Silabus SBK 2

http://www.bungakanthil.blogspot.com/

SDN Muarareja 02 Tegal. 1

SILABUS PEMBELAJARAN

SBK 2

SD NEGERI MUARAREJA 02

KOTA TEGAL



SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Mata Pelajaran : Seni Musik. Kelas : 2 ( Dua ) Bab : Dinamik Sederhana. Standar Kompetensi : ☺ Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

NO KOMPETENSI DASAR

HASIL BELAJAR INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR

MATERI POKOK

ALOKASI WAKTU

SARANA DAN SUMBER

PENILAIAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. ☺Memperagakan dinamik sederhana. ☺Mengekspresikan diri melalui alat musik / sumber bunyi sederhana. ☺ Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana. ☺ Mementaskan permainan musik dengan alat musik sederhana di depan penonton.

☺ Memperagakan Keragaman unsur gerak tari ☺ Memperagakan gerakan dengan iringan. ☺ Memperagakan tarian pendek.

☺ Siswa dapat menjelaskan dengan memperagakan tentang Keragaman unsur gerak tari ☺ Siswa dapat memperagakan gerakan dengan iringan ☺ Siswa dapat memeragakan tarian pendek.

☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang Perubahan keras lembutnya lagu. ☺ Menyanyikan lagu wajib dengan keras lembutnya lagu. ☺ Menyanyikan lagu anak-anak dengan dinamik sederhana. ☺Memperagakan Bermain alat musik sederhana.

☺ Dinamik sederhana. 1. Perubahan keras lembutnya lagu. 2. Menyanyikan lagu wajib. 3. Menyanyikan lagu anak-anak. 4. Memainkan alat musik sederhana

6 jam

☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 2, Erlangga Jakarta. ☺ Alat musik sederhana misalnya castanyet, tamborin, gelas, bangku, dll.

☺ Performance ( Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak-anak dengan dinamik sederhana ) ☺ Performance ( memainkan alat musik sederhana )

Mengetahui : Tegal, 01 Februari 2011

Kepala SDN Muarareja 02 Tegal Guru Kelas II

D A R T O, S.Pd.I SUMANTRI, S.Pd.SD

NIP. 196007141984051001 NIP. 195906161978021002




Mata Pelajaran : Seni Musik. Kelas : 2 ( Dua ) Bab : Penampilan musik Standar Kompetensi : ☺ Mengenal unsur musik

NO KOMPETENSI DASAR


MATERI POKOK

ALOKASI WAKTU

SARANA DAN SUMBER

PENILAIAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. ☺Mengidentifik si unsure musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional. ☺ Membedakan antara nada dengan irama.

☺Mengidentifikasi dan memainkan alat musik ritmis ☺Mengidentifikasi dan memainkan alat musik melodis. ☺ Memainkan melodi panjang dan melodi pendek . ☺ Memperagakan irama.

☺ Siswa dapat memainkan alat musik ritmis. ☺ Siswa dapat Memainkan alat musik melodis. ☺ Siswa dapat menyanyikan melodi panjang dan melodi pendek. ☺ Siswa memperagakan irama.

☺ Mendengarkan penjelasan guru dan memainkan alat musik ritmis. ☺ Mendengarkan penjelasan guru dan memainkan alat musik melodi. ☺ Dengan bimbingan guru menyanyikan melodi panjang dan melodi pendek. ☺ Dengan bimbingan guru memperagakan irama.

☺ Alat musik ritmis. ☺ Alat musik melodis. ☺Melodi panjang dan pendek . ☺ Irama.

4 jam

☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 2, Erlangga Jakarta. ☺ Alat musik ritmis dan melodis, misalnya castanyet, tamborin, pianika,seruling, dll.

☺ Performance ( Memainkan alat musik ritmis dan melodis ) ☺ Performance ( Memainkan melodi dan irama ).




NIP. 196007141984051001 NIP. 195906161978021002




Mata Pelajaran : Seni Musik. Kelas : 2 ( Dua ). Bab : Sumber Bunyi. Standar Kompetensi : ☺ Mengapresiasi karya seni musik.

NO KOMPETENSI DASAR


MATERI POKOK

ALOKASI WAKTU

SARANA DAN SUMBER

PENILAIAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1.

☺Mengidentifik si unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik. ☺ Membedakan antara nada dengan irama.

☺Mengidentifikasi sumber bunyi. ☺Mengidentifikasi bunyi kuat dan bunyi lemah. ☺Mengidentifikasi bunyi alam dan bunyi buatan. ☺Mengidentifikasi bunyi panjang dan bunyi pendek. ☺Menyanyikan nada dan irama dengan benar.

