lengkung (cembung atau CekungMendeskripsikan pengertian pembiasancahaya

Cahaya dan sifat sifatnya

2X50’ Sri Harmi, Jendela IPA SD 5; S. Rositawaty dan Aris M, 2008, Senang Belajar IPA, Pusat Perbukuan DepdiknasBuku SAINS SDHaryantoErlangga Kelas V

Mendeskripsikanprosespembentukantanah karenapelapukan

Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan,permukaan (kasar dan halus)2. Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan3. Mengidentifikasi komposisi dan jenis jenis tanah, misalnya berpasir, tanah liat, dan humus

Menyebutkan macam-macam batuan, antara lain batuan beku, batuan endapan,dan batuan malihanMenggolongkan batuan berdasarkanwarna, kekerasan, permukaan (kasar dan halus)Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan Mendeskripsikan proses pelapukan fisika, pelapukan kimia, dan pelapukan biologiMengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya berpasir, tanah liat, dan humusMendeskripsikan pengertian tanahberpasir, tanah liat, dan humus

Pembentukan tanah 2X50’ Sri Harmi, Jendela IPA SD 5; S. Rositawaty dan Aris M, 2008, Senang Belajar IPA, Pusat Perbukuan DepdiknasBuku SAINS SDHaryantoErlangga Kelas V

Mendeskripsikan hubungan antara ciri-

o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk

Mempelajari ciri khusus pada hewan dan tumbuhan

Ciri-ciri khusus makhluk hidup

2X50’ Sri Harmi, Jendela IPA SD 5; S. Rositawaty dan Aris

4

ciri khusus yang dimiliki hewan, tumbuhan

memenuhi kebutuhannya, o Mendeskripsikan ciri khusus

hewan yang ada di sekitarnya,o Memberi contoh tumbuhan

yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya.

o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya

Mempelajari rongga udara pada terataiMempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga.Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus.

Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan. Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan

M, 2008, Senang Belajar IPA, Pusat Perbukuan DepdiknasBuku SAINS SDHaryantoErlangga Kelas V

Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan

Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia

o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak.

o Membedakan ciri-ciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan.

o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak.

o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif.

o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan.

o Menjelaskan peran penyerbukan

o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan, misalnya stek dan cangkok.

o Mengidentifikasi berbagai cara manusia berkembang biak.

o Mengetahui cara hewan berkembangbiak

o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas

o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar)

o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan melahirkan (vivipar)

o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar)

o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan

o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua; Vegetatif Generatif

o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif

o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif buatan

o Memahami perkembang biakan dengan stek

o Menjelaskan proses perkembangbiak manusia

Perkembangbiakan makhluk hidup (hewan, tumbuhan.) dan perkembangbiakan manusia


5

Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem)

o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan

o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya

o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.

o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem

o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem

Keseimbangan ekosistem


Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahanMendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat

o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah

o Menyebutkan hewan yang dilindungi

o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi

o Menyebutkan hewan yang dilindungi

o Mengumpulkan jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan

Pelestarian makhluk hidup

A. Hewan dan tumbuhan langkah.


Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda

o Membedakan arti konduktor dan isolator.

o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas

o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas.

o Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut.

o Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas

o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor

o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator

Konduktor dan isolator panas

2X50” Sri Harmi, Jendela IPA SD 5; S. Rositawaty dan Aris M, 2008, Senang Belajar IPA, Pusat Perbukuan DepdiknasBuku SAINS SDHaryantoErlangga Kelas VI

Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrikMengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematannya

o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik.

o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik.

o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik, misalnya energi listrik menjadi energi gerak, bunyi

o Memahami prinsip kerja sumber energi listrik generator

o Menyebutkan penggerak pembangkit listrik

o Memahami bagian dari baterai, aki o Memahami prinsip kerja sumber

energi Baterai, Aki (akumulator) o Menjelaskan perubahan energi listriko Menyebutkan alat-alat yang

Energi dan Perubahannya Energi listrik

Menerapkan konsep energi gerak

2X50’ Sri Harmi, Jendela IPA SD 5; S. Rositawaty dan Aris M, 2008, Senang Belajar IPA, Pusat Perbukuan DepdiknasBuku SAINS SDHaryantoErlangga Kelas VI

6

dalam kehidupan sehari-hari

dan panas.o Mencari contoh alat rumah

tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik.

o Menunjukkan alat- alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.

o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga.

o Mempraktikkan cara-cara menghemat energi di rumah atau di sekolah.

o Memberikan alasan-alasan pentingnya menghemat energi, karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas.

menggunakan energi listriko Mengelompokan benda yang

menggunakan listrik dari PLTNo Mengelompokan benda yang

menggunakan listrik dari bateraio Menyebutkan alat yang menggunakan

listrik sebagai sumber energio Memahami cara menjaga keselamatan

saat menggunakan listriko Menyebutkan bahan bakar selain

listrik dan untuk berbagai transportasio Memahami bahwa bahan bakar akan

habis jika di pergunakan terus meneruso Memahami proses pembentukkan

kembali bahan bakar fosil amat lamao Berdiskusi tentang hubungan antara

dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energi

Penggunaan alat listrikPenggunaan bahan bakarHemat energi

7

Documents

Silabus Pengembangan Pendidikan Ipa