☺ Siswa dapat menentukan sumber bunyi. ☺ Siswa dapat membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan. ☺ Siswa dapat membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. ☺ Siswa dapat membedakan panjang dan pendeknya unyi. ☺ Siswa dapat menjelaskan nada dan irama melalui peragaan.

☺ Mendengarkan penjelasan guru mengenai berbagai sumber bunyi. ☺ Mendengarkan penjelasan guru dan memperagakan kuat dan lemah bunyi. ☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang Jenis bunyi baik bunyi alam maupun bunyi buatan. dan memperaga kannya dengan gerakan. ☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang panjang pendeknya bunyi dan menjawab pertanyaan guru.

☺ Berbagai bunyi. ~Sumber bunyi. ~kuat dan lemah bunyi ☺ Jenis Bunyi. ~Bunyi alam dan buatan ☺ Panjang dan pendeknya bunyi ☺ Irama dan nada ~Memperagakan irama. ~ Nada ☺ Nada pada akhir lagu.

4 jam

☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 2, Erlangga Jakarta. ☺ Lagu anak-anak, ☺ sumber bunyi.

☺ Performance ( menyanyikan lagu anak-anak)



☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang irama dan memperagakannya dengan bertepuk tangan. ☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang irama dan menyanyikannya.






NIP. 196007141984051001 NIP. 195906161978021002


Mata Pelajaran : Seni Musik. Kelas : 2 ( Dua ) Bab : Tempo dan dinamik. Standar Kompetensi : ☺ Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

NO KOMPETENSI

DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR PENGALAMAN

BELAJAR MATERI POKOK

ALOKASI WAKTU

SARANA DAN SUMBER

PENILAIAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. ☺Memperagakan dinamik sederhana. ☺Mengekspresikan diri melalui alat musik / sumber bunyi sederhana. ☺Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana.

☺Mengidentifikasi tanda tempo. ☺Mengidentifikasi tanda dinamik. ☺ Menyanyikan lagu wajib dengan tanda dinamik dan tanda tempo.

☺ Siswa dapat menjelaskan tanda tempo dan menyanyi kannya. ☺ Siswa dapat mengungkap kan perasaan yang dialami melalui dinamik pada lagu secara lisan. ☺ Siswa dapat menyanyikan lagu wajib dengan tanda tempo.

☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang tempo dan memperaga kan melalui lagu. ☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang keras lembutnya lagu dan memperaga kan melalui lagu. ☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang Perubahan tempo dan dinamik dan memperagakan melalui lagu.

☺ Tempo. ☺ Perubahan keras lembutnya lagu. ☺ Perubahan tempo dan dinamik. ☺ Menyanyi sesuai dengan tanda dinamik. ☺Menyanyikan lagu wajib.

4 jam

☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 2, Erlangga Jakarta. ☺ Lagu wajib.

☺ Performance ( Menyanyikan lagu wajib dengan tanda dinamik dan tanda tempo )



☺ Dengan bimbingan guru menyanyikan lagu wajib.




NIP. 196007141984051001 NIP. 195906161978021002



SILABUS 1 MATA PELAJARAN : Seni Rupa KELAS : II SEMESTER : 1 (Gasal) STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar Materi Pokok / Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1 Mengenai unsure rupa pada karya seni rupa.

Unsure rupa, bintik, garis, garis lurus,

garis lengkung

1. membaca cerita tentang bintik. 2. mengenal bintik dalam gambar pantai,

bintang di tengah malam, bintik pada tubuh macan tutul.

3. membaca cerita tentang garis. 4. mengenal bahwa garis terjadi dari

gabungan bintik-bintik. 5. membuat garis lurus dan lengkung. 6. membuat garis yang hilang pada

gambar pemandangan laut. 7. mengurutkan beberapa bintik untuk

menemukan gambar binatang dalam hutan.

1. mengelompok

kan berbagai ukuran: bintik, garis, bidang, warna, dan bentuk pada benda dua dimensi dan tiga dimensi di alam sekitar.

Lesan, Praktek

2 X 35 menit

Kreasi Seni dan

Kerajinan Tangan Kls II

hal….

Bidang

1. mengenal bidang 2. menggabungkan dua garis atau lebih

untuk membuat bidang. 3. mencari berbagai bidang yang ada di

dalam gambar. 4. mencari contoh benda yang bentuknya

seperti bidang tertentu seperti segi tiga, persegi, persegi panjang, jajaran genjang, lingkaran, dll.

2. mengelompok

kan berbagai jenis bidang, tekstur dan bentuk, ritme, keseimbangan dan kesatuan.

Lesan, Praktek

2 X 35 menit



Bentuk

1. mengenal bentuk. 2. mencari benda yang bentuknya seperti

bola, kubus, balok, silinder, kerucut, dll. 3. mencari bentuk-bentuk tertentu di

lingkungan sekolah. 4. membuat gambar dengan bentuk-

bentuk tertentu.

3. mengelompok

kan berbagai jenis dan sifat: bidang, tekstur dan bentuk, ritme, keseimbangan dan kesatuan

Lesan, praktek.

4 X 35 menit

Kreasi Seni dan

Kerajinan Tangan Kls II

hal….

1.2 Menunjukkan

sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada karya seni rupa.

Sikap apresiatif

1. mengemukakan pendapat tentang hasil karya seseorang.

2. menambah binti-bintik untuk menghias gambar.

3. mencari gambar yang sudah tidak terpakai kemudian merawatnya kembali dengan cara membersihkan.

4. mengemukakan pendapat tentang gambar untuk menunjukkan ungkapan apresiasi.

1. menunjukkan sikap apresiasi pada karya seni rupa.

Lesan, praktek.

2 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan

Tangan Kls II hal….

Mengetahui : Tegal, 01 Februari 2011 Kepala SDN Muarareja 02 Tegal Guru Kelas II


NIP. 196007141984051001 NIP. 195906161978021002



SILABUS 2 MATA PELAJARAN : Seni Rupa KELAS : II SEMESTER : 1 (gasal) STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar Materi Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2.1 Mengekspresikan diri melalui gabar ekspresif

Gambar ekspresi, objek alam, objek anusia, objek binatang, tanaman, bangunan.

1. mengamati gambar objek alam yang menarik.

2. menentukan warna dan tekstur dalam gambar.

3. menggambar bentuk dasarmanusia. 4. menggambar bentuk dasar binatang. 5. menggambar bentuk dasar tanaman. 6. menggabar bentuk dasar bangunan.

1. mengungkapkan perasaan ketertarikan pada objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur rupa pada benda di alam sekitar. 2. memilih objek benda alam yang menarik.

Lesan, praktek.

5 X 35 mnt Kreasi Seni dan Kerejinan tangan Kls. II. Hal…..

2.2 mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal.

Gambar cetak tunggal

1. mengamati gambar cetak pada sampul buku, majalah, surat kabar.

2. menyebutkan barang-barang di kelas yang dibuat dengan cara cetak.

3. mencetak dengan tangan dan kaki. 4. membuat gambar cetak ikan pelangi. 5. membuat gambar cetak kepiting.

1. membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai motif imajinatif. 2. membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai tema.

Praktek 5 X 35 mnt Kreasi Seni dan Kerejinan tangan Kls. II. Hal…..



NIP. 196007141984051001 NIP. 195906161978021002



SILABUS 3 MATA PELAJARAN : Seni Rupa KELAS : II SEMESTER : 2 (genap) STANDAR KOMPETENSI : 8. Mengapresiasi karya seni rupa


Sumber Belajar

8.1 mengidentifikasi

unsure rupapada karya seni rupa.

Unsure rupa

1. mempelajari makna tekstur. 2. meraba benda yang bertekstur halus. 3. meraba benda yang bertekstur kasar. 4. mencari benda-benda bertekstur kasar yang

ada di sekolah. 5. mencari benda-benda bertekstur halus yang

ada di sekolah. 6. menentukan benda yang bertekstur halus

dan yang bertekstur kasar.

1. menyebutkan

tekstur sebuah benda.

Lesan,

praktek.

4 X 35 mnt

Kreasi Seni dan Kerejinan tangan Kls. II. Hal…..

Warna pelangi, warna dasar.

1. menyebutkan tujuh warna pelangi. 2. menyebutkan warna dasar (warna yang

tidak bias dibuat dengan mencampur warna lain)

3. mencari benda yang memiliki warna yang

telah ditentukan. 4. mewarnai gambar benda di alam sekitar.

2. menyebutkan

warna-warna benda di alam sekitar.

Praktek

3 X 35 mnt




8.2. menunjukkan sikap

apresiatif terhadap unsure rupa pada karya seni rupa tiga dimensi.

Sikap apresiatif

1. memilih sebuah karya seni. 2. mewarnai gambar dengan menggunakan

krayon. 3. menentukan kapan dan di mana siswa

menggunakan benda karya seni yang sudah ditentukan oleh guru.

1. menunjukkan

sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada karya seni rupa tiga dimensi.

Lesan,

praktek.

3 X 35 mnt




NIP. 196007141984051001 NIP. 195906161978021002



SILABUS 4 MATA PELAJARAN : Seni Rupa KELAS : II SEMESTER : 2 (genap) STANDAR KOMPETENSI : 9. Mengekspresikan diri melalui seni rupa


Sumber Belajar

9.1 mengekspresikan diri melalui gambar ekspresi.

Gambar ekspresi.

1. mengamati gambar kubisme karya Paul Klee.

2. menemukan berbagai bidang dalam gambar kubisme.

3. membuat gambar ekspresi (kubisme) dengan objek manusia.

1. membuat gambar ekspresi berbagai objek imajinatif melalui unsure rupa dan perpaduannya dari alam sekitar.

Lesan, praktek.


1. membuat gambar ekspresi dengan tema malam berbintang.

2. menata benda-benda bekas dalam kotak hias untuk membuat karya seni rupa.

2. membuat gambar ekspresi berbagai tema imajinatif dengan unsure-unsur rupa dan perpaduannya.

Praktek 2 X 35 mnt Kreasi Seni dan Kerejinan tangan Kls. II. Hal…..

9.2 menggunakan klise cetak timbul.

9.3 mengekspresikan diri melalui teknik cetak timbul.

Cetak timbul 1. mengenal bahan-bahan alam yang dapat digunakan untuk mencetak.

2. menyiapkan bahan-bahan dan alat untuk mencetak.

3. membuat gambar cetak dari bahan kentang dengan objek burung-burung yang bertengger di ranting pohon.

1. membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai cetakan dari bahan alam.

Lesan, praktek.





NIP. 196007141984051001 NIP. 195906161978021002



SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Mata Pelajaran : Seni Tari. Kelas : 2 ( Dua ) Bab : Gerak Alam Standar Kompetensi : ☺ Mengapresiasi karya seni tari. ☺ Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

NO KOMPETENSI DASAR


MATERI POKOK

ALOKASI WAKTU

SARANA DAN SUMBER

PENILAIAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1. ☺ Mngidentifika si

gerak alam semesta. ☺ Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta. ☺ Menggerakkan tubuh secara spontan mengikuti bunyi perangsang gerak. ☺ Menanggapi gerak alam semesta dalam bentuk gerakan tari.

☺ Mengidentifikasi gerak tumbuhan. ☺ Mengidentifikasi gerak hewan. ☺ Mengidentifikasi gerak alam semesta ☺ Mengidentifikasi gerak sulit dan mudah.

☺ Siswa dapat menjelaskan dengan memeragakan berbagai gerak tumbuhan. ☺ Siswa dapat menjelaskan dengan memeragakan berbagai gerak hewan. ☺ Siswa dapat menjelaskan dengan memeragakan gerak alam semesta. ☺ Siswa dapat mengidentifikasi gerak sulit dan mudah, serta memperagakannya.

☺ Mendengarkan penjelasan guru dan memperaga kan tentang berbagai gerak tumbuhan. ☺ Mendengarkan penjelasan guru dan memperaga kan tentang berbagai gerak hewan. ☺ Mendengarkan penjelasan guru dan memperaga kan tentang berbagai gerak alam semesta. ☺ Mendengarkan penje lasan guru dan mempera ga kan tentang gerak sulit dan mudah,serta mem peragakannya

☺ Gerak Tumbuhan. ☺ Gerak hewan. ☺ Gerak alam semesta. ☺ Gerak sulit dan mudah.

4 jam ☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 2, Erlangga Jakarta. ☺ Ruang tari.

☺ Performance (memperagakan gerak tumbuhan) ☺ Performance (memperagakan gerak hewan ) ☺ Performance (memperagakan gerak alam semesta ) ☺ Performance (memperagakan gerak sulit dan mudah ).




NIP. 196007141984051001 NIP. 195906161978021002




Mata Pelajaran : Seni Tari. Kelas : 2 ( Dua ) Bab : Menyajikan tarian pendek. Standar Kompetensi : ☺ Mengapresiasi karya seni tari. ☺ Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

NO KOMPETENSI

DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR PENGALAMAN

BELAJAR MATERI POKOK

ALOKASI WAKTU

SARANA DAN SUMBER PENILAIAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1. ☺Mengidentifikasi

gerak alam semesta. ☺ Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta. ☺ Menggerakkan tubuh secara spontan mengikuti bunyi perangsang gerak. ☺ Menanggapi gerak alam semesta dalam bentuk gerakan tari. ☺ Menyajikan bebe rapa ragam gerak tari di depan penonton.

☺ Memperagakan Keragaman unsur gerak tari ☺ Memperagakan gerakan dengan iringan. ☺ Memperagakan tarian pendek.

☺ Siswa dapat menjelaskan dengan memperagakan tentang Keragaman unsur gerak tari ☺ Siswa dapat memperagakan gerakan dengan iringan ☺ Siswa dapat memeragakan tarian pendek.

☺ Mendengarkan penjelasan guru dan memperaga kan tentang Keragaman unsur gerak tari. ☺ Mendengarkan penjelasan guru dan memperaga kan gerakan dengan iringan. ☺ Dengan bimbingan guru, siswa memperagakan tarian pendek.

☺ Keragaman unsur gerak tari ☺ Penampilan tari dengan iringan ☺ Menyajikan tarian pendek.

6 jam ☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 2, Erlangga Jakarta. ☺ Ruang tari. ☺ Musik Iringan tari.

☺ Performance (memperagakan Keragaman unsur gerak tari) ☺ Performance (memperagakan tari dengan iringan ) ☺ Performance (memperagakan tarian pendek )




NIP. 196007141984051001 NIP. 195906161978021002



SILABUS MATA PELAJARAN : Keterampilan KELAS : II (DUA) SEMESTER : 1 (GASAL) STANDAR KOMPETENSI : 7. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan

Kompetensi Dasar Materi Pokok / Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Bahan

7.1 Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan alam 7.2 Menyiapkan bahan alam untuk pembu atan cat. 7.3 Membuat cat pewar na dari bahan alam

Cat Warna

1. Memilih warna bahan alam untuk pembuatan cat warna . 2. Menyebutkan langkah- langkah pembuatan cat warna dari bahan alam. 3. Mengatur komposisi / ukuran bahan an alat pembuatan cat warna alam. 4. Mendemonstrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam. 5. Mengelompokkan bahan alam yang baik dengan yang kurang baik. 6. Mengelompokkan bahan alam yang sesuai dengan yang dihasilkan. 7. Membuat warna baru. 8. Berkreasi dengan cat warna

1. Siswa dapat memilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna. 2. Siswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan alam. 3. Siswa mampu mengatur komposi si/ukuran bahan dan alat pembuat an cat warna dari bahan alam. 4. Siswa dapat mendemonstrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam. 5. Siswa dapat mengelompokkan bahan alam yang baik dengan yang kurang baik. 6. Siswa dapat mengelompokkan bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan. 7. Siswa dapat menghasilkan warna baru. 8. Siswa mampu berkreasi dengan cat warna.

Praktik

4 X 35 menit

Kreasi Seni Budaya dan Keterampilan,

kelas 2, Tim Abdi Guru ,Erlangga, halaman

.........



SILABUS MATA PELAJARAN : Keterampilan KELAS : II (DUA) SEMESTER : 2 (GENAP) STANDAR KOMPETENSI : 14. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan

Kompetensi Dasar Materi Pokok / Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Bahan

14.1 Menjelaskan cara pembu atan cat pewarna dari bahan buatan yang aman. 14.2 Menyiapkan bahan buatan yang aman untuk pembuatan cat. 14.3 Membuat cat pewar na dari bahan buat an yang aman

Cat Warna

1. Memilih warna bahan alam untuk pembuatan cat warna 2. Menyebutkan langkah-langkah pem buatan cat warna dari bahan buatan. 3. Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna buatan. 4. Mendemonstrasi kan cara pembuatan cat warna dari bahan buatan. 5. Mengelompokkan bahan buatan yang baik dengan yang kurang baik. 6. Mengelompokkan bahan buatan yang sesuai dengan yang dihasilkan. 7. Membuat warna baru. 8. Berkreasi dengan cat warna.

1. Siswa dapat memilih bahan buatan yang dapat dibuat cat warna yang aman. 2. Siswa dapat menyebutkan langkah- langkah pembuatan cat warna dari bahan buatan yang aman. 3. Siswa mampu mengatur komposisi/ ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan buatan. 4. Siswa dapat mendemonstrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan buatan yang aman. 5. Siswa dapat mengelompokkan bahan buatan yang baik dengan yang kurang baik. 6. Siswa dapat mengelompokkan bahan buatan yang sesuai dengan warna yang dihasilkan. 7. Siswa dapat menghasil kan warna baru. 8. Siswa mampu berkreasi dengan cat warna.

Praktik

4 X 35 menit

Kreasi Seni Budaya dan Keterampilan, kelas 2, Tim Abdi Guru ,Erlangga, halaman .........






NIP. 196007141984051001 NIP. 195906161978021002

Documents

Silabus SBK 2